文明用语从我做起主题班会

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中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案

本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。

通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。

以下为具体教案内容。

一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。

思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。

这样会影响别人的用餐体验。

如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。

二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。

通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。

2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。

4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。

5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。

三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。

教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。

为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。

主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起

主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起主题班会教案主题：文明语言从我做起目标：通过主题班会的开展，引导学生树立文明语言意识，认识文明用语的重要性，进一步提高他们的言语表达能力，使学生全面发展。

教学重点：树立学生文明语言意识。

教学难点：发现和改正不文明用语的习惯。

教学方法：讲授、互动。

教学过程：一、引入在上课、下课、食堂吃饭、公共场所等场合，有些同学说话不文明，用词不规范，让大家不舒服。

请同学们自己列举一下常见的不文明用语，并分析造成的不良影响。

二、讲解主题通过题目，引导学生认识到文明用语的重要性。

进一步阐述什么是文明用语，让学生们感受到文明用语可以给人带来的愉悦和舒适感。

三、案例分析给同学们讲述一个案例：在公共场合，有一个粗鲁的人突然冒出一句“妈的，怎么这么慢”，让全场的人都非常不爽和不舒服。

然而，同样在公共场合，有一个绅士的人却说出了“请问这里的厕所在哪里”，让人感到他的文明和素质，让大家觉得舒服。

让同学们分析这两种人的不同之处，为什么会出现这样的结果，引导他们进一步认识到文明语言的重要性。

四、文明用语小游戏通过口试、接龙等小游戏，让同学们进一步体验文明语言的魅力。

五、集体宣誓迎接新时代，现在是我们自觉树立文明用语的时候了。

让同学们在校园广场上举行集体宣誓仪式，表达自己要从现在做起，树立文明用语的决心。

六、总结总结本次班会所学习的知识，梳理文明用语的重要性。

让同学们思考如何才能继续发扬文明用语的魅力，并留给同学们自己思考的空间。

七、作业要求同学们整理一份文明用语小手册，包括常见的文明用语，并在班级、家庭和社会公共场所中做出示范。

总结：本次班会旨在引导同学们树立文明用语观念，提高学生的语言表达能力，在平时的生活中时刻注意自己的言辞和用词，做到从小事做起，从我做起，让积极、文明的语言成为我们班级、学校、社会的标志。

《文明用语,做文明人》主题班会教案设计

本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。

我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。

活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。

例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。

在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。

每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。

活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。

例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。

活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。

例如：“有礼不失权利，有权不损公正。

”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。

”“真诚、善意、友善是三支生活地基。

”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。

活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。

朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。

在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。

文明用语教育主题班会教案

文明用语教育主题班会教案引言：班会是学生在校园中进行思想教育的重要活动之一，而文明用语教育是其中至关重要的一部分。

通过开展文明用语教育主题班会，可以有效提升学生的语言文明素养，培养良好的言行举止习惯。

本教案旨在为班主任和教师提供一种有效的教学方法，帮助学生认识到文明用语的重要性，并在实践中逐渐形成良好的交际习惯。

一、教学目标1. 了解文明用语的概念及意义；2. 掌握言语交流中需要注意的问题；3. 培养学生正确使用文明用语的能力；4. 培养学生尊重他人、友善待人的品质。

二、教学内容及步骤1. 了解文明用语的概念及意义- 通过展示相关图片、视频或例句，引导学生讨论何为文明用语；- 引导学生思考文明用语的意义，为什么我们需要使用文明用语。

2. 掌握言语交流中需要注意的问题- 向学生介绍言语交流中需注意的问题，例如不使用粗鲁、伤人的语言，尊重他人的观点等；- 引导学生讨论常见的不文明用语，并讲解其危害和不当之处；- 提供一些常见情境，让学生进行角色扮演，模拟正确的交流方式。

3. 培养学生正确使用文明用语的能力- 引导学生分组进行小组讨论，让每个小组针对一个特定情境提出文明用语的应对方式；- 鼓励学生通过角色扮演，演示自己所提出的文明用语；- 整合各小组的讨论结果，并总结出一份学生共同维护的文明用语宣言。

4. 培养学生尊重他人、友善待人的品质- 通过故事、视频或真实案例，向学生展示友善待人的重要性；- 引导学生反思并分享自己在日常生活中可能存在的不友善行为；- 与学生一同制定友善行为守则，号召大家共同遵守。

三、教学方法1. 探究式学习法：通过引导学生进行讨论和思考，促进他们对文明用语教育的理解和认识；2. 角色扮演法：通过让学生模拟情境，训练他们正确运用文明用语的能力；3. 合作学习法：通过小组合作，让学生共同讨论、总结，并形成一份共同遵守的文明用语宣言；4. 情境教学法：通过展示相关情境和案例，引发学生共情并反思自己的行为。

《文明语言,从我做起》主题班会教案

《文明语言，从我做起》主题班会一、活动设计背景：现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。

你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。

他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。

听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。

初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。

二、活动目标：通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、祥和的社会氛围贡献自己的一份力量。

三、活动准备：1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。

2.制作相关的课件。

3.邀请学生家长参加班会。

四、活动过程：1. 班会开始：播放一则录像。

录像内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。

因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。

广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。

放映完毕，主持人进场。

主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。

主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。

那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2. 分组讨论。

讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。

然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。

（略）3. 播放事先准备好的录音。

录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。

他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。

文明礼貌用语班会主题班会

文明礼貌用语班会主题班会班会目的：1. 提高学生的意识，培养文明礼貌用语的习惯；2. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生的道德品质；3. 促进同学关系的和谐发展。

班会内容：一、开场导入（300字）1. 提问：你觉得文明礼貌用语的习惯的重要性是什么？2. 引用相关资源：播放国内外文明礼貌的场景视频，如乘坐公交车时的礼让行为，商场内谢谢和道歉的场景等。

二、分析文明礼貌用语的定义和特点（800字）1. 文明礼貌用语的定义：指在日常交往中使用的符合社会道德规范、能够体现互敬互爱的言辞。

2. 文明礼貌用语的特点：a. 温暖的语汇：如请、谢谢、对不起、不好意思等。

b. 明了的表达：语法准确、简明扼要，避免使用模糊含糊的措辞。

c. 尊重他人的批评意见：善于接受批评，回应时为避免冲突，用礼貌的方式提出自己的观点。

三、文明礼貌用语的重要性（1500字）1. 增进人际关系：使用文明礼貌用语可以表达对他人的尊重和关心，增进人际关系，建立亲密友善的社交圈。

2. 树立良好形象：使用文明礼貌用语可以体现个人的修养和文明素质，树立良好的社会形象。

3. 传承传统美德：文明礼貌用语既是社会传统的一种体现，也是对传统美德的延续和传承。

4. 提升自身价值：使用文明礼貌用语可以促进自身的成长和进步，增加社会认同感，提升自身的价值和地位。

四、实践的例子及实践过程（1500字）1. 角色扮演：同学们分组，模拟不同场景下的文明礼貌用语；例如，商场购物、餐厅点餐、公交车上等。

2. 游戏互动：设计一款互动游戏，通过回答问题和解决问题来学习和强化文明礼貌用语。

3. 讲解案例：介绍一些现实生活中的文明礼貌用语的事例，让同学们从别人的经验中学习和借鉴。

五、总结和反思（500字）1. 导师总结：对同学们的表现进行点评，肯定他们在班会中的参与度和发言质量，并总结班会的主题和重点。

2. 同学反思：要求同学们在班会后进行反思，思考自己平时使用文明礼貌用语的习惯，有什么不足的地方需要改进。

文明用语的主题班会活动设计

文明用语的主题班会活动设计一、活动简介在当今社会中，文明用语的重要性越来越受到大家的关注。

为了培养学生良好的言行举止习惯，提高他们的社交能力和人际交往，我校拟举办文明用语的主题班会活动。

二、活动目标1. 培养学生文明用语的意识，使其养成进步、积极的心态，减少消极、侮辱性的言语使用。

2. 通过班会活动的形式，教育学生尊重他人的权利和感受，增强团队合作意识。

3. 提供一个交流和分享的平台，让学生有机会向他人展示他们文明用语的表达能力和成果。

三、活动内容1. 文明用语知识讲解在班会中，邀请语文教师或心理老师为学生们讲解文明用语的意义和重要性。

通过具体案例的引导，向学生们展示文明用语的积极影响。

确保学生们理解文明用语的概念，意识到言辞之间的力量。

2. 角色扮演将学生分成小组，每个小组选择一个日常生活场景，如在餐厅、商场、教室等，组织学生进行角色扮演，模拟各种典型情景。

通过参与角色扮演，学生们可以更好地体验到文明用语的重要性，并提高自身语言表达能力。

3. 论坛交流学生们准备文明用语题材的小组发言，采取轮流发表的形式，展示自己的观点。

每个小组的成员可以对其他小组的发言提出问题或互相交流，加强彼此之间的学习和讨论。

4. 文明用语游戏设计一些有趣的游戏，提供给学生们进行团队合作，并在游戏中培养他们使用文明用语的习惯。

例如，进行单词接龙游戏，要求每个学生说出一个和上一个单词相关的文明用语。

通过游戏的互动，使学生们在愉快的氛围中学会运用文明用语。

5. 结语与总结班会活动结束之前，教师向学生们总结并强调文明用语的重要性，鼓励他们在日常生活中持续使用文明用语。

同时，对本次活动提出积极的反馈和评价，鼓励学生们继续努力和进步。

四、活动预期效果通过这次主题班会活动的开展，预期达成以下效果：1. 学生们对文明用语的理解和使用能力得到提升。

2. 学生们对待他人的态度更加友善，更注重语言的礼貌和亲和力。

3. 学生们在社交场合中表达更加自如，倡导和维护文明交流和良好的沟通氛围。

文明用语主题班会教案

文明用语主题班会教案一、教学目标1. 了解文明用语的含义和作用；2. 认识到使用文明用语的重要性；3. 学习一些常用的文明用语；4. 提高口头表达和交流能力。

二、教学准备1. 课件或黑板；2. 图片或视频素材，用于示范文明用语；3. 文明用语的例句和练习题。

三、教学过程1. 自我介绍和导入 (5分钟)老师对学生进行简单的自我介绍，介绍主题班会的目的和重要性。

2. 了解文明用语 (10分钟)a. 学生观看一段短视频，展示使用文明用语的场景。

b. 老师引导学生思考什么是文明用语，并与学生共同梳理出定义：文明用语是指在与他人交流中使用规范、礼貌、体贴的语言。

c. 老师给出一些例子，说明文明用语的作用和好处。

3. 学习常用的文明用语 (15分钟)a. 老师通过图片和例句，向学生介绍一些常用的文明用语，如问候用语、感谢用语、道歉用语等。

b. 学生反复跟读和模仿老师的示范，掌握正确的语音、语调和表达方式。

4. 分组练习文明用语 (15分钟)a. 将学生分为小组，每个小组选出一名代表。

b. 老师给出一系列情境，要求学生利用文明用语进行对话，代表根据情境进行角色扮演。

c. 借助图片或道具，增添趣味性，激发学生的积极性。

5. 文明用语小测验 (10分钟)a. 老师出示多个图片，要求学生快速说出与图片相关的文明用语。

b. 学生以小组为单位进行比拼，看哪个小组能说得更多、更准确。

6. 总结和延伸 (10分钟)a. 老师对本节课的内容进行总结，并强调文明用语的重要性。

b. 老师布置作业：要求学生观察身边使用文明用语的例子，并总结在册子上。

c. 鼓励学生在日常生活中尽量使用文明用语，并与同学、家人进行交流。

四、教学反思通过本节课的教学，学生对文明用语有了更深的认识，掌握了一些常用的文明用语。

通过小组练习和测验，学生的口头表达和交流能力得到了提高。

然而，教学过程中可能需要注意学生的积极参与度，可以适当调整活动的难度和趣味性，以激发学生的兴趣和动力。

三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案

三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。

班会时间：2024年11月15日，上午10点。

班会地点：三年级教室。

班会人员：全班学生。

班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。

根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。

二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。

三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。

同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。

四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。

五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。

六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。

学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。

七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。

通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。

文明语言的主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会时间：2023年X月X日二、班会地点：学校多功能厅三、参会人员：全校师生四、主持人：班主任五、班会流程：1. 开场致辞2. 文明用语主题演讲3. 互动环节：文明用语知识竞赛4. 学生代表发言5. 班主任总结发言6. 结束语六、班会记录：（一）开场致辞班主任：大家好！今天我们召开这次主题班会，旨在提高同学们的文明素养，倡导文明用语，共建和谐校园。

希望通过这次班会，大家能够认识到文明用语的重要性，自觉做到文明交往，为创建文明校园贡献力量。

（二）文明用语主题演讲学生A：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是“文明用语，从我做起”。

在我们日常生活中，文明用语是我们交往的桥梁，是我们展现素养的窗口。

一个文明用语，可以拉近人与人之间的距离，化解矛盾，增进友谊。

让我们从现在做起，从自己做起，用文明用语传递正能量，共建和谐校园。

（三）互动环节：文明用语知识竞赛主持人：下面进入我们的互动环节——文明用语知识竞赛。

请同学们积极参与，回答正确即可获得精美奖品。

（四）学生代表发言学生B：大家好！我是XX班的XX，今天我发言的主题是“文明用语，共建和谐校园”。

在我们的日常生活中，我们经常会遇到一些不文明现象，如说脏话、打架斗殴等。

这些现象不仅损害了我们的身心健康，还破坏了校园和谐。

作为新时代的青少年，我们应该自觉抵制这些不文明行为，用文明用语展现我们的风采。

（五）班主任总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，我们认识到了文明用语的重要性。

在此，我提出以下几点要求：1. 时刻保持文明礼貌，做到言行一致；2. 在日常生活中，用文明用语与人交往；3. 遇到不文明现象，要及时制止，共同维护校园和谐；4. 积极参加学校组织的各项文明活动，为创建文明校园贡献力量。

（六）结束语班主任：今天的班会到此结束。

希望大家能够将文明用语的理念融入到日常生活中，共同为创建文明校园、和谐校园而努力。

谢谢第2篇一、班会背景为了加强校园文化建设，提高学生的文明素养，营造良好的校园氛围，我校决定开展以“文明语言的力量”为主题的班会活动。

家长参与的《文明用语,做文明人》主题班会教案

本周是我们班的主题班会，我们的主题是《文明用语，做文明人》。

这次主题班会特别邀请了家长们的参与，希望家长们能够与我们共同探讨如何正确使用语言，做一个文明的人。

1.引入环节：漫谈时代背景我们生活在一个信息发达的时代，每个人的语言都会对周围的人产生影响。

学会正确使用语言，做一名文明的人，是我们都应该注重的社会责任。

在这个过程中，家长的教育作用是至关重要的，他们是孩子们最亲近的人，同时也是孩子们的第一任教师。

我们非常希望在家长的帮助下，让孩子们受益。

2.主要内容：盘点常见的不文明用语在我们日常的生活中，经常出现一些不文明的用语。

其实这些用语很容易造成不良影响，并且容易挑起争吵、引起误解，导致人际关系紧张。

现在来简单盘点一下不文明用语：（1）谩骂在现代社会中，大家都在追求快乐的生活，却常常因为谩骂等下流言语而引起冲突。

在日常对话中，最好把谩骂等的不文明用语丢开。

（2）歧视很多时候，我们会不自觉地使用某些歧视性语言，如“死脑筋”、“阿猫阿狗”等等。

这种语言带有浓厚的歧视色彩，容易引起别人的反感，甚至会伤害到他们的感情。

（3）猥亵还有一种问题就是性骚扰。

在一些场合下，我们不可避免地会接触到某些色情、猥亵等内容，但是我们需要明确地告诉大家，这样的话题都是不文明的，需要避免。

3.如何正确使用语言现在，我们已经了解了哪些语言是不文明的，应该怎样正确地使用语言呢？我们建议大家可以从以下几个方面入手：（1）注意说话的对象和场合不同的场合要使用不同的语言，比如在学校里,我们应该讲礼貌有修养的语言。

在不同的人前，也应该尊重对方的感受，不要彼此冒犯。

（2）尊重他人的权益注意语言的文雅，不说话不做出不文明的事情，尊重他人的权益，不在公共场合发表不文明的言论等等。

只有在互相尊重的基础上，我们的社会才能够更加美好。

（3）正确处理矛盾在与他人交往中难免会出现一些不愉快的时候，如何正确处理矛盾才是更为重要的。

我们应该保持冷静，一定不要发脾气，可以选择合适地方式来表达自己的观点，尽量避免伤害别人的感情，从而使矛盾得到合理化的处理。

说文明话主题班会教案最新7篇

说文明话主题班会教案最新7篇为了优化课堂教学，教师应认真撰写详细的教案，预设好教学步骤，优秀的教案能够引导教师聚焦关键知识点，避免教学内容散乱，以下是本店铺精心为您推荐的说文明话主题班会教案最新7篇，供大家参考。

说文明话主题班会教案篇1活动时间：4.月7日活动地点：教室活动主题：文明礼仪伴我行活动目的：1、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

活动过程：一、活动导入班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始介绍文明礼仪知识：1、交往礼仪（1）不要言而无信（2）不要恶语伤人（3）及时沟通，消除彼此矛盾。

（4）不要随便发怒。

（5）不要叫人外号。

2、交谈礼仪介绍交谈惯用语3、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。

我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

三、交流感受和想法。

活动总结希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。

说文明话主题班会教案篇2一、活动主题冬至，我们在一起二、活动背景为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传统文化魅力。

在这充满热忱的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这正是我们举行活动的好时期，也是我们展示自己，锻炼自己综合能力的大好时机。

借冬至佳节、圣诞气氛、元旦喜气以师生包饺子的方式，在动手中共创和谐，在和谐中品味欢乐，在欢乐中放飞梦想，为我们一起走过的风风雨雨、携手创造的每一次成功画上一个圆满的句号。

文明礼貌用语主题班会

文明礼貌用语主题班会一、班会的目的本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、班会的要求1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌”在我们生活、学习和交往中的重要性。

2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。

3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。

三、班会的准备1、发动学生收集文明礼貌用语，排练小品、相声等。

2、制作课件。

3、歌曲《咱们从小讲礼貌》。

四、班会的过程准备：1、主持人宣布主题班会开始2、小品《相撞之后》3、文明用语知多少4、为文明语设计动作并表演5、相声《说话》5、师生互动《礼貌拍手歌》6、班主任讲话7、主持人宣布主题班会结束五、活动纪实活动正式开始：甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。

乙：一个灿烂的日子，阳光撒满大地。

甲：让我们从小讲文明乙：讲礼貌合：让文明之风吹遍我们的校园。

甲：“用文明语，做文明人”主题班会合：现在开始!(出示题目)(一)甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事。

小品《相撞之后》：A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊，就你一下我一下打了起来。

甲：同学们，你们说他们做得对吗?怎么不对?有什么不好?(讨论)听了大家的劝告，如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢?A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。

师：同学们，这回他们做的对吗?为他们能及时改正错误，我们报以热烈的掌声。

乙：看，文明用语都重要，你知道多少文明用语呢?今天，我们一共分成了3个小组，先请各组组长介绍一下自己的小队。

现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!大家准备好了吗?(生：准备好了!) 让我们进入第一个环节：《文明用语知多少》。

请裁判长宣布比赛规则。

《文明用语从我做起》主题班会课件(共19张PPT)

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02
内容要点及其重要性
Key points and their importance.
什么是文明用语，以及重要性
一、什么是文明用语：
1. 文明用语指使用得当、规范、礼貌，符合道德、法律、社会风俗习惯的语言。 2. 文明用语包括但不限于口语、书面语、网络用语等。 3. 文明用语是社会文明进步的重要标志之一。
03
文明用语的应用场合
Application of civilized language.
职场沟通
(1)使用称呼，如对上司使用“先生/女士”或名字加官阶。 (1)使用感谢和道歉的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等。 1.尽量避免使用粗鲁、侮辱、诋毁、威胁性语言。 2.表达清晰，不含糊，尽量使用简单明了的措辞。 (1)态度诚恳，注重沟通中双方的感受，通过互相交流来达成共识。 (1)表达不同意见时，尊重对方观点的同时，也提出自己的看法和理由。 3.使用标准的汉语，避免使用方言和俚语。 4.注意语法正确，不要出现用词错误或语病。对于专业术语，使用正确，避免误导他人或造成理解困难。
二、文明用语的重要性：
1. 文明用语能提升个人口才和交际能力，人际关系更加融洽。 2. 文明用语能展示自身修养，树立良好形象，获得更多机会。 3. 文明用语有利于社会和谐，减少冲突，促进社会进步。
三、如何培养文明用语：
1. 了解社会文明进程，认识文明用语的意义和价值。 2. 通过阅读、交流等方式学习规范、礼貌用语，注重细节，慢慢培养好习惯。 3. 不断提高个人修养，做到以礼待人，讲文明，树立良好形象。
影响交流效果
1.使用恶语或粗言秽语 2.表达不当或语言过激
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如何自我约束并带动他人
How to self-discipline and motivate others.

文明用语的主题班会活动设计

文明用语的主题班会活动设计主题：培养文明用语的重要性一、活动目标：1.了解文明用语的定义和重要性；2.提高学生对文明用语的认识和使用意识；3.培养学生良好的语言表达习惯，提高语言文明素质。

二、活动流程：1. 导入（10分钟）引导学生讨论有关文明用语的话题：你认为文明用语是什么？为什么在交流中要使用文明用语？听完学生观点，教师给予解释，明确文明用语的概念和重要性。

2. 活动核心（40分钟）（1）通过小组讨论，分析和总结学生在日常生活中常用的不文明用语，并列举出常见的不文明用语，如骂人、脏话等。

（2）教师出示一些常见的恶劣用语，让学生分析其不文明之处，并与他们分享文明用语的实例。

可以使用图片、视频等多媒体素材，让学生更直观地感受到语言的力量。

（3）组织学生分小组进行角色扮演，模拟不文明用语的场景和文明用语的应对方式。

每个小组扮演不同场景，如在公交车上遇到不文明用语的冲突、在学校里听到同学说粗话的情景等，通过角色扮演引导学生思考、讨论不文明用语为什么会对自己和他人带来负面影响，培养他们正确使用文明用语的意识。

（4）学生进行小组讨论，总结出正确的文明用语，并设计文明用语宣传海报。

每个小组设计一张海报，展示正确的文明用语，海报上可以包括文明用语的定义、常用的文明用语、使用文明用语的好处等。

3. 活动延伸（30分钟）（1）学生分组进行文明用语游戏，以加深对文明用语的理解和印象。

如填空游戏：给出一些句子，其中有的句子是不文明的，学生需要根据上述学习总结的文明用语，填入适当的语句，将其修正成文明的表达方式。

（2）观看相关的微视频，引导学生讨论视频中的人物是否使用了文明用语，学生可以自由发表观点，并分析为什么觉得他们使用文明用语或者不文明用语。

4. 活动总结（10分钟）学生就本次班会活动进行总结，回答以下问题：你在本次活动中学到了什么？你对文明用语有了什么新的认识？三、活动评价和展示1.评价：可以根据班级情况，设计填空题、选择题等方式进行测评，检测学生对文明用语的理解和掌握程度。

文明用语的主题班会活动设计

文明用语的主题班会活动设计主题：文明用语的重要性活动设计：一、开场导入（10分钟）1. 欢迎与介绍：欢迎学生参加本次班会活动，并简单介绍本次活动的主题。

2. 观看短视频：播放一个有关文明用语的短视频，引起学生的兴趣和思考。

二、知识普及与讨论（30分钟）1. 概念解释：用示意图或多媒体展示相关概念，解释什么是文明用语以及文明用语的重要性。

2. 成语猜谜：给学生出示一些常见的成语，让学生彼此之间猜测成语的意思，并且用文明用语的方式进行描述。

3. 讨论情景：给学生提供一些常见的情景，让学生分小组进行讨论，如何用文明用语回应或处置这些情况。

三、展示环节（30分钟）1. 分组展示：根据前面的情景讨论，让学生分小组进行表演，展示他们在特定情境中如何运用文明用语。

2. 各小组成员选择一位代表进行上台表演，其他组员及时给予评价和建议。

3. 班会主持人对每个小组的表现进行总结，并强调文明用语的重要性。

四、游戏互动（30分钟）1. 文明用语抢答：准备一些与文明用语相关的问题，在教室里分派座位，并为每个座位准备一个纸条，纸条上写有问题。

在班会中，主持人发出问题后，学生要迅速找到带有问题的纸条，正确回答问题。

2. 文明用语接龙：依次给每个学生分发一张纸条，纸条上写有一个文明用语词语或成语。

学生要在规定的时间内接龙，用自己纸条上的文明用语接上一个合适的词语或成语。

3. 文明用语小故事编排：学生分组进行小故事创作，要求故事中要涉及到文明用语，并展示给全班观看。

五、总结与展望（10分钟）1. 学生感悟：邀请几位学生分享他们在本次活动中的收获和感悟。

2. 总结提醒：总结本次活动的重点和要点，强调文明用语在我们日常交流中的重要性。

3. 展望未来：鼓励学生将学到的知识应用到日常生活中，并希望他们能坚持发扬文明用语的优良品质。

六、结束语（5分钟）1. 感谢：感谢学生的积极参与和辛勤付出。

2. 提醒：再次强调文明用语的重要性，并希望学生能够在日常中落实到行动中。

文明用语的主题班会活动设计

文明用语的主题班会活动设计引言：文明用语是社会交往中的一种基本素养，它不仅可以提高人际关系的质量，还可以促进社会的和谐发展。

因此，开展文明用语主题班会活动对于增强学生的文明意识，培养良好的语言习惯具有重要意义。

本文将设计一个以文明用语为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的言行观念，提高他们的文明用语能力。

活动一：文明用语小品表演活动目标：1. 培养学生用文明用语表达自己的意见和情感的习惯；2. 创造轻松活泼的氛围，让学生更好地理解文明用语的重要性；3. 打破传统教学模式，通过惯例行文活动的形式，让学生积极参与。

活动内容：1. 学生自愿报名，编写小品剧本，主要内容为在日常生活中使用文明用语的情景；2. 对于报名学生，老师组成评委会进行严格筛选，选出最佳表演剧本；3. 在班会活动中现场表演获奖小品，通过轻松有趣的形式展示文明用语的具体运用。

活动效果：通过小品表演活动，学生能够充分感受到文明用语的魅力，进一步树立正确的言行观念。

同时，由于活动采用自愿报名的方式，学生的参与积极性较高，能够更好地激发学生运用文明用语的兴趣与热情。

活动二：文明用语游戏活动目标：1.加深学生对文明用语的理解，提高文明用语的运用能力；2.培养学生团队合作意识和沟通能力。

活动内容：1.分为若干小组，每个小组由5-7名学生组成；2.老师给每个小组发放一张纸和一支笔，要求学生围绕文明用语主题，尽可能多地写下他们所了解的文明用语；3.每个小组成员轮流说出一条文明用语，其他小组成员在纸上写下该用语；4.要求每个小组尽量多地写下文明用语，并尽量不重复；5.时间到后，各小组互相对比答案，得分最高的小组为冠军。

活动效果：通过文明用语游戏，学生能够更好地理解文明用语的内涵，丰富他们的文明用语库。

同时，通过团队合作和沟通的训练，学生的合作意识和沟通能力也将得到提高。

活动三：文明用语红包挑战活动目标：1. 引导学生在书写红包封面时使用文明用语；2. 增加对文明用语的认知，提高学生的书写能力。

文明伴我行主题班会4篇

文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。

从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。

活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。

2、学生排练准备节目。

3、教师检查并进行指导。

活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。

文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。

要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。

镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。

(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。

乙：我们也有过让人难看的时候。

让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。

学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。

学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。

学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。

学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。

文明用语教育主题班会

文明用语教育主题班会一、引言在现代社会中，文明用语的重要性不言而喻。

恰当、礼貌的用语不仅能够维护良好的人际关系，还能够提升个人形象和自尊心。

因此，本次班会旨在加强同学们的文明用语意识，培养他们的良好口才和交际能力。

二、活动内容1. 观看视频：《尊重他人，用语恰当》为了直观地向同学们介绍文明用语的重要性，我们将播放一段视频，视频将通过实际场景的呈现，让同学们体会到合适与不合适的语言表达方式。

（播放视频）2. 分组讨论：文明用语的重要性将同学们分成小组，每组5人，让他们就文明用语的重要性展开讨论。

每组派出一名代表，结合自己的观点和思考，分享小组的共识。

3. 互动游戏：文明用语小能手游戏目的：通过互动游戏，帮助同学们更加深刻地理解文明用语的内涵，并加深对文明用语的印象，激发他们学习的兴趣。

游戏规则：将同学们分成若干队，在限定时间内，每个队轮流拿出一个纸条，上面写有一种文明用语。

每个队有一分钟的时间，通过形容、比画、举例等方式，让其他队猜出该词语的含义。

猜对的队伍可以得到相应的奖励。

4. 分享交流：实践文明用语让同学们结合自己的日常生活，在班会上分享一些遇到的文明用语问题，并就如何运用文明用语进行交流和表达进行交流。

通过同学们的互动和分享，加深对文明用语的理解和应用。

三、总结讲话通过本次班会活动，希望同学们能够认识到文明用语对于个人成长和社会交往的重要性。

只有我们用恰当的语言表达尊重和理解，才能够得到别人的尊重与理解。

文明用语是我们与他人沟通的桥梁，也是展现我们个人素质和内涵的窗口。

在以后的日常学习和交往中，我们要时刻保持文明用语的意识，尊重他人，关爱他人的感受。

相信通过每个人的努力，我们的班级将变得更加文明、友好，并为构建和谐的社会做出贡献。

四、致谢在此，我要感谢所有同学的积极参与和配合，感谢老师们的支持和指导。

期待我们在以后的班级活动中，继续加强对文明用语的学习和实践，共同为培养良好的社会公民而努力。