线描画教案_附图
幼儿园中班美术活动《线描画》教案
幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线描画》。
详细内容包括线描画的基本概念、线描画的分类、线描画的创作方法以及线描画的评价标准。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、尊重他人作品的美德。
三、教学难点与重点难点：线描画的创作方法，如何运用线条表现事物的特点。
重点：线描画的基本概念，掌握线描画的技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画作品示例。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅线描画作品，引导学生观察并说出画中的线条特点。
2. 理论讲解（10分钟）讲解线描画的基本概念、分类和创作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单的线描画为例，示范如何运用线条表现事物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据老师的要求，用线条描绘自己喜欢的物品。
5. 学生创作（15分钟）学生在画纸上进行线描画创作，老师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，老师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 线描画的基本概念2. 线描画的分类3. 线描画的创作方法4. 线描画的评价标准七、作业设计1. 作业题目：用线描画的方式描绘自己的家人。
答案：根据家人的特点，运用线条描绘出人物的轮廓、表情和服饰等。
2. 作业题目：以“我的教室”为主题，创作一幅线描画。
答案：观察教室的环境，用线条描绘出教室的布局、物品和人物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，学生掌握了线描画的基本概念和创作方法，但在表现事物特点方面还有待提高。
拓展延伸：鼓励学生在课后多观察周围的事物，尝试用线描画的方式记录下来，提高观察能力和表现力。
2. 反思：学生在创作过程中，合作意识较强，但评价他人作品时，还需学会尊重和欣赏。
拓展延伸：开展一次线描画作品欣赏活动，培养学生尊重他人、欣赏美的能力。
《线描画》教案(通用)ppt
兴趣，提高教学效果。
教学方法的适应性
评估教学方法是否适应不同学生 的需求，是否能够针对不同学生
制定个性化的教学方案。
教学内容反思
教学内容的合理性
01
反思教学内容的安排是否合理，是否符合学生的学习规律和认
知特点。
教学内容的深度和广度
02
评估教学内容的深度和广度是否适当，是否能够满足学生的学
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创意性：学生是否能够在线描画中融入个人创意，展现独 特的艺术视角。
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主题传达：作品是否明确地表达了主题，以及是否在情感 上与观众产生共鸣。
学生表现评价
评价标准：在评价学生的课堂表现时，应关注学生的参 与度、合作精神、创造力和对线描画技巧的掌握程度。
参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动。
通过观察和分析优秀线描画作品，培 养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
在教学过程中，注重培养学生的创新 思维和想象力。
通过实践练习，使学生能够独立完成 一幅线描画作品。
情感态度与价值观
培养学生对线描画的兴趣和热爱 ，提高其艺术修养和文化素质。
引导学生关注生活中的美，培养 积极向上的生活态度。
通过团队合作，培养学生的协作 精神和集体荣誉感。
学生的创作能力
观察学生的创作过程，评估学生的创作能力，是否能够发挥想象力 进行独立的创作。
学生的审美能力
通过学生的作品，评估学生的审美能力，是否能够运用线条表现美 的感受。
教学方法反思
教学方法的有效性
反思所采用的教学方法是否有效 ，是否能够帮助学生掌握线描画 技巧，提高创作能力和审美能力
中班《线描画》美术教案
中班《线描画》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《线的世界》，详细内容为线描画的绘制技巧和方法。
通过学习线描画，使幼儿对线条有更深入的了解，掌握线条的表现力，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，认识线条的种类和特点。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：线条的运用和表现力。
重点：掌握线描画的基本技巧，运用线条描绘出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画范例、绘画纸张、画笔、橡皮等。
学具：绘画纸张、画笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示线描画范例，引导幼儿观察并讨论线条的种类、特点以及线条在画作中的作用。
2. 讲解线描画技巧（10分钟）（1）教师讲解线条的种类，如直线、曲线、折线等。
（2）教师示范线条的画法，让幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解线描画的基本步骤，如构图、勾线、涂色等。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一幅简单的线描画为例，讲解线条的运用和表现力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，运用所学的线条进行绘画练习。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师与其他幼儿共同评价、交流。
六、板书设计1. 线条种类：直线、曲线、折线等。
2. 线描画基本步骤：构图、勾线、涂色。
3. 线条表现力：粗细、长短、曲直等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用线描画表现家人之间的情感。
2. 答案示例：构图合理，线条流畅，表现出家人之间的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在线描画过程中的线条运用和表现力，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察、发现线条的美，尝试用线条记录生活。
组织线描画比赛，提高幼儿的创作能力。
重点和难点解析：1. 线条的种类和特点的认识。
小学美术《线描画》教案
小学美术《线描画》教案美术《线描画》教案设计意图：本节课的目的是让学生通过欣赏多幅线描作品来认识线描画，并学会利用不同的线条和不同的图形来装饰画面。
通过特殊的画法引起学生对线描画的兴趣，亲身体验绘画的不同，懂得欣赏线描画的艺术美。
线描画是绘画的基础，线是绘画中最基本的元素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的形态，是塑造物体最重要的语言之一。
在绘画活动中，让学生通过由简到繁的丰富内容，逐步深入的线条表现方法，把握线描画的规律，以此开拓学生的视野，加深他们对客观事实的感知力，激发他们的想像力和创作热情，从而提高学生的视觉审美能力。
因此，特别设计了本活动。
课时：二课时教材分析：本课是线条系列中的一部分。
线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。
通过本节课的研究可以使学生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
教学目标：1、认知目标：通过研究了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。
2、技能目标：能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
3、情感目标：通过研究活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术研究的兴趣。
教学重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。
教学难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片设计意图：通过信息技术等多种教学手段，引导学生欣赏感受线描画的独特魅力，研究线描的表现形式：线条的粗细疏密排列，点线面合理安排，完成一幅用线画具有黑白对比效果的作品。
第一课时一、范画导入，揭示课题1、今天的绘画有什么特点呢？2、你能总结它的表现风格吗？3、揭题：线描画板书设计意图：引导学生感悟黑白对比的美感。
初步了解怎样运用线描的语言表现美感。
二、新授线描画，感知研究线描画的绘画形式1、欣赏《鸭子》、《鱼》。
学生能感受线条的魅力吗？这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？（小组探究）（汇报）2、线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）；面（点的聚集和线条的增粗）……板书：多样3、感受作品中线条所产生的对比效果。
小学美术《线描图》教案
今天在《线描图》这节课中，我发现学生们对线条的概念有了初步的认识，但在实际操作中，如何运用线条表达物体的质感和空间感仍然是一个挑战。我尝试通过不同的教学方法，比如案例分析、小组讨论和动手实践，来帮助学生理解和掌握线条的运用。
在理论介绍环节，我注意到学生们对线条的种类和特点兴趣浓厚，他们通过观察和分析美术作品中的线条，能够感受到线条带来的不同视觉效果。然而，当我让他们自己动手尝试时，有些学生显得有些迷茫，不知道如何下笔。这说明在理论到实践的转化过程中，还需要我提供更多的指导和支持。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线条的基本概念、种类、特点，以及线描画的技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对线条在美术创作中作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用线条。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，我也注意到，学生们对于线条在生活中的应用有了更深的认识，他们能够从日常生活中发现线条的美，这是今天教学的一大成功。但是，如何将这种观察力转化为创作力，还需要在未来的教学中继续探索和引导。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条的种类与特点：学生需掌握直线、曲线、粗线、细线等线条的基本类型及其在美术作品中的应用，了解不同线条能带来的视觉效果。
-举例：通过展示经典美术作品中不同线条的运用，如直线表现稳定、曲线表现流动等，让学生直观感受线条的魅力。
-线描画的技巧：学生需学会起笔、收笔、转折、连接等基本技巧，并能运用这些技巧进行简单的线描画创作。
同学们，今天我们将要学习的是《线描图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围物体的线条？”比如，我们教室的窗户边缘、书本的页边，都是线条的例子。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线条的奥秘。
《线描画》教案(通用)ppt
熟悉线描画的工具和材料
详细描述
线描画的工具和材料包括各种不同质地和粗细的铅笔、炭笔、针管笔等，纸张可 以选择素描纸、水彩纸等。学生需要了解这些工具和材料的性能和使用方法，以 便更好地进行创作。
线描画的常见题材与风格
总结词
了解线描画的常见题材和风格
详细描述
线描画的题材广泛，可以包括人物、动物、植物、风景等，风格则可以根据个人喜好和创作需求进行选择。学生 需要了解不同题材和风格的特点，并通过实践掌握其表现技巧。
实物教学
展示线描画的工具和材料 ，让学生通过观察和触摸 ，了解线描画的工具和使 用方法。
互动教学
鼓励学生相互交流、讨论 和评价，提高他们的参与 度和积极性。
教学评价
作品评价
自我评价与互评
对学生的线描画作品进行评价，从构 图、线条表现、创意等方面给予指导 和建议。
引导学生进行自我评价和相互评价， 培养他们的自我反思和批判性思维能 力。
03
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示精美的线描画作品或与生活相关的线描画应用场景，引起学 生的兴趣和好奇心，激发他们学习的动力。
新课教学
总结词：知识传授
详细描述：系统地介绍线描画的定义、特点、历史背景等基础知识，让学生对线描画有全面的认识。同时，通过示范和讲解 ，教授线描画的技巧和方法，让学生掌握线描画的基本技能。
课堂氛围的营造 思考如何营造轻松、愉悦的课堂氛 围，使学生更加投入地参与到线描 画的学习中，提高学习效果。
教学方法的改进
创新教学方式
尝试采用不同的教学方式，如小 组合作、探究式学习等，以提高
学生的学习效果和合作能力。
引入多媒体资源
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线描画的拓展应用
学生们可以尝试将线描画技法应 用到其他绘画领域中，如素描、
速写等。
鼓励学生们在生活中寻找线描画 的元素，如建筑线条、自然纹理
等，进行创作。
引导学生们欣赏不同风格的线描 画作品，开拓视野，提高审美能
力。
鼓励学生在生活中发现线描画的艺术美
03
总结词
拓展绘画技巧
05
02
详细描述
通过练习直线、曲线、波浪线等基础线条， 使学生掌握线条的基本画法，提高线条的流 畅度和控制力。
04
详细描述
通过细致的线条描绘，培养学生的观 察力和耐心，使他们能够更加专注地 完成作品。
06
详细描述
通过基础线条的练习，引导学生探索不同的绘 画技巧，如线条的粗细、疏密、深浅等，以丰 富画面效果。
创意线描的练习
总结词
激发创造力和想象力
详细描述
提供主题或场景，让学生运用线条 自由表现，激发他们的创造力和想 象力，培养个性化的绘画风格。
总结词
培养艺术审美能力
详细描述
通过欣赏和分析经典线描作品，培养 学生的艺术审美能力，使他们能够更 好地理解线描画的艺术价值。
总结词
提高绘画表达能力
详细描述
鼓励学生运用线条表达情感和思想 ，提高他们的绘画表达能力，使作 品更具感染力和生命力。
意义阐述
线描画教学对于培养学生的观察力、 想象力和创造力具有重要作用，同时 也有助于拓展学生的艺术视野，培养 其良好的审美趣味和人文素养。
02
线描画基础知识
线描画的工具与材料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
大班美术活动线描画教案(精选)ppt
建议家长在家中设立一个艺术角，提供各种绘画工具和材料 ，让幼儿在家中也能随时进行创作。
领域渗透
语言领域
在语言活动中，可以引导幼儿描述线 描画的画面和内容，提高他们的语言 表达和观察能力。
数学领域
在线描画的构图和布局中，可以渗透 一些数学思维，例如对称、比例、空 间关系等，促进幼儿数学思维能力的 发展。
展提供有益的指导。
04 活动延伸
区角活动
创意区
在创意区提供各种线描画工具和 材料，让幼儿自由探索和创作， 培养他们的创造力和想象力。
阅读区
在阅读区提供有关线描画的图书 和资料，让幼儿了解更多关于线 描画的知识和技巧，提高他们的 艺术素养。
家庭活动
亲子线描画
鼓励家长和孩子一起进行线描画创作，增进亲子关系，同时 让幼儿在家庭中继续发展线描画技能。
大班美术活动线描画 教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01 活动目标
技能目标
掌握线描画的基本技能
通过本次活动，幼儿将学会使用不同 粗细、浓淡的线条表现画面，掌握线 描画的基本技巧。
提高绘画表达能力
详细描述
教师通过讲解和示范，让幼儿了解了线描画的技巧和要点，并通过观察和实践，让幼儿亲身体验了线 描画的创作过程。这些教学方法的运用，使幼儿能够更好地掌握线描画的技巧，提高自己的绘画水平 。
作品展示
总结词
本次活动的作品展示环节做得比较好，每个幼儿都有机会展示自己的作品，并得到他人的认可和赞赏。
详细描述
结束
01
活动目的
对本次活动进行总结评价，肯定幼儿的创作成果，提出进一步发展的建
《线描画》教案
《线描画》教案教案：《线描画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《义务教育教科书》美术四年级上册第五课《线描画》。
本节课主要让学生了解线描画的基本概念和表现方法，学会用线条描绘物体的轮廓和细节，培养学生的观察能力和绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念和表现方法，掌握线条的运用技巧。
2. 培养学生仔细观察、积极思考的习惯，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本表现方法，学会用线条描绘物体的轮廓和细节。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化来表现物体的立体感和动态感。
四、教具与学具准备教具：黑板、多媒体设备、画纸、画笔、教材、范画作品等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组线描画作品，引导学生观察并讨论线描画的特点和表现手法。
2. 讲解：教师简要讲解线描画的基本概念和表现方法，重点讲解线条的运用技巧。
3. 示范：教师现场示范线描画的过程，边示范边讲解，让学生直观地了解线描画的表现手法。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行线描画练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
5. 展示：学生展示自己的线描画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：线描画的特点、表现方法、线条运用技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请用线描画表现你最喜欢的玩具或宠物。
2. 作业要求：画面结构合理，线条流畅，能够表现出物体的立体感和动态感。
3. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对线描画的表现手法有了初步的了解和掌握，但在线条的运用上还存在一定的不足，需要在今后的教学中加强练习和指导。
拓展延伸：引导学生欣赏更多的线描画作品，了解线描画在生活中的应用，激发学生对美术的热爱和兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 线描画的基本概念：线描画是一种以线条为主要表现手段的绘画形式，通过线条的粗细、长短、曲直、疏密等变化来表现物体的形态、结构和空间关系。
线描画教案-(附图)
教学目标：1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。
2.培养学生的想象力和创造性思维。
3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。
教学准备：1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸。
教学过程：1.导入活动，引起学生的兴趣。
“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。
”2.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。
3.出示范画，讨论太阳的样子。
“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。
”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。
”4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。
“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？”总结：直发、卷发5.引导学生认识这些线条。
（直线，弧线，波浪线，螺旋线）6.交代作画要求，学生作画。
（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。
（2）给“太阳”添各种头发。
（3）要求添满“太阳”四周。
（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7.评价作品，结束活动附：作品范例教学目标：1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳，感受线描为画面带来的美感。
2、具有一定的想象力和坚持性。
教学准备：1、五种图形（圆、正方、三角形、五边形、梯形）及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸（分别画有五种图形）、学生设计过的瓷砖线描画教学过程：一、蜗牛换新家了引导语：这些是什么？——出示五种图形。
引导语：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家哦。
——出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。
二、为蜗牛的新家选瓷砖引导语：小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢，听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新家。
不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？——出示学生设计过的“瓷砖”，师生共同欣赏、讨论花纹（寻找规律、线条接头等问题）。
2024年幼儿园大班美术教案《线描画》
2024年幼儿园大班美术教案《线描画》
教学目标
1.让幼儿认识线描画的概念和特点。
2.培养幼儿的观察力和绘画能力。
3.激发幼儿的创作潜力，培养其审美能力。
教学准备
1.白纸、铅笔、橡皮、黑色细线笔。
2.简单的线描画示例图片。
3.准备一些植物或生活器物作为素材。
4.教学板书。
教学内容
第一部分：引入
•讲解线描画的概念，简单介绍线描画在绘画中的作用。
•展示简单的线描画作品，引导幼儿观察和讨论。
第二部分：示范和讲解
1.示范如何以简单的直线、曲线组合描绘出一个物体的轮廓。
2.强调线条的粗细和长度如何表现物体的远近、轻重和形态。
第三部分：实践操作
1.让幼儿尝试用铅笔画出一些简单物体的线描画。
2.引导幼儿在绘制过程中注意线条的连续性和流畅性。
第四部分：创作与展示
1.让幼儿自由发挥，从所准备的素材中选择一个物体进行创作。
2.鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得并相互欣赏。
总结与展望
通过本节课的学习，幼儿们对线描画有了初步的认识和体验，培养了其抽象思维能力和绘画技巧。
未来，在美术教育中将继续引导幼儿进行更多形式的创作，开拓其艺术表现力，培养其终身的艺术修养。
以上是本次幼儿园大班美术教案《线描画》的详细内容，希望每位幼儿都能积极参与课堂，发挥自己的创造力和想象力。
中班《线描画》美术教案(优秀
中班《线描画》美术教案(优秀一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《线描画》第二节，详细内容包括线描画的定义、分类及基本技巧。
通过本节课的学习，学生将掌握线描画的基本概念，学会运用线条描绘生活中的各种事物，培养他们的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念和分类，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力，使他们能够运用线条描绘生活中的各种事物。
3. 培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
2. 教学重点：线描画的观察和表现方法，以及培养学生的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、线描画教材、实物展示等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中的线描画实例，引导学生关注线条在美术创作中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）介绍线描画的定义、分类和基本技巧，让学生对线描画有一个全面的了解。
3. 例题讲解（15分钟）以简单的线描画为例，讲解观察和表现方法，引导学生学会运用线条描绘事物。
4. 随堂练习（15分钟）让学生现场进行线描画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作业布置与讲解（10分钟）布置线描画作业，要求学生在课后完成，同时讲解作业的要求和注意事项。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：a. 线描画的定义、分类b. 线描画的基本技巧c. 观察和表现方法d. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用线描画的形式进行创作。
2. 答案：学生需在课后完成一幅线描画作品，描绘自己的家人。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，鼓励学生多观察生活中的线条，尝试用线描画的形式记录下来，提高他们的创作能力。
线描画苹果教案图文
线描画苹果教案图文线描画苹果教案。
一、教学目标。
1. 能够用简单的线条勾勒出苹果的形状。
2. 培养学生观察和绘画能力。
3. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，学习用线条描绘苹果的形状。
2. 教学难点，让学生掌握线条的运用，勾勒出苹果的轮廓。
三、教学准备。
1. 教师准备，黑板、粉笔、苹果实物、线描画苹果的范例。
2. 学生准备，铅笔、橡皮擦、画纸。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师拿着一个苹果出现在课堂上，让学生观察苹果的形状和轮廓。
然后向学生展示线描画苹果的范例，让学生了解今天的学习内容是如何用线条描绘苹果的形状。
2. 学习线描画苹果的基本方法。
教师在黑板上画出苹果的形状轮廓，然后向学生解释如何用简单的线条勾勒出苹果的形状。
教师可以先从苹果的轮廓开始，然后再勾画出苹果的茎和叶子的形状。
学生可以跟着教师一起动手练习，掌握线条的运用。
3. 学生实践。
让学生拿出铅笔和画纸，根据教师的示范，尝试用线条勾勒出苹果的形状。
教师可以在学生练习的过程中给予指导和帮助，让他们逐步掌握线描画苹果的技巧。
4. 学生展示。
让学生展示他们所画的线描画苹果，让他们相互欣赏和交流。
教师可以对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们不断提高绘画的水平。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生们掌握了用线条描绘苹果的基本方法，培养了他们的观察和绘画能力，激发了他们对艺术的兴趣。
希望学生们能在今后的学习和生活中，多加练习，不断提高自己的绘画水平，发现美，创造美。
中班《线描画》美术教案(优秀)
中班《线描画》美术教案(优秀)中班《线描画》美术教案(优秀)一、教材分析本节课的教材内容是线描画，通过教学，培养孩子们的观察力、表达能力和创造能力。
同时，通过线条的描绘，让孩子们学会欣赏艺术，培养他们的审美能力和艺术情感。
二、教学目标1. 能准确观察事物，感受线条的表现力。
2. 能使用简单的线条描绘出图形和形象。
3. 能够感受到线描画的美感和艺术魅力。
4. 培养孩子们的创造力和动手能力。
三、教学重难点重点：线条的描绘和运用。
难点：感受和表达线描画的美感。
四、教学准备1. 教师准备：线描画作品展示、黑板、彩笔、画布、绘图纸等。
2. 学生准备：美术工具、绘图纸。
五、教学过程【导入】1. 展示优秀线描画作品，激发孩子们的兴趣和好奇心。
2. 引导孩子们观察作品，并提问：“你们觉得这幅画是用哪些线条描绘出来的？”“这幅画给你的感受是什么？”【教学内容和过程】Step 1：认识线描画1. 教师给出线描画的定义：“线描画是通过线条的描绘来表现物体、景物或人物的一种绘画形式。
”2. 教师示范用简单的直线、曲线画出简单的图形，让孩子们观察。
3. 带领孩子们一起观察示范画，并描述出线条的表现力和特点。
Step 2：线条的练习1. 教师指导孩子们运用直线、曲线画直角、圆、矩形等简单的几何形状。
2. 让孩子们进行练习，并鼓励他们多尝试不同类型的线条。
3. 引导孩子们观察自己绘制的线条，欣赏线条的美感。
Step 3：线描画创作1. 教师布置任务，让孩子们根据自己的想象和观察，用线条描绘出一个形象或场景。
2. 提供必要的指导与帮助，鼓励孩子们发挥创造力和表达能力。
3. 孩子们完成自己的线描画作品，并进行展示和交流。
【巩固和拓展】1. 让孩子们观赏彼此的线描画作品，并互相欣赏和表达自己的感受。
【作业】布置作业：让孩子们回家继续绘制线描画，可以选择自己感兴趣的主题。
【板书设计】略【教学反思】通过本节课的线描画教学，孩子们学会了观察事物、运用线条描绘图形和形象。
《线描画》教案
《线描画》教案一、教学目标1.让学生了解线描画的基本概念和特点。
2.培养学生运用线条进行创作的技巧和审美能力。
3.激发学生对线描画的兴趣，提高绘画水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：线描画的基本技法、构图及表现手法。
2.教学难点：线条的运用、画面空间的把握。
三、教学准备1.教具：PPT、线描画作品、画笔、画纸等。
2.学具：画笔、画纸、橡皮、彩铅等。
四、教学过程1.导入新课（1）展示线描画作品，引导学生观察并发表看法。
（2）简介线描画的基本概念、特点及发展历程。
2.讲解线描画技法（1）讲解线条的基本形状、长短、粗细、曲直等变化。
（2）示范线条的运用，如：点、线、面的组合。
（3）讲解线描画的构图方法，如：对称、均衡、对比等。
3.实践环节（1）让学生根据讲解的技法，自由创作一幅线描画。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作进行点评和指导。
（3）学生之间相互交流、学习，取长补短。
4.拓展环节（1）展示一些优秀的线描画作品，引导学生欣赏并分析其优点。
（2）鼓励学生尝试不同的线描画风格，如：写实、抽象等。
（3）组织学生进行线描画比赛，激发学生的学习兴趣。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
（3）学生分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。
五、课后作业1.根据课堂所学，独立完成一幅线描画作品。
2.收集一些线描画作品，进行欣赏和分析。
六、教学反思1.课堂组织方面：在实践环节，部分学生创作速度较慢，导致课堂时间紧张。
今后应合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间完成作品。
2.学生辅导方面：在巡回指导过程中，发现部分学生对线描画的技法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
今后应关注每个学生的学习情况，针对性地进行辅导。
3.教学评价方面：在课后作业的评价中，应更加注重学生的创作思路和审美能力，而不仅仅是画面效果。
4.教学拓展方面：在拓展环节，可以引入更多的线描画风格和技法，让学生有更多的选择和尝试空间。
线描画教案_(附图)
线描画教案_(附图)第一章：线描画基础1.1 了解线描画的定义和特点解释线描画是通过线条来表现物体和空间的绘画形式。
强调线描画注重线条的粗细、长短、曲直和浓淡变化，以及线条的组织和搭配。
1.2 学习线描画的基本技巧演示如何使用铅笔、橡皮、直尺等工具进行线描画。
指导学生练习不同线条的表现效果，如直线、曲线、细线、粗线等。
教授如何通过观察和简化物体形态来提炼线条。
1.3 欣赏线描画作品展示一些经典的线描画作品，如中国白描、欧洲素描等。
分析作品的线条运用、构图安排和表现手法。
引导学生从中汲取灵感和技巧。
第二章：线描画构图与比例2.1 学习线描画的构图原则介绍构图的概念和平衡、对比、重复等构图原则。
示范如何运用构图原则来确定画面中的主次关系和视觉焦点。
2.2 掌握线描画的比例和透视教授如何观察和表现物体的比例关系。
讲解基本的透视原理，如一点透视、两点透视等。
指导学生通过透视来表现空间的深浅和远近。
2.3 实践构图与比例的应用提供一些简单的物体或场景，让学生进行线描画练习。
强调注意物体的比例、位置和画面整体的平衡感。
引导学生通过实践来提高构图和比例的感觉。
第三章：线描画表现与创意3.1 学习线描画的表现手法介绍不同的线描画表现手法，如写实、夸张、装饰等。
示范如何运用不同的线条和笔触来表现物体的质感和动态。
3.2 发展线描画的创意能力鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试独特的表现方式。
教授如何将个人情感和观点融入线描画中。
3.3 创作线描画作品提供一些主题或素材，让学生进行线描画创作。
指导学生运用所学的表现手法和创意能力，完成具有个性和独特风格的作品。
第四章：线描画与艺术欣赏4.1 了解线描画在艺术史上的地位和影响介绍线描画在不同文化和历史背景下的发展和特点。
强调线描画在艺术创作和教学中的重要性。
4.2 欣赏线描画大师的作品展示一些著名线描画家的作品，如丢勒、米开朗基罗等。
分析大师们的线条运用、表现手法和艺术风格。
《线描画》教案(通用)ppt
04
教学方法与手段
教学方法
讲解示范法
实践练习法
教师对线描画的技巧和要点进行详细讲解 ，并现场示范如何运用线条表现形态和质 感，帮助学生理解线描画的特点和要求。
学生在听完讲解和看完示范后，需要动手 实践，通过练习掌握线描画的技巧，提高 绘画技能。
观察分析法
互动讨论法
教师引导学生观察线描作品，分析作品中 的线条运用、构图、明暗处理等，提高学 生的艺术鉴赏能力和创作思维能力。
03
02
学生对线描画产生了浓厚的兴趣，积极参与 课堂活动。
04 不足
部分学生在绘画过程中遇到困难时，未能 及时得到教师的指导和帮助。
05
06
课堂时间有限，部分学生未能充分展示自 己的作品。
对学生表现的评价与建议
表现优秀的学生
积极参与课堂活动，能够 主动向教师请教问题。
在绘画过程中需要加强基 本功的训练，提高绘画技
教师可以在课堂上设置更多的互动环 节，鼓励学生积极参与课堂活动，提 高学生的学习效果。
感谢观看
THANKS
《线描画》教案(通用 )
汇报人：可编辑 2023-12-26
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
目录
01
教学目标
知识与技能目标
掌握线描画的基本技 巧和表现手法，如线 条的粗细、疏密、虚 实等变化。
培养学生对绘画的感 知和审美能力，提高 绘画技能水平。
教师针对学生的作品和表现给出具体 的反馈意见，指出优点和不足，并给 出改进建议。
反馈方式
反馈效果
教师关注学生的反馈效果，及时调整 教学方法和策略，提高教学质量。
线描画教案_(附图)
线描画教案_(附图)第一章：线描画基础1.1 教学目标：了解线描画的定义和基本概念。
学习线描画的基本技巧和表现方法。
1.2 教学内容：线描画的定义和作用。
线描画的基本工具和材料。
线条的种类和表现力。
观察和描绘对象的方法。
1.3 教学活动：导入：展示线描画作品，引导学生对线描画产生兴趣。
讲解：讲解线描画的定义和作用，介绍基本工具和材料。
示范：教师示范线条的种类和表现力，展示观察和描绘对象的方法。
练习：学生自行尝试绘制简单的线描画作品。
1.4 教学评价：观察学生的线描画作品，评价其对线描画基本技巧的理解和运用。
第二章：线条的表现力2.1 教学目标：学习线条的种类和表现力。
掌握线条的运用技巧，能够通过线条表达情感和形象。
2.2 教学内容：线条的种类：直线、曲线、弧线等。
线条的表现力：粗细、长短、曲直等。
线条的运用技巧：力度、速度、笔触等。
2.3 教学活动：复习：回顾上一章的线条种类和表现力。
讲解：讲解线条的运用技巧，展示实例。
练习：学生通过绘制不同种类的线条，练习线条的表现力。
2.4 教学评价：观察学生的线描画作品，评价其对线条表现力的理解和运用。
第三章：观察和描绘对象3.1 教学目标：学习观察和描绘对象的方法。
能够准确地观察对象并运用线条进行描绘。
3.2 教学内容：观察方法：整体观察、局部观察等。
描绘方法：轮廓描绘、细节描绘等。
观察和描绘技巧：比例、透视、光影等。
3.3 教学活动：复习：回顾前两章的内容，强调观察和描绘的重要性。
讲解：讲解观察和描绘对象的方法和技巧。
示范：教师示范如何观察和描绘对象。
练习：学生自行尝试观察和描绘对象，进行线描画创作。
3.4 教学评价：观察学生的线描画作品，评价其对观察和描绘对象的理解和运用。
第四章：线描画创作4.1 教学目标：学习线描画的创作方法和步骤。
能够独立完成线描画创作，展示个人风格和创意。
4.2 教学内容：创作方法：构思、草图、完成等。
创作步骤：选择主题、观察描绘、线条运用等。
《线描画》教案(通用)ppt
线描画的材料与工具
总结词：绘画技巧
详细描述：列举线描画常用的绘画材料和工具，如毛笔、墨汁、宣纸等，并讲解如何根据不同材料和工具选择合适的绘画技 巧。
03
教学过程
导入新课
01
激发兴趣
02
通过展示一些线描画的作品， 引起学生的兴趣，让他们对线 描画有初步的认识和了解。
03
引导思考
04
引导学生思考线描画的特点和 魅力，让他们对线描画有更深
创新作业
总结词：创新思维
详细描述：布置一些开放性的线描画作业，鼓励学生发挥创 新思维，尝试不同的线条组合、构图和表现手法，培养学生 的创新意识和能力。
THANK YOU
感谢观看
03
互动交流
04
鼓励学生互相交流创作心得和体验，通过互动学习提高线描画技能。
04
教学方法与手段
教学方法
讲解示范法
教师对线描画的技巧和要点进行详细 讲解，并现场示范如何运用线条表现 不同的形态和质感，帮助学生理解线 描画的艺术特点。
讨论交流法
教师组织学生进行线描画的讨论交流 ，分享彼此的创作心得和经验，促进 相互学习，增强学生的交流合作能力 。
引导学生关注生活中的细节和美好， 培养积极的生活态度和情感表达。
02
教学内容
线描画的定义与特点
总结词：基础概念
详细描述：介绍线描画的定义，阐述其以线条为主要表现形式的特点，以及线描 画在绘画艺术中的重要地位。
线描画的分类与风格
总结词：艺术风格
详细描述：介绍线描画的多种分类，如白描、工笔、写意等，并分析不同分类的风格特点，以及代表 性艺术家及其作品。
入的理解和感知。
新课学习
知识讲解 案例分析
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教学目标:1、引导学生认识各种线条:直线,弧线,波浪线,螺旋线,并用此装饰太阳的光芒。
2、培养学生的想象力与创造性思维。
3、培养学生良好的握笔姿势与绘画习惯。
教学准备:1、太阳的挂图一幅,太阳的范画。
2、每人一支彩水笔与一张白纸。
教学过程:１、导入活动,引起学生的兴趣。
“今天天气真正好,亮堂堂,暖烘烘的,为什么呢,因为天空中有个大太阳。
”２.要求学生根据生活经验回忆太阳的模样。
３、出示范画,讨论太阳的样子。
“太阳就是圆圆的,旁边有漂亮的光芒,一条条象我们的长头发一样。
”“可今天太阳宝宝想改变自己的发型,怎么变呢。
”4、出示其她学生太阳范画,讨论太阳的光芒的变化。
“瞧,哥哥姐姐的太阳,它的头发就是什么样子的?”总结:直发、卷发5、引导学生认识这些线条。
(直线,弧线,波浪线,螺旋线)6、交代作画要求,学生作画。
(1)画一个大圆形在中间,要求画得大。
(2)给“太阳”添各种头发。
(3)要求添满“太阳”四周。
(4)选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。
7.评价作品,结束活动附:作品范例教学目标:1、尝试运用有规律的、疏密的线条组合为蜗牛装饰背壳,感受线描为画面带来的美感。
2、具有一定的想象力与坚持性。
教学准备:1、五种图形(圆、正方、三角形、五边形、梯形)及背着五种图形背壳的蜗牛图2、老师为蜗牛设计的新房3、笔、纸(分别画有五种图形)、学生设计过的瓷砖线描画教学过程:一、蜗牛换新家了引导语:这些就是什么?——出示五种图形。
引导语:它们不但就是一些图形,还有一个很大的作用哦,想知道不？它们可就是小蜗牛最近找到的新家哦。
——出示背着五种图形背壳的蜗牛图,引出主题。
二、为蜗牛的新家选瓷砖引导语:小蜗牛们正为装饰新家烦恼着呢,听说我们班的同学们会设计各种线描花纹的瓷砖,所以想来请您们帮忙,用您们设计的瓷砖来装饰它们的新家。
不如,我们先让她们瞧瞧我们设计的瓷砖怎么样？——出示学生设计过的“瓷砖”,师生共同欣赏、讨论花纹(寻找规律、线条接头等问题)。
引导语:眯起眼瞧,您们觉得哪些图案瞧上去黑黑的、哪些瞧上去灰灰的,哪些白白的呢?——发现产生这些视觉效果的秘密,教师总结:线条排列的紧密,则瞧上去颜色较深,线条排列的疏松一些,则瞧上去颜色较浅。
这么多深浅不同的瓷砖,小蜗牛都很喜欢,它们决定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳,我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分,作了装饰,想瞧瞧不？——了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很漂亮。
您想给这些蜗牛用几块瓷砖,怎么分?——个别学生为教师出示的蜗牛分背壳。
三、为蜗牛装饰新家还有许多小蜗牛的背壳想请您们装饰,想好要用几块瓷砖装饰,用哪些花纹,好不?记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。
——学生进行线描画为蜗牛装饰背壳。
附:作品范例ﻬ活动名称《牛》教学目标1、引导学生感受线描的奇妙。
2、启发学生大胆想象、创造,运用多种线条装饰牛面。
3、使学生体验到成功的喜悦。
教学准备１、制作好关于牛的课件。
２、教师制作好范画线描牛。
３、每组放有记号笔,红卡纸,黄色彩纸,银色笔,固体胶。
教学过程一、带学生进教室,１、学生在老师引导下欣赏课件。
教师引导语:“哇!同学们,我们一起来瞧瞧这就是什么呀?”2、学生自由发言,教师在旁倾听。
教师引导语:您们知道牛分哪些种类不？教师引导学生继续瞧课件。
二、引导学生感受线描的奇妙。
过渡语:同学们刚才都瞧了很多牛,有现实的牛也有别人画的牛,禹老师这里也有一只牛。
１、出示范画教师引导语:您们觉得它怎么样？(幼儿自由发表意见)2、引导学生用简单的几何形概括牛头。
教师引导语:请同学们瞧瞧这只牛头,您发现了什么?(幼儿回答)三、学生讨论如何装饰牛面。
我们也来做一只漂亮的牛头好不?1、教师在黑板上示范牛头的画法。
牛的脸就是什么形状呀?(引导学生观察牛头的形状)四、学生制作绘画。
请同学们在黄色彩纸上面画好牛头,用自己喜欢的线条装饰,留出一段黄边,剪出牛头,然后把牛头贴在红色卡纸上面,然后用银色的笔,在红卡纸上画上自己喜欢的东西。
然后用皱纹纸装饰。
五、学生绘画教师巡视辅导附:作品范例ﻬ活动名称《生活用品》教学目的:复习巩固线描写生技法,提高学生造型技能。
教学重点与难点:１、掌握写生的方法步骤,把握好位置、大小的比例关系。
２、引导观察比较,把握好位置、大小的比例关系,启发学生大胆用线描写生。
教学步骤:一、按步骤绘画。
二、学生绘画教师巡视辅导三、师生互评附:作品图活动名称《各种各样的鱼》教学目标:2、鼓励学生按自己的 1、运用点、线、形来装饰鱼与表现鱼不同的外形特征。
ﻫ想象大胆创作,发展学生的初步的创新能力。
3、向学生进行人与自然与谐相处的环保教育。
ﻫ教学重点:学习用点、线、形来装饰鱼。
ﻫ教2、教室墙壁内一学难点:鼓励幼儿大胆想象与创作。
ﻫ教学准备:ﻫ1、《海底世界》录像ﻫ侧墙壁作为海底世界背景图,并在墙上贴好塑料袋垃圾,牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。
3、投影机、下载各种鱼的照片ﻫ4、白纸、剪好的各色“心”卡片,幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等) ﻫ5、各种点、线、面的范例,教师画好的鱼的范例若干。
ﻫ教学过程:ﻫ一、导入活动,观瞧录像《海底世界》,初步感知欣赏各种各样的鱼。
(1)教师语:在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,她们与鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。
ﻫ(2)学生观瞧录像《海底世界》,提出要求:瞧瞧您最喜欢哪条鱼,它就是什么样子的?ﻫ师:您最喜欢哪条鱼?它就是什么形状的?身上的花纹就是什么样的？(特别就是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。
)(３)通过投影,让幼儿更仔细观瞧各种鱼的照片,让幼儿进一步感知鱼的外形与花纹。
师:鱼宝宝,它还有好多可爱的朋友,让我们也一同来瞧瞧它们就是什么样的？有什么样的花纹?您喜欢哪一条鱼？(４)引出海底世界背景图(珊瑚,水草及一条哭泣的鱼妈妈),对学生进行环保教育,引入课题。
ﻫ教师语:可就是突然有一天,海洋里的鱼都消失了,只剩下鱼妈妈与漂浮着的塑料袋,饮料瓶,为什么会这样呢？(请学生说一说,我们应该怎样做,向幼儿进行环保知识教育。
)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好不？ﻫ二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例,引导学生观察思考,提出自己不懂与不会画的(点、线、面),并做一些简单的介绍。
1、点画法。
ﻫ①展示点的种类:圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点ﻫ②点的效果:把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来,以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。
③点的要求;先画深色后画浅色。
可采用同类色,比较与谐,对比色比较绚丽。
)2、勾线画法。
①线的种类:横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线②线的效果:用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现,线描画中常见的方法ﻫ③线的要求:可以用渐变画法,运用线条由深到浅的变化,可以横着变,竖着变或旋转着变画出向彩3、面的画法。
(点与线的排列组合)虹一样绚丽ﻫ①面的种类:正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、欣赏教师画的鱼的范例,请学生互相说一说,这些鱼的形状及装饰的线条,瞧一瞧,说一说它们就是什么样的？有什么样的花纹。
ﻫ师:老师画的这些鱼就是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰？四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法:ﻫ (1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块,画出各种形状的线条,并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
ﻫ(2)引导学生讨论,您准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰? ﻫ五、师提出作画要求: ﻫ(1)在作画前先想一想:自己要画什么样的鱼？可以瞧瞧周围鱼的照片,要用什么线条装饰？(２)鼓励学生大胆想象出各种奇形怪状的鱼,瞧谁想的与别人不一样,要求构图大。
(3)启发学生用不同的花纹装饰鱼,并注意点、线、面的疏密变化。
(4)安静作画,不影响别人,注意坐姿。
(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来,贴在鱼妈妈周围,注意剪刀使用的安全要求。
ﻫ六、学生创作,教师给予及时指导。
附:作品范例活动名称《汽车设计师》教学目标:1、引导学生了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。
2、鼓励学生大胆想象,设计各种造型及功用的汽车。
3、培养学生的想象力、创造力。
教学准备:１、初步认识有特殊功能的车辆,如:挖土机、垃圾车、洒水车等。
2、大马路背景图。
挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。
3、纸、笔、剪刀、音乐磁带《开车歌》,录音机。
教学过程:１、出示“大马路背景图”。
(１)这就是什么地方?(２)大马路上怎么样？(这条马路空空的,没有汽车)(３)嘟嘟嘟,什么汽车开来了？(教师出示洒水车)(4)您还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用?(5)同学们您们真了不起!知道了这么多的汽车。
2、设计新型汽车。
(１)小羊遇到难题了,您们愿意帮助它不?小羊种了一片桃园,秋天到了,桃子熟了,小羊想把这些桃子卖掉,可就是自己又不会爬树,桃子没法摘下来,怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它,但就是造辆什么样的汽车来帮助它呢？(学生相互讨论后回答)(２)在我们生活中,还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车,才能给我们的生活带来方便。
(2)我们来举行一个汽车设计大赛,每人设计一辆与众不同的汽车,设计的汽车造型要特别,还要给人们带来方便。
您想造一辆什么样的汽车？(学生相互讨论,教师引导幼儿大胆想象)(３)学生设计新型汽车。
(教师引导学生画出造型新颖,功能独特的汽车)(４)请学生把设计好的汽车沿轮廓线剪下来。
4、学生欣赏新型汽车。
(1)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下,也可以介绍给旁边的老师听。
(2)大马路上一下子来了这么多汽车,您想了解哪辆汽车?请设计师介绍汽车的名称及功用。
附:作品范例教学目标:１、运用媒体的教学手段,引导学生在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励学生想象、大胆尝试,发展学生想象力与创造力。
3、激发学生对美术活动的兴趣。
活动准备:１、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2、自制软件一份3、学生绘画用品人手一套教学过程:一、欣赏作品,激发学生兴趣今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好不?(大屏幕上展示作品) 您瞧到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？(原来这些画都由各种手形变成的。
)二、玩一玩、变一变,引导学生探索:1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,瞧瞧小手会变成什么？2、引导学生讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……三、多媒体演示,帮助学生理解手形画:1、展示手形(１)想一想,这个手形会变成什么?(先让学生自由想象,再展示孔雀) 提示:这个手形就是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？(手掌就是它的身体,手指就是它的羽毛,添上头与颈就变成了美丽的孔雀。