体育课说课稿 ppt课件
合集下载
《体育说课稿》课件
展示教学准备和教学环境
教学准备
准备体育器械和设备，确保教 学过程顺利进行。
教学环境
打造整洁有序的体育课堂，让 学生安心学习和参与运动。
教师角色
激发学生的学习兴趣和参与热 情，引导他们积极参与体育活 动。
解析教学内容和教学方法
1 示范与演练
2 小组合作
3 评价与调整
通过示范正确的动作和 技巧，引导学生逐步掌 握体育运动的基本技能。
3 关注学生需求
了解学生的身体状况和运动能力，确保选择的体育课符合他们的需求。
精心计教学目标和教学内容
1
教学目标
明确指导学生掌握不同体育运动的基本技能和规则，提高身体素质和运动能力。
2
教学内容
包括基本技能训练、战术应用和团队合作等方面，让学生全面了解体育运动。
3
评估方法
通过观察和测试，评价学生在不同体育运动方面的表现和进步。
说课的点睛之笔
1 情感和语言表达
通过情感表达和生动的 语言，激发学生的学习 兴趣和参与热情。
2 教学案例解析
结合具体的教学案例， 深入分析教学内容和方 法，帮助学生理解和应 用。
3 创造性使用教具和
多媒体
引入创新的教具和多媒 体资源，丰富教学过程， 提高学习效果。
演示课堂的注意事项
1 与学生互动
《体育说课稿》PPT课件
在本节课中，通过精心设计的教学目标和教学内容，让学生全面了解和掌握 体育运动的知识和技能，培养他们的综合素质和团队合作能力。
选择一节合适的体育课
1 多样化的选项
从足球、篮球到网球等，根据学生的特点和兴趣选择一门合适的体育课。
2 培养兴趣爱好
通过提供多样化的体育活动，激发学生参与体育运动和锻炼的兴趣。
《体育说课》课件
《体育说课》
什么是体育
Physical education
体育一词，其英文本是 physical education,指的是以 身体活动为手段的教育，直译 为身体的教育，简称为体育。
什么是体育
Sports career
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平 已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志 ，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。
体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类 。
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的 状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观 是整体健康。
世界卫生组织提出“健康不仅是躯体 没有疾病，还要具备心理健康、社会 适应良好和有道德”。
什么是健康
因此，现代人的健康内容包括:躯体健康 、心理健康、心灵健康、社会健康、智力 健康、道德健康、环境健康等。健康是人 的基本权利。健康是人生的第一财富。
01
值日生(组)归还器材
02
记录课后作业并按 照要求进行完成课 后作业和提交
特别注意以下要求
01
身体有重大疾病的学生，要及时、如实的向老师汇报 自己的身体状况。不能隐瞒自己的病情，并且要按照 老师的要求做。否则，后果自负。必要时，按照要求 ，需出示县级人民医院以上的疾病证明，以便备案。
02
在体育活动中，如身体出现不适或特殊情况，须及时 向老师报告;不得谎报，一经发现按旷课处理。
课上常规(6个)
认真做准备活动，充分 的活动身体的各位关节
02
其他同学发言和展示时 ，保持安静认真倾听
04
课结束前要认真做整理 活动和课程反思
06
01
上课铃响后，集 合快、静、齐
什么是体育
Physical education
体育一词，其英文本是 physical education,指的是以 身体活动为手段的教育，直译 为身体的教育，简称为体育。
什么是体育
Sports career
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平 已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志 ，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。
体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类 。
什么是健康
健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的 状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观 是整体健康。
世界卫生组织提出“健康不仅是躯体 没有疾病，还要具备心理健康、社会 适应良好和有道德”。
什么是健康
因此，现代人的健康内容包括:躯体健康 、心理健康、心灵健康、社会健康、智力 健康、道德健康、环境健康等。健康是人 的基本权利。健康是人生的第一财富。
01
值日生(组)归还器材
02
记录课后作业并按 照要求进行完成课 后作业和提交
特别注意以下要求
01
身体有重大疾病的学生，要及时、如实的向老师汇报 自己的身体状况。不能隐瞒自己的病情，并且要按照 老师的要求做。否则，后果自负。必要时，按照要求 ，需出示县级人民医院以上的疾病证明，以便备案。
02
在体育活动中，如身体出现不适或特殊情况，须及时 向老师报告;不得谎报，一经发现按旷课处理。
课上常规(6个)
认真做准备活动，充分 的活动身体的各位关节
02
其他同学发言和展示时 ，保持安静认真倾听
04
课结束前要认真做整理 活动和课程反思
06
01
上课铃响后，集 合快、静、齐
大班体育活动优秀说课稿PPT
材的运用。
02
教材分析
教材选择
ห้องสมุดไป่ตู้
适用性
选择符合大班幼儿身心发 展特点的教材，确保其内 容能够被幼儿所接受。
趣味性
选取具有趣味性的教材， 能够激发幼儿参与体育活 动的兴趣。
教育性
选用具有教育意义的教材 ，能够在体育活动中潜移 默化地培养幼儿良好的品 质。
教材特点
图文并茂
多元化
教材以图文并茂的形式呈现，有助于 幼儿更好地理解活动内容。
通过团队游戏和集体项目，培养幼儿的团队合作精神和协作能
力。
规则意识与纪律性
03
强调活动规则，要求幼儿遵守纪律，懂得尊重他人和公平竞争
。
难点内容解析
个体差异关注
针对不同幼儿的身体素质、兴趣爱好和运动能力，设计个性化的 体育活动方案。
安全保障措施
确保活动场地、器材等设施的安全性，加强安全教育，防止意外 事件发生。
说课内容
教材分析
针对所选体育活动教材进行详 细分析，包括教材特点、教学
目标、教学重难点等。
学情分析
分析大班幼儿的身心发展特点 、运动能力水平以及兴趣爱好 等，为活动设计提供依据。
教学过程设计
详细介绍体育活动的教学过程 设计，包括活动导入、基本部 分、结束部分等各个环节。
教学方法与手段
阐述在活动中采用的教学方法 和手段，如情境教学法、游戏 法、示范法等，以及教具、器
教具教学
运用球类、跳绳等教具进行教学，增加教学的直 观性和趣味性。
分组教学
根据学生能力进行分组，实施因材施教，提高教 学效果。
教学环节设计
01
02
03
04
热身活动
设计热身操、慢跑等热身活动 ，预防运动损伤，激发学生的
02
教材分析
教材选择
ห้องสมุดไป่ตู้
适用性
选择符合大班幼儿身心发 展特点的教材，确保其内 容能够被幼儿所接受。
趣味性
选取具有趣味性的教材， 能够激发幼儿参与体育活 动的兴趣。
教育性
选用具有教育意义的教材 ，能够在体育活动中潜移 默化地培养幼儿良好的品 质。
教材特点
图文并茂
多元化
教材以图文并茂的形式呈现，有助于 幼儿更好地理解活动内容。
通过团队游戏和集体项目，培养幼儿的团队合作精神和协作能
力。
规则意识与纪律性
03
强调活动规则，要求幼儿遵守纪律，懂得尊重他人和公平竞争
。
难点内容解析
个体差异关注
针对不同幼儿的身体素质、兴趣爱好和运动能力，设计个性化的 体育活动方案。
安全保障措施
确保活动场地、器材等设施的安全性，加强安全教育，防止意外 事件发生。
说课内容
教材分析
针对所选体育活动教材进行详 细分析，包括教材特点、教学
目标、教学重难点等。
学情分析
分析大班幼儿的身心发展特点 、运动能力水平以及兴趣爱好 等，为活动设计提供依据。
教学过程设计
详细介绍体育活动的教学过程 设计，包括活动导入、基本部 分、结束部分等各个环节。
教学方法与手段
阐述在活动中采用的教学方法 和手段，如情境教学法、游戏 法、示范法等，以及教具、器
教具教学
运用球类、跳绳等教具进行教学，增加教学的直 观性和趣味性。
分组教学
根据学生能力进行分组，实施因材施教，提高教 学效果。
教学环节设计
01
02
03
04
热身活动
设计热身操、慢跑等热身活动 ，预防运动损伤，激发学生的
小学体育说课课件ppt
七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身 体得到恢复，我首先通过上、下肢抖动的放松， 接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收 回体育器材，师生再见！
八、预设与完成情 况
—————————
-------------------------------------------
七、基本部分
(2） 30米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进 行讲解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体 地位。然后，组织指导学生练习（加速跑、自主合作学 习、30米快速跑，不同姿势听信号跑），提高学生奔跑 能力，达到掌握快速跑技术动作的效果，最后指导学生 展示评价，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创 新欲望，更加促进学生进行练习。 技术要点要求：用前脚掌跑，途中跑时不耸肩，摆臂 自然，蹬地有力
二、教材分析
跑是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重 要内容之一，单纯的技术含量比较高的快速跑教学 对于五年级的学生来说，有些枯燥，乏味。但快速 跑的游戏内容丰富生动有趣，在课的基本部分 的 开始和结束安排了两个游戏，深受学生的喜爱， 不仅给学生带来了学习的兴趣和快乐，而且为学生 提供了展示自我的机会，在游戏过程既能有效的使 学生获得了快速跑的实用技能，又发现了问题，然 后根据问题设置有针对性的练习，促进和提高了学 生的奔跑能力，使学生身心得到和谐的发展。
小学五年级 下册
《快速跑》说课稿
说课教师:王景强
一、指导思想
新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学 内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，体育课 程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一 思想贯穿整个教育教学之中。对于义务教育阶段来说，它 更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好 的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚 实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合 作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生 的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角 度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游 戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中 指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。
《体育说课稿》课件
游戏比赛法
总结词
通过游戏和比赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
详细描述
教师设计一些与教学内容相关的游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习 动作技巧，提高身体素质和运动能力。这种方法能够激发学生的学习兴趣和积 极性，增强课堂互动性。
纠正错误法
总结词
及时发现和纠正学生在练习中出现的错误动作。
详细描述
运动装备的重要性
合适的运动装备能够提供必要的保护，减少运动 损伤的风险。
运动鞋的选择
选择透气性好、减震、支撑力好的运动鞋，避免 穿高跟鞋或皮鞋进行体育活动。
服装的要求
穿着宽松、透气的运动服，避免穿着紧身或束缚 的衣物进行体育活动。
安全教育
安全教育的重要性
安全教育能够提高学生的安全意识，预防运动过程中的意外事故 。
《体育说课稿》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 体育教学方法 • 体育课程评价 • 学生体质健康标准 • 体育安全防范措施 • 体育课程展望
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基本运动技能
通过本课程，学生将能够 掌握基本的运动技能，如 跑步、跳跃、投掷等。
培养体育精神
教师在学生练习过程中，密切观察学生的动作，发现错误及时予以纠正，并指导 学生进行正确的练习。这种方法有助于学生掌握正确的动作技巧，提高学习效果 。
03
CATALOGUE
体育课程评价
评价目的
促进学生的学习和发展
通过评价，了解学生的学习状况，发 现学生的潜能和不足，为进一步优化 教学提供依据。
提高教学质量
。
04
体育课说课稿ppt1
六、教学目标：
1、在暂短的教学过程中使学生对本次课的 教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解大众健 美操的简单动作方法，增强学生的体质和对 外界环境的适应能力。 2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质， 锻炼健美体态，增强学生节奏感和表现力， 培养学生观察、思维及自控受美、体 验美?培养文明行为和集体主义精神，陶冶 学生美的情操。
体育课说课稿
一、指导思想
主 题：
发展学生特长，增强学生体质， 培养学生观察、思维以及创新 能力。
二、教材分析
• 1.地位与作用： • 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱 乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展， 健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和 魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育 活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美 形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
四、教学要求及重难点
• 重点：按要求完成动作。
• 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的 协调配合。
• 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟 悉掌握健身操的基本步伐。
五、教学方法：
• 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练 习法。 • 2、分解、完整法。对上下肢同时练习 的动作，先教学生下肢动作练习， • 熟练后配合手臂动作，教学生完整 动作练习。 • 3、预防纠错与口头评定法。运动中随 时口令纠正，并给予鼓
七、教学过程
• 1、收心引趣阶段（准备部分）：以游戏“贴膏药” 来激发学生的兴趣，提高学生的参与意识及组织能力。 • 2、激发求知欲阶段（热身部分）：以柔韧性练习帮 助学生回忆与复习上节课内容；教师表演一段大众健 美操（本课要学习的内容）激发学生的学习兴趣，产 生我要学的想法。 • 3、运动参与体验阶段（基本部分）：教师是平等中 的首席先领动作（大众健美操“认识节拍”等）。 • 4、恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美 的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。
体育课教案ppt课件ppt课件ppt课件
• 提供一些额外的资源或建议，以供学生们在课后 进一步学习和探索。
结语与致谢
01
致谢部分
02
03
04
• 感谢参与本次课程的所有 学生，以及给予支持和帮 助的同事和领导。
• 对协助制作PPT课件的技术 人员表示感谢。
• 感谢所有提供反馈和建议 的人，他们的意见对提高 本次课程的质量起到了重 要作用。
具体措施
教师可以组织学生进行模拟演练，让学生了解应急处理的基本步骤和注意事项。同时，教 师还需要熟悉应急联系电话、急救箱的位置和使用方法等。
07
结语与致谢
结语与致谢
结语部分 • 总结本次课程的核心内容，帮助学生们回顾和巩固所学知识。
• 强调体育锻炼的重要性，并鼓励学生们将所学应用到日常锻炼中。
结语与致谢
04
教学重点与难点
重点掌握内容
篮球运球技巧
学生能够熟练运用运球技 巧，提高控球能力。
足球射门技巧
学生能够准确掌握射门的 角度、力度和脚法。
游泳换气技巧
学生能够熟练运用换气技 巧，提高游泳速度和耐力 。
难点突破方法
高难度动作示范
通过教师亲自示范高难度动作， 让学生明确动作要点和难点。
小组练习与指导
具体措施
教师可以利用图片、视频、案例分析等多种方式，让学生了解体育活动 中的安全注意事项，如佩戴护具、遵守规则、注意场地状况等。
应急处理流程
总结词
必备且关键
详细描述
应急处理流程是体育课教案中的必备环节。在体育活动中，有时会发生意外伤害，如脱臼 、抽筋、出血等。教师需要掌握基本的应急处理技能，以便在发生意外时能够及时有效地 进行救助。
包括耐力、力量、柔韧性 、协调性的培养
体育说课课件PPT
热身活动
设计趣味性热身游戏或体操，提 高学生身体温度，预防运动损伤 ，营造积极课堂氛围。
运动技能学习
通过讲解、示范、模仿、练习等 多种教学方法，引导学生掌握本 节课的基本运动技能。
体能训练与运动技术提高
体能训练
根据学生年龄和身体素质，制定合适 的体能训练计划，如力量、速度、耐 力、柔韧性等训练。
运动技术提高
和改进方向。
THANKS
感谢观看
培养学生的体育兴趣和习惯，增强学 生的自信心和自尊心，提高学生的审 美情趣和人文素养。
能力目标
通过体育课程的学习，提高学生的运 动能力、身体素质和心理素质，培养 学生的自我锻炼和自我评价能力。
教学内容与安排
理论教学
介绍体育运动的基本概念、原理 和方法，讲解体育运动的历史、 文化和现状，引导学生树立正确
在基本运动技能的基础上，通过反复 练习和技术指导，帮助学生提高运动 技术水平。
团队协作与竞技比赛体验
团队协作
通过分组合作练习和团队游戏，培养学生的团队意识和协作 精神。
竞技比赛体验
组织课堂小型比赛或模拟竞技场景，让学生在比赛中体验竞 技的紧张感和乐趣，提高竞技能力。
放松活动与课堂总结
放松活动
安排轻松舒缓的放松练习或拉伸运动，帮助学生缓解运动疲劳，恢复身体状态 。
教师布置练习任务和要求 ，学生分组或个人进行练 习，教师巡回指导并纠正 错误动作。
游戏竞赛法
定义
通过游戏和竞赛的方式， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习和掌握运动技能。
优点
能够激发学生的学习兴趣 和积极性，提高学习效果 和培养学生的竞争意识。
实施步骤
教师讲解游戏规则和注意 事项，学生分组进行游戏 或竞赛，教师观察指导并 评定成绩。
体育说课课件ppt
体育说课课件
目录
课程介绍教学方法教学内容学生评价与反馈课程总结与反思
01
CHAPTER
课程介绍
增强学生体质，提高运动能力
01
通过本课程的学习，使学生掌握一定的运动技能，提高身体素质和运动能力，增强抵抗力，促进身体健康发展。
培养体育精神，促进团队协作
02
本课程注重培养学生的体育精神和团队协作能力，通过集体活动和比赛等形式，让学生学会合作、尊重、拼搏和进取的体育精神。
详细描述
总结词
总结词
通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
详细描述
教师设计有趣的体育游戏和竞赛活动，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和培养他们的独立思考和解决问题的能力。
详细描述
教师布置学习任务，引导学生自主学习相关内容，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，教师给予学生一定的自由度，让他们自主选择学习方式和方法。
传授体育知识，培养健康生活方式
03
本课程将向学生传授基本的体育知识和技能，引导学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，促进学生全面发展。
传授基本的体育知识和健康理念。
理论课
进行各种运动技能的练习和比赛。
实践课
组织各种形式的体育比赛和活动，提高学生的参与度和实践能力。
课外活动
02
CHAPTER
辅助教材学习的目的
辅助教材学习内容
辅助教材学习的组织形式
辅助教材学习的时间安排
篮球规则介绍、足球裁判法、运动营养知识等。
教师讲解、学生讨论、教师答疑。
15分钟左右，根据学生的学习需求和兴趣进行调整。
放松身体，缓解肌肉疲劳，促进身体恢复。
目录
课程介绍教学方法教学内容学生评价与反馈课程总结与反思
01
CHAPTER
课程介绍
增强学生体质，提高运动能力
01
通过本课程的学习，使学生掌握一定的运动技能，提高身体素质和运动能力，增强抵抗力，促进身体健康发展。
培养体育精神，促进团队协作
02
本课程注重培养学生的体育精神和团队协作能力，通过集体活动和比赛等形式，让学生学会合作、尊重、拼搏和进取的体育精神。
详细描述
总结词
总结词
通过游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂参与度。
详细描述
教师设计有趣的体育游戏和竞赛活动，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和培养他们的独立思考和解决问题的能力。
详细描述
教师布置学习任务，引导学生自主学习相关内容，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，教师给予学生一定的自由度，让他们自主选择学习方式和方法。
传授体育知识，培养健康生活方式
03
本课程将向学生传授基本的体育知识和技能，引导学生树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，促进学生全面发展。
传授基本的体育知识和健康理念。
理论课
进行各种运动技能的练习和比赛。
实践课
组织各种形式的体育比赛和活动，提高学生的参与度和实践能力。
课外活动
02
CHAPTER
辅助教材学习的目的
辅助教材学习内容
辅助教材学习的组织形式
辅助教材学习的时间安排
篮球规则介绍、足球裁判法、运动营养知识等。
教师讲解、学生讨论、教师答疑。
15分钟左右，根据学生的学习需求和兴趣进行调整。
放松身体，缓解肌肉疲劳，促进身体恢复。
体育说课PPT模板
开始下一节。某队在它的交替拥有掷球入界中违例，使该队失掉交替拥有掷球入界。任 一球队在它的交替拥有掷球入界中犯规,不使掷球入界队失掉交替拥有掷球入界。
篮球最新规则培训
3、球的状态：
球成活球： 跳球时，球被一名跳球队员合法拍击时。 罚球时，裁判员将球置于罚球队员可处理时。 掷球入界中，掷球入界的队员可处理球时。
2、2分投篮区与3分投篮区
3分投篮半圆线扩大到半径为6.75米，但相关的规则和解释没有改变。
篮球最新规则培训
3、记录台和替补队员席位置图示
主队
24秒计时员
计时员
客队
技术代表 记录员 助理记录员
篮球最新规则培训
4、球场具体说明
➢ 球场周围界线从内沿测量，场内各线从外沿丈量。 ➢ 所有线条应用相同的颜色（最好白色）画出，宽5
5、球中篮和它的的分值：
当活球从上方进入球篮并停留在球篮内或穿过球篮是球中篮。 球进入球篮，对投篮对计得分如下：
一次罚球中篮计1分 从2分投篮区中篮计2分 从3分投篮区中篮计3分 若队员意外地将球投入该队的本方球篮，得分被记录在队长名下；若有意将球投入该队的本方球篮，违例，中 篮不计得分；队员使球从下方进入球篮，违例。
予1次要登记的暂停。 未用过的暂停不能遗留给下一个半时或决胜期。
篮球最新规则培训
8、替换：
替换机会开始： 球成死球且比赛计时钟停止，以及当裁判员报告犯规或违例已结束了
和记录台的联系时。 第4节或任一决胜期的最后两分钟内某队已请求了替换，对方队投篮
得分时。 一次违例后，双方均可替换。 最后一次或仅有的一次 罚球命中，准许两队替换。 执行两罚一掷时，无论最末一次罚球中篮与否，都应在最后一次罚篮
球成死球： 球呈活球，裁判员鸣哨时。 任何投篮或罚球中篮时 球呈活球，24秒钟装置信号响时。 比赛计时钟信号响以结束每节或决胜期比赛时间。 投篮中飞行的球被任一队的队员触及时，裁判员鸣哨或比赛时间结束或24秒装置响。
篮球最新规则培训
3、球的状态：
球成活球： 跳球时，球被一名跳球队员合法拍击时。 罚球时，裁判员将球置于罚球队员可处理时。 掷球入界中，掷球入界的队员可处理球时。
2、2分投篮区与3分投篮区
3分投篮半圆线扩大到半径为6.75米，但相关的规则和解释没有改变。
篮球最新规则培训
3、记录台和替补队员席位置图示
主队
24秒计时员
计时员
客队
技术代表 记录员 助理记录员
篮球最新规则培训
4、球场具体说明
➢ 球场周围界线从内沿测量，场内各线从外沿丈量。 ➢ 所有线条应用相同的颜色（最好白色）画出，宽5
5、球中篮和它的的分值：
当活球从上方进入球篮并停留在球篮内或穿过球篮是球中篮。 球进入球篮，对投篮对计得分如下：
一次罚球中篮计1分 从2分投篮区中篮计2分 从3分投篮区中篮计3分 若队员意外地将球投入该队的本方球篮，得分被记录在队长名下；若有意将球投入该队的本方球篮，违例，中 篮不计得分；队员使球从下方进入球篮，违例。
予1次要登记的暂停。 未用过的暂停不能遗留给下一个半时或决胜期。
篮球最新规则培训
8、替换：
替换机会开始： 球成死球且比赛计时钟停止，以及当裁判员报告犯规或违例已结束了
和记录台的联系时。 第4节或任一决胜期的最后两分钟内某队已请求了替换，对方队投篮
得分时。 一次违例后，双方均可替换。 最后一次或仅有的一次 罚球命中，准许两队替换。 执行两罚一掷时，无论最末一次罚球中篮与否，都应在最后一次罚篮
球成死球： 球呈活球，裁判员鸣哨时。 任何投篮或罚球中篮时 球呈活球，24秒钟装置信号响时。 比赛计时钟信号响以结束每节或决胜期比赛时间。 投篮中飞行的球被任一队的队员触及时，裁判员鸣哨或比赛时间结束或24秒装置响。
体育说课稿 ppt课件
• 教学难点：节奏感和协调性
2020/12/9
3、教学方法的设计
（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。
重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D
（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、 共同探究、相互评价等学法。
2020/12/9
1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
▲
2、学习水晶级第一节的组合动作：
集体学习
分组练习分组展示源自3、学生自创健美操2×8拍 分组演示
• 结束部分
1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的
引导做
2、小结
2020/12/9
2020/12/9
2020/12/9
体育与健康
1
体育锻炼与健康
• 心理健康：缓解心理压力，培养积极、乐观、自 信、奋发、拼搏进取精神，在运动中体验健美操 课程的乐趣和成功的感觉 。
• 社会适应：注重健康体魄与人格的培养，使学生 在竞争、友谊、合作、意志与精神等各方面得以 全面提高；加强学生团结友爱、互帮互学的精神 ，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。
• 教学重点：学生了解这套操的内涵 和掌握第一节的动作路 线
体育说课稿 ppt课件
一、 二、 三、
课的指导思想 课的设计 课的流程
2020/12/9
一、课的指导思想
• 1、 本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。
• 2、 在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。
2020/12/9
3、教学方法的设计
（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。
重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D
（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、 共同探究、相互评价等学法。
2020/12/9
1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
▲
2、学习水晶级第一节的组合动作：
集体学习
分组练习分组展示源自3、学生自创健美操2×8拍 分组演示
• 结束部分
1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的
引导做
2、小结
2020/12/9
2020/12/9
2020/12/9
体育与健康
1
体育锻炼与健康
• 心理健康：缓解心理压力，培养积极、乐观、自 信、奋发、拼搏进取精神，在运动中体验健美操 课程的乐趣和成功的感觉 。
• 社会适应：注重健康体魄与人格的培养，使学生 在竞争、友谊、合作、意志与精神等各方面得以 全面提高；加强学生团结友爱、互帮互学的精神 ，建立良好的人际关系，提高社会适应能力。
• 教学重点：学生了解这套操的内涵 和掌握第一节的动作路 线
体育说课稿 ppt课件
一、 二、 三、
课的指导思想 课的设计 课的流程
2020/12/9
一、课的指导思想
• 1、 本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。
• 2、 在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。
体育说课课件PPT
实践活动的组织
合理安排实践活动，让学生在亲身体 验中加深对体育知识和技能的理解。
教学难点的突破和解决
针对不同学生的差异教学
针对学生的体能、技能差异，采用分层教学、个性化指导等策略 ，确保每个学生都能得到适合自己的发展。
复杂技能的分解教学
对于复杂的运动技能，采用分解教学、分步练习等方法，帮助学生 逐步掌握。
体育说课课件
• 引言 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学反思与改进
目录
01
引言
说课的目的和意义
01
02
03
提高教学质量
通过说课，教师可以深入 理解教材，明确教学目标 ，优化教学方法，从而提 高教学质量。
促进教师成长
说课过程是教师自我反思 、自我提高的过程，有助 于教师发现自身不足，不 断学习和进步。
求。
教学改进的方向和措施
教学内容优化
根据学生的实际情况和需求，调整和优化教学内 容，确保内容的难易程度适中、有趣味性。
教学方法创新
尝试采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情 境教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
加强实践与互动
增加实践环节和互动环节，让学生在体育活动中 更好地掌握技能和知识。
教学反思与改进的实践与探索
教学内容反思
分析教学内容的难易程度、与学 生的实际需求是否匹配，以及是
否达到了预期的教学目标。
教学方法反思
评估所采用的教学方法的有效性 ，如讲解、示范、讨论、实践等 ，在激发学生兴趣和提升学习效
果方面的作用。
学生反馈收集
通过问卷调查、个别谈话等方式 ，收集学生对体育教学的意见和 建议，以便更好地满足学生的需
体育课说课ppt课件
自己的学习效果。
教师评价
专业指导
教师需要对学生的表现进行全面、客观的评价，包括技能掌握、学习态 度、课堂表现等方面。
教师需要针对学生的不足之处提出建设性的意见和建议，帮助学生改进 和提高。
教师评价
• 教师需要关注学生的学习进度和需求，及时调整 教学策略和方法。
教师评价
激励与支持
教师需要给予学生必要的支持和帮助，帮助学生克服困 难和提高学习效果。
力。
足球战术意识
学生需要培养足球的战术意识，理 解球队的战术体系和球员的位置分 工，以提高球队的整体战斗力。
田径体能训练
学生需要接受专业的体能训练，以 提高速度、力量和耐力等方面的能 力，为参加比赛做好准备。
04
CHAPTER
课程评价与反馈
学生自评
自我反思 学生需要反思自己在课堂上的表现，包括技能掌握、团队协作、学习态度等方面。
足球基本技术
学生需要掌握足球的基本 技术，包括踢球、停球、 头顶球等，这是学习足球 的基础。
田径基本技术
学生需要掌握田径的基本 技术，包括起跑、加速、 冲刺等，这是提高速度和 耐力的基础。
难点突破内容
篮球战术意识
学生需要培养篮球的战术意识， 理解球队的战术体系和球员的位 置分工，以提高球队的整体战斗
篮球基本技巧的讲解与练习
体能训练的方法与要求
存在问题与改进措施：在篮球和足球技巧练习中，部分 学生动作不规范，需要加强个别指导。在体能训练中， 应适当调整训练强度，避免学生过度疲劳。
下节课展望
教学内容预告：下节 课我们将继续学习以 下内容
羽毛球基本技巧的讲 解与练习
体能训练的进阶方法 与要求
学生要求：希望学生 们能够提前预习相关 内容，以便更好地参 与课堂活动。同时， 加强体能训练，为羽 毛球技巧学习打下基 础。
教师评价
专业指导
教师需要对学生的表现进行全面、客观的评价，包括技能掌握、学习态 度、课堂表现等方面。
教师需要针对学生的不足之处提出建设性的意见和建议，帮助学生改进 和提高。
教师评价
• 教师需要关注学生的学习进度和需求，及时调整 教学策略和方法。
教师评价
激励与支持
教师需要给予学生必要的支持和帮助，帮助学生克服困 难和提高学习效果。
力。
足球战术意识
学生需要培养足球的战术意识，理 解球队的战术体系和球员的位置分 工，以提高球队的整体战斗力。
田径体能训练
学生需要接受专业的体能训练，以 提高速度、力量和耐力等方面的能 力，为参加比赛做好准备。
04
CHAPTER
课程评价与反馈
学生自评
自我反思 学生需要反思自己在课堂上的表现，包括技能掌握、团队协作、学习态度等方面。
足球基本技术
学生需要掌握足球的基本 技术，包括踢球、停球、 头顶球等，这是学习足球 的基础。
田径基本技术
学生需要掌握田径的基本 技术，包括起跑、加速、 冲刺等，这是提高速度和 耐力的基础。
难点突破内容
篮球战术意识
学生需要培养篮球的战术意识， 理解球队的战术体系和球员的位 置分工，以提高球队的整体战斗
篮球基本技巧的讲解与练习
体能训练的方法与要求
存在问题与改进措施：在篮球和足球技巧练习中，部分 学生动作不规范，需要加强个别指导。在体能训练中， 应适当调整训练强度，避免学生过度疲劳。
下节课展望
教学内容预告：下节 课我们将继续学习以 下内容
羽毛球基本技巧的讲 解与练习
体能训练的进阶方法 与要求
学生要求：希望学生 们能够提前预习相关 内容，以便更好地参 与课堂活动。同时， 加强体能训练，为羽 毛球技巧学习打下基 础。
体育说课稿 ppt课件
• 教学难点：节奏感和协调性
2020/12/9
3、教学方法的设计
（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。
重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D
（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、 共同探究、相互评价等学法。
2020/12/9
2 身体素质的科学锻炼
3 乒乓球汉英-英汉双语词典编纂、设计与制作过程
4
2020/12/9
5 走出运动健康的误区 6 运动损伤的预防与康复
体育说课稿 ppt课件
一、 二、 三、
课的指导思想 课的设计 课的流程
2020/12/9
一、课的指导思想
• 1、 本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。
• 2、 在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。
1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
▲
2、学习水晶级第一节的组合动作：
集体学习
分组练习
分组展示
3、学生自创健美操2×8拍 分组演示
• 结束部分
1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的
引导做
0/12/9
2020/12/9
体育与健康
1
体育锻炼与健康
4、课的密度和强度的设计
能够有效的激发学生学习情绪 预计平均心率为：130—135次/分
最高心率160次/分 运动密度约为70% 运动负荷为中上
2020/12/9
3、教学方法的设计
（1）教法：本课运用讲解示范法、语言提 示法、带领法、完整与分解法、重复 法和评价激励法。
重复法：递加循环法 A B A+B C A+B+C D A+B+C+D
（2）学法：本课采用自主学习、合作学习、 共同探究、相互评价等学法。
2020/12/9
2 身体素质的科学锻炼
3 乒乓球汉英-英汉双语词典编纂、设计与制作过程
4
2020/12/9
5 走出运动健康的误区 6 运动损伤的预防与康复
体育说课稿 ppt课件
一、 二、 三、
课的指导思想 课的设计 课的流程
2020/12/9
一、课的指导思想
• 1、 本课遵循，“以人为本、健康第一”的体育 教育思想，培养终身体育教育观，以学生的 发展为核心，注重心理健康与身体健康的协 调发展。
• 2、 在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师 为主导”的教学原则，充分调动学生的积极 性，培养学生的创新意识。
1、热身操：复习健美操的基本步伐（音乐伴奏）
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ
▲
2、学习水晶级第一节的组合动作：
集体学习
分组练习
分组展示
3、学生自创健美操2×8拍 分组演示
• 结束部分
1、利用轻音乐进行放松，也可根据教师的
引导做
0/12/9
2020/12/9
体育与健康
1
体育锻炼与健康
4、课的密度和强度的设计
能够有效的激发学生学习情绪 预计平均心率为：130—135次/分
最高心率160次/分 运动密度约为70% 运动负荷为中上
《体育说课稿》PPT课件
3、情感目标：
1）培养学生积极进取，顽强拼搏、自主、互练、互议、互评能力 ，互相 帮助，团 结 协作的精神。
2）培养学生爱国主义精神和民族自豪感
教学程序流程图
课堂常规
400米中速跑
“猜手型”游戏
柔韧素质练习
学习健身拳①-⑥
恢复身心练习
组织队型
体育说课稿
丹徒区支显宗中学 周金才
教学内容
1、柔韧素质练习 2、健身拳①-⑥
教学目标
1、认知目标：
1）通过健身拳的学习，使学生了解武术运动是中华民族的传统体育。 2）了解柔韧素质练习是学好武术的一项基本身体素质，是综合身体素质的一项重要
素质要求。
2、技能目标：
1）学习健身拳①-⑥节动作要领，并掌握动作名称及动 作行走的路线。 2）通过柔韧素质练习，发展并提高柔韧素质。
恢复身心练习
1、收录机播放“兔子舞”音乐，活跃学生身心。 2、教师讲解、示范动作要领。 3、学生原地跟着教师的讲解、示范进行学习。 4、学生成四路纵队进行练习。 5、本课小结，布置课后作业，收还器材，宣布下课。
预计效果：“兔子舞”是一套简单易学的舞蹈，可能部分学 生以前也学过。因此，开始播放音乐时，可能就有学生能 够自己跳了。同时，播放时教师可随音乐先跳起来，引发 学生练习欲望，吸引学生注意力的转移（从枯燥的武术练 习中，导入到舞蹈放松中来）。教学时，教师可以用口令： “左-左；右-右；前-后；go、go、go！”进行语言启发式 教学。通过集体“兔子舞”练习，使学生在欢快的音乐舞 蹈中充分放松机体，以达到缓解上课情绪的作用，达到进 一步激发学生上体育课兴趣的效果。
练习队型
×××○○○ ×××○○○
400米中速跑
教师讲解跑步要求：跑步时队形基本整齐， 达到热身、舒展身心的效果。组织：按照 上课时每列横队为一组，每组选出一名小 组长，由小组长带领进行中速跑进练习。 教师适当随队，或哨音控制跑进节奏。这 样，课堂上给学生以适当自由空间，增强 学生主人翁意识，自然培养出小助手,有利 后面分组学习 的组织练习。
1）培养学生积极进取，顽强拼搏、自主、互练、互议、互评能力 ，互相 帮助，团 结 协作的精神。
2）培养学生爱国主义精神和民族自豪感
教学程序流程图
课堂常规
400米中速跑
“猜手型”游戏
柔韧素质练习
学习健身拳①-⑥
恢复身心练习
组织队型
体育说课稿
丹徒区支显宗中学 周金才
教学内容
1、柔韧素质练习 2、健身拳①-⑥
教学目标
1、认知目标：
1）通过健身拳的学习，使学生了解武术运动是中华民族的传统体育。 2）了解柔韧素质练习是学好武术的一项基本身体素质，是综合身体素质的一项重要
素质要求。
2、技能目标：
1）学习健身拳①-⑥节动作要领，并掌握动作名称及动 作行走的路线。 2）通过柔韧素质练习，发展并提高柔韧素质。
恢复身心练习
1、收录机播放“兔子舞”音乐，活跃学生身心。 2、教师讲解、示范动作要领。 3、学生原地跟着教师的讲解、示范进行学习。 4、学生成四路纵队进行练习。 5、本课小结，布置课后作业，收还器材，宣布下课。
预计效果：“兔子舞”是一套简单易学的舞蹈，可能部分学 生以前也学过。因此，开始播放音乐时，可能就有学生能 够自己跳了。同时，播放时教师可随音乐先跳起来，引发 学生练习欲望，吸引学生注意力的转移（从枯燥的武术练 习中，导入到舞蹈放松中来）。教学时，教师可以用口令： “左-左；右-右；前-后；go、go、go！”进行语言启发式 教学。通过集体“兔子舞”练习，使学生在欢快的音乐舞 蹈中充分放松机体，以达到缓解上课情绪的作用，达到进 一步激发学生上体育课兴趣的效果。
练习队型
×××○○○ ×××○○○
400米中速跑
教师讲解跑步要求：跑步时队形基本整齐， 达到热身、舒展身心的效果。组织：按照 上课时每列横队为一组，每组选出一名小 组长，由小组长带领进行中速跑进练习。 教师适当随队，或哨音控制跑进节奏。这 样，课堂上给学生以适当自由空间，增强 学生主人翁意识，自然培养出小助手,有利 后面分组学习 的组织练习。
幼儿园体育说课课件PPT
粗大动作技能
平衡与协调
幼儿粗大动作技能如跑、跳、爬等发 展迅速，但协调性有待提高。需通过 游戏和锻炼提高粗大动作技能水平。
幼儿平衡能力逐渐增强，但协调性仍 需锻炼。可通过舞蹈、体操等活动提 高平衡与协调能力。
精细动作技能
幼儿精细动作技能如抓握、捏取、穿 珠等逐渐成熟，但灵活性仍需加强。 可通过手工活动和日常生活练习提高 精细动作技能。
为幼儿营造积极、愉快的运动氛围，鼓励幼儿积极参与体育活动，增 强他们的自信心和积极情绪。
关注个体差异
尊重每个幼儿的个性和发展差异，根据幼儿的不同需求和能力水平， 提供个性化的体育教育方案和支持。
融合心理健康教育内容
在体育教育中融入心理健康教育内容，如情绪管理、自我认知、社交 技能等，帮助幼儿建立积极的心理状态和行为习惯。
体育活动通常需要幼儿与同伴合作完成，这有助 于培养幼儿的团队合作精神和社交技能，提高幼 儿的心理适应能力。
运动锻炼提高幼儿认知能力
适当的运动锻炼可以促进幼儿大脑发展，提高注 意力、记忆力和思维能力等认知能力，为幼儿的 心理健康发展奠定基础。
在体育教育中关注幼儿心理健康的方法与策略
创设积极的运动氛围
设计富有趣味性的游戏情节和 角色，激发幼儿参与游戏的积
极性。
发展性原则
根据幼儿年龄特点和身心发展 规律，设计能促进其全面发展
的游戏。
多样性原则
设计多种类型的游戏，满足幼 儿不同的兴趣和需求。
体育游戏实施过程及注意事项
游戏准备
选择合适的游戏场地和器材，检 查安全状况；向幼儿介绍游戏规
则和玩法。
游戏进行
教学提供依据。
促进教学相长
03
通过对课程的评价和反思，教师可以不断完善自己的教学方法
体育说课PPT模板
基本要求
在体育与健康课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。
一个 制度
三个 必须
六个 不许
一个制度-值日生制度
• 上课按照班级值日组进行值日(各组组长负责)。值 日时按教师要求，在课前布置好场地、器材。课后 整理好或收回器材。
三个必须
• 上课必须穿运动服(包括运动鞋)
• 因病、事不能。上体育课时，必须本人事先向体育教师请假， 或者有班主任签字的假条
• 肌肉痉挛发生时，只要以相反的方向牵引痉挛的肌肉，可以缓 解，注意牵引时切忌用力过猛，用力要均匀、缓慢,以免造成肌 肉拉伤。同时在痉挛肌肉部位按摩，手法以揉捏、重力按压为 主，处理时注意保暖，热疗也有一定的效果。
LO GO
PART 04
本学期课程及 考核标准
本学期的体育课程内容
放飞理想广播操
青春飞扬集体舞
LO GO
PART 02
体育课堂堂规
Lorem Ipsum is sim ply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industry's standard dummy text ever since
什么是健康
• 指不仅是没有疾病和不虚弱， 并且在身体、心理和社会各 方面都完美的状态
体育是促进健康 的重要手段
• 一个人只有在身体、心理和 社会适应方面保持良好的状 态，才算得上真正的健康
通过体育与健康课程学习所获得的
• 增强体能,提高身体素质，有一个健康的身体 • 掌握和应用基本的体育与健康知识和一项或多项运动技能 • 一种情绪和压力调节方式，形成积极进取,乐观开朗的生活态度 • 具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神 • 培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体育课说课稿
体育课说课稿
• 1.地位与作用： • 随着社会的进步，生活水平的提高，健身和娱
乐体育走进人们生活，得到普遍快速的发展， 健身操作为一个新兴项目，以其独特的风格和 魅力很快风靡全国，成为人们喜爱的一项体育 活动。健身操融体操、舞蹈、武术、音乐为一 体，是一种能增强体质、培养正确姿态、健美 形体、发展素质、陶冶情操的体育锻炼形式。
体育课说课稿
体育课说课稿
• 重点：按要求完成动作。 • 难点：动作协调、到位并与音乐节拍的
协调配合。 • 教学要求：熟悉健身操的音乐节奏，熟
悉掌握健身操的基本步伐。
体育课说课稿
• 活动中：1、教师讲解示范，学生观察模仿练 习法。
•
2、分解、完整法。对上下肢同时练习
的动作，先教学生下肢动作练习，
• 3、运动参与体验阶段（基本部分）：教师是平等中 的首席先领动作（大众健美操“认识节拍”等）。
• 4、恢复身心（放松沟通部分）：伴随着舒缓、优美 的音乐起舞； 在优美的乐曲中结束本课。
体育育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身 心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时 代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技 能得到发展。在全面推行素质教育、重在培养学生能力的 今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的 教学改革，选择以小学体育教学大纲教材为依据，结合中 专学生精力充沛、好奇心强的特点，我选择健身操为主授 教材。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学 模式。通过欢快的音乐节奏、教师标准、优美的示范动作、 简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，着 重对学生的能力进行培养。让学生在活动中掌握技能，使 学生体验到成功的快乐；陶冶情操，增强自信，从而表现 出小学生不同的气质美。为终身体育打基础。
体育课说课稿
体育课说课稿
A、教法：以学生练习为主体，教师边 教边做，学生同时练习。 B、音乐的配置：欢快、节奏感强的音 乐--------舒缓流畅音乐。 C、给学生以充足的创新时间和空间。
体育课说课稿
• 生理：本节课是针对小学六年级的学生 设计的，学生的运动系统、心血管系统、 呼吸系统的功能日趋完善，与小学三四 年级阶段相比，骨骼变粗，硬度增加， 抗压抗折的能力提高。心脏容积、输出 量，肺的容积、肺活量、最大通气量、 吸氧量的绝对值都有所增大。
•
熟练后配合手臂动作，教学生完整
动作练习。
•
3、预防纠错与口头评定法。运动中随
时口令纠正，并给予鼓
体育课说课稿
1、在暂短的教学过程中使学生对本次课的 教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解大众健 美操的简单动作方法，增强学生的体质和对 外界环境的适应能力。
2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质， 锻炼健美体态，增强学生节奏感和表现力， 培养学生观察、思维及自控能力。
3、在音乐的伴奏下，通过在轻松愉快的气 氛中进行练习，让学生真实的去感受美、体 验美?培养文明行为和集体主义精神，陶冶 学生美的情操。
体育课说课稿
• 1、收心引趣阶段（准备部分）：以游戏“贴膏药” 来激发学生的兴趣，提高学生的参与意识及组织能力。
• 2、激发求知欲阶段（热身部分）：以柔韧性练习帮 助学生回忆与复习上节课内容；教师表演一段大众健 美操（本课要学习的内容）激发学生的学习兴趣，产 生我要学的想法。