综合实践作业设计

附件4

能力素质提升竞赛作业设计申报表

参赛教师任教学科综合实践活动

任教年级八年级单元题目生活垃圾及其处理

课题变废为宝作业设计

作业类型

课时作业（√）；单元作业（）

任务形式预习、诊断、探究性和实践性及长周

期作业

作业时长课前作业7分钟，课中作业10分钟，

课后作业30分钟

作业目标（单元）

1.通过学习本单元，知晓生活垃圾分类回收的意义。

2.通过实践活动，明确处理生活垃圾已经刻不容缓，学会循环再利用。

3.通过小组活动，培养学生的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高学生的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美的能力，增强社会责任感和环保意识，落实立德树人的根本任务。

教材分析

本单元是综合实践活动八年级上册第四个主题：生活垃圾及其处理。主题共安排了《家庭生活垃圾及其处理》《社会生活垃圾及其处理》《变废为宝》《做个小小“美容师”》四项内容。看上去四项教学内容没有关联，但是通过循序渐进的方式，最终达到循环利用的初衷是一致的。

本课是本主题单元的第三个内容，通过启迪、发散学生的思维，将可回收垃圾再利用变废为宝，培养学生关注人类生存环境，从生活实际出发，树立绿色生活环保理念。通过综合实践活动，让学生真正将环保理念和做法带到社区、带进生活，从点滴之处养成环保的生活习惯。让学生在生活中感受美、发现美和传播美，不仅仅是视觉上的美还有行为上的美。

本作业设计基于素养发展目标的大任务学习。主要以《变废为宝》的项目活动为载体，使学生感知环保的必要性，引导学生关注垃圾分类，培养“变则通”的思维方式和勇于探索的创新精神，进而增强社会责任感。

学情分析

八年级的学生具有活泼好动的特点，他们具有初步的社会意识和环保意识，能够运用现有的知识认识社会和回报社会。但是他们正确的人生观和世界观还没有完全确立，还需要加以进一步的引导和帮助。综合实践活动课给了他们接触社会、了解社会、回报社会的契机。加强生生交流合作，培养探究合作能力。在探究中学习,发现问题，创造性的解决问题，从而培养创新意识与思维拓展。

学习目标

1.了解垃圾的种类及垃圾处理的知识，能将垃圾的回收再利用与人类生存环境相联系。（重点）

2.学生在策划、合作的过程中，将收集的资料进行简单整理和归纳，用简单的工具

将可利用的废弃物进行创意组合，绘制或制作一件具有奇思妙想的绘画或手工作品。（重点+难点）

3.学生在愉快的实践过程中，了解生活垃圾与人类生活的关系，培养保护环境和珍惜资源的意识，学会观察表现生活，装饰美化生活，增强爱护环境的责任感。培养学生心灵美、行为美，让美育深入到生活的各个方面，提高学生思想，发展学生道德情操。（难点）

作业目标

1.通过预习作业，学生能够对生活垃圾进行分类。

2.通过诊断性作业，学生能够掌握本课学习的生活垃圾及其处理相关内容，培养学生思维能力。

3.通过探究性和实践性作业以及长周期作业，培养学生的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高学生的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美的能力，增强社会责任感和环保意识，落实立德树人的根本任务。

作业内容说明及设计意图

指尖拾趣，旧物新颜

——《变废为宝》作业设计本课时作业任务分三项内容：预习作业、诊断作业、探究性和实践性作业和长周期作业。

一、A类预习作业（家里独立完成）作业时长：7分钟

1.说一说

结合生活实际，和父母说说该如何节约资源。

2.连一连

你能帮他们找到家吗？

活动要求：1.记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，相互监督。

2.对于垃圾分类后的情况进行总结，树立生活中养成垃圾分类习惯。

（设计意图：通过这项作业，激发学生环保意识，让学生从生活入手学会垃圾分类，丰富学生的生活体验。同时为学生进行理论性知识学习做铺垫，培养学生分析能力，让学生在实际生活中吸取科学知识，培植科学素养。）

二、B类诊断作业（课上完成共35分）作业时长：10 分钟

正确选择：

选择正确的选项填在括号里（10分）

1.小娟请同学到家里喝茶，为了保护环境，最好用（）

A.一次性纸杯

B.一次性塑料杯

C.玻璃杯

D.喝瓶装矿泉水

2.（）垃圾被人们称为“白色垃圾”。

A.有害

B.医疗

C.厨余

D.塑料

3.下列适合回收再利用的垃圾是（）

A.废旧电池

B.医疗垃圾

C.废旧金属

4.暴增的垃圾对我们有什么影响?理解错误的是（）

A.挤占我们的生存空间

B.对农村土地影响不大

C.污染我们的生存环境

5.到超市购买商品后，下列哪种行为最值得提倡？（）

A．使用从超市购买的塑料袋盛放商品。

B．使用自带的塑料袋盛放商品。

C．使用自带的布袋盛放商品。

D．使用塑料网兜盛放商品

明辨是非:

正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”（8分）

1.生活中随处可见各种各样的垃圾。（）

2.垃圾分类太麻烦了，反正都要丢弃，没有必要分类。（）

3.厨余垃圾没有任何利用价值。（）

4.指甲油是生活垃圾。（）

5.塑料袋使用起来很方便，我们可以大量使用。（）

6.我们可以寻找塑料制品的替代品，从而减少“白色污染”（）

7.我每天产生的垃圾很少，对环境不会有太大的影响。（）

8.填埋垃圾之后就不会对环境造成污染了。（）

分门别类:

请你给以下垃圾按照可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾，进行分类。（17分）