高中语文 第22课 白发的期盼(节选)1课件
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解析 A 项“问他”不是完全引用句中的提示语，而
是动词和第一对象宾语，因而，不可用冒号。B 项“回
家干啥呀”不是一个疑问句，而是陈述语气，因而不
用句末问号。D 项“父母在，不远游”是整句话的一
个宾语，它受谓语动词“是”的支配，又受定语“耳
熟能详”的修饰，因而是句子的一部分，引号内不可
用句末点号。而 C 项是一个设问句，前问后答，破折
(B )
解析 A项逝—世。C项按—安。D项母—姆。
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3．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是
() ①但他却向我们提出了一个______的问题，就是 老年人的精神需求不容忽视。 ②不管社会怎么发展，不管怎么强调人的独立意 识，但亲情始终是人类难以______的精神上的家 园。 ③一根细细的电话线隔山跨海，能______得了父 母的期盼和儿女的责任吗？ A．严峻 割断 承担 B．严酷 割断 承载 C．严峻 割舍 承载 D．严酷 割舍 承担
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解析 “严峻”：a.严厉、严肃，如“严峻的考验”。
b.严重，如“形势严峻”。“严酷”：a.严厉、严格，
如“严酷的教训”。b.残酷、冷酷，如“严酷的剥削”。
结合①句，应选用“严峻”。“割断”：截断、切断，
如“割断历史”。“割舍”舍弃、舍去，如“难以割
舍旧情”。因而情感用“割舍”。“承载”：托着物
`
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9．请概括出以毛女士、陈先生为代表的中年人不能 “常回家看看”的原因是什么。(2 分) 答案 中年人面临激烈的社会竞争，肩负着沉重的 工作压力和家庭责任，身心疲惫，无暇顾及老人是 主要原因，另外还有主观方面的原因，那就是心理 上的不重视。
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10．记者通过对毛女士、陈先生的采访，想要体现一 种什么样的意图？(4 分) 答案 记者通过对毛女士、陈先生的采访，希望中年 朋友在处理好自己的工作、家庭的同时，要多为父母 着想，多与父母交流，多关心老人的精神需求，使老 人有一种好的精神状态，这是一个不能漠视的问题。
D．积累．(lěi)
拖累．(lèi)
模．糊(mó)
没劲．(jìn)
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解析 A 项“模”读 mó。C 项“伺”读 cì。D 项“拖 累”的“累”读 lěi。 答案 B
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2．下列各项中无错别字的一项是 A．轮番 去逝 豆浆 天伦之乐 B．团圆 溜达 传授 空巢家庭 C．欠缺 懒惰 按排 不可或缺 D．陪伴 遗憾 保母 蹦蹦跳跳
号表示解释说明，精神赡养是一个专有名词，因而用
引号。标点符号这一块知识，它就像文学常识一样，
单独命题时，学生得掌握，不单独命题时，学生也得
掌握，是一种基本素养，而且会渗透在答题过程中。
答案 C
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5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( D )
A．说来也简单，就图个团团圆圆、就图个天．伦．之． 乐．，老人的愿望能实现吗？
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7．“吴老师：只好认了呗……我的原则是不拖累她 们。”请你对吴老师这一代做父母的人生观加以点 评。(3 分) 答案 ①父母的无奈，②需要精神赡养，③希望子女 幸福。
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8．“李先生：从传统的中国人的家庭来看……威胁 到传统伦理道德价值了。”对于李先生介绍的这 个模式，你认为现在还需要吗？(2 分) 答案 ①需要。中国人有自己的传统习惯，社会发展 了，也不能危及亲情。②不需要。因为时代的发展， 是不以人的意志为转移的，必须建立新型的赡养关 系。在这方面，社会、政府应为老年人的身心健康负 起责任。
体，承受它的重量。“承担”：担负，担当。因此应
选 C。近义词辨析一定要抓住两个词之间的差异，如
意义程度、对象使用、范围大小等方面的不同，再仔
细分析句意，找到句与词适用的契合点，做出准确筛
选、判断。可使用排除法巧妙确定答案，但要谨慎处
理第一组词的判断。 答案 C
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4．下列各句中标点符号使用无误的一项是( ) A．到公园散步，碰上一个人问他：“老大爷， 您今年多大年纪了？”他回答人家。 B．一天到晚也就出去溜达呗，回家干啥呀？也 没啥事，所以我一般不到天黑都不回家。 C．那么，老人想要什么呢？专家用四个字回答 我——“精神赡养”。 D．说起传统伦理道德，最有代表性的一句就是 我们都耳熟能详的“父母在，不远游。”
不可或缺：不可以缺少。C 项耳熟能详：听的次数多了，
熟悉得能详尽地说出来。D 项无所不为：什么坏事都做。
贬义词。
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二、文本阅读(25 分) 阅读《白发的期盼(节选)》全文，回答 6～12 题。 6．记者在确立老年人的精神赡养的问题后，即进行了
大量的采访，注意到采访对象的广泛性和典型性。 在与采访对象的交流中，很好地体现了一种交谈艺 术。读完这篇广播实录，你在交谈艺术方面取得了 哪些收获？(6 分)
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答案 ①围绕中心话题提问，进行访谈。采访老年人， 主要探寻老年人的生存状况；采访中青年人，主要关 注如何孝顺父母的，都是围绕老年人的精神赡养这个 中心话题来展开的。②拉家常的谈话方式，拉近与采 访对象的距离，使采访对象在好像与朋友的聊天中自 然吐露真心话，保证了访谈的真实性。③选择采访对 象感兴趣的方面引入话题。如高大爷爱好养鸟，作者 前后四次到高大爷家看他养鸟，在平常的聊天中，高 大爷点出了以鸟为伴的目的是“把鸟当孙子养了”， 自然而巧妙地成为全文中精彩而典型的材料，有力地 烘托了主题。
第 2 课时
一、基础知识(15 分，每题 3 分)
1．下列各项中加点字的注音全正确的一项是( )
A．严峻．(jùn)
赡．养(shàn)
遛．鸟(liù)
模．式(mú)
B．歌曲．(qǔ)
融洽．(qià)
呼吁．(yù)
割舍．(shě)
C．伺．候(sì)
拎．着(līn)
唠．叨．(láo dɑo) 唧唧喳喳．(zhā)
B．父母对子女的照料、子女对父母的孝顺都是不． 可．或．缺的。
C．有首名叫《常回家看看》的歌曲，一些并不怎
么喜欢流行音乐的老年人对它都耳．熟．能．详．。 D．这一批年轻有为的科学家，正以无．所．不．为．的勇
气在追求科学真理的征程上不懈地行进。
解析 A 项天伦之乐：褒义词，“天伦”指父子、兄弟、
夫妻等亲属关系。天伦之乐，即合家团聚的欢乐。B 项
解析 A 项“问他”不是完全引用句中的提示语，而
是动词和第一对象宾语，因而，不可用冒号。B 项“回
家干啥呀”不是一个疑问句，而是陈述语气，因而不
用句末问号。D 项“父母在，不远游”是整句话的一
个宾语，它受谓语动词“是”的支配，又受定语“耳
熟能详”的修饰，因而是句子的一部分，引号内不可
用句末点号。而 C 项是一个设问句，前问后答，破折
(B )
解析 A项逝—世。C项按—安。D项母—姆。
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3．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是
() ①但他却向我们提出了一个______的问题，就是 老年人的精神需求不容忽视。 ②不管社会怎么发展，不管怎么强调人的独立意 识，但亲情始终是人类难以______的精神上的家 园。 ③一根细细的电话线隔山跨海，能______得了父 母的期盼和儿女的责任吗？ A．严峻 割断 承担 B．严酷 割断 承载 C．严峻 割舍 承载 D．严酷 割舍 承担
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解析 “严峻”：a.严厉、严肃，如“严峻的考验”。
b.严重，如“形势严峻”。“严酷”：a.严厉、严格，
如“严酷的教训”。b.残酷、冷酷，如“严酷的剥削”。
结合①句，应选用“严峻”。“割断”：截断、切断，
如“割断历史”。“割舍”舍弃、舍去，如“难以割
舍旧情”。因而情感用“割舍”。“承载”：托着物
`
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9．请概括出以毛女士、陈先生为代表的中年人不能 “常回家看看”的原因是什么。(2 分) 答案 中年人面临激烈的社会竞争，肩负着沉重的 工作压力和家庭责任，身心疲惫，无暇顾及老人是 主要原因，另外还有主观方面的原因，那就是心理 上的不重视。
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10．记者通过对毛女士、陈先生的采访，想要体现一 种什么样的意图？(4 分) 答案 记者通过对毛女士、陈先生的采访，希望中年 朋友在处理好自己的工作、家庭的同时，要多为父母 着想，多与父母交流，多关心老人的精神需求，使老 人有一种好的精神状态，这是一个不能漠视的问题。
D．积累．(lěi)
拖累．(lèi)
模．糊(mó)
没劲．(jìn)
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解析 A 项“模”读 mó。C 项“伺”读 cì。D 项“拖 累”的“累”读 lěi。 答案 B
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2．下列各项中无错别字的一项是 A．轮番 去逝 豆浆 天伦之乐 B．团圆 溜达 传授 空巢家庭 C．欠缺 懒惰 按排 不可或缺 D．陪伴 遗憾 保母 蹦蹦跳跳
号表示解释说明，精神赡养是一个专有名词，因而用
引号。标点符号这一块知识，它就像文学常识一样，
单独命题时，学生得掌握，不单独命题时，学生也得
掌握，是一种基本素养，而且会渗透在答题过程中。
答案 C
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5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( D )
A．说来也简单，就图个团团圆圆、就图个天．伦．之． 乐．，老人的愿望能实现吗？
编辑pห้องสมุดไป่ตู้t
7．“吴老师：只好认了呗……我的原则是不拖累她 们。”请你对吴老师这一代做父母的人生观加以点 评。(3 分) 答案 ①父母的无奈，②需要精神赡养，③希望子女 幸福。
编辑ppt
8．“李先生：从传统的中国人的家庭来看……威胁 到传统伦理道德价值了。”对于李先生介绍的这 个模式，你认为现在还需要吗？(2 分) 答案 ①需要。中国人有自己的传统习惯，社会发展 了，也不能危及亲情。②不需要。因为时代的发展， 是不以人的意志为转移的，必须建立新型的赡养关 系。在这方面，社会、政府应为老年人的身心健康负 起责任。
体，承受它的重量。“承担”：担负，担当。因此应
选 C。近义词辨析一定要抓住两个词之间的差异，如
意义程度、对象使用、范围大小等方面的不同，再仔
细分析句意，找到句与词适用的契合点，做出准确筛
选、判断。可使用排除法巧妙确定答案，但要谨慎处
理第一组词的判断。 答案 C
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4．下列各句中标点符号使用无误的一项是( ) A．到公园散步，碰上一个人问他：“老大爷， 您今年多大年纪了？”他回答人家。 B．一天到晚也就出去溜达呗，回家干啥呀？也 没啥事，所以我一般不到天黑都不回家。 C．那么，老人想要什么呢？专家用四个字回答 我——“精神赡养”。 D．说起传统伦理道德，最有代表性的一句就是 我们都耳熟能详的“父母在，不远游。”
不可或缺：不可以缺少。C 项耳熟能详：听的次数多了，
熟悉得能详尽地说出来。D 项无所不为：什么坏事都做。
贬义词。
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二、文本阅读(25 分) 阅读《白发的期盼(节选)》全文，回答 6～12 题。 6．记者在确立老年人的精神赡养的问题后，即进行了
大量的采访，注意到采访对象的广泛性和典型性。 在与采访对象的交流中，很好地体现了一种交谈艺 术。读完这篇广播实录，你在交谈艺术方面取得了 哪些收获？(6 分)
编辑ppt
答案 ①围绕中心话题提问，进行访谈。采访老年人， 主要探寻老年人的生存状况；采访中青年人，主要关 注如何孝顺父母的，都是围绕老年人的精神赡养这个 中心话题来展开的。②拉家常的谈话方式，拉近与采 访对象的距离，使采访对象在好像与朋友的聊天中自 然吐露真心话，保证了访谈的真实性。③选择采访对 象感兴趣的方面引入话题。如高大爷爱好养鸟，作者 前后四次到高大爷家看他养鸟，在平常的聊天中，高 大爷点出了以鸟为伴的目的是“把鸟当孙子养了”， 自然而巧妙地成为全文中精彩而典型的材料，有力地 烘托了主题。
第 2 课时
一、基础知识(15 分，每题 3 分)
1．下列各项中加点字的注音全正确的一项是( )
A．严峻．(jùn)
赡．养(shàn)
遛．鸟(liù)
模．式(mú)
B．歌曲．(qǔ)
融洽．(qià)
呼吁．(yù)
割舍．(shě)
C．伺．候(sì)
拎．着(līn)
唠．叨．(láo dɑo) 唧唧喳喳．(zhā)
B．父母对子女的照料、子女对父母的孝顺都是不． 可．或．缺的。
C．有首名叫《常回家看看》的歌曲，一些并不怎
么喜欢流行音乐的老年人对它都耳．熟．能．详．。 D．这一批年轻有为的科学家，正以无．所．不．为．的勇
气在追求科学真理的征程上不懈地行进。
解析 A 项天伦之乐：褒义词，“天伦”指父子、兄弟、
夫妻等亲属关系。天伦之乐，即合家团聚的欢乐。B 项