歌词三首.我的中国心。。。。。。

（3）你是怎样理解“我们民族的伟大精神” 的? “我们民族的伟大精神”是指不畏艰难险阻、 坚强不屈的意志和伟大的英雄气魄。 （4第一层：写“我”所看到的黄河形象，突出了 ）把歌词内容分为三个层次，概括意思。 黄河不可阻挡的气势。 第二层，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。 “民族的摇篮” ； “民族的屏障” ； “民族的伟大精神” 。 第三层，表达祖国儿女心中的决心。
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学生自学，质疑问难
自学提纲
1、生字注音 萦 烙 穗 澜 魄 嶂 巅 哺 2、解释下列词语 澎湃 狂澜 屏嶂 九曲连环 一泻万丈 3、了解三位作者 4、 ）
3．解释句中加横线词的含义。 强调“只有”。 （1）河山只在我梦萦： 表现农村的富裕。 （2）炊烟在新建的住房上飘荡： （3）黄河！你是我们民族的摇篮： 发源地。
4．解释下列歌词的含义。 （1）洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。 虽然身在海外，但永远心系祖国。 （2）禾苗在农民的汗水里抽穗。牛羊在牧人的 极为形象地描写农民为“理想”辛勤耕 笛声中成长。 耘，充满诗意地表现了劳动人民的辛勤劳动带来了 大地丰收。 （3）你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出 千万条铁的臂膀！ 赞颂了黄河的雄伟气势。
合作探究、解决疑难
1、生字注音 萦 烙 穗 澜 魄 嶂 巅 哺 Yíng lào suì lán pò zhàng diān bǔ 2、解释下列词语 萦： 围绕，缠绕。 烧火做饭时冒出的烟。 炊烟： 形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 澎湃： 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 狂澜： 像屏风那样遮拦着的东西（多指山岭、岛屿等） 屏嶂： 遮挡。 九曲连环： 形容广阔或壮大。 形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。 一泻万丈：
我的中国心
词：黄霑 曲：王福龄 原唱：张明敏
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印
长江 长城 黄山 黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不 我的中国心
课外作业，拓展延伸
1、完成课后“探究· 练习”一、二题。
2、完成“基础训练”四、五题。 3、预习《古诗三首》。
“中国心” ①改变不了我的中国心 （点题） ②我心依然是中国心 （根源） ③也改变不了我的中国心（总结） 作用：突出作者的强烈的爱国之情 。
（3）“河山只在我梦萦” ，一个“只”字， 体现了什么感情? 对祖国的企盼和向往之情。 （4）“长江、长城、黄山、黄河”有什么 象征意义? 借代的修辞手法 用祖国的“河山” ，借代指祖国。 （5）
（7）把歌词内容分为三个层次，概括意思。 一、第 1—4 行： 海外赤子有一颗不变的中国心。 永远 二、 第 5～12 行： 海外赤子的心中永远装着祖国。 三、第 13—16 行： 海外赤子爱国之心永远不变。
在希望的田野上 晓光
• • • • • • • • 我们的家乡 在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦 （那个）一片高粱 十里（哟）荷塘 十里果香 哎~咳哟~ 嗬 呀儿咿儿哟 咳 我们世世代代在这田野上生活 为她富裕 为她兴旺
（6）你最喜欢歌词中的哪一句？说说为什么？ 示例：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”
通过对比，写出了海外游子身在海外，心系祖国的 情怀。 “长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤” “长江，长城，黄山，黄河”代表祖国，“重千斤”把 不可以用斤两计算的对祖国的感情用斤两表达出来，形象 地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。
黄 河 颂 • 光未然：现代诗 人，文学评论家，
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7、学习《黄河颂》思考： （1）从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？
一是把黄河比喻成“民族的摇篮”， 一是把黄河比喻成“民族的屏障”， 一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”。 （2）哪些句子描写了黄河的形象? 金涛澎湃，掀起万丈狂澜， 浊流宛转，结成九曲连环。
诗人借助黄河——中华民族的母亲河这一形象， 把心中的感情，也是千千万万中华儿女的感情抒发 出来。
巩固新知，当堂训练
1．根据拼音写出汉字。 lào（ 烙 ）印 chuī（ 炊 ）烟明mèi（ 媚 ） 抽suì （穗 ）yí ng（萦 ）绕 梳zhuāng（妆 ） 狂lán（澜 ） 2．辨字组词。 烙（ 烙印）漂（漂流）梳（ 梳洗）哺（ 哺育 ）
我们的理想 在希望的田野上
• • • • • • • 禾苗在农民的汗水里抽穗 牛羊在牧人的笛声中成长 西村纺花(那个)东港撒网 北疆(哟)播种南国打场 哎咳哟嗬呀儿咿儿哟 咳!我们世世代代在这田野上劳动 为她打扮为她梳妆
我们的未来 在希望的田野上
• • • • • • • • 人们在明媚的阳光下生活 生活在人们的劳动中变样 老人们举杯(那个)孩子们欢笑 小伙儿(哟)弹琴姑娘歌唱 哎~咳哟~嗬呀儿咿儿哟 咳！ 我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她增光 为她幸福 为她增~光~
3、了作者 黄霑（zhān)：香港词作家。
4、用你最喜欢的方式阅读课文。
我 的 中 国 心
5、学习《我的中国心》思考： （1）是一种什么样的感情引起了全国人民对 这首歌的共鸣？
是一种强烈的爱国之情，海外游子对祖国的 无比热爱这情引起了全国人民的共鸣。
（2）歌词反复提到的中心词是什么？ 有什么作用？
仿句
一首好歌，如一缕春风，为你送来丝丝温暖； 一首好歌，如一泓甘泉，给你带来阵阵凉爽； 一首好歌，如-------------，------------------
今天就让我们一起来
• • 用耳朵聆听， 用心情去感受几首经久不衰的歌曲
我 的 中国 心
在希望的田野上 黄 河 颂
学习目标
1、欣赏这三首歌词。 2、体会歌词中体现的热爱祖国 的感情，培养学生的爱国之情。
在希望的田野上
晓光：陈晓光，词作家。
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6、《在希望的田野上》这一歌词的思路 怎样？概括本文中心。 分为三个层次。 第一层（第1至8行）：歌唱家乡。 第二层（第9至16行）：歌唱理想。 第三层（第17至24行）：歌唱未来。 主题：通过对家乡充满希望的田野的赞美， 抒发了对美好生活的赞美， 歌颂了新生活， 歌颂了新时代． 。
5、学习《我的中国心》思考： （1）是一种什么样的感情引起了全国人民对这首歌 的共鸣？ （2）歌词反复提到的中心词是什么？谈谈你的理解。 （3）“河山只在我梦萦” ，“只”字体现了什么感情 （4）“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义? （5）把歌词内容分为三个层次，概括意思。 （ 6）、《在希望的田野上》这一歌词的思路怎样？概 本文中心。 7、学习《黄河颂》思考： （1）从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？ （2）哪些句子描写了黄河的形象? （3）你是怎样理解“我们民族的伟大精神”的? （4）把歌词内容分为三个层次，概括意思。