北师大版二年级上册《王冕学画》公开课课件
合集下载
二年级语文上册 6 画《王冕学画》课件 北师大版
• 王冕看到此景是怎么想的？
• 看到 （ 王冕心里想到 （ 又心里想到 （ 是，他（
）， ）， ），于 ）。
王冕学画荷花，“初时画得不好”，联系课文想想， 当时他会怎么想，怎么做？
王冕初时画得不好，（ ）。
画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像， 只多着一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖 里摘下来贴在纸上的。
从王冕学画中你明白了什么道理？
• 无论学习什么，都得下苦功夫，才 能得到成功。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
•弹指 •照耀 •尤其 •花卉
着实 一番 胭脂 疲倦
黄梅 烦躁 可惜 须臾 铅粉 诸暨 含苞欲放
积累表示时间短的词 语：
须 瞬间 刹那 霎时 臾
片刻 眨眼间 顿时
1、湖边山上，青一块，紫一块，绿
一块。
●
●
●
2、树枝上都像水洗过一番的，尤其 绿得可爱。
●
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
比较句子：
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷 叶上水珠滚来滚去。 2、湖里有荷花，苞子上有清水，荷叶上有水 珠。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/8/27
二年级语文上册第七单元第2课王冕学画(第1课时)PPT课件北师大版
我会写
gǔ
古
上横要长一些，中竖收 笔时稍向左拉。
我会写
hòu
候
中间有一短竖，右上边 横折的横要短。
我会写
qióng
穷
上边是穴字头，“力” 字横折钩的横稍长。
我会写
fàng
放
左右匀称，右边的横和 下撇是两笔。
我会写
xī
夕
上撇稍短，横撇要长一 些，点在里面不出头。
我会写
xiān
鲜
左右匀称，“鱼”字下 横变为一提。
我会写
yàn
艳
右边的扁框内有一短竖， 竖弯钩弯要大。
我会写
mǎi
买
第一笔的钩要短，“头” 左上角两点要小。
我会写
cǎi
采
上窄下宽，第一笔撇稍 平，下边三笔要紧凑。
我会认
huī
hé
gǔn qián
辉
shǐ
荷
huī
滚 当
钱 刚
dàng gāng
始
灰
易读错字
qióng
mǎi
很穷
买来
理解词语 夕阳： 傍晚的太阳。 造句：我经常在湖边看夕阳。 生辉： 增添光彩。 造句：您的到来使寒舍蓬荜生辉。
“当”，积累“一阵、满湖生辉、灰心、清晨”等 词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
相关资料
王冕：(1287—1359)元代画家、诗人。字元章，号“煮 石山农、梅花屋主”等，诸暨(今属浙江)人。归隐九里山。
工墨梅，学扬无咎，花密枝繁，生意盎然，劲健有力；偶
用胭脂作梅骨体。亦擅写竹石。 主要作品：《墨梅图》《南枝春早图》等。诗作语言 质朴，不拘常格。有《竹斋集》。
“王冕”是我国元代一位著名的诗 人和画家。“学画”是学习画画。“王 冕学画”讲的是王冕学画荷花的故事，
二年级语文上册第七单元第2课王冕学画第1课时课件北师大版
dāng
dàng
大家一定dā要ng当(
)心，千万不要被这个
d当àn(g
)铺老板的花言巧语所蒙蔽(méng bì)。
6.按要求完成下面的句子练习。 (1)他家里穷。他只念了三年书。(用合适的关联词把两
句话合成一句话) _他__因__为__家__里__穷__，__所__以__只__念__了__三__年__书__。_______________ (2)王冕每天把牛赶到湖边吃草。(改为“被”字句) _牛__被__王__冕__每__天__赶__到__湖__边__吃__草__。_____________________ (3)生辉 夕阳 过后 照得 大雨 满湖(连词成句， 并加上标点) _大__雨__过__后__，__夕__阳__照__得__满__湖__生__辉__。___________________
我会写
xiān
鲜
书写指导
左右匀称，“鱼”字下 横变为一提。
我会写
yàn
艳
书写指导
右边的扁框内有一短竖， 竖弯钩弯要大。
我会写
mǎi
买
书写指导
第一笔的钩要短，“头” 左上角两点要小。
我会写
cǎi
采
书写指导
上窄下宽，第一笔撇稍 平，下边三笔要紧凑。
我会认
huī hé gǔn qián
辉荷滚钱
shǐ huī dàng gāng
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀ppt课件PPT、优质教学课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.Biblioteka 练习有感情地朗读课文。2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.Biblioteka 练习有感情地朗读课文。2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
小学语文北师大版二年级上册《王冕学画》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B009
小学语文北师大版二年级上册 《王冕学画》优质课
公开课课件获奖比赛观摩课课件
miǎn 王冕
元朝著名画家、 诗人、书法家， 字元章 。
我会读
huī
dī
gǔn
满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去
qián shǐ huī
chén
金钱 开始 不灰心 清晨 傍晚
zhèn
一阵 夕阳 古时候 穷人 买纸 鲜
dàng gāng
的画。
荷花在一起，把荷花当成（ 好朋友）。
通过《王冕学画》这篇课 文，你懂得了什么道理？
墨梅图——王冕
学画很认真？
提示：从文中找出相关的语句，和 同桌相互读一读。
王冕用平时节省下来的钱买 了纸、笔和颜料，每天把牛赶 到湖边吃草后，就专心地画起 来。开始怎么也画不好，可是 他不灰心。
从这些词中你感受到了什么？
• 他仔细观察荷叶和荷花的形状， 观察清晨、傍晚、雨前雨后荷花 的变化。他天天跟荷花在一起， 把荷花当成了好朋友。这样练习 画了很长时间，那纸上的荷花就 像刚从湖里采来的一样。
说说王冕是怎样把荷花画好的？
为什么王他冕是把这荷样花把画荷得花就画像好刚的：从他湖非常 里采来的一样？
（喜爱）荷花。每天（专心）地画，画不
好可是他（ 不灰因心为）他。每他天（仔仔细细观察）荷 叶和荷花的（地形观状察）荷，叶他和（ 荷观察花）清晨傍 晚、雨前雨后的荷形花状的，变化然。后他专（心天天 ）跟
读课文第二自然段，思考下面问题：
● 什么时候，王冕在什么地方干什么？ ● 忽然发生了什么?
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了
花瓣上清水滴滴
荷叶上水珠滚来滚去
王冕看得出神，心想：要是 能把它画下来，那多好啊！
公开课课件获奖比赛观摩课课件
miǎn 王冕
元朝著名画家、 诗人、书法家， 字元章 。
我会读
huī
dī
gǔn
满湖生辉 清水滴滴 滚来滚去
qián shǐ huī
chén
金钱 开始 不灰心 清晨 傍晚
zhèn
一阵 夕阳 古时候 穷人 买纸 鲜
dàng gāng
的画。
荷花在一起，把荷花当成（ 好朋友）。
通过《王冕学画》这篇课 文，你懂得了什么道理？
墨梅图——王冕
学画很认真？
提示：从文中找出相关的语句，和 同桌相互读一读。
王冕用平时节省下来的钱买 了纸、笔和颜料，每天把牛赶 到湖边吃草后，就专心地画起 来。开始怎么也画不好，可是 他不灰心。
从这些词中你感受到了什么？
• 他仔细观察荷叶和荷花的形状， 观察清晨、傍晚、雨前雨后荷花 的变化。他天天跟荷花在一起， 把荷花当成了好朋友。这样练习 画了很长时间，那纸上的荷花就 像刚从湖里采来的一样。
说说王冕是怎样把荷花画好的？
为什么王他冕是把这荷样花把画荷得花就画像好刚的：从他湖非常 里采来的一样？
（喜爱）荷花。每天（专心）地画，画不
好可是他（ 不灰因心为）他。每他天（仔仔细细观察）荷 叶和荷花的（地形观状察）荷，叶他和（ 荷观察花）清晨傍 晚、雨前雨后的荷形花状的，变化然。后他专（心天天 ）跟
读课文第二自然段，思考下面问题：
● 什么时候，王冕在什么地方干什么？ ● 忽然发生了什么?
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了
花瓣上清水滴滴
荷叶上水珠滚来滚去
王冕看得出神，心想：要是 能把它画下来，那多好啊！
二年级语文上册 6 画《王冕学画》精品课件 北师大版
王 冕 学 画
阅读要求：
• 1、默读文章，扫清文字障碍。 （查字典：字义）
• 2、仔细读懂练习题要求，做到心中有数。
• 3、再默读文章，带着问题在文中找答案。
• 4、做后逐一进行检查，力求正确、标准。
三、阅读思考题:
(一)在书中用括号画出这些不完整的词语。
对答( 自)( 如) 毫不( )气( ) 馁 坚持( )( 不) 懈 (栩)( 栩)如生 异于( )常( ) 人 引( )高吭( ) 歌
4、你觉得王冕是一个怎样的人？ 你是通过哪些地方看出来的？
5、通过王冕学习画画的事你想 对他说些什么？
作业:
1、把书上画的四字词语和雨后 美丽景色的句子抄在本上．
２、搜集王冕的其他一些资料ຫໍສະໝຸດ 加深你对他的了解．编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
11
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
阅读要求：
• 1、默读文章，扫清文字障碍。 （查字典：字义）
• 2、仔细读懂练习题要求，做到心中有数。
• 3、再默读文章，带着问题在文中找答案。
• 4、做后逐一进行检查，力求正确、标准。
三、阅读思考题:
(一)在书中用括号画出这些不完整的词语。
对答( 自)( 如) 毫不( )气( ) 馁 坚持( )( 不) 懈 (栩)( 栩)如生 异于( )常( ) 人 引( )高吭( ) 歌
4、你觉得王冕是一个怎样的人？ 你是通过哪些地方看出来的？
5、通过王冕学习画画的事你想 对他说些什么？
作业:
1、把书上画的四字词语和雨后 美丽景色的句子抄在本上．
２、搜集王冕的其他一些资料ຫໍສະໝຸດ 加深你对他的了解．编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
11
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
北师大版二年级语文上册《王冕学画》优秀ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
从王冕学画中你明白了什么道理？
❖不论学习什么，都得下苦功夫，才 干得到成功。
❖弹指 ❖照耀 ❖尤其 ❖花卉
着实 一番 胭脂 疲惫
黄梅 烦躁 可惜 须臾 铅粉 诸暨 含苞欲放
积累表达时间短旳词语：
须臾 瞬间 刹那 霎时 片刻 眨眼间 顿时
1、湖边山上，青一块，紫一块，绿
一块。
●
●
●
2、树枝上都像水洗过一番旳，尤其 绿得可爱。
●
比较句子：
1、湖里有十来枝荷花，苞子上清水 滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》 （日本大阪正木美术馆藏）
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
思索： 这篇课文写旳是谁什么时候旳什么事？
（本课写旳是画家王冕小时候学画 荷花旳事。）
王冕学画
王冕(1287～1359)，字元章， 号竹斋，别号梅花屋主，元诸 暨枫桥人。自幼好学，白天放 牛，每晚借佛殿长明灯夜读， 终成通儒 。诗多描写田园生
活，同情人民疾苦，训斥豪门 权贵，轻视功名利禄。一生爱 好梅花，种梅、咏梅又工画梅。 书法、篆刻皆自成风格，足以 名家。有《竹斋诗集》传世。
❖ 王冕以画梅著称，尤工墨梅。他画旳梅简洁 洒脱，别具—格。其《墨梅图卷》画横向折 枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势， 构图清新悦目。用墨浓淡相宜，花朵旳盛开、 渐开、含苞都显得清润洒脱，愤怒盎然。其 笔力挺劲，勾花创独特旳顿挫措施，虽不设 色，却能把梅花含笑盈枝，生动地刻划出来。 不但体现了梅花旳天然神韵，而且寄寓了画 家那种高标孤洁旳思想感情。加上作者那首 脍炙人口旳七言题画诗，诗情画意交相辉映， 使这幅画成为不朽旳传世名作。
北师大版二年级上册王冕学画课件
课文写的是_____王__冕_ _____小__时_ 候
__学___画__荷__花_的事。
谁 什么时候
干什么
交流预习题 （1）读第一自然段，查王冕是哪个朝
代的人。你看出他是个什么样的孩 子？“他一边放牛，一边找书来 读。”说明什么？
（2）第二自然段哪些句子你最喜欢， 用曲线画出来，背会 。
大雨过后，夕阳照得
（ 满湖生辉）。湖里的荷
花更（ ）了鲜，艳花瓣上
（
），荷叶上水珠
（ 清水滴滴）。
滚来滚去
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。
• 王冕看得出神，心想，要是能把它画下来， 那多好啊！
• 珍—珍——看—着—娃—娃—出—神—，心想，要是—能—每天—都—看—见它， 那多好啊！
读读课文第3自然段，思考下面几个问题：
北师大版二年级上册王冕学 画课件
多音字
dāng （当天 、当时)
当｛
dàng (当成、上当)
我来说一说
猴
hòu
候
我来说一说 我会写
古候 穷夕 鲜艳买采
我会读
古时候 穷人 傍晚 夕阳 一阵
鲜艳 满湖生辉 清水滴滴 滚来 滚去 节省 买纸 开始 不灰心 清 晨 当成 刚才 采花
听课文思考：
这篇课文写的是谁什么时候 干什么的事？
谢谢大家！
2、我们应该向王冕学习什么？
mபைடு நூலகம்ǎn 王冕
元代著名画家、 诗人、书法家， 字元章 。
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
墨梅 元·王 冕
我家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
我会填
一（ 阵）大雨 一（ 天 ）傍晚 一（ 片 ）荷叶 一（盒 ）颜料 （鲜艳）的荷花 （专心）地画画
北师大版二年级语文上册王冕学画 精品公开课课件
课文详解
王冕学画
古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，
他只念了三年书，就去给人家放牛。 为什么王冕要去放牛？
家里穷
课文详解
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照 得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花 瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。 王冕看得出神，心想，要是能把它画下 来多好啊！
晓出净慈寺送林 子方 （宋）杨万里 毕竟西湖流域中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
小池 （宋）杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
心灵感悟
只要用心，我们也能像王冕一样画 出最美的画。
随堂练习
想一想，填一填。 1.王冕因为 ，只念了三年书。 2.王冕在湖边 时，发现了雨后的 荷花。 3.最后王冕画的荷花就像刚从 里 采来的一样。
字词乐园
会写字
古 候 穷 夕 鲜
gǔ
hòu qióng xī xiān
字词乐园
会写字
艳 买 采
yàn mǎi
cǎi
会认字
阵 辉 滴 滚
zhân huī dī gǔn
会认字
钱 始 灰 晨
qián shǐ huī chãn
会认字
当 刚
dàng gāng
多音字组词并造句
当 dàng（上当）dāng（当时） 如果当（dāng）时不贪心，你就不会 上当（dàng）。
王冕学画
王冕 （1287—1359）元代画家、诗 人。字元章，号煮石山农、饭牛翁、会稽 外史、梅花屋主等，诸暨（金属浙江）人。 归隐九里山，卖画为生。工墨梅，学杨无 咎，花密枝繁，生意盎然，劲健有力；偶 用胭脂作没骨梅。亦擅竹石。
北师大版小学二年级上册语文《王冕学画》PPT精品课件PPT、优质教学课件
王 冕 学 画
阅读要求：
• 1、默读文章，扫清文字障碍。 • （查字典：字义） • 2、仔细读懂练习题要求，做到心中有数。 • 3、再默读文章，带着问题在文中找答案。
4、做后逐一进行检查，力求正确、标准。
三、阅读思考题:
(一)在书中用括号画出这些不完整的词语。 对答(自)(如) 毫不(气)(馁) 坚持(不)(懈) (栩)(栩)如生 异于(常)(人) 引(吭)高(歌)
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 ＦＤ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
2、大雨过后美丽的景色什么样?
乌云渐渐散去，透出温暖的日 光来，照耀得满湖通红。湖边 山上、树枝上都像水洗过一番 似的，绿得可爱。他坐在草地上， 只见湖里十来枝荷花，花 苞上清水滴滴，荷叶上水珠滚 来滚去。
3、王冕是怎样学习画荷花的?他画的怎 么样?
于是,王冕托人到城里买了一些画画的东西,开 始学画荷花.一开头,他画得不好,但是他毫不气 馁,天天练习,坚持不懈.练了三个月之后,他画 的荷花活像从湖里刚摘下来的那样栩栩如生。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
阅读要求：
• 1、默读文章，扫清文字障碍。 • （查字典：字义） • 2、仔细读懂练习题要求，做到心中有数。 • 3、再默读文章，带着问题在文中找答案。
4、做后逐一进行检查，力求正确、标准。
三、阅读思考题:
(一)在书中用括号画出这些不完整的词语。 对答(自)(如) 毫不(气)(馁) 坚持(不)(懈) (栩)(栩)如生 异于(常)(人) 引(吭)高(歌)
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 ＦＤ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
2、大雨过后美丽的景色什么样?
乌云渐渐散去，透出温暖的日 光来，照耀得满湖通红。湖边 山上、树枝上都像水洗过一番 似的，绿得可爱。他坐在草地上， 只见湖里十来枝荷花，花 苞上清水滴滴，荷叶上水珠滚 来滚去。
3、王冕是怎样学习画荷花的?他画的怎 么样?
于是,王冕托人到城里买了一些画画的东西,开 始学画荷花.一开头,他画得不好,但是他毫不气 馁,天天练习,坚持不懈.练了三个月之后,他画 的荷花活像从湖里刚摘下来的那样栩栩如生。
野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
二年级上册语文教学课件7.2王冕学画｜北师大版() (共45张PPT)
边放牛。忽然下了一阵大雨。大 雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖 里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水 滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王 冕看得出神，心想，要是能把它 画下来，那多好啊！
出神
大雨过后，夕阳照得满湖 生辉。湖里的荷花更鲜艳 了，花瓣上清水滴滴，荷 叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心想， 要是能把它画下来，那 多好啊！
（曰）
日（日）
曰部 冒 mào 量 liàng 最 zuì
冕 miǎn
更 gèng
• 古(gǔ)时候(hòu)，有个孩子叫 王冕。因为家里穷(qióng)，他只 念了三年书，就去给人家放牛。 他一边放牛，一边找书来读。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:37:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放Байду номын сангаас
出神
大雨过后，夕阳照得满湖 生辉。湖里的荷花更鲜艳 了，花瓣上清水滴滴，荷 叶上水珠滚来滚去。
王冕看得出神，心想， 要是能把它画下来，那 多好啊！
（曰）
日（日）
曰部 冒 mào 量 liàng 最 zuì
冕 miǎn
更 gèng
• 古(gǔ)时候(hòu)，有个孩子叫 王冕。因为家里穷(qióng)，他只 念了三年书，就去给人家放牛。 他一边放牛，一边找书来读。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:37:52 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放Байду номын сангаас
部编二年级上语文《②王冕学画》刘云霞PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
王冕：《梅》 （美国克里夫兰博物馆藏）来自墨梅（元）王冕
我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
作业设计
1.第二自然段的景色多美啊，试着背一背， 把这美景装在心里吧！
2.把王冕学画的故事讲给爸爸妈妈听。
自主探究一
认真听课文朗读，想一想王冕 学画什么？画得怎么样？
自主探究二
用自己喜欢的方式读课文， 想一想王冕为什么能把荷花画 得这样好？从文中勾画出相关 的词语和句子。
自主探究三
请同学们再一次快速地读课文， 找出王冕学画荷花的原因。
王冕看得出神，心想，要是能把 它画下来，那多好啊！
________________，心想， 要是____________，那多好啊！
大雨过后，夕阳照得满湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了
花瓣上清水滴滴
荷叶上水珠滚来滚去
王冕看得出神，心想：要是能把它画 下来，那多好啊！
miǎn 王冕
元朝著名画家、 诗人。
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
王冕：《墨梅》 （日本大阪正木美术馆藏）
北
师
王冕学画
大
版
二
年
级
上
福台小学 刘云霞
册
采 买候 穷 放 夕 鲜 艳
我会读
傍晚 忽然 夕阳
清晨 鲜艳
荷叶
花瓣 专心 节省
灰心 观察 出神
滚来滚去
清水滴滴
满湖生辉
学习目标
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读 课文，继续巩固本课的生字词。
2.通过学文，了解王冕学画的 过程,学习他不灰心、勤学苦练的精 神，使自己受到启发。
《王冕学画》说课课件_语文_小学教育_教育专区
元代著名画家、诗人、书法 家，字元章 。
10
指导审题，理清思路 １、王冕为什么学画画？ ２、他是怎样学画画的？ ３、他学画的结果怎样？
11
形式多样，剖析词句 新课程标准指出，“低
年级要指导学生理解文中的词 语和句子。”因此，在阅读教 学中，采用多种形式，从各个 方面对词句进行剖析、揣摩和 品味，有助于理解课文内容。
教学难点:抓住重点词句，帮助 学生理解课文的内容。
5
五、说教法和学法
根据本文的特点，我采用以讲 读法为主，辅之于提问法、读书法、 直观图示法、拓展延伸法等教学方 法，让学生动眼观察，动口讨论、 朗读，动脑思考，尝试分组讨论， 用合作、探究的学习方式充分发挥 学生学习的主动性。
6
八、说教学过程： 本节课以集体读、自由读、有
14
课堂小结，深化认识
新课程标准指出：“在阅读教学中，要使 学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达 的思想感情。”在讲读完之后，通过恰当的课堂 结语，有助于理清整课思路，达到融会贯通的效 果。我在讲解之后，结合板书，引导学生概括出 王冕是怎样学画的，结果怎样？然后总结出，无 论做什么事，都要下苦功夫才能成功的道理，同 时结合班级实际，。这样既使学生初步把 握了文章的主要内容，又从中懂得了 “无论做什么事，都要下苦功夫才能成 功”这一道理。
二、说学情 讲读课文是对学生进行阅读训练，培养阅读能
力的主要教材。根据二年级学生的年龄特点和已 有知识水平，教学内容还是相对简单，教学语言 要求简洁、明了，这样更有利于学生理解。所以 朗读是理解课文内容的重要方法，也是培养学生 良好语言习惯的重要手段。不断提高正确地、有 表情地、流畅地朗读的能力，默读也是读书的重 要方法，是培养学生阅读能力和思维能力的有效 手段。在学习培养朗读能力的同时，逐步培养理 解地读。能背诵、默写指定的课文，重视语言文 字的积累。
10
指导审题，理清思路 １、王冕为什么学画画？ ２、他是怎样学画画的？ ３、他学画的结果怎样？
11
形式多样，剖析词句 新课程标准指出，“低
年级要指导学生理解文中的词 语和句子。”因此，在阅读教 学中，采用多种形式，从各个 方面对词句进行剖析、揣摩和 品味，有助于理解课文内容。
教学难点:抓住重点词句，帮助 学生理解课文的内容。
5
五、说教法和学法
根据本文的特点，我采用以讲 读法为主，辅之于提问法、读书法、 直观图示法、拓展延伸法等教学方 法，让学生动眼观察，动口讨论、 朗读，动脑思考，尝试分组讨论， 用合作、探究的学习方式充分发挥 学生学习的主动性。
6
八、说教学过程： 本节课以集体读、自由读、有
14
课堂小结，深化认识
新课程标准指出：“在阅读教学中，要使 学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达 的思想感情。”在讲读完之后，通过恰当的课堂 结语，有助于理清整课思路，达到融会贯通的效 果。我在讲解之后，结合板书，引导学生概括出 王冕是怎样学画的，结果怎样？然后总结出，无 论做什么事，都要下苦功夫才能成功的道理，同 时结合班级实际，。这样既使学生初步把 握了文章的主要内容，又从中懂得了 “无论做什么事，都要下苦功夫才能成 功”这一道理。
二、说学情 讲读课文是对学生进行阅读训练，培养阅读能
力的主要教材。根据二年级学生的年龄特点和已 有知识水平，教学内容还是相对简单，教学语言 要求简洁、明了，这样更有利于学生理解。所以 朗读是理解课文内容的重要方法，也是培养学生 良好语言习惯的重要手段。不断提高正确地、有 表情地、流畅地朗读的能力，默读也是读书的重 要方法，是培养学生阅读能力和思维能力的有效 手段。在学习培养朗读能力的同时，逐步培养理 解地读。能背诵、默写指定的课文，重视语言文 字的积累。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学了这篇课文我明白 了：无论做任何事情，只 要有恒心，肯下苦功夫， 就一定能成功。
王冕是一个勤奋好学，热 爱学习的孩子。要想和他一 样，在长大之后有所成就， 就必须勤学苦练，坚持学习。
满湖生辉
仔细观察 不灰心
滚来滚去
穷人
古时 候 鲜艳
清水滴滴
huī
dī
gǔn
满湖生辉
qián shǐ
清水滴滴
huī
不灰心
天天认真画
勤学苦练的精神
读读课文第四自然段， 思考王冕是怎样学画荷花的？
•
你读懂了吗？ 他仔细观察荷叶和荷花的 形状，观察清晨、傍晚、雨前雨 后荷花的变化。他天天跟荷花在 一起，把荷花当成了好朋友。这 样练习画了很长时间，那纸上的 荷花就像刚从湖里采来的一样。
我读懂了：只有经过刻苦练习， 王冕的荷花才能画得很逼真！
mì bù
乌云密布
一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。 忽然下了一阵大雨。
yǔ
大雨过后，夕阳照得满 湖生辉。
湖里的荷花更鲜艳了，花 瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚 来滚去。
更鲜艳了
清水滴滴
滚来滚去
湖里的 花瓣上 荷叶上
， ， 。
王冕看得出神，心想：要是 能把它画下来，那多好啊！
愿望
王冕看得出神，心
（鲜艳） （美艳） （艳丽） （艳阳） （娇艳） （百花争艳） （争奇斗艳）
我来说一说
mǎi
（买卖） （买家） （买东西） （购买） （买办） （买帐） （买通） （招兵买马）
我来说一说
cǎi
（采花） （采蜜） （风采） （采石） （采摘） （采取） （丰富多采） （没精打采）
我会填
一（ 阵）大雨 一（ 天 ）傍晚
我来说一说
hòu
（时候） （等候） （候车） （问候） （气候） （候鸟） （古时候）
我来说一说
qióng
（穷人）
（贫穷）
（穷苦） （层出不穷）
（穷凶极恶）
我来说一说
xī
（夕阳）
（除夕）
（夕照） （朝夕相处）
（命在旦夕）
我来说一说
xiān
（鲜艳） （鲜花） （新鲜） （鲜美）
我来说一说
yàn
红红一边唱歌，一边跳舞。
妈妈一边看电视，一边织毛衣。
读读课文第二自然段，思考下面几个问题： ● 这一段共有几句话？
● 什么时候，王冕在什么地方放牛？
● 忽然天气发生了什么变化?
● 大雨过后是什么景象？王冕看得怎么了？
● 当他看到这美丽的景象之后，王冕想到了什 么？
学习第二自然段
什么时间？谁在什么地方？干什么？ 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。
一（ 片 ）荷叶
一（盒 ）颜料
（鲜艳 ）的荷花 （专心）地画画
夕阳照得满湖生辉。
（ ）照得满（ ）生辉。
（
）照得（
）生辉。
墨梅图——王冕
王冕：《断桥香雪图》（美 国大都会艺术博物院藏）
王冕：《南枝春早图》（台北 故宫博物院藏）
王冕：《墨梅图卷》（北京故宫博物院藏）
他画的荷花 就像真的似的。
dī ɡǔn
qián shǐ hòu cǎi
阵 辉 滴 滚 钱 始
huī chãn dànɡ gānɡ ɡǔ qióng xī iān yàn mǎi
灰 晨 当 刚 古 候 穷 夕 鲜 艳 买 采
我来说一说
古 候 穷夕 鲜 艳 买 采
我来说一说
ɡǔ
（古代） （古老） （考古） （古人） （远古） （古诗） （古时候）
滚来滚去
chén
金钱 一阵 鲜艳
zhèn
开始 夕阳 采花
不灰心 古时候
dàng
清晨 穷人
gāng
傍晚 买纸
当成
刚才
满湖生辉 金钱 一阵
xiān yàn
清水滴滴 不灰心
gǔ
滚来滚去 清晨 傍晚
mǎi
开始 夕阳 采花
cǎi xī
古时候 穷人 刚才 夕阳
hòu qióng
买纸 当成
鲜 艳
zhân huī
miǎn 王 冕
要求： 1、借助拼音朗读课文， 读准字音，读通句子。 2、给自然段标上序号。 3、把生字圈出来。
听课文思考： 这篇课文写的是谁什么时候 干什么的事？ 王冕 ________ 小时候 课文写的是________
谁 什么时候
学画荷花 __________的事。
干什么
自读课文思考：
想：要是能把它画下来， 那多好啊！
• 王冕看得出神，心想，要是能把它画下来， 那多好啊！
珍珍看着娃娃出神
• ————————，心想，要是—————，
能每天都看见它
那多好啊！
• 一个夏天的（ 傍晚 ），王冕在湖边放 牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕 阳照得（ 满湖生辉 ）。湖里的荷 花更（ 鲜艳 ）了，花瓣上 （ 清水滴滴 ），荷叶上水珠 （ 滚来滚去 ）。王冕看得 （ 出神 ），心想：要是能把它 （ 画下来 ）那多好啊！
为什么他把荷花画得就像刚从湖 里采来的一样？
因为他每天仔细地 观察荷叶和荷花的形 状，然后专心的画。
• 看：
荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶 上水珠滚来滚去。
• 想：
要是能把它画下来那多好啊！
• 画： • 结果：
纸上的荷花像刚从湖里采来的一样。
开始怎么也画不好，不灰心，天天画。
1、通过王冕学画这篇课文，你 懂得了什么道理？ 2、我们应该向王冕学习什么？
1、读一读课文第三自然段， 说说这一段哪句话给你印象最深， 在文中画出来，读一读 2、这一段那些词可以看出王
冕学画很认真？
王冕用平时节省下来
的钱买了纸、笔和颜料， 每天把牛赶到湖边吃草后，
就专心地画起来。开始怎 么也画不好，可是他不灰 心。
从这些词中你感受到了什么？
从这些词中我感受到 了王冕：
1、课文哪一自然段介绍王冕的 家庭环境，他的家庭环境怎 样？ 2、王冕是怎样学画画？ 3、他画的怎么样？ 4、他为什么画得这么好？
学习第一自然段
读读课文第一自然段，说 说王冕是个怎样的孩子？
王冕虽然家 里很穷，但是 他很刻苦学习， 经常一边放牛 一边找书来读。
王冕真是个 刻苦学习的 好孩子。
• 他一边放牛，一边找书来读。 • 一边···一边··· ··· ···