企业战略管理之领导与战略

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协调作用:组织成员个性不同、外部环境因素 的干扰,思想分歧和行动上的偏差不可避免, 因此需要领导来协调组织成员的关系。
(4)领导的艺术性 ❖ 民主协商型: “我请你来做” ❖ 物质激励型:“你和我一起做” ❖ 制度说话型:“你按我的规则做” ❖ 疏导教育型:“我教你这样做” ❖ 榜样示范型:“你跟我来做”
美国学者斯蒂芬·P·罗宾斯认为:
• 管理者是被任命的,他们拥有合法的权力进 行奖励和处罚,其影响力来自于他们所在的 职位所赋予的正式权力。
• 领导者则可以是任命的,也可以是从一个群 体中产生出来的,领导者可以不运用正式权 力来影响他人的活动
• 也就是说,并非所有的领导者都是管理者, 也不是所有的管理者都是领导者。
利用影响力激励和引导人们去实现组织目标 的过程。 (2) 领导的实质体现在感召和追随上 • 案例讲解: • 刘备、宋江和唐僧的“无能”之能
(3)领导的作用
指挥作用:领导者有责任指导组织各项活动的 开展,帮助人们认清形势,明确目标和实现 目标的途径。
激励作用:人们常常遇到挫折和限制,需要领 导引导、鼓励、诱发下属的事业心、忠诚和 献身精神,强化进取动力。
第二节 领导理论
一、领导的特质理论 二、领导行为理论 三、领导的权变理论
一、领导的特质理论
• 特质理论也称伟人理论。
• 特质理论侧重研究领导 者个人特性对领导有效 性的影响,最初是心理 学家开始研究的。
• 该理论假定优秀的领导 者具备某些特质,组织 可以通过对这些特质的 识别来选拔“正确”的 领导。
断分析能力强。 5项特性特征:适应性、进取心、独立性、自信、
果断。 4项工作特征:责任感、事业心、毅力、首创性。 3项社交特征:合作、正直、诚实。
美国管理学家吉赛利的观点: 8种个性特征与5种激励特征
个性特征
激励特征
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● 才智 ● 首创精神 ● 监察能力 ● 事业心 ● 适应性 ● 自信心 ● 性别 ● 成熟程度
第一节 领导者与管理者 第二节 领导理论 第三节 领导行为与工作效率 第四节 领导与战略
第一节 领导者与管理者
一、领导的含义 二、领导者权力的来源 三、领导的作用 四、领导者与管理者
一、领导的含义
(1) 具有双重含义 • 名词领导:是指领导者,是利用影响力带领
人们实现组织目标的人 • 动词领导:是指领导工作(领导职能),是
● 对工作稳定的需求 ● 对金钱奖励的需求 ● 对指挥别人的权利需求 ● 对自我实现的需求 ● 对事业成就的需求
吉赛利:特征与激励
吉赛利的个性研究
重要性 非常重要 中等重要
最不重要
个性特征 监察能力 事业、成就 才智 自我实现 自信 决断能力 对工作稳定的需求 适应性 对金钱奖励的需求 成熟程度 性别
领导特质理论的两种观点
• 传统领导特质理论: • 认为领导者的品质和性格是天生的、超
人的,是遗传因素决定的。 • 现代领导特质理论: • 认为领导者的品质和性格是 在实践中逐步形成的,是可以 通过教育训练加以培养和改造的。
斯托格迪尔(Stogdill)的
领导个人因素论
传统领导特质理论代表 领导者天生特质有 5项体质特征:精力、外貌、年龄、身高、体重 4项智力特征:果断性、说话流利、知识渊博、判
诚实与正直:通过高度的言行一致和诚实无欺, 在自己与下属之间建立相互信赖关系
自信:为使下属相信他的目标和决策的正确性, 必须表现出高度的自信。
智慧:有足够的智慧来收集、整理和解释大量信 息;并能有效地解决实际问题
相关知识:对公司、产业和技术等事项拥有较高 的知识水平,广博的知识能够帮助作出富有远见 的决策,并深明这种决策的意义
领导的权力构成及表现形式
• 权力的来源:职位的权力
领导者个人权力
• 领导权力的表现形式:
法定权力
奖励权力 职位权力
强制权力
专家权力 感召权力
个人权力
• 正式组织中的有效的领导者应该是兼具职 位权力和个人权力的领导。
问: • 所有的管理者都是领导者吗? • 所有的领导者都是管理者吗?
领导者与管理者
二、领导风格类型
(一)按权力运用方式划分 1、集权式领导者 2、民主式领导者
(二)按创新方式划分 1、魅力型领导者 2、变革型领导者
(三)按思维方式划分 1、事务型领导者 2、战略型领导者
三、领导者权力的来源
• 所谓权力,是指一个人主动 影响他人行为的潜在能力。
• 美国管理学者弗兰奇和雷文 认为领导者的影响力基础可 分为五种: (一)法定权力 (二)奖赏权力 (三)强制权力 (四)专家权力 (五)感召权力
成功领导者的六项核心特质
由谢里和洛克共同提出: • 进取心 • 领导愿望 • 诚实与正直 • 自信 • 智慧 • 工作相关知识
成功领导者的六项基本特质 (生理、心理;精神、知识、能力)
进取心:高努力水平、高成就欲望、精力充沛、 对从事的活动坚持不懈、有高度的主动精神
领导愿望:有强烈的愿望去影响和领导别人、乐 于承担责任
日本人有效的领导观
领导特质理论的缺陷
它忽视了被领导者和工作性质对 领导效果的影响作用。
自1940年开始人们开始放弃从特 性特征方面研究领导的有效性。
❖ 案例分析:
❖王义堂现象说明了什么?
❖ 不到两年换一个,换了12任厂长也没摆脱亏 损的一家国有企业,却在一个农民手里起死 回生。1994年5月,当王义堂接手河南泌阳 县水泥厂时,该厂亏损123万元,到年底,王 义堂却使该厂盈利70万元。第二年实现利税 525万元。第三年在原材料价格大幅度上涨的 情况下,仍实现利税470万元。
当年水泥厂多年亏损,再任命谁为厂长呢?难! 有人说:“让王义堂试试吧!”。王义堂?这提 议让大家一愣,他是水泥厂所在地的农民,他 怎么能当国有企业的厂长呢?可再一琢磨,认 为王义堂有本事,他和人合伙开办的公司,个 个盈利。县里与王义堂签订了委托经营协议。 王义堂交10万元抵押金,企业亏损,抵押金没 收;企业盈利,退还抵押金本息,还可按30% 的比例得到奖励。
第九章 领导与战略
❖ [教学目的]
从战略的角度认识到领导的素质(技能 和行为)对战略实施的重要影响;
领导者的才能要与战略相匹配必须建立 有效的用人制度与激励制度。 ❖ [教学重点与难点] ❖ 教学重点:阐明领导与领导过程的涵义,领 导与管理不同及有领导的基本理论。 ❖ 教学难点:领导者能力如何与战略相匹配。
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