外科学实训教学大纲
《外科学》 教学大纲
《外科学》教学大纲《外科学》教学大纲一、课程简介《外科学》是医学领域的一门重要学科，它涵盖了外科手术的基本理论、技术和方法，以及相关临床知识的综合运用。
作为医学专业学生的一门必修课程，学习《外科学》对于全面了解医学知识体系，掌握外科实践技能，以及培养临床思维和解决问题的能力具有重要意义。
二、课程目标通过学习《外科学》，学生应能够：1、掌握外科手术的基本理论、技术和方法，以及相关临床知识。
2、了解并掌握外科领域的最新研究成果和发展动态。
3、具备临床思维和解决问题的能力，能够进行正确的临床诊断与治疗。
4、培养良好的职业道德和医患沟通能力。
三、教学内容与安排1、教学内容（1）外科手术基本操作技能：包括手术器械的使用、手术部位的消毒与隔离、手术缝合等。
（2）各系统器官的外科疾病：包括颈部、乳房、腹部等常见疾病的外科治疗。
（3）外科急症与危重症处理：包括创伤、休克、心肺复苏等。
（4）外科营养支持：包括肠内营养与肠外营养。
（5）外科手术的最新研究成果和发展动态。
2、教学安排（1）理论教学：以课堂讲解、案例分析、问题讨论等方式进行。
（2）实践教学：包括外科手术操作、临床见习等。
（3）远程教育：利用网络资源，提供教学视频、讲座资料等。
四、教学方法与手段1、教学方法：采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、问题讨论、手术观摩等。
2、教学手段：结合多媒体教学、实物展示、网络资源等多种手段。
五、考试方式与评分标准1、考试方式：采用理论考试与实践操作相结合的方式，包括课堂提问、作业、实践操作与考试成绩等部分。
2、评分标准：按照考试内容与要求，对外科学知识与实践技能进行评分。
六、教师团队与教学资源1、教师团队：由具有丰富教学经验与临床实践的外科医生组成。
2、教学资源：包括外科手术设备、教学模型、多媒体课件、网络资源等。
七、课程特色1、注重实践技能的培养，实践教学与理论教学相结合。
2、及时更新教学内容，反映外科领域的最新研究成果和发展动态。
外科学大纲见习大纲
外科学临床见习教学大纲一. 理论知识〔一〕掌握各种常见外科疾病定义、病因、诊断和处理〔见外科学课程教学大纲〕。
〔二〕熟悉外科学各专业相关操作过程、适应症、禁忌症、并发症。
1. 神经外科操作〔1〕急性硬膜外/下血肿去除术〔2〕慢性硬膜外血肿钻孔引流术〔3〕颅骨修补术〔4〕脑室外引流术〔5〕脑膜瘤切除术〔6〕大脑半球胶质瘤切除术〔7〕听神经瘤切除术〔8〕经鼻蝶窦垂体瘤切除术〔9〕海绵状血管瘤切除术〔10〕颅内动脉瘤夹闭术〔11〕颅内动静脉畸形切除术〔12〕脑室-腹腔分流术2. 心胸外科操作〔1〕肺大泡切除术〔2〕胸腔镜肺大泡破裂修补术〔3〕肺段切除术〔4〕肺叶切除术〔5〕肺癌根治术〔6〕开胸探查术〔7〕胸膜活检术〔8〕胸腔闭式引流术〔9〕纵隔肿瘤切除术〔10〕食道癌根治术〔11〕二尖瓣置换术〔12〕房间隔缺损修补术〔13〕室间隔缺损修补术〔14〕冠状动脉搭桥术3. 普通外科操作〔1〕阑尾切除术〔2〕腹股沟疝修补术〔包括充垫式无张力修补术〕〔3〕剖腹探查术〔4〕胃、十二指肠溃疡穿孔修补术〔5〕远端胃大部切除术〔6〕胃癌根治术〔7〕小肠局部切除术〔8〕肠粘连松解术〔9〕空肠造口术〔10〕结肠造口术〔11〕结肠癌根治术〔12〕直肠癌根治术〔13〕肛瘘切除术〔14〕内痔切除术〔15〕腹腹腔镜肝囊肿开窗引流术〔16〕肝癌切除术〔17〕胆囊切除术〔包括腹腔镜胆囊切除术〕〔18〕胆总管探查+T管引流术〔19〕胰腺囊肿引流术〔包括内外引流〕〔20〕胰腺体尾切除术〔21〕胰十二指肠切除术〔22〕脾脏切除术〔包括腹腔镜脾脏切除术〕〔23〕乳房癌根治术〔24〕甲状腺腺瘤摘除术〔25〕甲状腺次全切除术〔26〕甲状腺癌根治术〔包括颈部淋巴结清扫〕〔27〕颈动脉瘤切除人工血管置换术〔28〕动脉栓塞取栓术〔29〕食道胃底曲张静脉断流术〔30〕脾肾静脉分流术〔31〕大隐静脉高位结扎＋分段抽剥术〔32〕动静脉瘘修补＋血管移植术〔33〕血管瘤切除术4. 泌尿外科操作〔1〕肾脏切除术〔包括腹腔镜肾脏切除术〕〔2〕肾囊肿切除术〔包括腹腔镜下开窗引流术〕〔3〕肾盂切开取石术〔4〕输尿管切开取石术〔5〕膀胱造瘘术〔6〕膀胱切开取石术〔7〕膀胱癌根治术〔8〕尿道修补术〔9〕开放性前列腺切除术〔10〕前列腺癌根治术〔11〕经尿道前列腺电切除术〔12〕睾丸鞘膜翻转术〔13〕睾丸切除术〔14〕精索静脉曲张高位结扎术〔15〕包皮环切术〔16〕腹腔镜肾脏切除术〔17〕肾脏移植术5. 骨科操作〔1〕椎间盘切除术〔包括颈、胸、腰椎〕〔2〕胸腰椎骨折切开复位内固定术〔3〕椎管狭窄减压术〔4〕骨折切开内固定术〔包括骨盆骨折、四肢骨折等〕〔5〕骨肿瘤切除术〔包括恶性骨肿瘤保肢术〕〔6〕四肢关节脱位切开复位术〔7〕膝关节十字韧带重建术〔8〕半月板成形术〔包括关节镜术〕〔9〕人工关节置换术〔髋、膝关节〕〔10〕关节融合术〔踝关节、肘关节〕〔11〕截肢术〔上、下肢〕〔12〕断肢再植术〔13〕颅骨骨钉牵引术〔14〕闭合复位石膏固定术〔包括四肢骨折〕〔16〕关节松解术6. 烧伤外科操作〔1〕切痂术〔2〕自体皮肤植皮术〔4〕烧伤瘢痕切除松解术〔5〕烧伤创面皮瓣修复术二. 临床技能〔一〕交流技能1. 根本交流技能〔1〕语言表达流畅〔2〕语言符合逻辑，有条理〔3〕显示适当自信〔4〕适当地视觉交流2. 口头病例汇报〔1〕语言组织有条理〔2〕口头表达流利〔3〕尽量不看记录，做到脱稿汇报〔4〕能分清次要问题和主要问题〔5〕制定方案要恰当〔6〕汇报包括阳性和阴性结果3. 书面记录〔1〕表达要详细和完整〔2〕书写正确〔3〕有条理、符合逻辑〔4〕书写笔迹易认4. 病史采集和体格检查、辅助检查中交流〔1〕采集病史时，良好地与患者沟通以获取患者信任和合作。
外科实训课教案
外科实训课教案一、课程简介外科实训课是医学相关专业学生在临床教学实践中，通过系统的理论知识学习和动手操作实训，提高其外科手术技能和临床应用能力的课程。
本课程旨在培养学生的临床实践能力，加强对外科学基本理论和操作实践的掌握，为日后成为合格的外科医生奠定基础。
二、教学目标1. 掌握外科学基本理论知识，包括解剖学、生理学、病理学等相关内容。
2. 学习并掌握外科手术操作的基本原理和技术要点。
3. 培养学生的沟通能力、合作意识和团队合作精神。
4. 增强学生的临床实践操作技能，提高临床应用能力。
三、教学内容1. 外科学基本理论：包括解剖学、生理学、病理学等相关内容的讲解和讨论，以加深学生对外科学基础知识的理解和掌握。
2. 外科手术操作实训：通过模拟外科手术场景，引导学生进行动手操作实践，包括手术器械的使用、手术步骤的讲解和演示等。
3. 临床实践训练：学生在临床实践中观摩和参与实际外科手术操作，提升其实践能力和应用技巧。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解外科学基本理论知识，引导学生理解和掌握相应的知识点。
2. 演示法：教师通过模拟外科手术场景，进行手术步骤的演示，供学生观摩和学习。
3. 实践操作法：教师指导学生进行模拟手术操作实训，学生通过实际操作提升技能。
4. 讨论交流法：教师组织学生进行小组讨论和交流，促进学生之间的合作与学习。
五、教学评价1. 来自教师的评价：教师根据学生的课堂表现、实际操作能力、参与讨论的贡献等综合因素进行评价。
2. 同学互评：学生之间可以相互评价和改进，促进学生之间的互相学习和进步。
3. 实践考核：通过对学生在实际临床操作中的表现进行考核，评估其实践能力和应用技巧。
六、教学资源1. 教学参考书籍：根据课程内容的实际需要，教师可以选择相应的外科学参考书籍作为教学依据。
2. 模拟手术场景设备：教学场所可以配备适当的外科手术模拟设备，供学生进行实际操作实训。
3. 临床实践机会：通过与医疗机构合作，给予学生实际参与外科手术操作的机会。
外科学课程教案(实验教学)
外科学课程教案(实验教学)一、实验教学目标1. 理解并掌握外科学的基本概念、原则和技巧。
2. 培养学生的临床思维能力和解决实际问题的能力。
3. 提高学生的动手操作能力和团队合作能力。
4. 培养学生的职业道德和医患沟通技巧。
二、实验教学内容1. 实验一：伤口处理与包扎学习伤口的分类和处理原则。
学习包扎的材料和技巧。
实践操作：学生分组进行伤口处理和包扎练习。
2. 实验二：骨折固定学习骨折的诊断和分类。
学习骨折固定的材料和技巧。
实践操作：学生分组进行骨折固定练习。
3. 实验三：心肺复苏学习心肺复苏的基本原则和步骤。
学习心肺复苏的操作技巧。
实践操作：学生分组进行心肺复苏模拟练习。
4. 实验四：急救器材的使用学习常见急救器材的功能和用法。
实践操作：学生分组进行急救器材使用练习。
5. 实验五：外科无菌操作学习无菌操作的原则和步骤。
学习外科手术器械的使用和消毒。
实践操作：学生分组进行无菌操作练习。
三、实验教学方法1. 讲授法：教师讲解外科学基本知识和操作原则。
2. 示范法：教师演示操作技巧，学生跟随练习。
3. 模拟练习：学生分组进行模拟情景练习，教师进行指导和评价。
4. 讨论法：学生分组讨论实践中遇到的问题，共同寻找解决方案。
四、实验教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其技能水平和团队合作能力。
2. 结果评价：评估学生在模拟练习中的正确率和准确性。
五、实验教学资源1. 教材：外科学实验教材。
2. 实验室设备：伤口处理包、骨折固定器材、心肺复苏模拟器、急救器材、无菌操作器材等。
3. 教学辅助材料：PPT、教学视频、操作图解等。
六、实验教学准备1. 教师准备：提前熟悉实验内容和教学资源，制定实验教学计划和时间表。
2. 学生准备：预习实验教材，了解实验目的和操作步骤。
3. 实验室准备：确保实验室设备和材料齐全，并进行检查和维护。
七、实验教学步骤1. 实验前讲解：教师简要回顾实验目的和内容，讲解操作步骤和安全注意事项。
外科学实训教学大纲
外科学实训教学大纲【课程的性质和任务】外科学实训是从外科理论到外科实践的桥梁，是外科学的重要组成部分。
通过外科实训,能增强学生学习外科的积极性,使学生树立严格的无菌操作观念，掌握洗手、穿衣、戴手套、消毒、铺巾、切开、分离、止血、结扎、缝合、引流等外科手术操作的基本技能，熟悉阑尾切除术、脾切除术、胃肠修补术及肠切肠吻合术等外科基本手术的方法，强化理论基础知识，为以后的外科临床实践打下良好的基础。
【教学要求与教学方法】其内容既包括无菌技术、外科临床常见的基本操作技术，又包括常见的外科手术方法。
要求学生在实验课及见习课期间，通过老师讲授、实验操作、以及电视和多媒体辅助教学,初步建立手术无菌观念,掌握切开、分离、止血、结扎、缝合、引流等外科手术基本操作，熟悉外科常见手术的方法和适应症，了解外科常用新技术。
老师重点讲授基本操作原理和规程，指导学生认真完成每一项基本操作和动物手术实验，严格要求学生遵守无菌操作规则，培养学生严肃、认真的工作作风。
并根据不同学生类型进行实验课程的调整。
教学过程中，采用电视及多媒体技术，展示操作步骤及手术过程，提高实训效果。
一、刷手【实训要求】1．掌握正确的手臂皮肤消毒操作方法。
2．熟悉手臂消毒的注意事项。
3．了解手臂消毒的常用方法及临床意义。
【实训内容】手术人员的洗手。
【实训方法】1．教师集中讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】手术人员洗手的方法。
二、穿无菌手术衣、戴无菌手套【实训要求】1．掌握穿无菌手术衣、戴无菌手套的方法及注意事项。
2．了解无菌区的范围。
【实训内容】1．手术人员的准备：穿无菌手术衣、戴手套，连接手术时的无菌准备。
2．手术进行中的无菌区的范围，无菌原则。
【实训方法】1．观看录像，教师集中讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】1．手术人员穿无菌手术衣的方法。
2．手术人员戴无菌手套的方法。
三、病人手术区消毒铺巾【实训要求】1．掌握手术区皮肤的消毒铺巾方法。
外科护理学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述外科护理学是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生具备扎实的外科护理理论知识和实践技能，能够适应外科护理工作的需要。
本实践教学大纲旨在明确外科护理学实践教学的目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学的有效性和科学性。
二、实践教学目标1. 知识目标：（1）掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解外科护理学的发展趋势和前沿技术；（3）熟悉外科护理工作中的伦理道德和法律法规。
2. 能力目标：（1）具备独立进行外科病人护理的能力；（2）具备与外科医生、护士及患者沟通的能力；（3）具备外科护理工作中的应急处理能力；（4）具备外科护理工作的团队合作能力。
3. 素质目标：（1）树立正确的职业观念，具有良好的职业道德；（2）培养严谨的工作态度和科学的工作方法；（3）提高自我学习能力，具备终身学习的理念；（4）增强社会责任感，关注患者身心健康。
三、实践教学内容1. 外科病人入院护理：（1）病人入院评估；（2）病人入院护理；（3）病人心理护理。
2. 外科病人术前护理：（1）病人术前准备；（2）病人术前心理护理；（3）病人术前健康教育。
3. 外科病人术中护理：（1）手术室护理；（2）术中配合；（3）术中突发事件的应急处理。
4. 外科病人术后护理：（1）病人术后病情观察；（2）病人术后心理护理；（3）病人术后健康教育。
5. 外科常见疾病的护理：（1）外科感染；（2）外科休克；（3）外科烧伤；（4）外科肿瘤。
6. 外科护理技术操作：（1）无菌技术；（2）换药技术；（3）伤口护理；（4）引流护理；（5）护理记录。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过典型病例的分析，引导学生掌握外科护理学的基本理论和实践技能。
2. 模拟教学法：利用模拟病人或模拟病人模型，进行外科护理操作技能的练习。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，提高学生与患者沟通的能力。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作精神和解决问题的能力。
《外科学》见习教学大纲
《外科学》见习教学大纲一、课程基本信息：课程代码：C0413012课程名称：外科学课程性质：专业必修课适用专业和年级：公共事业管理二年级开课学期：春季学期总学时：68学时（理论：51学时，实验：17学时）学分：4分先修课程：病理学、药理学、病理生理学、诊断学等平行课程：内科学、儿科、妇产科等后续课程：社会医学、传染病学、流行病学等课程简介：外科学是临床医学的重蟀成部分，随着科技不断发展，现代外科学的范畴已包括以下五大类：损伤；感染；肿瘤；畸形；某些须外科手术的其它肄如肠梗阻等。
外科学课程包括介绍这外病的病因、病理、诊断、预防和治疗等知识，并强调治疗上能运用适当的外科治疗技术，学生在完成该课程后应能掌握常见外帮网的1|缶床知识和相应操作技能。
外科学具体内容包括以下部分：外并展础、外科常见疾病和外乖呼术学。
外乖展础主要论述外科的基本理论基本知识和基本技能。
外乖族病部分介绍麒的原因、发展规律、病理、临床表现、检查方法、i支断要点、鉴别诊断、预防和治疗原则、手术适应征等。
推荐教材：《外科学》主编吴在德吴肇汉第7版人民卫生出版社2008年1月参考书目：《外科学》主编吴在德吴肇汉第7版人民卫生出版社2008年1月二、课程总目标外科临床见习是医学生从理论学习过度到临床实习的一个重要阶段，是将书本学到的理伽识初步应用于临床实践的习过程。
通过教师指导学生把所学的理论知识与临床实际工作结合起来，使学生初步具有科学的Iife床思维方法及学会分析问题及解决问题的能力，掌握外科基本操作，学会与病人沟通的能力，培养良好的医德医风，为毕业实习打下坚实的基础是这个阶段的学习重点。
三、见习教学内容与目标见习一囤手术期处理及伤口换药【目的要求】掌握：手术前准备、手术后处理和手术后并发症的防治。
掌握：常见类型伤口的换药原则。
【实习内容】1、术前准备：一般准备；特殊准备。
2、术后处理：常规处理（生命体征监测、止痛、药物应用、静脉输液、伤口护理、插管引流管及引流物的处理、吸氧等）；卧位；各种不适的处理；活动；饮食；缝线拆除。
《外科学实验》教学大纲
《外科学实验》教学大纲课程类别：专业核心课程英文名称：ExperimentsofSurgery课程性质：必修是否独立设课：否总学时：216 其中实验学时：28总学分：10 其中实验学分：0∙875适用专业：临床医学开课单位：临床学院实验项目数：7 必做项目数：6选作项目数：1 综合性、设计性项目数：7一、教学目的与基本要求1.掌握：无菌术的基本概念：洗手、穿无菌手术衣和戴无菌手套的方法；切开、止血、结扎、缝合等的基本方法。
2.熟悉：手术进行中的无菌原则：常用手术器械及用法。
3.了解：常用的灭菌、消帚法：麻醉方式的选择及麻醉药物的应用：手术室的管理。
二、主要仪器设备及工具外科无菌手术室的相关设备：动物手术台、无影灯、紫外线灯、音像设备、器械柜及普通外科常规手术瑞械等。
实验用狗若干。
切开、缝合仿真模块若干、仿真肠管等。
三、实验内容及要求四、考核方式1.实验报告要求:实验的最后阶段是实验总结，每位实验参与者都要独立完成一份实验报告，实验报告的编写应持严肃认真、实事求是的科学态度。
对实验中遇到的问题进行分析、讨论，写出心得体会。
实验报告的•般格式如下：（1）实验名称、专业、班级、实验学生姓名、同组者姓名和实验时间。
(2)实验目的、实验线路、实验内容。
(3)实验设备。
(4)对实验中出现的某些现象、遇到的问题进行分析、讨论，写出心得体会，并对实验提出自己的建议和改进措施。
(5)实验报告应写在一定规格的报告纸上，保持整洁。
(6)每次实验每人独立完成一份报告，按时送交指导教师批阅。
2.考核方式：本课程采用“教、学、做、评”一体化教学，在实验过程中进行考核，结合实验报告成绩及结课考核综合评分。
成绩以百分制计算，分配比例为：每次实验课中考核10分，共70分：结课考核30分。
五、主要参考教材1《外科技能训练指导手册》(自编).3.雷霆.《外科手术学实验指导》(第3版).北京:科学出版社,2010.4.邱贵兴.《外科手术基本操作》.北京：中国协和医科大学出版社,2009.。
外科学实习大纲
外科学实习大纲一、实习目的1、树立全心全意为人民服务的观念，发扬救死扶伤的人道主义精神和以人为本的人文主义精神。
在临床实习实践过程中努力学习，培养高尚的医德情操和医学伦理观念，培养严谨的科学态度和优良医疗作风，培养良好的沟通交流能力和团队合作精神，培养独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力和终身学习的能力。
努力把自己锻炼成为具有高度社会责任感、高尚医德医风和精湛医疗技术的医务工作者。
2、实习期间，必须遵守国家的各种相关法律法规，如《执业医师法》、《母婴保健法》、《输血法》，学校的《实习生守则》及医院、科室的各种规章制度。
3、通过本阶段外科临床实习，加强医学基础理论、基本知识和基本技能的学习，巩固所学的外科学及有关医学基础理论知识，掌握外科基本操作技能，并培养具有初步独立诊断和处理外科常见病、多发病的能力，毕业后能达到国家临床执业医师的要求。
二、实习时间分配实习时间12周，病房实习：普外6周，骨外科2周，泌尿外科2周，门诊和急诊各l周。
注：实习医院尚未分三级学科的，则安排病房实习10周，门诊2周。
选科根据医院具体情况另行安排。
三、实习内容和要求1、病房工作（1）在病房上级医生指导下，分管6～8张病床的诊疗工作，包括书写完整病历6份(普外4份，骨外、泌尿外各1份)、病情记录、医嘱，书写2～3份经管病人的术前总结、手术记录，交上级医生修改。
主动参加部分护理工作。
(2)病历书写必须在病人入院后24小时内完成，急诊病人若急需手术可先在病情记录上扼要地书写入院记录，手术结束后再行书写病历，但不得超过入院后48小时。
(3)病历书写先按各专科要求完成完整病历的份数。
完整病历除按诊基要求书写外，每份病历均应书写外科（专科）情况，并交老师修改，合格后才能书写住院病历。
(4)病情记录必须及时记载。
危重病人视病情发展情况随时记录，并在每天下班前写交班记录，手术后病人于术后三天每天至少记录一次。
同时要记录主治医生、教授及会诊、病例讨论的意见。
《外科学总论》实践教学大纲
《外科学总论》见习教学大纲课程代码：CLMD3032课程名称：外科学总论英文名称：General Surgery Summa课程学时(周数)：36学时实践学时（周数）：36学时课程学分：3学分适用专业：临床医学（本硕连读）一、见习教学的性质、目的与任务外科学是临床医学的一门重要学科，它的范围包括人体各系统的外科疾病的发生和发展规律、诊断、治疗和预防方法，以及手术技术和术前、术后的处理。
学习分为外科总论和外科学各论两部分。
总论是讲述外科疾病的基本问题如无菌技术、感染、麻醉、损伤、烧伤、出血、休克，水、电解质与酸碱平衡等。
各论是讲述人体各系统的外科疾病的病因、发病机制、临床症状、诊断和防治方法。
本学期外科学总论除上课外，每周安排一次见习，目的在于通过实践和示教，使同学们能将理论知识和临床实际相结合。
练好基本操作、为以后的临床工作打下良好的基础。
学习外科学必须贯彻理论联系实践的原则，要下苦功钻研技术，精益求精，努力提高为人民服务的过硬本领。
学习外科学还必须重视外科的基本知识，基本理论和基本技能。
手术是外科治疗中的一个重要手段，但不能以为外科就是手术，手术就能解决一切。
外科学总论的教学过程，包括课堂讲授，见习和实习，本大纲主要针对临床见习部分制定。
对要“掌握”的内容，教师应讲深、讲透，学生应深入领会其基本知识和基本理论，并在临床见习中学会基本操作。
对要“会操作”的内容，教师可作概括的讲解，学生主要在实践中能完成实际操作，对要求“认识”的内容，主要要求学生能对专业理论知识有更深的认识和理解。
通过PBL教学（问题为基础教学）这种全新的教学方式，掌握外科学基础疾病的诊断及治疗方法，培养学生的临床思维，提高学生的课堂积极性，增加师生的互动。
二、见习环节教学的基本要求通过外科学总论见习，使学生能够将所学的外科学总论基础理论知识与外科基本操作及临床实践密切结合，巩固和提高所学的外科专业知识，掌握无菌技术和外科基本操作技能，能熟练的在实际或模拟环境下进行外科学基本操作。
外科实训课教案
外科实训课教案引言：外科实训课是为培养医学生的外科技能而开设的一门课程。
通过实践操作和模拟训练，学生可以掌握外科手术的基本操作技巧，并提升自己的实际操作能力。
本教案旨在为外科实训课的教学提供指导，并介绍课程的目标、教学方法以及评估方式。
一、课程目标：1. 培养学生的基本外科手术操作技能。
2. 提升学生的动手能力和操作技巧。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的应急处理和问题解决能力。
二、教学内容：1. 外科手术基本操作流程：包括手术准备、消毒准备、手术器械使用等。
2. 常见外科手术的操作技巧和注意事项：如切口处理、缝合技术、止血方法等。
3. 外科手术的术前准备和术后护理。
4. 外科手术中可能出现的并发症及处理方法。
三、教学方法：1. 理论教学：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍外科手术的基本概念、操作流程和技巧。
2. 实践操作：学生进行实际操作训练，模拟真实的外科手术操作，加强实际操作能力的培养。
3. 案例分析：通过实际案例的分析讨论，让学生了解外科手术中可能遇到的问题和解决方法。
4. 小组合作：组织学生分小组进行实际操作训练，鼓励学生相互配合，培养团队合作能力。
四、教学评估方式：1. 实践操作评估：评估学生在实际操作中的技巧和方法运用。
2. 案例分析评估：通过学生对案例的分析，评估学生对外科手术问题处理的能力。
3. 学生报告评估：要求学生撰写实践操作过程的报告，评估其对操作流程的理解和表达能力。
4. 小组合作评估：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力和沟通配合能力。
五、教学注意事项：1. 安全第一：在实践操作中，确保学生的安全，提醒学生注意防范可能出现的意外情况。
2. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂，提问和讨论，促进学生的主动学习。
3. 知识更新：及时了解外科手术领域的最新进展，将此纳入课程内容，使课程和实践操作紧密结合。
结论：通过外科实训课的教学，可以有效培养学生的外科手术操作技能，并提升其实际操作能力。
临床见习大纲-外科学19版
《外科学》课程临床见习教学大纲课程编号：10233504 见习名称：外科学临床见习I适用专业：五年制本科临床医学专业学分或学时： 1.5学分，48学时开设见习数目：35个。
(其中8个规定见习项目，8个见习单位自选项目）一、见习教学目的与要求外科学见习的方法：学生按双数（最好是6人/组）分组，进行临床见习，由带教老师讲述外科学理论和临床实践技能，外科学是临床医学的一个分科，外科学包括了基本的常见疾病和一些急救处理的技能，见习课通过接触临床病例，深入病房，询问病史，体格检查，然后讨论疾病的诊断和治疗过程等，老师给予指导，目的是加深理论课的认识，从实践中提高对外科疾病的认识和了解，掌握常见病的临床表现、诊断和处理原则，掌握外科学基本临床操作技能，认识急症的处理，加深局部病变与全身各系统的关联，全面掌握外科学重点，习临床思维方法。
二、见习内容与学时分配脑外科（学时：3*1）一、见习项目名称：颅内压增高内容提要：颅内压增高的理论和临床1见习目的：通过见习教学，使学生掌握、熟悉或了解颅内压增高的生理和病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗。
脑疝概念及形成机理、临床表现及处理原则。
见习内容：【掌握】1、掌握颅内压增高的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
2、掌握脑疝形成的机理、分类和临床表现及处理原则。
【熟悉】1、熟悉颅内压增高的基本概念。
2、熟悉颅内压增高的生理、病理生理。
【了解】1、了解颅内压增高的后果及颅内压增高的分类及特殊检查方法。
2、颅内压的调节机理。
见习形式与方法：老师讲授，学生问诊查体，集体讨论。
二、见习项目名称：颅脑损伤内容提要：颅脑外伤的理论和临床。
见习目的：通过见习教学，使学生掌握、熟悉或了解头皮损伤；颅骨骨折的类型、临床表现、诊断和治疗原则；原发性脑损伤的发病机理、临床表现及治疗；颅内血肿的临床表现、诊断和治疗原则。
开放性颅脑损伤，昏迷病人的护理及治疗，常用的手术方法，并发症的处理见习内容：【掌握】1、掌握颅骨骨折的分类、临床表现和处理原则。
《外科护理学》实训教学大纲
《外科护理学》实训教学大纲
（供护理专业本科四、五年制学生用）
实验室名称：护理学院实验中心
总学时：126 实训学时27
面向专业（层次）或专业方向：护理专业四、五年制本科
应开实训项目：7个
实训类别：临床
考核方式：实验报告、护理病历、见习报告
撰写负责人：孙蓉
一、实训教学的地位、作用和目的
外科护理学的实训教学是在理论教学的基础上，为进一步加深学生对外科临床工作及常见外科疾病的护理的感性认识而设置的。
教学中特别注重培养学生的动手能力、综合分析问题的能力及实际解决问题的能力，努力帮助学生树立实事求是的科学态度，促使理论与实践能更好的结合起来，对学生掌握医学知识和科学研究方法、培养操作技能及创新精神都具有重要作用。
其对于培养面向21世纪的复合型、应用型的医学人才有着极其重要的意义。
二、实训教材与参考书
1.《外科护理学》，曹伟新，人民卫生出版社，第三版，2002年8月
2.《外科护理学实验教学指导》，余峰彬编，2006年7月
3.《外科手术基本操作》，陈孝平主编，人民卫生出版社，2002年2月
4.《外科护理学实习手册》，李梦樱，人民卫生出版社，2001年11月
5.《外科实习医师手册》，吴在德，人民卫生出版社，2004年7
6. 《外科护理学》，曹伟新，人民卫生出版社，第四版，2006年8月
三、实训项目
说明：实训成绩占全课程总成绩的10%。
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外科学实训教学大纲
【课程的性质和任务】
外科学实训是从外科理论到外科实践的桥梁，是外科学的重要组成部分。
通过外科实训,能增强学生学习外科的积极性,使学生树立严格的无菌操作观念，掌握洗手、穿衣、戴手套、消毒、铺巾、切开、分离、止血、结扎、缝合、引流等外科手术操作的基本技能，熟悉阑尾切除术、脾切除术、胃肠修补术及肠切肠吻合术等外科基本手术的方法，强化理论基础知识，为以后的外科临床实践打下良好的基础。
【教学要求与教学方法】
其内容既包括无菌技术、外科临床常见的基本操作技术，又包括常见的外科手术方法。
要求学生在实验课及见习课期间，通过老师讲授、实验操作、以及电视和多媒体辅助教学,初步建立手术无菌观念,掌握切开、分离、止血、结扎、缝合、引流等外科手术基本操作，熟悉外科常见手术的方法和适应症，了解外科常用新技术。
老师重点讲授基本操作原理和规程，指导学生认真完成每一项基本操作和动物手术实验，严格要求学生遵守无菌操作规则，培养学生严肃、认真的工作作风。
并根据不同学生类型进行实验课程的调整。
教学过程中，采用电视及多媒体技术，展示操作步骤及手术过程，提高实训效果。
一、刷手
【实训要求】
1．掌握正确的手臂皮肤消毒操作方法。
2．熟悉手臂消毒的注意事项。
3．了解手臂消毒的常用方法及临床意义。
【实训内容】
手术人员的洗手。
【实训方法】
1．教师集中讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
手术人员洗手的方法。
二、穿无菌手术衣、戴无菌手套
【实训要求】
1．掌握穿无菌手术衣、戴无菌手套的方法及注意事项。
2．了解无菌区的范围。
【实训内容】
1．手术人员的准备：穿无菌手术衣、戴手套，连接手术时的无菌准备。
2．手术进行中的无菌区的范围，无菌原则。
【实训方法】
1．观看录像，教师集中讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
1．手术人员穿无菌手术衣的方法。
2．手术人员戴无菌手套的方法。
三、病人手术区消毒铺巾
【实训要求】
1．掌握手术区皮肤的消毒铺巾方法。
2．熟悉手术区皮肤的消毒铺巾的注意事项。
【实训内容】
病人手术区的皮肤消毒、铺巾。
【实训方法】
1．教师集中讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
1．病人手术区皮肤消毒，铺巾的方法。
四、穿、脱隔离衣
【实训要求】
1．掌握正确穿、脱隔离衣的方法。
2．熟悉穿、脱隔离衣的注意事项。
3．了解穿隔离衣的意义。
【实训内容】
1．穿、脱隔离衣的方法。
2．穿、脱隔离衣的注意事项。
【实训方法】
1．教师集中讲解，示范操作。
2．然后学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
穿、脱隔离衣的注意事项。
五、换药术
【实训要求】
1．掌握换药的操作步骤；清洁伤口、感染伤口、特殊感染（破伤风）伤口的不同的换药方法。
2．熟悉换药的适应证，换药前准备；换药注意事项。
3．了解换药的目的。
【实训内容】
1．换药前的准备。
2．三种不同伤口换药的步骤及操作方法。
3．换药术后的整理。
【实训方法】
1．教师集中讲解，示范操作。
2．然后学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
1．换药的目的。
2．不同伤口换药的要点。
六、急救止血
【实训要求】
1．掌握纱布卷带各部位包扎的常用包扎方法；使用止血带的注意事项。
2．熟悉指压动脉止血的方法。
【实训内容】
1．指压动脉止血法、加压包括止血法、止血带止血法；使用止血带的注意事项。
2．身体各部位的纱布卷带包扎法；胸带以及腹带的包扎法。
【实训方法】
1．观看录像，教师集中讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师辅导的方法。
【作业布置】
1．常用的止血方法。
2．使用止血带的注意事项。
七、清创术
【实训要求】
1．掌握清创的操作步骤；清创的目的。
2．熟悉清创的适应证及术前准备，单纯缝合（间断缝合、连续缝合）的方法。
【实训内容】
1．清创的准备及麻醉。
2．清创的步骤及操作方法。
3．间断、连续缝合的方法。
【实训方法】
1．教师集中讲解，示范操作。
2．然后学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
3．每个学生缝合10针。
【作业布置】
清创的步骤。
八、人工呼吸
【实训要求】
1．掌握口对口人工呼吸的操作方法及注意事项。
2．熟悉人工呼吸的原理；人工呼吸的有效指征。
3．了解复苏的概念及其社会意义。
【实训内容】
人工呼吸的分类、方法、操作要领。
【实训方法】
1．观看电教，教师讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
口对口人工呼吸的要点。
九、胸外心脏按压
【实训要求】
1．掌握心跳呼吸停止的确诊；胸外心脏按压的操作方法。
2．熟悉心脏按压的原理；心脏按压的有效指征。
【实训内容】
1．心跳骤停的诊断。
2．胸外心按压的方法。
3．一人或两人心肺初期复苏的正确操作练习。
【实训方法】
1．观看电教，教师讲解，示范操作。
2．学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
1．心脏骤停的诊断方法。
2．胸外心按压的操作步骤。
十、腹腔穿刺
【实训要求】
1．掌握腹腔穿刺的操作方法。
2．熟悉腹腔穿刺的目的。
【实训内容】
腹腔穿刺的部位及操作方法。
【实训方法】
1．观看录像，讲解腹腔穿刺的目的
2．教师集中讲解，示范操作。
3．然后学生采取分组练习，教师分别辅导的方法。
【作业布置】
腹腔穿刺的目。
十一、脊柱损伤的搬运【实训要求】
1．掌握脊柱损伤搬运的方法。
2．熟悉脊柱损伤搬运的目的。
【实训内容】
脊柱损伤的搬运。
【实训方法】
1．观看录像。
2．教师集中讲解搬运的注意事项，示范操作。
3．学生采取分组练习，教师辅导。
【作业布置】
脊柱损伤搬运的目的和方法。