《非攻》练习与答案

《非攻》同步练习
【基础整理】
一．基础字词
1 .通假字
①其不仁兹甚兹：通“滋”，更加。

2．重要实词
①众闻则非之非：指责，非难。

②上为政者得则罚之得：得到，这里指捕获。

③又甚入人园圃窃桃李甚：严重，厉害。

④拖其衣裘拖：拽下来。

3．词类活用
①众闻则非之形容词用作动词，非难。

②以亏人自利也。

使动用法，使人亏。

③从而誉之名词用作动词，赞美。

【文言句式】
省略句
①其不义又甚入人园圃窃桃李。

“甚”字后面省略了“于”字。

②从而誉之，谓之义。

“谓之”后面省略了“为”字。

【文学．文化常识】
墨子，名翟，战国时鲁国人（或说宋国人），墨家学派创始人。

在学术上，初受孔子影响，“学儒者之业，受孔子之术”，后逐渐成了孔子和儒家叛逆，创建了与儒家相对立的墨家学派。

儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。

人们常把孔墨．儒墨并提。

墨子在战国时代乃是流誉四方．最具影响力的大思想家之一。

墨家以“为万民兴利除害”为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，安定民生。

《非攻》（节选）部分对打着“义”的旗号侵略他国的战争行为的非正义性予以抨击，表达了墨子的“非攻”思想。

课堂•内外
【自主学习】
1．本文主要观点是什么？
答：
★参考答案：天下之君子皆知而非之（窃．盗．杀人），谓之不义。

今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

此可谓知义与不义之别乎？
2．本文运用了什么样的论证方法？
答：
★参考答案：从文章所举事例及事例的性质角度来看，《非攻（节选）》运用了举例论证与对比论证相结合的方法。

【合作交流】
3．墨子对世人的认识有什么样的看法呢？
答：
★参考答案：墨子认为，既然“天下之君子皆知而非之（“窃桃李”甚至“杀不辜人”），谓之不义”，为什么反而认为比这些更严重．“亏人”更甚的“攻国”是“义”的，不仅不“非”之，反而“誉之”．“谓之义”？这只能说明一点：人们对“义与不义之别”并不“知”（了解）
4．探究归纳墨子在《非攻（节选）》一文中所表现出的思想意识。

答：
★参考答案：墨子运用了类比的手法，层层推进，揭露了“攻国者”的所谓“义”，实质是“大不义”，借此表现了墨子“非攻”的态度。

演练•提升
【夯基达标】
1．下列各句中的加点词的解释不正确的一项是…………………………………（）A．城之不拔者二耳拔：被攻取。

B．齐人未附附：归附。

C．使老弱女子乘城乘：巡视。

D．齐人追亡逐北北：指败逃者
★解析：“乘”意即“登上”。

答案：C
2．下列各句中的加点词古今意义相同的一项是…………………………………（）A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也B．而听细说，欲诛有功之人
C．天下之君子皆知而非之D．则弗知非，从而誉之
★解析：A“非常”古义为意外的变故，现意为特别，很；B“细说”古义为谗言，今义为仔细地说；D“从而”古义为跟从，“而”是承接连词，今义为表示因果关系的连词。

答案：C
3．下列各句中的加点词用法相同的两项是………………………………（）
A．众闻则非之B．以亏人自利也
C．从而誉之D．项伯杀人，臣活之
★解析：BD是使动用法，A为形容词用作动词，C为名词用作动词。

答案：BD
4．下列各句所用句式相同的两项是…………………………………（）
A．其不义又甚入人园圃窃桃李B．若事之不济，此乃天也
C．从而誉之，谓之义D．若属皆且为所禽
★解析：AC为省略句，B为判断句，D为被动句
答案：AC
【能力提升】
（一）课内阅读
阅读下面的文段，完成5-8题
今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。

此何也？以亏人自利也。

至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。

是何故也？以亏人愈多。

苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。

至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。

此何故也？以其亏人愈多。

苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。

至杀不辜人也，扡其衣裘．取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。

此何故也？以其亏人愈多。

苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。

当此天下之君子，皆知而非之，谓之不义。

今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

此可谓知义与不义之别乎？
5．下列各组句子中，加点词意义不相同的一组是…………………………………（）A．罪益厚B．天下之君子皆知而非之
圣益圣,愚益愚则知明而行无过矣
C．其不仁兹甚D．是何故也
宏兹九德是寡人之过也
★解析：Ａ项是“更加”B项是同“智”，D项是“这”。

C分别解释为“更”．“这”。

答案：C
6．与例句中“以”字的意义和用法相同的一项是…………………………………（）例：以亏人自利也
A．以乱易整，不武B．使六国各爱其人，则足以拒秦
C．以待大王来D．以其无礼于晋
★解析：D项与例句都为“因为”，A是“用”，B是“来”，C是表目的连词。

答案：D
7．以下六句话，分别编为四组，全都说明“亏人自利”的一组是…………………（）
①．入人园圃，窃其桃李
②．入人栏厩，取人马牛者
③．众闻则非之，上为政者得则罚之
④．苟亏人愈多，其不仁兹甚矣
⑤．今至大为攻国
⑥．此可谓知义与不义之别乎
A．①②③B．①②④C．①②⑤D．③④⑥
★解析：③是写别人对他的指责④对行为作评价⑥对作法提出疑问。

答案：C
８.下列对语段内容和表现手法的分析和解释，不正确的一项是………………（）A．一个人偷了别人家的桃李．大猪小猪和马牛，听到的人会加以谴责，执政的人抓到会加以处罚，因为这些都是损人利己的行为。

B．偷人桃李，没有偷人大猪小猪严重；而偷人大猪小猪，又没有偷人马牛严重，因为损害别人越多，罪就越严重。

C．最不义的事是进攻别国。

可是人们不知道谴责，反而赞扬它，说它是义，可见人们在小事上的“义”与“不义”区分得很清楚，而在大事上却不明白。

D．本文采用对比和象征的手法，形象地说明了人们在大是大非问题上要坚持原则。

★解析：采用类比（或比喻）的手法。

答案：D
《非攻》译文
现在有一个人，进人家果园，偷人家桃李，大家听到就谴责他，上面执政的人捉获就惩罚他。

这为什么呢？因为他损人利己。

至于偷人家鸡犬大猪小猪的，比进人家果园偷桃李更不义。

这是什么原故呢？因为他损人更多。

如果损人越多，他越是不仁，罪越重。

至于进人家牲口棚，牵走人家马牛的，这比偷人家鸡犬大猪小猪更不义。

这是什么原故呢？因为他损人更多。

如果损人越多，他越是不仁，罪越重。

至于杀无辜的人，剥下人家的衣服皮袄，拿走戈剑，这比进人家牲口棚牵走马牛又更不义。

这是什么原故呢？因为他损人更严重。

如果损人越严重，他就越不仁，罪越大。

现今天下君子，都知道这些事，说它们不义。

今天最不义的事，是进攻别国，却不知道谴责，反而称赞它，说它是义。

这能说知道义与不义的分别吗？。