初中化学沪教版九年级上册整理与归纳

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初中化学沪教版九年级上册整理与归纳

方案一
方案二
只装90％体积的水，收集一瓶氧气后，会出现什么后果？
• （2014·海南）为了研究氢气的爆炸极限，需
要收集不同纯度的氢气。如何收集一瓶纯度为80%的氢气？【V氢气：V空气=8:2】
活动2·学以致用
气焊需要用乙炔，乙炔是一种无色无味的气体，密度与空气接近，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙和水反应制备。该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更剧烈。
长颈漏斗分液漏斗
铁架台
水槽你置吗能说？组出（装桌用出面橡制胶上取导摆乙管放炔连试管的的接发仪集气瓶）生器锥装的形置酒瓶名精和称灯收集装
活动2·学以致用
气焊需要用乙炔，乙炔是一种无色无味的气体，密度与空气接近，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙和水反应制备。该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更剧烈。
你能组装出制取乙炔的发生装置和收集装置吗？（用橡胶导管连接）
活动要求： 1、时间5分钟 2、尽可能组装出多套不同的装置 3、组装时思考各类装置的优缺点
（一）
（二）
（三）
A
B
C
这三套装置各有什么特点？
三套装置的特点：
（1）装置A容易使用，但添加药品不方便，适于制取少量气体。
（2）可随时添液体加药品，但不易控制反应物的用量。
实验室制取气体装置的选择
•海南澄迈思源实验学校黄君
前置练习反馈
✓ 发生装置的选择：
发生装置反应物的状态反应条件
固体
加热
固体பைடு நூலகம்液体不需要加热
✓ 收集装置的选择：
装置
适用范围
密度比空气大的气体
密度比空气小的气体
不溶于水且不与水反应的气体

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___________________。 • [实验结论] 白色固体的成分是 CaCO3和CaO的
混合物。
• Ⅱ组：[作出猜想] 白色固体可能全部是氧化钙。
• [设计方案] 取试样于试管中，加入水，再通入二氧化碳，变浑浊。
• Ⅱ组的方案正确吗？________，理由是_________________________。
• Ⅰ组为了进一步研究碳酸钙分解的质量分数，设计了如下的实验方案：称取一定量白色固体，用足量盐酸溶解，产生的气体经除杂、_____后，被已称量好的足量的 “吸收剂”吸收……
• “吸收剂”宜选用________________，该方案中还需补充的步骤是 _____________________。
初三化学·实验探究专题
播州区尚嵇中学－周元松
• 1．碳酸钙在高温下煅烧一段时间后，得到白色固体。两研究性学习小组的同学为了确定白色固体的成分，
• 对其可能的组成进行探究。
• [提出问题] 白色固体的成分是什么？ • Ⅰ组：[作出猜想] 白色固体的成分可能是
CaCO3和CaO的混合物。 • [实验验证]（请你写出实验的步骤和现象）：
• 总结：一、认真阅读题干审题。 • 二、认真阅读提供的资料分析资料， • 从中提取有用信息。 • 三、实验步骤要完整。 • 四、实验现象实验结论要分清。

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B、鸡蛋和牛奶
C、馒头和稀饭
D、肯德基和酸奶
2.人的机体活动和维持恒定体温需要能量。下
列能为人体提供所需能量的物质是( D )
A.无机盐 B.水
C.维生素 D.糖类
考点5 认识材料的分类及常用材料所属类别
纯金属
a、金属材料
1、无机材料
各种合金
材料
b、无机非金属材料如：陶瓷、水泥、玻璃等合成橡胶
含元素 2 种，且一种为氧。
例如：水H2O
含元素 2种。例如：高锰酸钾 KMnO4
M.A.B.C分别表示单质、化合物、氧化物、纯净物中的哪一种？
M: 纯净物
B
A: 单质
M
A
C
B: 化合物
C: 氧化物
填空：现有空气，五氧化二磷，熟石灰，液氧，碳酸氢铵，干冰，铁丝，石灰水，水银。用化学式填空：
物质的分类
考点1 认识混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的定义，并学会区别物质的类别。
混合物：由两种或两种以上物质组成纯净物：由一种物质组成单质：由同种元素组成的纯净物化合物：由两种或两种以上元素组成的纯净物
氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物
氧化物与含氧化合物
（１）属于混合物的是：空气、石灰水（２）属于纯净物的是：P2O5 、 Ca(OH)2、 O2
NH4HCO3 、 CO2、 Fe 、Hg
（３）属于单质的是：Fe、 Hg、 O2
（４）属于化合物的是：P2O5 、 Ca(OH)2 、
（５）属于氧化物的是：PC2OO25
NH4HCO3 、 CO2
3.福娃是2008年奥运会吉祥物，制作它
的外部材料是纯羊毛绒，内充无毒的合

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用带燃着木条放在瓶口，若熄灭则说明已收满。
收集装置由气体的密度和溶解性决定
排水法向上排空气法向下排空气法
难溶（或不易溶）气体密度比空气大气体密度比空气小
于水且不与水反应且不与空气反应
且不与空气反应
一、实验室里制取气体的装置的确定
1、实验室里制取气体的装置包括＿发＿生＿装＿置和收＿集＿装＿置＿两部分。
体
固体+液体→气体
收集方法
氧气
二氧化碳
排水法
向上排气法向上排气法
原因
氧气不易溶于水
氧气密度比空气大
二氧化碳可溶于水且密度比空气大
氧气
二氧化碳
用带火星木条伸入瓶
检验方法
中，若复燃则说明是氧气。
验满方法
用带火星木条放在瓶口，若复燃则说明已经收满。
倒入澄清的石灰水，振荡，若变浑浊则说明是二氧化碳气体。
2、气体发生装置依据反应物的状态和反应条件确定，例如有固体+固体加→热气、固体+液体→气体等
体
3、气体收集装置依据气体的密度和溶解性确定，收集方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法。
可随时添加液体药品
可控制反应停止或发生。
图一
图二
图三
问题一：与图一相比，图二的优点是什么？
制O2
药品及状态
方案一、高锰酸钾（固体）方案二、氯酸钾和二氧化锰
（固体）（固体）
方案三、二氧化锰和双氧水（固体）（液体）
制CO2
大理石和稀盐酸（固体）（液体）
反应条件
加热加热
无
无
发生装置由反应物状态和反应条件决定。

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（3）改变铁的单一结构，制成合金。如不锈钢。
3.保护金属资源的措施（1）防止金属的_腐__蚀____；（2）__废__旧__金_属_____的回收与利用；（3）有计划、合理地__开__采__矿_物____，严禁乱采矿；（4）寻找金属的___代_用__品_____ 。 4.回收废旧金属的意义： ___节_约__资__源____、 __减__少__污__染____
__含__碳__量__不_同___。
学以致用
例1. 某种金属的部分性质如下：
颜色、状态硬度密度
熔点导电性导热性延展性
银白色固体较软 2.7g/cm3 660.4℃ 良好良好良好
将此金属投入到稀盐酸中，可产生大量的无色气体．请根
据以上信息回答下列问题：
（1）试推断此金属的一种用途：___导__线_____；
注意：
铁与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应时，只能生成+2价的亚铁离子（Fe2+)，溶液由无色变为浅绿色。
（3）与盐溶液反应
条件：金属( 前置后，K、Ca、Na除外 )，盐( 必须可溶 )
﹖ Fe ＋ CuSO4 === _F_e_S_O__4_＋__C_u______
Cu ＋_2__AgNO3 === _C__u_(N__O_3_)_2＋__2__A_g__
复习课
第5章金属的冶炼与利用(1)
顺昌一中：罗雪梅
实验室里来了三个“骗子”，分别是铁片、铜片、锌片，你能区分它们吗？
小组间交流资源共享
板块一：金属的性质和利用
1.金属的物理性质 2.金属的化学性质 3.合金的定义及特点 ☆ 置换反应、金属活动性顺序及应用
铝壶
思考1：铁、铝常用于制作炊具，说明金属有什么物理

初三上册化学知识点总结沪教版【五篇】

精心整理初三上册化学知识点总结沪教版【五篇】导语：进入初三，同学们又要学习一门新的功课--化学。

同学们以前没有接触过，要想在一年的时间里认识并学好化学，除了要重视它以外，还必须掌握科学的学习方法。

以下是整理的初三上册化学知识点课题1呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。

有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，化学变化一定伴有物理变化,物理变化不一定有化学变化。

4状态、课题2化学是一门实验为基础的科学一、化学研究的对象是物质，以实验为基础。

学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。

二、对蜡烛及其燃烧的探究12浊）3、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软结论：⑴燃烧前：蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水小，不溶于水⑵燃烧时：①蜡烛发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。

元素；含有二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、A．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。

B．呼出的气体使燃着的木条先熄灭，证明呼出的气体中氧气的含量少。

C2、AE、收集证据；F、解释与结论；G、反思与评价；H、表达与交流。

四、化学学习的特点：1、关注物质的性质2、关注物质的变化3结论课题1（1b、溶c、收集少量气体的容器d、用于装置成小型气体的发生器。

（2）、注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热（预热）。

b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可cd、出）约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。

反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。

2、烧杯用途：①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩②也可用做较大量的物质间的反应注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止3其他试剂）③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；4、量筒用于量取一定量体积液体的仪器。

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Na+ Cl-
H2O
动手练一练
归纳：通过微观示意图我们可以认识到复分解反应的本质——反应中有气体、沉淀或水生成
微观示意图与化学计算
化学反应——遵循质量守恒定律
微观上的守恒：
原子种类原子个数
原子质量
+
一定条件下
+
A
B
C
D
氢原子碳原子氧原子
微观示意图
微粒角度看物质物质分类
微粒角度看反应
反应类型反应本质反应计算
你还记得吗？
氢气燃烧
现象：淡蓝色火焰，放热，生成水
点燃
反应方程式： 2H2 +O2==2H2O
宏观表征
（认识现象）
符号表征
（认识反应）
Hale Waihona Puke 微观表征（认识本质）
微观表征——用微粒观点来认识化学物质及化学反应
微观示意图
微观示意图专题复习
动手练一练：完成学案练习1
从微粒的角度看物质
氢原子
碳原子
氧原子
你能用上述微粒来表示混合物、单质、氧化物、化合物吗？
相同的小球—同种原子—同种原子构成的相同微粒—单质不同的小球—不同种原子—不同种原子构成的相同微粒—化合物相同的组合—同种分子或原子—同种物质—纯净物不同的组合—不同种分子或原子—不同种物质— 混合物
判断物质分类
判断基本反应类型
从微粒的角度看变化
你能运用微观示意图表示下水的蒸发吗？
液态
气态
你还记得如何用微观示意图表示水的电解吗？
试一试
• 请用微观示意图表示
氧原子
氢原子
1、氢气燃烧
2、过氧化氢的分解

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固体加热型发生装置
注意点：
1、试管口要略向下倾斜，防止冷凝的水倒流使试管破裂。 2、铁夹夹在试管中上部。用酒精灯外焰加热，先预热再集中在固体部位加热。 3、高锰酸钾制取氧气，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾固体颗粒进入导管堵塞导管。
返回
优点: 装置简单
固液常管，往长颈漏斗中倒水，若漏斗下端出现一段稳定的水柱，则说明装置的气密性良好。
返回
关闭分液漏斗活塞，把导管的一端伸入水中，双手紧握锥形瓶壁，看导管口是否有气泡冒出,且松手后导管中有水倒吸。
返回
往长颈漏斗中倒水至漏
斗下端形成液封,把导管一端伸入水中,双手紧握容器壁,看导管口是否有气泡冒出，松手后导管中有水倒吸。或：用止水夹夹紧橡胶管，往长颈漏斗中倒水，若漏斗下端出现一段稳定的水柱，则说明装置的气密性良好。
比一比，找关联
（1）加热高锰酸钾（2）加热氯酸钾和二氧化锰（3）双氧水和二氧化锰
固体、加热固体、加热固体和液体、不加热
实验室制气体发生装置、收集装置的选择
一、气体发生装置的选择：由反应物的状态和反应条件决定
（1）_固__体__加__热__型__（如高锰酸钾制氧气）
（2）_固__液__常__温__型__（如双氧水制氧气）
②向下排空气法（适用于密度比空气小，常温不与空气中成分反应的气体）
③排水法（适用于在水中溶解性小且不与水反应的气体）
开始收集：当导管口有连续均匀气泡冒出时。集满现象：集气瓶口有大气泡往外冒。
氢气的收集方法：排___水__法___或___向__下__排___空__气__法__
查阅资料：
氢气的性质：通常情况下是无色无味的气体；密度比空气小；难溶于水。

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①甲中应盛 NaOH溶液，乙中应盛浓硫酸
；
②首先打开活塞a，可分离出
H2
，
反应化学方程式为 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O
。
③再关闭活塞a，向b中加入稀硫酸，又可分离出 CO2 ，
反应化学方程式 Na2CO3 + H2SO4 == Na2SO4+H2O+CO2↑ 。
④b仪器为何要伸入液面下防止气体从b中逸出。
。
②你所选择的C装置的作用检验并除去混合气体中的HC。l
③最后一个装置中反应化学方程式Ca(OH)2+ CO2 == CaCO3 +H2O 。 ④A装置在实验过程中玻璃管中现象黑色粉末变成红色。
⑤若省略第二个装置，不能验证的气体 H2
。
５、现只有稀硫酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图所示装置对H2和CO2的混合气体进行分离和干燥，则：
B
（2）、 H2【HCl】（3）、 H2【HCl、H2O】
A→B A→B
试试吧
！
NaOH溶
浓硫酸
液A
B
友情提醒：一般地把检验水放在最前
面,而把除水放在最后面。
2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气中常常混有少量的HCl气体和水蒸气，现用下面的装置检验并除去HCl气体和水蒸气，需要用到哪些装置? 如何连接？（每套装置只能用一次,假设每步均完全反应）
的检验和净化
1、气体的检验
石灰水
A
无水硫酸铜 AgNO3溶液
B
C
灼热的CuO
D
常见气体检验试剂
现象
装置图
CO2 HCl H2O(气)

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高温
Fe2O3 +3CO=2Fe+3CO2
炼生铁的原理 2%~4.3%
高温 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2
生铁炼钢原理 0.03%~2%
高温
C+O2====CO2
合金
生铁和钢都是铁的合金
一般来说，合金的熔点其所含金属的熔点，硬度大于其所含金属的硬度
回忆重现：钢铁生锈原因的探究实验
请回答下列与该实验有关的问题： (1)开始时，为什么要先向玻璃源自中通入一会儿CO，再加热Fe2O3?
把玻璃管内的空气排出，防止CO与空气混合受热爆炸。 (2)能说明CO与Fe2O3发生了化学反应的现象： ___F_e_2O__3由__红__棕__色__变__成_黑__色__，__澄__清_石__灰__水__变__浑_浊__。__ (3)b处酒精灯的作用是_点__燃__有__毒__的__C_O_，__防__止__污_染__空__气__ (4)写出铁的冶炼原理的化学方程式。
方法3：稀硫取少量待测金属块，放入烧杯中，然后加酸（盐酸）入一定量的稀硫酸。若金属块表面产生气
泡，并发生形状变化，则此金属块肯定不是黄金，而是黄铜。
方法4：盐溶取少量待测金属块，放入烧杯中，然后加
液（硝酸汞入一定量的硝酸汞溶液。若金属块表面出
溶液）
现银白色，则此金属块肯定不是黄金，而
是黄铜。
第五章整理与归纳
金属的应用
填写下表：
金属的应用金银首饰、平面(银)镜等
说明金属具有的物理性质
具有金属光泽
作金属建筑材料，如钢筋、桥梁支架等把铝制成铝箔包装香烟、糖果等
用铜、铝制作导线
用铝、铁制造各种炊具、餐具等
机械强度大

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第四章认识化学变化（复习课）
丹阳市吕城初级中学许磊阳
燃烧的一般条件物质具有可燃性与氧气充分接触温度达到该物质着火点
同时具备
灭火的一般原理
隔离可燃物
隔绝氧气降温到该物质的着火点以下缺一即可
实验现象：
发出耀眼的白光，生成白色固体与黑色固体
你对燃烧与灭火有什么新的认识？
实验生成的白色固体和黑色固体分别是什么？
猜想：甲.MgO 乙.Mg(OH)2 丙.MgCO3 丁.Mg2(OH)2CO3
再猜想次该查物阅质资可料能发是现镁M与g哪(O些H物)质2、反M应g生CO成3的都（是白）色固体A，. 能O2推、H出2O 同B学. O猜2、想C正O2确、。H2O
C. O2、CO2 D. N2、H2O、CO2
生成物必需具有镁、氮元素
点燃点燃
M3gM+Ng+2 N2==MM?gg33NN22 72 28 100
Ar(Mg)=24 Mr(N2)=28 Mr(Mg3N2)=100
例1:实验室有24g镁，在氮气中充分反应后生成的固体质量为多少克？
Ar(Mg)=24 Mr(O2)=32 Mr(MgO)=40 Mr(N2)=28 Mr(Mg3N2)=100
M2Mg+gC+OCO2 2=点燃=2M？gO++C C？生化成学物方必程需式具书有写镁原、则碳：、氧元素 1.符合客观事实 2.遵循质量守恒定律
Ar(Mg)=24 Mr(N2)=28 Mr(Mg3N2)=100
查阅资料：镁化学性质很活泼,在空气中点燃能与氮气发生反应生成一种化合物。(氮元素表现为负价时通常为-3价)
例2.现有24g镁在空气中完全燃烧，所得固体质量可能为（）

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②分子原子离子都是构成________的一种微粒。如水是由 ________构成，干冰是由_________构成，金刚石是由____________构成，铁是由_________构成，氦气是由__________构成，氯化钠是由 ______________________构成。
③分子原子离子都能保持物质的_______________。如：保持水的化学性质的微粒是_________；保持铁的化学性质的微粒是___________，保持氯化钠的化学性质的微粒是_________________________。 2、不同点：在化学变化中分子___________，原子____________，离子 _________________。如：在电解水的变化中，一定变化的微粒是__________，一定不变的微粒是____________，生成的新微粒是________________________。
8、（2015南京）下列粒子结构示意图中，表示原子的是（ B）
9、（2015扬州）化学用语是学习化学的重要工具。 ⑴写出下列微粒的化学符号
分子角度解释为（A ）
A ，分子之间有间隙 B ．分子可以再分
C ．分子在不断运动 D ．分子体积可以变小
3、（2015苏州）下列符号表示2个氧原子的是（C ）
A.O2B.2O2 C. 2O NhomakorabeaD.O2-
4、（2015苏州）下列物质由离子构成的是（D）
A.铜
B.二氧化碳 C.金刚石 D.氯化钠
5、(2015荆州)原子核中一定含有的粒子是（B ）
总结归纳
构成
物质。如：铜、碳、氦气等
结合
原
分解
分子
构成
物质。如：氧气、水等

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判断下列反应能否发生：
Cu+H2我SO来4=C归uS纳O4：+H2↑ Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
2Fe+6HCl1=、2F前eC换l3+后3H（2↑强置弱） Fe+MgSO24=、Fe盐S可O4溶+Mg Cu+2AgCl3=C、uCFl2e+2在Ag置换反应中显+2价 Cu+2AgNO4、3=C最u(活NO泼3的)2+K2ACga Na 除外
中考化学专题复习之
金属活动性顺序
我们一起来背：
金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
强
弱
金属+酸→盐+H2↑
置换反应
金属+盐→新金属+新盐
金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
（3）某同学认为经过步骤②后所得固体就是纯净的银，不需要
进行步骤③，你认为是否合理？_不____，理由是___F__e_过___量_____。
（4）步骤④的操作是蒸__发__结__晶，溶液2和溶液3为什么要混合？ _均__为__F__e_S_O__4_溶__液__，__综__合__利__用__，__提__高__产__量____.
Na+CuSO4=Cu+Na2SO4
题型1：根据反应现象定顺序：
1、如图所示是X、Y、Z、W四种金属在容器中
C 的反应现象。下列说法正确的是（）
A.X、Y、Z、W四种金属均发生了置换反应
B.四种金属的活动性顺序是X、Y、Z、W
C.若Z能从金属W的盐溶液里置换出W,则四种金

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废金属的危害：1.造成资源浪费； 2.污染环境
回收利用的意义：1.节约资源 2.减少污染，保护环境
巩固提升
1.(2016扬州)为了减缓铁制品的锈蚀,下列做法不当的( C ) A．在车船的表面喷涂油漆 B．将使用后的菜刀用布擦干 C．洗净铁制品表面的油膜 D．在铁制品表面镀上一层锌
2.下列情况下，埋在地下的铸铁最易生锈的是（ A ） A．在潮湿、疏松、透气的土壤中 B．在干燥、疏松、透气的土壤中 C．在潮湿、致密、不透气的土壤中 D．在干燥、致密、不透气的土壤中
D．Cu和Fe
思维拓展
1.请仔细观察下面四幅图像，其中能正确表示等质量的镁和铁分别与过量且相同溶质质量分数的稀硫酸反应的量的关系的是（C ）
2.某不纯的铁5.6g与足量的稀硫酸充分反应，生成0.21g氢气，则铁中混有的金属可能是（ C ）
A、Zn B、Cu C、Mg D、Ag
3.某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中 ②将Fe、Cu分别加入到 ZnSO4溶液中③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4 溶液中 ④将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中（A ）
铁生锈是铁、氧气和水相互作用，发生一系列的复杂的化学反应。
是一个缓慢氧化的过程
铁
铁
氧气
锈
水
而且，你们知道吗？酸和 NaCl能使铁
在O2和水存在环境中加速锈蚀．
开出药方
1.用砂纸打磨 2.用稀盐酸或稀硫酸浸泡
Fe2O3＋6HCl ===2FeCl3＋3H2O Fe2O3＋3H2SO4 ===Fe2(S04)3＋3H2O
植
物
油
蒸
蒸

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2、预防水体污染的措施：
（1）工业废水要经过处理后再排放；（2）农业上要合理使用农药、化肥；（3）生活污水和垃圾要处理后再排放。
3、硬水、软水的区别
操作
现象
结论
分别取少量样品，加入肥皂水，
产生泡沫较多该水是软水
产生泡沫较少，
且பைடு நூலகம்较多白色浑浊物
该水是硬水
生活中如何降低水的硬度：煮沸
4、蒸发操作
(2)A、B管内生成的气体分别是 A___氧_气_____B__氢__气______
(3)若检验A管内生成的气体应该用___________带_火__星_的__木_条_________
（4）该实验证明：水是由氢元素和氧元素
组成的。
（5）为了使得该试验能够成功，常常预先在水中加入一些稀硫酸或氢氧化钠溶液，目的是：增强水的导电性
反应原理： CaCO3 +2HCl ==== CaCl2 + H2O + CO2↑ 思考：如何收集、验证、验满二氧化碳气体？
提示：进入久末开启的地窖，要先进行灯火实验，才能保证生命安全。
练习.请观察下列实验装置示意图，回答问题：
(1)装置C中仪器a的名称是___集__气__瓶_； (2)在实验室里用A作发生装置，可制取CO2或___O_2_(或__氧__气__或__H__2或__氢__气__)_； (3)在制取CO2时，用__澄__清__的__石__灰__水__(_或__石__灰__水__)_来检验生成的气体是CO2； (4) 若用装置 B 干燥 CO2 ，则瓶中盛放的液体应是 _浓__硫__酸___ ，气体应该从 ___左__(左还是右)进，要收集CO2，可选择的装置是____D____。（5）若用装置B收集氧气，该气体如何进出？右进左出

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锈迹斑斑的海轮
因生锈而倒塌的高压电铁塔
设计实验：
食醋浸泡过的铁钉
细
铁
水
丝
知识梳理：
敞口容器
与氧气、水同时接触
条件
酸性环境
锈蚀加速盐溶液中
密闭容器物理方法
合理开采防止锈蚀回收利用寻找替代
金属金属保护锈蚀
铁锈：隔绝空气（O2）或水
复习：金属冶炼与防锈
张欧琴
知识梳理
铁矿石、焦炭、石灰石、空气主要反应原理
设备：高炉
原料
工业炼铁
3CO+Fe2O3===高2温Fe+3CO
操作要点：
模拟实验
CO早出晚归；酒精喷灯迟到早退
产物：生铁
尾气处理：
小试牛刀：
1.炼铁的原理是利用一氧化碳
与氧化铁反应，某同学利用该
原理设计了一个实验，实验装
（3）B→D化学方程式为
反应能够发生的原因是
；，该
．
解题思路：
第一步：题眼突破。第二部：顺藤摸瓜。第三部：代入验证。
归纳总结：
FeSO4, Fe2(SO4)3，C, CO,
中考链接：
3．（2013.山西）已知A、B、C、D四种物质中含有相同的金属
元素，A为红色固体，C、D中含元素种类相同， B→A反应过程较为复杂．“→”表示一种物质转化成另一种物质，四种物质的转化关系如图：
（1）C物质的化学式是
．
（2）A→B化学方程式为
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（1）变化①中发生反应的化学方程式是．（2）变化②中，铁钉主要与空气中的 O2、H2O 发生反

(完整word版)沪教版九年级化学上册知识点整理

2•空气中氧气的含量按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧（1）燃烧的现象是（2）红磷不足，对实验结果的影响是；若反应后立即松开止水夹，对测定结果（3）化学方程式（4）空气中，氧气约占总体积的，氮气约占第二章身边的化学通电1. 电解水2H2O ==== 2H2 f + 02 f （负氢正氧二比一）活性炭：吸附作用明矶：沉降作用煮沸、蒸馏可降低水的硬度,溶于水点燃性，物质与氧气的反应称为氧化反应2H2 + 02 === 2H2O S + 02=== S02 （刺激性气味、有毒气体，大气污染物）2Mg + 02点燃== 2Mg0 （在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体） 3Fe + 20点燃==Fe304 （在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体）4AI + 302 === 2A1203 2Cu + 02 === 2Cu0 （黑色固体）3. C02物理性质：密度，溶于水，固态C02俗称C02化学性质：H20 + C02 === H2C03（C02使紫色石蕊试液变红）Ca （0H ）2 + C02 === CaC03 J + H20（用石灰水检验 C02）过滤：固液分离用肥皂水区分软、硬水;2. 02物理性质：密度比02化学性质：很活泼，有C + 02C02用途：人工降雨、制碳酸饮料、灭火（不可燃、不助燃，密度比空气大）氧气的实验室制法长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止气体从长颈漏斗跑出催化剂特点：1.药品高锰酸钾双氧水、二氧化锰（黑色固体）MnO 2反应加热2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + 02 f2H2O2 === 2H2O + 02 f发生装置收集装置丄向上排空气法操作要点查气导管放入水中，双手握住试管, 密性导管口有气泡，不漏气关闭止水夹，向长颈漏斗加水，水不持续流下，不漏气收集有大量、连续气泡产生时开始收集, 集气瓶外有气泡产生，收集满将带火星木条放到集气瓶口，木条复燃，集满棉花作用：防止KMnO4粉末进入导管分液漏斗优点：能控制反应速度其它实验结束后，先将导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止水倒吸进试管酒精灯、试管、铁架台长颈漏斗或分液漏斗、锥形瓶集气瓶、水槽2. 3.验证02 将带火星木条伸入集气瓶中，木条复燃，是氧气C02实验室制法第三章物质构成的奥秘1、化学符号中数字的含义左边：分子、原子、离子的个数右上：阴、阳离子所带电荷数上边：（化合物中）兀素的化合右下：1个分子中含原子的个数1个氢原子2个氧原子1个双氧水分子2个氮气分子3个氯离子1个铝离子2个硫酸根离子n个氢氧根离子五氧化一磷中磷兀素是正五价双氧水中氧兀素是负一价2、写出下列元素、原子团的符号，并标出化合价3、根据化合价写化合物化学式的步骤第1步：正价元素符号写在左面，负价元素符号写在右面，并标出化合价原子团（••根）要加括号第2步：将化合价数字前后交换，写在元素符号右下角第3步：右下角数字约分成最简比，数字‘ 1 '省略不写原子团个数为‘ 1 ' 一定要去掉括号4、化合物的命名规则某化某（化合物中含两种元素）氢氧化某（化合物中含氢氧根0H ）某酸某（化合物中含硝酸根N03、碳酸根C03、硫酸SO4等）某酸（HN03 、H2CO3 、H2SO4）5•化学式有关计算(1)计算化学式中加点兀素化合价例：计算H2O2 (+1) X 2+2x=0x=-1Na2S2O3O2Cu2(OH)2CO3(2)计算相对分子质量Mr相对原子质量Al : 27S : 32O : 16Mr[AI2(SO4)3]=27 X 2 +32 X 3 + 16 X 4 X 3 ==342练习：计算CaC03 Ca(0H)2 NH4NO3 Cu(NO3)2 的相对分子质量Mr[CaC03 ]=Mr[Ca(0H)2 ]=Mr[NH4NO3]=Mr[Cu(NO3)2 ]=(3)计算化合物中各元素的质量比、元素的质量分数Fe2O3中，铁原子和氧原子的个数比为Fe2O3中，铁元素和氧元素的质量比二Fe2O3中铁元素的质量分数一二X 100%100克Fe2O3中含多少克铁元素？140克Fe2O3中含多少克铁元素？NH4NO3中，氮原子、氢原子和氧原子的个数比为NH4NO3中，氮、氢、氧元素的质量比二NH4NO3中氮元素的质量分数二100克NH4NO3中含多少克氮元素？多少克NH4NO3中含100克氮元素？6、化学式意义宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成微观：表示一个分子和一个分子的构成（物质由分子构成）或物质中所含原子、离子的个数比（物质由原子或离子构成）例：H20 : 表示物质水；水是由氢元素和氧元素组成一个水分子；一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成NaCI :表示物质氯化钠：氯化钠由钠元素和氯元素组成氯化钠中钠离子和氯离子个数比为1:1“C02 ”的含义：下列关于维生素C（C6H8O6）的说法正确的有（）A. 维C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的B. 1个维C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的C. 维C由碳元素、氢元素、氧元素组成D. 维C由6个碳元素、8个氢元素、6个氧元素组成E. 维C中C、H、O元素的质量比为3:4:3F. 维C中C、H、O元素的质量比为12:1:16G. 维C中C、H、O元素的质量比为（12X6）: （1X 8）: （16X6）H .维C是氧化物7、物质的分类（混合物（无化学式）：空气、海水、溶液等「金属单质：Mg、Al、Zn、Fe、Cu 等物质•单质•非金属单质：C、P、S、H2、02、N2等分类纯净物:有机物：CH4、酒精等化合物金属氧化物：MgO、MnO2、Fe2O3等(氧化物=I无机物非金属氧化物H20、CO、P2O5等(酸:HCl、H2CO3、H2SO4、HNO3 等碱:NaOH、Ca(OH)2 等i盐:Na2CO3、FeSO4 AgNO3 等8其他知识点质子：每个质子带1个单位正电荷。

初中化学沪教版九年级上册整理与归纳

学习目标
• 1.进一步掌握氧气、二氧化碳、水的性质和用途 • 2.进一步掌握实验室制取气体的原理、步骤和注
意点 • 3.掌握物质的转化关系
小组交流
• 内容：小组交流【效果检测】部分内容
• 要求：畅所欲言，互相帮助解决试卷中存在的问题，若有都无法解决的问题，请呈现出来。
Байду номын сангаас结归纳
1.实验室制取气体的发生装置选择的依据和气体的收集装置的选择依据？气体发生装置选择的依据：反应的条件和反应物的状态气体收集装置选择的依据：气体的密度以及是否会与空气反应；气体的溶解性依据以及是否会与水发生反应。
• 若用该装置用排空气法收集气体，气体的密度比空气大，气体从底部进；气体的密度比空气小，气体从上面进。
• 若用排水法收集气体，气体轻，水重，气体都从上面进
框图推断方法
1.找题眼：物质的颜色，物质的反应类型，反应的特征 2.对物质转化关系熟悉 3.用假设的方法进行顺推或倒推
• 白色固体：氯酸钾、氯化钾、五氧化二磷、氧化镁、碳酸钙、氢氧化钙
• 黑色固体：氧化铜、四氧化三铁、二氧化锰、铁粉、木炭
• 绿色固体：碱式碳酸铜 • 红色固体：红磷、铜 • 黄色固体：硫粉 • 刺激性气味的气体：氨气、二氧化硫

初中化学沪教版九年级上册整理与归纳

气体燃烧，作
密度________， ③还原性_____________________ __________________ 焰，产还原剂，
____溶于水。
②水煤气法：
物只用冶炼金
__________________ 二氧化属
碳
赫迪夫钻石
碳父
宋《清明上河图》局部
高性能活性炭填充的枕头
知识网络：
缺陷，请你指出该缺陷：缺少尾气处，理处装理置的方法是将尾气通到酒精灯的火焰上
拓展：
小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点：支持(填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由：只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断一定含有一氧化碳
小试牛刀
碳和碳的氧化物
1、氧化物：由两种元素组成的化合物，其中有一种元素
是氧，这样的化合物叫氧化物。 2、按下表要求填空，并与同学们进行交流。
氧化物 C
物理性质
化学性质
有金刚石、石墨等不同单质，因而有不同的物理性质。硬度最大的是：质地最软的是：有吸附作用的是：
①与氧气完全燃烧 _______________ ②与二氧化碳高温反应 ____________ ③与氧化铁反应 _________________
⑵ 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清，石实灰验水现象是
小明据此判断生成物中含有二氧化碳。【假设二】生成物中有一氧化碳
，变浑浊
实验二：小明用右图装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答： A装置中黑色固体粉末是 CuO，（填化学式） A装置中的实验现象是黑色固体变为。红色 ⑶ 讨论交流：小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个