七年级科学上册(浙教版)第二章 观察生物 第2节 细胞 观察动物细胞和植物细胞 同步练习 含答案
七年级科学上册第2章观察生物2.2细胞2.2.3观察动物细胞和植物细胞课件新浙教
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[归纳提升] 制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤是擦、滴、刮 染。制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻 加的液体是生理盐水，因为人体的组织细胞在0.9%的 中，可使它保持原有的形态，如果外界溶液浓度过高 胞脱水萎缩，如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀 消毒牙签在口腔内侧壁上刮取口腔上皮细胞前，必须 口漱净，其目的是清除口腔内
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
新知学习
新知一 观察洋葱表皮细胞
1．基本步骤：净片→滴清水→取材→展平→盖片→ 察→绘图。 (1)用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻 ___清__水___。 (2)用解剖刀把洋葱鳞片切成小块，用___镊__子___撕下 葱鳞片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平。
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
互动探究
探究点一 观察洋葱表皮细胞
[情景展示]
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[问题探究] 说说制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，用显微镜观 [思考交流] _____________________________________________ _____________________________________________
1．取样：洋葱表皮细胞不能撕得太厚；人体口腔上 太少。 2．载玻片上：制作洋葱表皮细胞临时装片时滴清水 腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水。 3．盖盖玻片：用镊子夹取盖玻片，使盖玻片一侧先 的液滴，然后慢慢放平，防止产生气泡。 4．染色：制作洋葱表皮细胞临时装片时用___红_墨__水__( 作人体口腔上皮细胞临时装片时用__亚_甲__基_蓝__溶_液__(_或_稀__碘
第3课时 观察动物细胞和植物细胞
[问题探究] 制作口腔上皮细胞临时装片与制作洋葱表皮细胞临时 么不同？观察结果有什么不同？ [思考交流] _____________________________________________ _____________________________________________口腔上皮细胞是__均__ 理盐水中，洋葱表皮细胞是把撕取的材料___展__平___在 的是___防_止__细_胞__重__叠_影__响_观__察___。 2．相同点：擦、盖、染的步骤都一样。
浙教版七年级上册第二章第二节细胞
作用：内含纤维素，保 护和支持细胞，使细 胞具有一定的形状。
细胞质 细胞核
叶绿体
树叶为什么是绿色的？
植物细胞的结构：
细胞膜细胞壁
作用：内含纤维素，保 护和支持细胞，使细 胞具有一定的形状。
细胞质
细胞核
液泡
叶绿体 作用：内含叶绿素，是进
行光合作用的场所
“西瓜汁”是哪里来的液体呢？
——细胞构成的。
1.所有的动物和植物都是由细胞构成的； 2.细胞是生物体结构和功能的单位； 3.细胞是由细胞分裂产生的。
二、细胞的大小和形态
细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米之间。
[问题]
细胞很小，我们是用 什么仪器来观察细胞的呢？
显微镜
显微观察工具的发展史
胡克所用显微镜 光学显微镜
电子显微镜
态不同，基本结构 是一样的。
1．在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和 擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在 ( D )
A．目镜上 B．在装片上 C．在反光镜上 D．在物镜上
2．用低倍物镜观察印有“F”字样的薄纸片，视野中的 字样 D( )
3．细胞液是指下列哪种结构中的液体（ B ）。
第二节 细胞 第三课时
观察动物细胞和植物细胞
显微镜的使用步骤
取镜 对光
安放
放片
调焦 观察
切片 用从生物体上切取的薄片制成
玻
片 涂片 标
用液体的生物材料经过涂抹制成
本
装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成
非常微小的生物可直接做成装片
一、观察洋葱表皮细胞
制作洋葱表皮细胞临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片
现象 视野中没有细胞
第二章观察生物知识点 浙教版七年级上册科学
【知识点1】生物与非生物思考：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？生物与非生物之间的特征和区别：生物非生物对刺激有反应（应激性）对刺激没有反应能生长、发育不能生长、发育需要营养不需要营养能繁殖后代不能繁殖后代能遗传和变异不能遗传和变异能适应并影响环境不能适应并影响环境有细胞结构没有细胞结构能进行新陈代谢（主要区别）不能进行新陈代谢【知识点2】观察蜗牛的生物特征⑴蜗牛的生活习性：①陆生动物，有冬眠和夏眠的习性。
②喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，喜欢夜间活动。
③主要吃植物的茎、叶，是一种农业害虫。
⑵放大镜的使用①结构：中间厚，边缘薄的透镜②作用：成一个正立放大的像③使用：靠近物体。
（可移动放大镜也可移动被观察物体）⑶观察蜗牛的外形：标出图中壳、足、触角、眼、口等部分。
⑷观察蜗牛的爬行①蜗牛爬行了吗？②蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？足有足腺，能分泌黏液，有痕迹③粘液有什么作用？润滑，有助于蜗牛爬行⑸观察蜗牛是否有视觉蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察到蜗牛爬向阴影部分。
结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应（有视觉）。
⑹观察蜗牛是否有触觉①用铅笔头轻触蜗牛的触角；②用铅笔头轻触蜗牛的足；③用铅笔头轻触蜗牛的壳；④为何要轻触？避免对蜗牛造成伤害，同时可检验出蜗牛身体各处的敏感程度结论：蜗牛有触觉，最敏感的部位是触角⑺观察蜗牛是否有听力离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，蜗牛无明显反应。
结论：蜗牛无听力⑻观察蜗牛的嗅觉和味觉①在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应，两对触角回缩或身体缩回壳内。
②蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会尝蔗糖溶液。
结论：蜗牛有嗅觉和味觉。
蜗牛小结：（1）外形体外有一个螺旋状的外壳，具有保护作用。
触角：有两对，一对长，一对短，具有触觉和嗅觉的作用。
蜗牛头部眼：长触角的顶部，具有视觉作用。
口：有摄取食物的作用。
腹部：有肥大的足，是运动器官，足内有足腺，能分泌粘液，爬过的地方会留下痕迹。
浙教版七年级上册第二章观察生物2,1;2,2复习课件
知识点4.显微镜的构造
知识点2.细胞的发现和细胞学说
1665年：胡克:
自制显微镜发 现 “细胞”
细胞是什么？ 细胞来自哪里？
19世纪40年代，施莱登和 施旺,归纳提出细胞学说 19世纪60年代魏尔啸
1.所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞学说
2.细胞是生物体结构和功能的单位； 3.细胞是由细胞分裂产生的
知识点3.细胞的结构及功能
镜（筒先1下）降，甲直到、接近乙标本两。 图中，可能是蜗牛的体细胞的图是___乙____， 可能 是柳树的体细胞图的是_________。 甲 显微镜观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因__________________________
左图为显微镜下观察到的微藻。
内④（有是细2胞）膜，柳其主，树要有功营之能养是作所控用制以有害长物质得不能比进入较细胞高大，这与细胞结构中的___细_胞__壁_______
第二章 观察生物复习
生物与非生物如何区别？ 生物体结构和功能的基本单位是？ 动物、植物细胞结构的名称及功能？ 显微镜的操作 动植物细胞临时装片的制作
知识点1. 生物的基本特征
1、一般具有细胞结构 2、可以新陈代谢
生物和非生物 的根本区别
3、应激性。
4、生长发育和繁殖
5、遗传变异
6、能适应和影响环境（进化）
变式7：如上右图为显微镜下黑藻细胞的细胞质环流示意图，则实 际上，黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流的方向是（B ） A．液泡之右；顺时针 B．液泡之左；逆时针 C．液泡之右；逆时针 D．液泡之左；顺时针
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第2章 第2节 细胞(教师版)
第2节 细胞课程标准 课标解读 1.知道细胞是生物体结构和功能的单位。
2.知道细胞的基本结构及功能，运用细胞结构及其功能的相关知识解释某些生命现象。
3.能识别动物细胞和植物细胞。
4.学会使用显微镜观察动物细胞和植物细胞；学会制作简单的临时装片；学会绘制简单的生物图。
5.感受观察工具的使用及发展对提高人类认识自然的能力的作用。
解读1:显微镜的结构、功能与使用，题型主要为选择题、识图题，难度中等。
解读2:动、植物细胞的结构与功能，题型主要为选择题、识图题，难度较小。
解读3:制作动、植物细胞临时装片并绘制简单的生物图，题型主要为选择题、识图题，难度中等。
解读4 :应用细胞的结构及其功能的知识解释某些生命现象，题型主要为选择题、识图题，难度较大。
知识点01 细胞的发现和细胞学说(一)细胞的发现1665年，英国科学家胡克利用自制的显微镜观察软木塞薄片时,发现了许多蜂窝状的小室，并绘制了显微图, 他把这种小室命名为细胞。
后来，他又观察了叶片的表皮和树枝的横切面，发现活的植物体也都是由细胞构成的。
(二)细胞学说(1)细胞学说的提出①“细胞里有什么”。
自胡克发现细胞以后的近200年间，科学家研究的工作主要集中在探讨“细胞里有什么”的问题，先后发现了细胞的一些结构，如1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
②“细胞是什么”。
随着观察的深人和有关事实材料的增加，科学家开始探讨“细胞是什么”的问题。
19 世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前人大量研究的基础上，通过归纳，提出了动物和植物都是由相同的基本单位一细胞所构成的，这就是细胞学说。
知识精讲目标导航③“细胞来源于什么”。
20 年后(19世纪60年代)，德国科学家魏尔啸进一步提出:一切细胞来自细胞。
(2)细胞学说的内容所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
(三)细胞的形态(1)细胞的大小:细胞很小，直径一般只有几微米到几十微米，要用显微镜才能观察到。
浙教版科学七年级上册科学课件10 2.2.3观察动物细胞和植物细胞(课件)
实验器材
显微镜、载波片、盖玻片、镊子、滴管、牙 签、吸水纸、纱布、刀片、碘液、洋葱鳞片 0.01%亚甲基蓝溶液、0.9%的生理盐水、
植物细胞临时装片的制作和观察
擦
擦净载玻片和盖玻片
擦
擦净载玻片和盖玻片
滴
滴加1—2滴生理盐水
刮
用牙签取口腔内侧壁细胞
涂 放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下
盖
盖上盖玻片
染
染色（用稀碘液）
吸
用吸水纸从盖玻片另一侧吸引
二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞
现象 视野中没有细胞
原因 观察动物细胞时的对策问题与对策
未在口腔内壁上刮取细胞
找到正确部位后再刮取细胞 ，重新制作装片
细胞膜 细胞核 细胞质
细胞壁 细胞膜 液泡 胞核 细胞质
叶绿体
思考题:
1、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？
气泡在显微镜视野中呈现为具有较黑、边缘较宽的图像， 形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻 轻压一下，气泡就会变形或移动。
2、显微镜视野中出现了一个污点。你有什么办 法判断这个污点是在物镜上还是在目镜上？
移动玻片
移动目镜 如果以上都试了，脏东西未跟
着转动，则脏东西在物镜上
3、你认为胡克最早观察到的“细胞”实际上是什么？
细胞壁
小结
熟悉了显微镜的使用 学会临时装片的制作，比较动植物细胞 的区别 左眼观察，右眼绘制显微结构图
滴
滴加1---2滴清水
撕
撕下一块洋葱鳞片内表皮
展 用镊子轻轻的把洋葱内表皮展平
浙教版七年级科学上册第二章观察生物PPT教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
澳洲发现不明物体
2.1 生物与非生物
辩论：机器人是生物还是非生物？
生 物 的 基 本 特 征 有 哪 些 ？
汽车生产线
• 生物能繁殖。
钟乳石长大
• 生物能生长发育。
• 生物能产生代谢废物。
• 生物能对外界刺激作出反应。
• 生物的共同特征：能呼吸、能生长、能繁 殖后代、对外界刺激有反应、能遗传和变 异、能进化。
对策
重新撕几次，挑选较薄 的表皮进行实验
在老师帮助下，用镊子 展平洋葱表皮后，重新 制作装片 在老师帮助下，加滴红 墨水 重新盖盖玻片或重新 制作装片 重新按正确方法操作 显微镜
细胞有严 重重叠现 洋葱表皮细胞未在载玻片上 象 展平，甚至造成折叠现象
细胞结构 不太清楚 未加滴红墨水 有黑色圆 气泡太多 圈等
（1）对物镜（2）对遮光器（3）对反光镜
三、放片
玻片放在载物台上，压片，正对通光孔
四、调焦
（1）眼看物镜 ，镜筒下降，直到接近玻片 （2）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像
五、观察
观察到的是放大的倒像
e
临时装片的制作
实验器材：
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，吸水纸。
实验材料：
清水，红墨水/碘液，洋葱鳞片。
• 当绿叶变成落叶，它还是生物吗？
课内练习
• 1、一群学生在雨后的草叶上发现了一些 能运动的绿色的小点，下列说法中不能 作为判断小点是生物的依据的是 （ ） Ａ．体小且绿色 Ｂ．能呼吸 Ｃ．碰下下会缩成一团 Ｄ．能生长和繁殖 2、枯枝落叶属于（ ） A.生物 B.非生物 C.植物 D.动物
3、下列各项中不属于生物所共有特征的是（ ） A、需要养分 B、能逐渐生长 C、能延续种族 D、有显著的运动
浙教版七年级科学上册第二章观察生物知识点整理
浙教版七年级科学上册第二章观察生物知识点整理4.植物细胞细胞壁：最外层，由纤维素组成，具有支持保护作用，使植物具有一定的形状。
叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所，椭圆形。
液泡：含有细胞液。
细胞膜：保护作用，并且控制细胞与外界物质交换。
细胞质：许多生命活动的场所。
细胞核：球状，含有遗传物质，起传宗接代的作用。
5.植物细胞和动物细胞的结构比较：植物细胞和动物细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核。
除此之外，植物细胞还有细胞壁，液泡，叶绿体。
6.1831 年英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
19 世纪 40 年代，德国科学家施莱登和施旺提出了动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成。
显微镜的结构与使用（1）镜和物镜：两者结合起来，有放大作用。
它们的放大倍数分别可在目镜和物镜上面，目镜和物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
物镜越长，倍数越高。
目镜越短，倍数越高。
（2）镜座：马蹄形，使显微镜安置稳定。
（3）镜壁：是握镜的地方。
（4）反光镜：一面为平光镜，反面为凹面镜，都可采集光线。
（5）粗准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较大。
（6）细准焦螺旋：转动时镜筒升降范围较小。
（7）镜筒和物镜转化器：镜筒上可安放目镜，下端有一个可以转动的圆盘，就是物镜转换器。
转换器上的圆孔可安放物镜。
（8）载物台：放置标本的地方，中间有通光孔。
（9）压片夹：可固定载玻片。
（10）遮光器：载物台下面的圆形版，板上有大小不等的圆孔，叫做光圈。
（11）倾斜关节：可使显微镜略微向后倾，，便于观察。
7.显微镜的使用一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程：（1）物镜转换。
（2）转动准焦螺旋，可使镜筒上下移动对焦。
（3）将玻片上的观察物正对通光孔。
（4）向前转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。
此时眼睛要注意载玻片，防止被压碎，而不是目镜。
（5）向后转动粗准焦螺旋，左眼看到物象后细调。
2.3 生物体的结构层次1.受精卵→分裂、分化、生长→生物个体（具有一定结构和功能）2.一个母细胞经过系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。
浙教版七年级上册科学教案 第2章 观察生物第2节 细胞
第2章观察生物第2节细胞一、知识与技能1.了解细胞的发现史；2.知道细胞是生命活动的基本单位；3.对各种动植物细胞能有形象的认识；4.认识细胞的基本结构和各结构的功能；5.说出动物细胞和植物细胞的区别。
二、过程与方法培养自学能力、通过观察获取信息的能力、利用所学知识解决问题的能力。
三、情感态度与价值观1.体会观察事物要透过现象看本质；2.感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程，从而培养协作的意识；3.初步感受物质世界的统一性和多样性。
动植物细胞的结构及其功能。
动植物细胞的区别。
有图片引入，并设疑什么是细胞？细胞是怎样构成的？细胞的发现史问：你们知道细胞吗？述：由于细胞极小，小到只有一至几十微米，我们的肉眼根本无法分辨，所以，普通人一般无从知道。
课件展示：微生物大小问：那么细胞是怎么被发现的？活动一：思考：（1）细胞发现的过程是怎样的？细胞学说建立的过程是怎样的？细胞学说的主要内容是怎样的？（2）从细胞的发现到今天的细胞学成就，经历了几百年的时间，其间凝聚了许多科学家的探索成果，对此，请谈谈你的看法。
可能不知阅读学生思考后回答引入本节的主角——细胞，并使学生获得细胞大小的感性认识。
培养学生通过自习获取信息的能力。
通过阅读，让学生了解细胞发现史与细胞学说的建立史，以及细胞学说的主要内容。
让学生感受科学的发展往往需要付出几代人的共同努力，是一个长期的过程。
细胞学说问：通过刚才的学习，你们知道动、植物都是由一个共同的结构构成的，这个结构是什么？述：动植物都是由细胞构成的，这就是细胞学说。
（板书）细胞是生命活动的基本单位答：细胞让学生初步了解物质世界的统一性。
细胞的形态过渡：细胞到底是怎么样的呢？课件展示各种细胞的形态图。
要求学生谈谈观察后的感受。
总结：细胞的形态是各式各样的，但它们都很小。
观察回答感受物质世界的多样性。
细胞的结构过渡：细胞的形态各异，那么其内部结构又是如何的？课件展示动物细胞结构图，介绍各部分结构。
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 2.2.3 细胞——观察细胞(教师版含解析)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.2-3细胞——观察细胞目录 (1) (1) (4) (6) (10)观察细胞制作临时装片的步骤：1.擦：载玻片正反两面都用纱布擦拭干净；2.滴：制作洋葱鳞片表皮细胞装片滴清水，制作人体口腔上皮细胞装片滴生理盐水；3.取：用镊子撕取洋葱鳞片表皮细胞，用牙签刮取人体口腔上皮细胞；4.展或涂：把洋葱鳞片叶表皮细胞展平在清水中；将人体口腔上皮细胞在生理盐水中涂抹均匀。
5.盖：盖上盖玻片，防止气泡产生；6.染：在盖玻片一侧用染色剂染色；7.吸：在另一侧用吸水纸吸引；8.观察：用显微镜观察临时装片。
一、观察洋葱表皮细胞的过程分析1．用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻片上滴1 滴清水(如图)。
2．把洋葱鳞片切成小块，用镊子撕下一小块洋葱鳞片内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平(如图)。
3．用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，以防止气泡产生(如图)。
4．在盖玻片一侧，加1～2 滴红墨水(或碘液)。
在另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
5．用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片。
(1)如果找到洋葱鳞片表皮细胞，绘制细胞结构图，并注明细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等名称。
(2)如果无法找到洋葱表皮细胞，可能是下列一项或几项原因，做上记号，并采取相应对策。
观察植物细胞时的问题与对策二、观察人体口腔上皮细胞的过程分析1．在干净的载玻片上滴1 滴生理盐水。
漱净口，用消毒牙签在自己口腔内壁上沿同一方向轻刮几下，把刮下来的口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
2．用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平(避免气泡产生)，制成临时装片。
3．在盖玻片一侧加1 滴亚甲基蓝溶液(或稀碘液)，在相对应的另一侧用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
4．用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片。
(1)如果找到口腔上皮细胞，绘制细胞结构图，并注明细胞膜、细胞质和细胞核。
七年级科学上册《2.2.3 观察动物细胞和植物细胞》教案 (新版)浙教版
观察动物细胞和植物细胞【教学目标】1、明确动植物细胞的区别。
2、学会制作临时装片，能完成简单生物绘图3、会通过观察对事物进行比较。
4、在小组合作中能与同学进行交流。
【重点难点】重点：制作动植物细胞临时装片，归纳、比较动物和植物细胞的结构。
难点：成功地制作临时装片，准确绘制动、植物细胞结构简图。
【科学情景】细胞的大小组成植物体的细胞的形状和大小是各不相同的，大多数高等植物细胞的直径通常约在10-200微米之间。
一般必须在显微镜下才能看到。
也有少数植物的细胞较大，肉眼可以分辨出来，如番茄果肉、西瓜瓤的细胞，直径可达1 mm；苎麻茎中的纤维细胞，最长可达550 mm；有的细胞极长，如苎麻纤维细胞可长达55cm，最长的细胞十无节乳汁管长达数米至数十米，如橡胶树的乳汁管。
【知识罗列】一、观察动物细胞和植物细胞实验步骤异同相同之处：①准备时都要把载玻片和盖玻片擦干净。
②制作时，都分滴液﹑取材﹑放置标本﹑盖盖玻片，染色几个步骤。
③取的材料都很薄，无色，都用碘液染色。
不同之处：①洋葱表皮细胞临时装片制作前滴清水，人的口腔上皮细胞临时装片制作前滴生理盐水。
②取材不同，洋葱表皮临时装片制作用洋葱的内表皮，人的口腔上皮细胞临时装片制作时用人的口腔上皮细胞。
二、植物细胞和动物细胞结构异同植物细胞的结构：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核（自外向内）。
动物细胞的结构：细胞膜，细胞质，细胞核（自外向内）。
植物细胞和动物细胞的结构：（1）共同结构：都有细胞膜，细胞质，细胞核（2）不同之处：a.植物细胞最外边是细胞壁，细胞壁里面紧贴着的是细胞膜，而动物细胞没有细胞壁，最外边就是细胞膜。
b.植物细胞内有液泡，而动物细胞内没有液泡。
c.植物细胞内有叶绿体，动物细胞内没有叶绿体。
三、思考讨论1、在制作植物细胞的临时装片时，为什么要将观察材料染色？2、怎样区别视野中的细胞和气泡？3、细胞是平面的还是立体的？【课后练习】1、在光线明亮的实验室里，观察透明的口腔上皮细胞后再观察颜色较深的黑藻叶片细胞，为便于观察，此时应( )A．改用凹面反光镜、放大光圈 B．改用凹面反光镜、缩小光圈C．改用平面反光镜、放大光圈 D．改用平面反光镜、缩小光圈2、制作洋葱表皮临时装片时，下面步骤正确的是（）A．用餐巾纸擦拭载玻片 B．将洋葱块直接放置显微镜下观察C．将盖玻片一边先接触水滴，再缓缓盖上 D．染色时掀开盖玻片，滴入染液3、小明同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（）A.反光镜B.目镜C.物镜D.装片4、如图是《用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动》实验中的两个视野，要把视野中的物像从左图转为右图，下列操作步骤正确的排序是（）①转动细准焦螺旋②转动粗准焦螺旋③移动装片④调节光圈⑤转动转换器．A．③⑤②① B．④③②⑤C．③①④⑤ D．③⑤④①5、制作人口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是（）①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片A.①③④⑥⑤B.②③④⑥⑤C.①③④⑤⑥D.②③⑥④⑤6、制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体，载玻片上滴加的液体，染色用的液体分别为（）A．生理盐水、自来水、碘液 B．碘液、生理盐水、凉开水C．自来水、碘液、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液7、观察人体口腔上皮细胞制作的标本是（）A．临时装片 B．临时切片 C．永久装片 D．永久切片8、在制作植物细胞的临时装片时，滴在载玻片上的是；而制作动物细胞的临时装片时，滴在载玻片上的是。
观察动物细胞和植物细胞教学设计
实验二观察动物细胞与植物细胞教学设计人员：分工：板书设计和书写、新课导入；观察植物细胞部分教学设计和教学；观察动物细胞部分教学设计和教学、制作简单细胞模型；课堂总结、巡堂问题反馈预实验：2次教材分析：《观察动物细胞和植物细胞》是浙教版七年级上第二章观察生物第4节细胞中的一个实验，通常分为两个课时完成，第一课时为“观察植物细胞”，第二课时为“观察动物细胞”。
但是本次上课，我们将两个课时并为一个课时进行。
学生已经学习了细胞的基本结构，本节课通过运用显微镜观察动物、植物的细胞，从而更好的了解细胞的功能和结构，并为学好其它生物学知识打好基础。
本节课就是要求学生制作洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞的临时装片，练习使用显微镜观察构成动植物体的细胞，掌握构成动植物体细胞的结构和功能，充分发挥全体学生的动手能力，尝试规范操作，用三维思维描述细胞，提高他们的自信心，进一步增强学生学习科学的兴趣。
让学生绘制简单的生物图，培养他们的绘图能力。
并且本节课通过还归纳比较动植物细胞结构的异同，培养思维能力，分析归纳的能力，因此，本节意义十分重要。
学情分析：本次实验教学的对象为七年级（初一）学生。
此次实验为初中阶段学生接触的第二个实验。
学生在理论课上对动物和植物细胞的基本结构有一定了解。
在上一次实验课显微镜的使用中，已经练习了使用显微镜。
但学生还未建立起对动物、植物细胞结构进行比较的思想。
七年的学生还是处于一个好动的年龄，通过制作动、植物细胞的临时装片，让学生在动手中进一步了解动、植物细胞结构的异同，同时锻炼学生的实验能力。
在充分认识学生的理论知识和学习兴趣的情况下，把握课堂重难点。
设计理念本次实验课建立在学习了理论课的基础上，学生已经知道了动、植物细胞的基本结构。
根据理论结合实际，通过教师讲演，学生在教师指导下进行实验探究，使学生真正了解动、植物细胞的异同点，体会到细胞是构成生物的基本单位。
提高学生科学素养，使学生在实验中得到系统的科学方法的训练。
七年级科学上册第2章观察生物分组实验观察动物细胞和植物细胞习题新浙教
第2节细胞分组实验观察动物细胞和植物细胞01实验报告【实验目标】1．继续练习使用显微镜。
2．练习制作临时装片。
3．进一步认识细胞的基本结构和动、植物细胞的区别。
4．练习绘制生物显微图。
【实验器材】显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、牙签、吸水纸、纱布、刀片、水、红墨水(或碘液)、0.01%亚甲基蓝溶液、0.9%的生理盐水、洋葱鳞片。
【实验过程】1．观察洋葱表皮细胞(1)净片：用干净的________将载玻片擦拭干净。
(2)滴水：在载玻片上滴一滴________。
(3)取材：把洋葱鳞片切成小块，用________撕下一小块洋葱鳞片________表皮，放在载玻片上的水滴中，用镊子________。
(4)盖片：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片一侧先接触________，然后慢慢放平。
(5)染色：在盖玻片一侧加1～2滴________，在________用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
Ｋ(6)观察：用显微镜观察临时装片。
(7)画图：将观察到的洋葱鳞片表皮细胞画在右边方框内。
2．观察人体口腔上皮细胞(1)净片：用干净的纱布将载玻片擦拭干净。
(2)滴水：在干净的载玻片上滴一滴________。
(3)取材：漱净口，用消毒牙签轻刮________，把刮下来的细胞________在生理盐水中，尽量涂均匀。
(4)盖片。
(5)染色：在盖玻片一侧加一滴________，在________用吸水纸吸水，使染液浸润全部标本。
Ｋ(6)观察：用显微镜观察。
(7)画图：将观察到的细胞画在右边方框内。
【问题与讨论】1．制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片的过程有哪些相同点和不同点？2．如何区别视野中的细胞和气泡？你是如何处理气泡的？3．所观察到的洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞有何相同点和不同点？02实验突破1．(厦门中考)制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是( )A．漱口－涂片－刮取－染色－盖片 B．漱口－刮取－涂片－盖片－染色C．刮取－涂片－盖片－染色－漱口D．涂片－刮取－漱口－盖片－染色2．某同学用显微镜观察他自己制作的临时装片，结果看到的细胞一部分清晰，一部分模糊，这可能是( ) A．反光镜未调好 B．显微镜物镜是坏的C．细准焦螺旋没调好 D．标本做得厚薄不均3．某同学在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的过程中，进行了如图所示的操作步骤，该操作的作用有( )①用吸水纸吸去过多的水，防止盖玻片漂浮②用吸水纸吸水，有利于排出盖玻片下的气泡③用吸水纸吸水，有利于让染色剂给细胞染色A．① B．①② C．②③ D．①②③4．在光学显微镜下观察自己制作的洋葱鳞片表皮细胞临时装片，看不见的结构是( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核5．(聊城中考)在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是( )6．(广安中考)如图为制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片部分操作步骤，正确的操作顺序是( )A．①②③④ B．②③④① C．④②③① D．④③②①7．下图表示“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，步骤②和④中滴加的分别是( )A．清水、清水 B．碘液、清水 C．清水、碘液 D．碘液、碘液8．(桐城中考)某学习小组观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如图所示的图像，小组讨论认为，可能是装片制作过程中某一步骤操作不当所致，最可能是( )9．(广东中考)用洋葱鳞片叶“制作并观察植物细胞临时装片”的实验，显微镜视野中看到的物像是( )10．在低倍镜下观察碘液染色的洋葱表皮细胞装片时，细胞结构中染色最深的部位是( )A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡11．某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。
浙教版科学七年级上册_《细胞》同步练习题(第1课时)
第二章观察生物第2节细胞观察动物细胞和植物细胞同步练习1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在盖玻片的右上方不小心留下了一个气泡，在显微镜下用低倍镜观察时，气泡可能会出现在视野的( ) A．左上方B．左下方 C．右上方 D．右下方2．如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是( )A．清水、清水 B．清水、碘液C．碘液、清水 D．碘液、碘液3．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是( )A．将碘液直接滴在洋葱鳞片叶表皮上B．先在洋葱鳞片叶表皮上滴碘液，再盖盖玻片C．把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引D．把一滴碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸吸引4．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，错误的操作是( )A．在干净的载玻片中央滴一滴清水B．用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平C．取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下D．将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水纸从右侧引流5．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为( )A．凉开水、生理盐水、碘液B．生理盐水、凉开水、碘液C．碘液、清水、生理盐水D．碘液、生理盐水、清水6．如图所示是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是( )A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水中是均匀涂抹的B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构D．视野中若光线过强应调节反光镜和光圈7．在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是( ) A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水B．下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜C．物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动D．物像的放大倍数是目镜和物镜倍数之和8. 制作临时装片的步骤一般是( )①染色②撕取实验材料③擦拭载、盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展平A．①②③④⑤⑥ B．③②⑥⑤④①C．③④②⑥⑤① D．④②①③⑤⑥9. 如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是( )10. 下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是( )A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器换用较大倍数的物镜C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞11. 在“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是( )A．使用显微镜时，应先对光后观察B．镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物像C．若视野内光线太暗，可换用倍数较高的物镜D．人体口腔上皮细胞内可观察到细胞壁、细胞核等结构12. 小宇同学在观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。
浙教版七年级上册科学---第2章---观察生物---知识点
2020-2021学年秋季七年级科学上册浙教版七年级上册科学---第2章---观察生物---知识点第1节生物与非生物A.生物与非生物自然界中的物体可以分为生物和非生物两大类1.生物：生物是自然界中具有生命的物体，具备生物共同的基本特征，包括动物、植物、微生物等。
生石花、珊瑚虫、细菌、蘑菇等都属于生物2.非生物：非生物是自然界中不具有生命的物体，不具备生物的所有特征，如珊瑚、钟乳石、机器人、桌椅等B.生物的基本特征1.生物能进行新陈代谢1)生物的生活需要营养。
绿色植物可以通过光合作用自己制造有机物，动物和微生物需要从外界摄取营养物质2)生物能进行呼吸。
生物通过呼吸氧化分解体内的有机物，为各项生命活动提供能量3)生物能排出身体内产生的废物。
如动物可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出废物；植物可以通过呼吸、落叶等方式排出废物2.生物能生长和繁殖后代1)生长：组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大，使生物体能由小长大2)繁殖：生物体长到一定阶段，由母体产生子代的现象3.生物都有遗传和变异的特性1)遗传：生物体子代与亲代之间，在许多方面表现出相同特征的现象2)变异：生物体子代与亲代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象4.生物能对外界刺激作出反应1)生物体能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性2)生物的应激性有利于生物趋利避害，利于生存5.其他特征1)除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本结构和功能单位2)生物能够适应环境，也能影响环境3)生物能够进化C.观察蜗牛的生物特征七年级科学第一学期1. 观察顺序先用肉眼观察，再用放大镜观察；先整体后局部，从外到内，从左到右2. 蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等结构。
蜗牛的运动器官是腹足，能分泌黏液，因此它在玻璃板上爬行时会在板上留下痕迹3. 蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉，但没有听觉。
蜗牛在光下爬行3分钟后，用书遮其一半身体，蜗牛会爬向阴影处。
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第二章观察生物第2节细胞观察动物细胞和植物细胞同步练习
1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在盖玻片的右上方不小心留下了一个气泡，在显微镜下用低倍镜观察时，气泡可能会出现在视野的( )
A．左上方B．左下方 C．右上方 D．右下方
2．如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”部分操作步骤，步骤②和④滴加的液体分别是( )
A．清水、清水 B．清水、碘液
C．碘液、清水 D．碘液、碘液
3．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，染色的正确方法是( )
A．将碘液直接滴在洋葱鳞片叶表皮上
B．先在洋葱鳞片叶表皮上滴碘液，再盖盖玻片
C．把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引
D．把一滴碘液滴在盖玻片上，再用吸水纸吸引
4．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，错误的操作是( )
A．在干净的载玻片中央滴一滴清水
B．用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平
C．取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴，再迅速放下
D．将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水纸从右侧引流
5．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为( )
A．凉开水、生理盐水、碘液
B．生理盐水、凉开水、碘液
C．碘液、清水、生理盐水
D．碘液、生理盐水、清水
6．如图所示是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是( )
A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中若光线过强应调节反光镜和光圈
7．在用显微镜观察人的口腔上皮细胞的实验中，下列说法正确的是( ) A．制作临时装片时要在载玻片的中央滴一滴清水
B．下降显微镜的镜筒时，眼睛要注视物镜
C．物像在视野的左上方，应将装片向右下方移动
D．物像的放大倍数是目镜和物镜倍数之和
8. 制作临时装片的步骤一般是( )
①染色②撕取实验材料③擦拭载、盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展平
A．①②③④⑤⑥ B．③②⑥⑤④①
C．③④②⑥⑤① D．④②①③⑤⑥
9. 如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是( )
10. 下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是( ) A．制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构
B．为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器换用较大倍数的物镜
C．用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构
D．在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞
11. 在“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”的实验中，下列有关说法正确的是( )
A．使用显微镜时，应先对光后观察
B．镜筒下降时，眼睛应注意看目镜内的物像
C．若视野内光线太暗，可换用倍数较高的物镜
D．人体口腔上皮细胞内可观察到细胞壁、细胞核等结构
12. 小宇同学在观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。
此时，他可采取的方法是( )
A．换用高倍目镜或物镜重新观察
B．移动装片，寻找合适的观察视野
C．选用较小的光圈和平面镜
D．换用凹面镜并稍微调节细准焦螺旋
13. 洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞都有的结构是( )
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核
⑤液泡⑥线粒体⑦叶绿体
A．①③④⑤ B．②③⑤⑥
C．②③④⑥ D．①③④⑥
14. 制作口腔上皮细胞临时装片以前，漱口的目的是__________________，以免影响观察效果。
盖盖玻片时，要将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是____________________。
15. 制作并观察洋葱表皮细胞临时装片
基本步骤：净片→滴清水→取材→盖片→染色→观察→绘图
(1)用干净的纱布将载玻片擦拭干净，在干净的载玻片上滴一滴___________。
(2)用解剖刀把洋葱鳞片切成小块，用___________一小块洋葱内表皮，放在载玻片的清水中，用镊子展平。
(3)盖上盖玻片，使盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后慢慢放平，防止产生________________________。
(4)用___________________染色。
(5)用_____________________________观察洋葱表皮细胞的临时装片。
16. 制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片
基本步骤：净片→滴0.9%的生理盐水→漱口→刮取→涂抹→盖片→染色→观察→绘图
(1)在干净的载玻片上滴1滴__________，将用消毒牙签在自己口腔内壁刮取的上皮细胞涂抹在__________________中。
(2)用镊子盖上盖玻片，防止产生_________________。
(3)用_______________________染色。
(4)用___________________观察口腔上皮细胞临时装片。
17. 小宇、小豪两位同学，一位同学完成的是“观察洋葱表皮细胞”的实验，另一位同学完成的是“观察人体口腔上皮细胞”的实验。
请根据他们所做的实验回答问题：
(1)小宇同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴了一滴生理盐水，他制作的是__________________________细胞临时装片。
(2)图中A、B两图是小豪同学在显微镜下观察到的情景，这表明该同学在装片制作时有不符合要求的操作。
请你指出哪些操作不符合要求导致出现A、B两种情形。
A．____________________________________________________________；B．_____________________________________________________________。
18. 请根据下表中的两个实验，回答有关问题：
(1)实验一步骤⑤中，出现细胞严重重叠的现象，这是实验中的哪一步骤有问题？
_________。
(填序号)
(2)实验二的步骤中有一处错误，请指出并更正。
步骤：____，更正：________________________________________________________。
(3)与洋葱鳞片叶内表皮细胞比较，人的口腔上皮细胞不具有的结构是_____________________和_____________________。
参考答案：
1---13 DCCCA CBCDC ABC
14. 清除口腔异物防止产生气泡
15. (1) 清水
(2) 镊子撕取
(3) 气泡
(4) 碘液(或红墨水)
(5) 显微镜
16. (1) 生理盐水生理盐水
(2) 气泡
(3) 碘液
(4) 显微镜
17. (1) 人体口腔上皮
(2) 盖盖玻片时，操作不规范，导致装片中出现气泡
放的时候，洋葱鳞片叶表皮未展平，导致出现折转18. (1) ②
(2) ①在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
(3) 细胞壁液泡。