《可贵的沉默》课件
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可贵的沉默课件(人教版新课标语文)
13.按要求写词语。
1.写出表示眼睛动作的词。如： 瞥
2.写出表示嘴的动作的词。如: 说
14. 学了这篇课文，你想 对爸爸妈妈说些什 么？ 你想怎样表达对爸爸 妈妈的爱?
15.
看来，同学们已经懂得 了如何回报父母的爱， 这对李老师来说是多么 大的享受啊!老师相信同 学们一定会把这份爱转 化为实际行动。
2.也可以结合后面的课文说一说
3.还可以用“因为
所以
。”的句式说说。，
8.
这一分钟的沉默让孩子们懂事了， 懂得了如何回报父母的爱，可见 这一分钟的沉默是多么可贵呀！ 请同学们读一读课文第十六﹑十 七自然段，来体会一下这可贵的 沉默带给父母和老师的惊喜吧!
9.
课文当中哪儿提到 了“这极为珍贵的 东西”？谁能读读 相关的句子？
10.质疑再探
刚才我们通过读课文和 讨论交流解决了这几个 问题，真好！同学们还 有什么问题吗?
11.运用拓展
1 .通过本节课的习，你有 什么收获? 2.从基础训练中选 出 一道本课的习题，来考考 你的同桌。
12. （1）写 反义词。
迅速（ ） 安静（ ）
（2）写近义词。
迅 速 犯错误
重复
3.自主设疑
针对课题和课文内容， 你有什么疑问？
4.自探提示
请同学们再次默读课文， 边读边思考归纳出的问 题，画出与问题相关的 句子，写下自己的体会。
5.交流空间
6.
请同学们
用“因为
，
所以
。”这样的句式
来回答这个 问题。
7.提示
1.可以结合前面的课文说说：为 什么说这一分钟的沉默是可贵的？
17《可贵的沉默》ppt课件
右盼。
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
小学三年级语文课件 第十七课可贵的沉默PPT课件
同学们是一直沉默 下去的吗？
第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？
▪ 1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。
▪ 2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩 子索性站了起来，我也不阻止他们。
▪ 3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝 福…
孩子们会感受爱了，但这还 不够。我想去寻找蕴藏在他们 心灵深处的、他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西。
气氛再一次变得热闹的？ 2、同学们又是怎样反应
的呢？ 3、你能找出学生表现兴
奋热闹的词句吗？
1、像获得赦免一样，那一道 道躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了。
2、先是一两声，继而就是七嘴 八舌了：“问爸爸！”“不，问 外婆！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。
为什么 不 一样了？
1、为了让同学们更好的了 解父母的生日，老师给孩子们 提了个什么意见呢？
2、你是如何理解：只要你 表达了自己的爱，再稚拙的礼 物他们也会觉得珍贵无比的。
小组讨论： 1、“我”为什么认为“这一
片沉默”给了“我”很大的享受？ 2、为什么说这种沉默是可贵
的？ 3、文中提到：“极为珍贵的
17 可贵的沉默
王圣民
你也这样认为吗？
一幅图中：同学们高高地举着 手，很高兴，好像在争先恐后地 回答问题。
另一幅图中：同学们都低着头， 不说话。
课文中哪几个自然段分别
写出了这两幅图的内容，快
速找出来读一读！
找一找
第1至9自然段：展现了同学 们兴奋的场面。
第10至13自然段：展现了同 学们沉默的场面
东西”指的是什么？
总结：
第一幅图从哪些词句中体会到同学们兴奋的场面呢？
▪ 1.他们骄傲地举起了手，有的还神气十足 地左顾右盼。
▪ 2.前排的孩子都回过头往后看，几个男孩 子索性站了起来，我也不阻止他们。
▪ 3.几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会，生日礼物，父母祝 福…
孩子们会感受爱了，但这还 不够。我想去寻找蕴藏在他们 心灵深处的、他们自己还没有 意识到的极为珍贵的东西。
气氛再一次变得热闹的？ 2、同学们又是怎样反应
的呢？ 3、你能找出学生表现兴
奋热闹的词句吗？
1、像获得赦免一样，那一道 道躲闪的目光又从四面八方慢慢 地回来了。
2、先是一两声，继而就是七嘴 八舌了：“问爸爸！”“不，问 外婆！”“自己查爸爸妈妈的身 份证！”教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。
为什么 不 一样了？
1、为了让同学们更好的了 解父母的生日，老师给孩子们 提了个什么意见呢？
2、你是如何理解：只要你 表达了自己的爱，再稚拙的礼 物他们也会觉得珍贵无比的。
小组讨论： 1、“我”为什么认为“这一
片沉默”给了“我”很大的享受？ 2、为什么说这种沉默是可贵
的？ 3、文中提到：“极为珍贵的
17 可贵的沉默
王圣民
你也这样认为吗？
一幅图中：同学们高高地举着 手，很高兴，好像在争先恐后地 回答问题。
另一幅图中：同学们都低着头， 不说话。
课文中哪几个自然段分别
写出了这两幅图的内容，快
速找出来读一读！
找一找
第1至9自然段：展现了同学 们兴奋的场面。
第10至13自然段：展现了同 学们沉默的场面
东西”指的是什么？
总结：
中小学优质课件人教版可贵的沉默课件.ppt
“啊，我真快活！这一片沉默给了 我多大的享受啊！”
“我”听到家长会上爸爸妈妈说他 们的孩子在向他们表达自己的爱，这 正是那节课上沉默不语“反省”自己 的结果，这正是做为教师最大的快乐
18 可贵的沉默
“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可 爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯 了错误的神色之中。”
“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题， 一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”， “所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯 了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说 他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后， 毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。
“像获得郝免一样，那一双双躲闪的目光 又从四面八方慢慢地回来了。”
这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸 妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像 获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老 师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪 的目光”，形容孩子们被追问时表现出来 的回避的神色；“从四面八ห้องสมุดไป่ตู้慢慢地回 来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角 度转向老师，敢于看老师了。
《可贵的沉默》课件
在交流中，我们需要理解对方的沉默 ，并尝试解读其背后的含义。
05
CATALOGUE
作业与要求
阅读任务
总结《可贵的沉默》的主要内容
01
学生需要概括文章的主题和主要观点，理解文章所表达的思想
和情感。
分析《可贵的沉默》的写作特点
02
学生需要分析文章的写作技巧和表达方式，包括语言、结构、
修辞等方面。
探讨《可贵的沉默》的社会意义
《可贵的沉默》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课堂互动环节 • 拓展思考 • 作业与要求 • 教师总结与答疑
01
CATALOGUE
课程导入
课程背景
01
介绍《可贵的沉默》的作者及创 作背景，阐述该作品在文学史上 的地位和影响。
02
简要介绍《可贵的沉默》的主题 和故事情节，引发学生的阅读兴 趣。
在聚会、会议等场合，有 些人选择保持沉默，不发 表意见或观点。
媒体中的沉默
在新闻报道、电影、电视 剧等媒体中，有时会出现 对某些话题或事件的沉默 处理。
个人生活中的沉默
有些人习惯在日常生活中 保持沉默，不轻易表达自 己的想法和情感。
沉默的心理效应
产生压力
在某些情况下，沉默可能 会给人们带来压力，因为 他们不确定如何应对沉默 。
03
学生需要思考文章所反映的社会问题，理解作者的写作意图和
目的，并探讨文章对当代社会的启示和影响。
写作任务
写一篇读后感
学生需要结合自己的阅读体验， 写出对《可贵的沉默》的感受和 理解，表达自己的观点和见解。
分析一个社会现象
学生可以选择一个与文章主题相关 的社会现象，进行分析和探讨，并 联系实际生活，提出自己的看法和 建议。
部编版三年级语文下册《可贵的沉默》精品课件
第十四页，共十六页。
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容当 然是生日聚会、生日礼物 、父母祝福……
第十五页，共十六页。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”,
还有的说：“___________________。”
第三页，共十六页。
读读写写
xùn
yùn
迅速 蕴藏
shà 霎时
ห้องสมุดไป่ตู้
jì 寂静
qià fàn
zhì zhuō fán
恰恰 犯错误 稚 拙 烦恼
第四页，共十六页。
读读写写
祝贺 重复 安静 沉静
缓和 外婆 迅速 惊喜
享受 建议 表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼
第五页，共十六页。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子 。 左顾右盼：向左右两边看。
索性：直截了当，干脆。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
寂然无声：非常安静，没有声音。 瞥了一下：很快地看了一下。
郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的 刑罚。
继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。
第六页，共十六页。
想一想，课文主要写了一件什么事？
上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸 妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺； 知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没 有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师 的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母 ，并学会以行动回报父母对自己的爱。
第七页，共十六页。
小组合作建议
围绕课文内容，共同商量，给大 家提一个你们最感兴趣，最关心 的问题，把问题下下来，由大家 共同解答。
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容当 然是生日聚会、生日礼物 、父母祝福……
第十五页，共十六页。
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”,
还有的说：“___________________。”
第三页，共十六页。
读读写写
xùn
yùn
迅速 蕴藏
shà 霎时
ห้องสมุดไป่ตู้
jì 寂静
qià fàn
zhì zhuō fán
恰恰 犯错误 稚 拙 烦恼
第四页，共十六页。
读读写写
祝贺 重复 安静 沉静
缓和 外婆 迅速 惊喜
享受 建议 表达 烦恼 恰恰 稚拙 犯错误 神气十足 左顾右盼
第五页，共十六页。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子 。 左顾右盼：向左右两边看。
索性：直截了当，干脆。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
寂然无声：非常安静，没有声音。 瞥了一下：很快地看了一下。
郝免：依法定程序减轻或免除对罪犯的 刑罚。
继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。
第六页，共十六页。
想一想，课文主要写了一件什么事？
上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸 妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺； 知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没 有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师 的引导启发下，孩子们懂得了要关心父母 ，并学会以行动回报父母对自己的爱。
第七页，共十六页。
小组合作建议
围绕课文内容，共同商量，给大 家提一个你们最感兴趣，最关心 的问题，把问题下下来，由大家 共同解答。
可贵的沉默PPT.优秀课件
画出描写沉默的语句。
• 2、认真读一读，从中体会到了什么？
教室里为什 么这么热闹， 孩子们为什 么这么兴奋？
• 自学提示（三）
• 默读10-13自然段，思考：孩子们为什么沉 默了？从哪里看出孩子们沉默了？
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
思考：为什么会出现这样的情形？
• 自读14自然段，思考：为什么说沉默是可 贵的？从哪儿看出来，用横线画出来。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如果你当时也在教室里，听 了老师的这个建议，你会怎样做？
学到这里， 你们明白课文 为什么要用 “可贵的沉默”
做题目吗？
小组交流
学了这篇课文， 你以后会怎样对待爸 爸妈妈？
啊，我真快活！这一 片沉默给了我多大的享受 啊！在沉默中，这些小家 伙终于懂得要回报父母对 自己的爱了。
亲爱的爸爸妈妈，我想 对你们说
17 可贵的沉默
• 我会认
迅蕴霎 犯稚拙
寂恰 烦
我会读
迅速 蕴含 霎时 寂静
恰好 犯错 稚拙 烦恼
• 自学提示
1、借助音节，把课文读通顺流利。 2、说说课文的主要内容。？
• 自学提示（二） • 1、用波浪线画出描写热闹的语句，用横线
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
• 2、认真读一读，从中体会到了什么？
教室里为什 么这么热闹， 孩子们为什 么这么兴奋？
• 自学提示（三）
• 默读10-13自然段，思考：孩子们为什么沉 默了？从哪里看出孩子们沉默了？
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
思考：为什么会出现这样的情形？
• 自读14自然段，思考：为什么说沉默是可 贵的？从哪儿看出来，用横线画出来。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
如果你当时也在教室里，听 了老师的这个建议，你会怎样做？
学到这里， 你们明白课文 为什么要用 “可贵的沉默”
做题目吗？
小组交流
学了这篇课文， 你以后会怎样对待爸 爸妈妈？
啊，我真快活！这一 片沉默给了我多大的享受 啊！在沉默中，这些小家 伙终于懂得要回报父母对 自己的爱了。
亲爱的爸爸妈妈，我想 对你们说
17 可贵的沉默
• 我会认
迅蕴霎 犯稚拙
寂恰 烦
我会读
迅速 蕴含 霎时 寂静
恰好 犯错 稚拙 烦恼
• 自学提示
1、借助音节，把课文读通顺流利。 2、说说课文的主要内容。？
• 自学提示（二） • 1、用波浪线画出描写热闹的语句，用横线
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
部编版三年级下册语文《可贵的沉默》PPT课件
祝贺 沉静 惊喜 霎时
蕴藏 缓和 表达 赦免
恰好 外婆 烦恼 稚拙
犯罪 建议 享受 迅速
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处 的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
1. 先读一读这句话。
2. 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ 父母对自己的关爱 还没有意识到的极为珍贵的东西是： （ 主动关爱父母，学会关心他人。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
1. “享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 2. 你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱 这一片沉默给了我多大的享受啊！我 感到无比欣慰
你记得多少人的生日？说说这 些生日都是怎样庆祝的。生日来自生日蛋糕生日卡片
自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
可贵的沉默
xùn yùn 迅速 蕴藏
霎时
寂静
qià 恰恰
fàn 犯错误
z 稚拙
烦恼
❖读读写写
祝贺 重复 缓和 外婆 表达 享受 神气十足
☆ 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误 的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
☆ “只要你表达了自己的爱，再稚拙的 礼物他们也会觉得珍贵无比。”为什么这么 说？
☆ 为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?
◎ 说说你准备给爸爸妈妈一份生日的惊 喜。
◎ 帮爸爸妈妈做力所能及的事情。
17、可贵的沉默PPT课件
孩子们感受到了父 起点起数来，“15、16、17 ······ ” 越点越多，越点越
兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，
母的爱。 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
聚会、生日礼物、父母祝福 ······
.
9
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了
来自儿女的关爱
这一片沉默给了我多大的享受啊！我
感到无比欣慰
.
16
为什么说这个沉 默是可贵的？
为什么说这个
沉默是因为孩子们知道他们错
沉默是了错，误可沉的贵默 反是 思的对 。？错 沉误 默的 之承 后认有，补是救对错
误的办法，有改正错误的行动， 并且受到妈妈爸爸的表扬，得到 老师的认可，所以这个沉默是可 贵的。
.
23
特别的惊喜
轻轻地问
可爱的孩子
快乐地交谈
肯定的回答声
.
21
词语搭配
异口同声地回答
多种多样的方式
骄傲地（沉静地）举起手 珍贵无比的礼物
神气十足地左顾右盼
稚拙的礼物
迅速地传染
闪躲的目光
不约而同地说
特别的惊喜
轻轻地问
可爱的孩子
快乐地交谈
肯定的回答声
.
22
一片回答声 一道（一道道）目光 一片沉默 一份礼物 一种方式
沉默着……
.
10
请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
.
11
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里 依然很安静。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉 着，我和孩子们一起沉默着······
兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，
母的爱。 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
聚会、生日礼物、父母祝福 ······
.
9
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了
来自儿女的关爱
这一片沉默给了我多大的享受啊！我
感到无比欣慰
.
16
为什么说这个沉 默是可贵的？
为什么说这个
沉默是因为孩子们知道他们错
沉默是了错，误可沉的贵默 反是 思的对 。？错 沉误 默的 之承 后认有，补是救对错
误的办法，有改正错误的行动， 并且受到妈妈爸爸的表扬，得到 老师的认可，所以这个沉默是可 贵的。
.
23
特别的惊喜
轻轻地问
可爱的孩子
快乐地交谈
肯定的回答声
.
21
词语搭配
异口同声地回答
多种多样的方式
骄傲地（沉静地）举起手 珍贵无比的礼物
神气十足地左顾右盼
稚拙的礼物
迅速地传染
闪躲的目光
不约而同地说
特别的惊喜
轻轻地问
可爱的孩子
快乐地交谈
肯定的回答声
.
22
一片回答声 一道（一道道）目光 一片沉默 一份礼物 一种方式
沉默着……
.
10
请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
.
11
霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里 依然很安静。
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉 着，我和孩子们一起沉默着······
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孩子们沉默了，是因 为他们在想————— ——————————
孩子们在沉默中思索着……
在沉默中，孩子们认识到了自己做的好； 在沉默中，孩子们懂得了要回报父母爱；
在沉默中，孩子们产生了爱父母的意识。
所以说这沉默是“可贵”的。
我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了 错误似的神色之中。
爱父母，意深长。孝父母，不能忘！
——《新三字经》
请你制作一个爱心卡，把要祝福的 人物、时间及自己的打算列出来便于 实施献爱心行动。
人物 母亲 时间 母亲节 祝福 买一束花
父亲
爷爷 奶奶
父亲节
买一份礼物
老师
同学 班集体
……
再见！
“为什么老师说犯了错误还可爱呢？”
这一片沉默给了我多大的享受啊！
你能联系上文，试着填填这三句话吗？相信你是最棒的！
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了
关爱他人 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了来自儿女的关爱
这一片沉默给了我多大的享受啊！我
感到无比欣慰
我想说
亲爱的爸爸妈妈：
17 可贵的沉默
沔城回小
杨广华
精美的生日礼物
生日蛋糕
，注意读准字音，读
顺句子，如果有不认识的生字做 上记号。
祝贺
沉静
迅速
恰恰
重复 安静
缓和 享受 惊喜 建议
表达 烦恼 左顾右盼
神气十足
默读课文，思考：课文 写了一件什么事情？
他们骄傲地举起了手,有的
还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了他们， 他们随着我一起点起数来，“15、16、 17……”越点越多，越点越兴奋，声音 越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来，我也不阻止 他们。几乎所有的孩子都在快乐的交谈 着，谈的内容当然是生日聚会，生日礼 物，父母祝福……
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……