最新高中病句(八类常用,精华实用版)
病句试题及答案高中最新
病句试题及答案高中最新
1. 病句类型：成分残缺
例句：通过这次活动，使我们认识到了团结的重要性。
答案：通过这次活动，我们认识到了团结的重要性。
2. 病句类型：搭配不当
例句：他用锐利的目光审视着我们。
答案：他用锐利的目光注视着我们。
3. 病句类型：语序不当
例句：我昨天去书店买了一本关于历史的书。
答案：昨天我去书店买了一本关于历史的书籍。
4. 病句类型：逻辑混乱
例句：他不仅会唱歌，还会跳舞，甚至还会弹钢琴。
答案：他不仅会唱歌，还会跳舞，并且还会弹钢琴。
5. 病句类型：重复累赘
例句：他反复多次强调了这个问题的重要性。
答案：他多次强调了这个问题的重要性。
6. 病句类型：用词不当
例句：他对于这个问题的看法是正确的。
答案：他对这个问题的看法是正确的。
7. 病句类型：句式杂糅
例句：我们一定要坚决执行这项任务，否则的话，我们就会失败。
答案：我们一定要坚决执行这项任务，否则我们就会失败。
8. 病句类型：表意不明
例句：他和小明一起去了图书馆。
答案：他和小明一起去了图书馆看书。
9. 病句类型：结构混乱
例句：他因为学习刻苦，所以成绩优秀。
答案：他成绩优秀，因为他学习刻苦。
10. 病句类型：语意重复
例句：他反复强调了这个问题的重要性。
答案：他强调了这个问题的重要性。
部编版高一,常见病句类型及修改,分类鲜明,示例典型
部编版高一,常见病句类型及修改,分类鲜
明,示例典型
部编版高一,常见病句类型及修改
一、定义
病句是一种语法上存在错误或不符合规范的句子。
在高一阶段研究过程中，学生们常常会犯一些常见的病句类型。
本文将对一些常见的病句类型进行分类和修改，并给出示例，以帮助学生们避免这些错误。
二、常见的病句类型及修改
1.主谓不一致
示例：我喜欢跳舞，而她喜欢唱歌。
修改：我喜欢跳舞，而她喜欢唱歌。
2.主谓宾不一致
示例：她的底稿写的很好。
修改：她的底稿写得很好。
3.形容词缺少修饰
示例：她是个漂亮女孩。
修改：她是个非常漂亮的女孩。
4.名词性从句缺少引导词
示例：他说不研究。
修改：他说他不想研究。
5.动词形式错误
示例：他们在一个小时后到达了目的地。
修改：他们在一个小时后到达目的地。
6.介词错误
示例：我没有关心他的问题。
修改：我没有关心过他的问题。
7.代词使用错误
示例：这个书包是我的，请把它还给我。
修改：这个书包是我的，请把它还给我。
8.标点符号错误
示例：我们不再是亲人（）我们是陌生人。
修改：我们不再是亲人，我们是陌生人。
三、总结
以上是部编版高一常见病句类型及修改的示例，这些分类明确的错误种类和示例可帮助学生们识别和纠正自己的病句。
学生们应该通过积极的练习和注意，逐渐改正这些常见的错误，提高自己的写作水平。
高中语文病句修改常见类型（精选五篇）
高中语文病句修改常见类型（精选五篇）第一篇：高中语文病句修改常见类型常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。
如：我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
八大常见病句类型
八大常见病句类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八大常见病句类型有哪些呢?下面是店铺整理的八大常见病句类型。
欢迎阅读八大常见病句类型１一成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：⒈缺主语① 由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，他得到了……”) ② 通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
) ⒉缺谓语① 旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”) ② 他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(在“参与”前加上“承担”) ⒊缺宾语① 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”)二句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：⒈主谓搭配不当① 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
( “月光”不会发出声响。
) ② 我国钢铁的生产，过去不能自给。
(不能自给是“钢铁”而不是“生产”。
) ⒉动宾搭配不当① 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人，不能是“生活”。
) ② 纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。
(“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。
)⒊修饰语和中心语搭配不当① 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)三语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。
常见的情况有：词语的前后顺序排列不当;修饰语和中心语的位置颠倒;多层修饰语语序不当;不符合语言习惯;关联词语位置不当。
病句知识点摘抄高中语文
病句知识点摘抄高中语文病句是语文学习中的一个重要内容，它指的是不符合语法规范、逻辑不通或表达不清晰的句子。
在高中语文教学中，掌握病句的识别和修改技巧对于提高学生的语言表达能力至关重要。
以下是一些常见的病句类型及其知识点摘抄：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整或不明确。
- 例句：通过这次活动，增强了同学们的团结意识。
- 修改：通过这次活动，同学们的团结意识得到了增强。
2. 成分赘余：句子中出现了不必要的成分，使句子显得冗长或重复。
- 例句：他对于这个问题的看法，我认为是正确的。
- 修改：我认为他对这个问题的看法是正确的。
3. 搭配不当：句子中的词语搭配不符合语言习惯或逻辑关系。
- 例句：他克服了种种困难，终于取得了成功。
- 修改：他克服了种种困难，终于获得了成功。
4. 语序不当：句子中的词语顺序不符合语法规则或逻辑顺序。
- 例句：我们一定要把工作做好，才能取得好成绩。
- 修改：我们一定要把工作做好，才能取得好成绩。
5. 逻辑混乱：句子中的概念或判断关系混乱，导致逻辑不通。
- 例句：他不仅学习好，而且品德高尚。
- 修改：他不仅品德高尚，而且学习好。
6. 指代不明：句子中的代词指代不明确，使读者难以理解。
- 例句：小明和小红是好朋友，他经常帮助她。
- 修改：小明和小红是好朋友，小明经常帮助小红。
7. 用词不当：句子中使用了不恰当的词语，导致表达不准确或不恰当。
- 例句：他的态度非常恶劣。
- 修改：他的态度非常不好。
8. 句式杂糅：句子中混用了不同的句式，造成结构混乱。
- 例句：他不仅学习好，而且品德高尚。
- 修改：他不仅学习好，品德也高尚。
9. 语义重复：句子中使用了意思相近或相同的词语，造成语义上的重复。
- 例句：他非常非常高兴。
- 修改：他非常高兴。
10. 歧义：句子可以有多种解释，导致意思不明确。
- 例句：他请我吃饭，我拒绝了。
- 修改：他请我吃饭，但我拒绝了。
在高中语文学习中，学生应该通过大量的阅读和练习，提高对病句的敏感度和修改能力。
语文高考必备-病句类型归纳
咬文嚼字
1．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（湖北卷） A．本报《没有苗圃的园丁》一文，报道了宁夏海原县一位代课教师每月只拿50元工资，在没有校舍的情况下挤出自家一间房坚持办学的感人事迹。 B．古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明，永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。 C．侵入我国的寒潮的路径，不是每一次都一样的，这要看北极地带和西伯亚的冷空气哪一部分气压最高，我国哪一部分气压最低所决定的。 D．在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
宽广
50万朵
修饰语和中心词不能搭配
内涵
花粉
1
2
3
4
5
6
例1．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。（2004青海卷）
两面同一面不搭配
好坏”“优劣”“高低”都是两方面，后文如果仅仅是“发展”的话，尚有快慢之分，而句中是“健康发展”，只能是一方面，显然无法同前面对应。
B
4.下列语句中，没有语病的一项是（ ）（辽宁卷） A．“东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。 B．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。 C．辽宁老工业基地的装备制造水平和技术队伍的素质通过神舟飞船上的一块块仪表板充分体现出来。 D．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
①否定失当
不可饱食，三忌卧处不可当风。（94`） 雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又
2024年高考语文语病句知识点总结(二篇)
2024年高考语文语病句知识点总结高考语文语病句主要是指在语言表达上出现的错误或不规范的用法，容易影响文章的流畅度和逻辑性。
下面是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结。
一、修辞语病1. 比喻夸张语病：过分夸大的比喻造成虚假的效果。
例句：这件事闹得满城风雨，传得沸沸扬扬。
修正：这件事引起了广泛的关注。
2. 直喻低下语病：使用低级、俗俗的词语作为修辞手法。
例句：老师讲话像放屁一样。
修正：老师的讲话不可思议。
3. 反复累述语病：过多的反复表述，造成冗长、枯燥的效果。
例句：他的眼睛像星星一样，闪闪发光，放射出无限的光芒。
修正：他的眼睛闪烁着迷人的光芒。
二、虚词语病1. 助词错误语病：错误使用或省略助词。
例句：我化解了这个问题。
修正：我成功化解了这个问题。
2. 介词错误语病：错误使用或省略介词。
例句：这是一辆没有车牌的车。
修正：这是一辆没有车牌的汽车。
三、逻辑语病1. 概念混淆语病：将不同概念混淆在一起，导致理解困难。
例句：爱情就是金钱。
修正：金钱不等于爱情。
2. 因果推断错误语病：从事物的联系上做出不准确的推理。
例句：她那么漂亮，一定很聪明。
修正：外表漂亮并不代表聪明。
四、成分辨析语病1. 形容词或名词辨析错误语病：错误使用形容词或名词。
例句：他是个爱干净的男孩。
修正：他是个干净利落的男孩。
2. 动词辨析错误语病：错误使用动词。
例句：他通宵地学习。
修正：他通宵不休地学习。
五、语法错误语病1. 主谓不一致语病：主语和谓语不一致。
例句：我的手机已经坏了。
修正：我的手机已经坏掉了。
2. 缺少主谓宾语语病：主语、谓语、宾语缺失。
例句：爸爸回家了。
修正：爸爸回家了，给我们买了很多好吃的。
六、标点错误语病1. 逗号错误语病：逗号使用不当。
例句：他是个又高又帅的男孩。
修正：他是个又高、又帅的男孩。
2. 顿号错误语病：顿号使用不当。
例句：他喜欢吃水果，如:苹果、梨子。
修正：他喜欢吃水果，如苹果、梨子。
以上是一些常见的高考语文语病句及其知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
高中常见病句类型及例句及修改
高中常见病句类型及例句及修改高中常见病句类型及例句及修改1.成分残缺1）由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。
（将主语补充完整）2）十月十四日，我们也办起了黑板报，抱着向航空系研究的想法。
（将主语补充完整）3）通过这次研究，我受到了深刻的教育。
（将主语补充完整）4）虽然思每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。
（补充“时间”）5）我们要尽一切力量走上机械化、集体化的道路，使我国农业得到发展。
（将“走上”的宾语补充完整）2.语序不当1）为了表彰先进，我们了解了XXX许多忠诚党的教育事业的动人事迹。
（调整语序）2）今年5月底，XXX和XXX联合举办了这期研究班。
（调整语序）3）在昨天的半决赛中，XXX和XXX分别以3：1和2：1战胜了XXX和XXX。
（调整语序）4）新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。
（调整语序）5）我们必须随时发现日常生活的缺点并认真克服。
（调整语序）3.搭配不当1）他在劳动时不仅没有感到疲倦，反而越干越有劲。
（更改搭配）2）我们必须克服缺点，改正错误。
（更改搭配）3）在会上，他虚心听取人家对他的批评。
（更改搭配）4）四年来，他刻苦钻研，已经熟练地掌握了这门技术。
（更改词语）5）我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命和财产。
（去掉多余的词语）4.表意不明1）上课了，XXX还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀。
”（更改表达方式，避免歧义）2)主谓宾语颠倒主语、谓语和宾语的位置应该是固定的，如果颠倒了位置，就会导致语序不当，表达的意思也会不清楚。
3)分句位置不当分句的位置要根据语义和句子结构来安排，如果位置不当，会使句子表达不清楚，影响阅读理解。
改写：1.XXX告诉我，等她把参加比赛的水粉画“磨蹭”完，我们就可以一起去青岛旅游了。
(“她”可指代XXX，也可指另外一人)2.早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养，因此我们对待早餐一定不要马虎。
八大病句类型及8个例句
八大病句类型及8个例句一、八大病句类型及8个例句在汉语写作中，病句是指语法不正确、表达不准确或者语意模糊的句子。
病句的存在给读者阅读带来阻碍，影响文章的质量和可读性。
为了写出准确、清晰、流畅的句子，我们需要了解并避免病句的使用。
本文将介绍八大病句类型，并给出8个例句以便理解。
1. 主谓不一致主谓不一致指的是句子中的主语与谓语在人称和数上不匹配，造成语法上的错误。
例如：错误例句1：我喜欢你，她都不知道。
改正后：我喜欢你，你都不知道。
错误例句2：我的朋友每天去跑步锻炼，她很健康。
改正后：我的朋友每天去跑步锻炼，他很健康。
2. 主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指主语和谓语的顺序颠倒，造成语序混乱。
例如：错误例句1：去公园昨天我。
改正后：我昨天去了公园。
错误例句2：听音乐喜欢我。
改正后：我喜欢听音乐。
3. 句子成分缺失句子成分缺失是指句子中缺少了必要的成分，导致表达不完整。
例如：错误例句1：看书学习。
改正后：我喜欢看书学习。
错误例句2：他很高，非常聪明。
改正后：他个子很高，而且非常聪明。
4. 名词性从句缺少引导词名词性从句是指在句子中充当名词功能的从句，如主语、宾语或表语。
缺少引导词会使句子语义不明确。
例如：错误例句1：我想告诉，我考上大学了。
改正后：我想告诉你，我考上大学了。
错误例句2：他不知道，他应该做什么。
改正后：他不知道他应该做什么。
5. 重复使用词语重复使用词语会使句子表达混乱，给读者带来困惑。
例如：错误例句1：我昨天在公园玩了玩球。
改正后：我昨天在公园踢了一会儿球。
错误例句2：他戴着一顶帽子，帽子很漂亮。
改正后：他戴着一顶漂亮的帽子。
6. 动词时态不一致动词时态不一致指句子中的动词所表示的时间与句子所表示的时间不一致。
例如：错误例句1：他明天去超市买了食物。
改正后：他明天要去超市买食物。
错误例句2：我昨天看了电影，非常有趣。
改正后：我昨天看电影了，非常有趣。
7. 没有使用适当的连词连词的使用可以使句子之间、句子内部的成分之间有机地联系起来，缺少连词会使句子流畅度降低。
高中病句类型
高中病句类型1. 第一种病句类型，那就是语序不当。
这语序就像盖房子的砖头，放错了顺序，房子就歪歪扭扭。
比如说“我不仅喜欢他，而且以前讨厌他”，这一听就不对呀，正常应该是“我以前讨厌他，现在不仅不讨厌，还很喜欢他”呢。
哼，语序乱了，整个句子就乱得像一团乱麻，让人摸不着头脑。
2. 搭配不当也是个麻烦的病句类型哦。
你想啊，这就像给人穿衣服，尺码不合适。
就像“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”怎么能搭配呢？应该是“他的写作水平明显提高了”才对嘛。
哎呀，这搭配错了，就像硬把大人的鞋给小孩穿，能行吗？3. 成分残缺可不行呀。
这句子就像一个人，缺胳膊少腿的多难看。
比如说“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，仔细一看，这句子里“通过……使”一起用，就把主语给弄没了。
应该是“这次活动，使我明白了团结的重要性”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性”，可不能让句子残缺不全，像个可怜的小乞丐似的。
4. 成分赘余也很讨厌呢。
就好比一个人本来吃得饱饱的，还硬往嘴里塞东西。
像“他大约三十岁左右”，“大约”和“左右”重复了呀。
三十岁就三十岁呗，干嘛啰里啰嗦的，这就像画蛇添足，多此一举，让人听着就烦。
5. 结构混乱这种病句类型就像把两种不同的拼图混在一起拼。
比如说“他的家乡是江苏扬州人”，这句子又想说家乡是地方，又想说他是那里的人，乱得像一锅粥。
应该说“他的家乡是江苏扬州”或者“他是江苏扬州人”，不能这么混着来，这不是让人晕头转向吗？6. 表意不明就像捉迷藏一样，让人找不到句子真正的意思。
比如“他看见张老师带着他的同学在劳动”，这“他的同学”到底是指谁的同学呀？是他自己的还是张老师的呢？这就像雾里看花，模模糊糊的，真让人着急。
7. 不合逻辑的病句就像违背了生活常理。
就像“我昨天晚上吃了太阳”，太阳怎么能吃呢？这不是胡扯嘛。
再比如说“我们班同学基本上都参加了这次活动”，“基本上”和“都”就矛盾了呀。
这就像说白天和黑夜同时存在一样荒谬，真让人想不通。
高中语文病句类型归纳
高中语文病句类型归纳高中语文病句类型的归纳主要包括成分残缺、成分赘余、搭配不当、语序不当、结构混乱、语意不明、逻辑错误等。
以下是对高中语文病句类型重点的归纳和详细介绍：一、成分残缺1. 缺主语：句子中缺少执行句子的主体。
2. 缺谓语：句子中缺少表明主语动作或状态的动词或动词短语。
3. 缺宾语：句子中缺少接受动作或状态的宾语。
4. 缺定语或状语：句子中缺少修饰名词或动词的定语或状语。
二、成分赘余1. 过剩的主语：句子中出现多余的主语，导致句子意思不明确。
2. 过剩的谓语：句子中出现多余的动词或动词短语，导致句子意思重复。
3. 过剩的宾语：句子中出现多余的宾语，导致句子意思重复。
4. 过剩的定语或状语：句子中出现多余的定语或状语，导致句子意思重复。
三、搭配不当1. 动词与宾语搭配不当：动词与宾语之间搭配不合适，导致句子意思不明确。
2. 形容词与名词搭配不当：形容词与名词之间搭配不合适，导致句子意思不明确。
3. 副词与动词、形容词搭配不当：副词与动词、形容词之间搭配不合适，导致句子意思不明确。
四、语序不当1. 词序不当：句子中词语的排列顺序不合理，导致句子意思不明确。
2. 短语顺序不当：句子中短语的排列顺序不合理，导致句子意思不明确。
3. 从句顺序不当：句子中从句的排列顺序不合理，导致句子意思不明确。
五、结构混乱1. 句子成分杂糅：一个句子中包含多个主语、谓语或宾语，导致句子结构混乱。
2. 句式杂糅：一个句子中包含多个句式，如主动句、被动句、疑问句等，导致句子结构混乱。
六、语意不明1. 表意含糊：句子意思表达不明确，让人产生歧义。
2. 指代不清：句子中代词指代不明，让人产生歧义。
七、逻辑错误1. 自相矛盾：句子中出现相互矛盾的成分，导致句子逻辑错误。
2. 肯否不当：句子中出现肯否不当的逻辑错误，如“他不是个学生”与“他是个学生”同时出现。
3. 因果不当：句子中出现因果关系不当的逻辑错误，如“因为天气晴朗，所以下雨了”。
高中修改病句大全
高中修改病句大全
导言
本文档旨在帮助高中学生识别和修改常见的病句。
通过避免使用病句，学生们可以提高写作质量，使句子更加流畅和准确。
1. 病句类型及修改建议
以下是一些常见的病句类型及相应的修改建议：
主谓不一致
病句示例：
- 我们都喜欢运动，他是游泳。
- 苹果是红色的，而橘子是橙色的。
修改建议：
- 我们都喜欢运动，他也喜欢游泳。
- 苹果是红色的，橘子则是橙色的。
并列句语义不连贯
病句示例：
- 我今天去买菜，明天打算看电影。
- 她喜欢音乐，爸爸喜欢运动。
修改建议：
- 我今天去买菜，明天打算看电影。
- 她喜欢音乐，她的爸爸喜欢运动。
主语缺失
病句示例：
- 去市场买菜。
- 飞机降落。
修改建议：
- 我去市场买菜。
- 飞机降落了。
动词缺失
病句示例：
- 我们篮球。
- 她非常音乐。
修改建议：
- 我们打篮球。
- 她非常喜欢音乐。
时态错误
病句示例：
- 昨天我看电影。
- 他常常去上海。
修改建议：
- 我昨天看了电影。
- 他经常去上海。
2. 总结
高中学生应该注意避免使用病句，以提高写作表达的清晰度和准确性。
本文列举了一些常见病句，并提供了相应的修改建议。
希望本文能够对学生们改善写作技巧和语言表达有所帮助。
注：本文内容仅供参考，请在使用前进行核实。
病句八大类型及例句
修改病句八大类型一．常见的病句八种类有：(l)词序颠倒； (2)前后矛盾； (3)成分残缺；(4)指代不明； (5)关联词用错； (6)重复啰嗦；(7)搭配不当； (8)归类有误；二、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4．两山之间流动着弯曲的小路。
5．漫山遍野响起了激动人心的口令。
三、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1．我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2．我把养花当作生活中的一种情趣。
3．抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
四、下面的句子不完整，请加以补正。
１．我们必须讲卫生的习惯。
2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
3．战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
4．清明节前的晚上。
五、改正下面句子中词序排列不当的地方。
１．语文对我特别感兴趣。
２．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
３．校门两旁的迎风招展红旗。
４．我们讨论了并且听了老红军的报告。
５．阳光照在透过玻璃的桌子上。
６．这个深深有趣的想法印在我心里。
７．老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
六、改正下列句子中词义重复的地方。
１．山村里，满山遍野到处都是果树。
2．我有一条很红的鲜红的红领巾。
3．中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。
4．春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
七、改正下列句子中不妥当的地方。
１．《中国少年报》和《儿童时代》这两种报纸我都爱看。
2．灿烂的阳光淡淡地照耀着大地。
3．花园里开满了各色各样的黄菊花。
4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
5．他的家乡是北京人。
八、综合练习。
1、骄傲自满是学习上的阻碍。
2、这些是唐朝出土的文物。
3、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
4、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
5、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
6、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
7、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
2025届高考语文复习：常考的病句类型+课件
【三、句式杂糅】
经常考查的句式杂糅的形式（括号内为正确形式） (5)大多是以……为主 (大多是……/ 以……为主) (6)靠的是……取得的 (靠的是……/ 是靠……取得的) (7)由于……下 (由于……/ 在……下) (8)经过……下 (经过……/ 在……下)
【四、表意不明】
歧义
①厂长采纳了两个工人的合理化建议 ， 这大大激发了全厂职工出谋献策的
积极性。
(“两个工人”还是“两个建议”？)
②县里通知说，让赵乡长本月 15 日前去汇报。
(是“本月15日这天/前去汇报”,还是“15日之前/去汇报”？)
③这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了， 可以发挥得更好。
【四、表意不明】指Fra bibliotek不明①小王看见了小张正和他的朋友说话。 (“他”可以是“小王”，也可以是小张)
(“走上……的道路”才合适。)
【三、句式杂糅】
是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。
如：①这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。
(保留一种说法，“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。 )
【三、句式杂糅】
经常考查的句式杂糅的形式（括号内为正确形式） (1)是由于……决定的 (是由……决定的/ 是由于……) (2)是为了……的目的 (是为了……/ 是以……为目的的) (3)原因是……造成的 (原因是……/ 是由……造成的) (4)对于……问题上 (对于……问题/ 在……问题上)
常考的病句类型
【一、语序不当】
1.定语位置不当 ①我国棉花的生产，长期不能自给。
②广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。 (定语“无比的”错放在状语的位置上而造成语病，应将“无比的”放至“ 热情”之前。)
高中语文：病句识记知识点整理
高中语文：病句识记知识点整理常见语病标志1、出现了并列的短语，可能是搭配、分类、语序或表意不当。
例如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
（应该将“事件”改为“行为”）2、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
例如：批评和自我批评是方法，有效的改正错误和提高思想水平。
（将“有效的”放在“方法”前）3、出现了数量短语，可能是表意不明、重复、语序或用词不当。
例如：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
（应该将“三个学校”改为“三个学生会干部”）4、出现了介词，可能是搭配、结构、主客体颠倒或主语残缺。
例如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是从大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
（将“在……中”改为“从……中”）5、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺或语序不当。
例如：只有从根本上解决了为什么人的问题，才能更好地为人民服务。
（将“只有……就”改为“只有……才”）6、出现了代词，可能是表意不明或成分赘余（重复）。
例如：这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
（将“他”改为“该嘉宾”）7、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺或搭配不当。
例如：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（在“喂猪”后加上“的经验”）8、出现了多个谓语，可能是搭配不当或成分残缺（偷换主语）。
例如：这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
（将“培养”改为“帮助”）9、出现了疑问句、否定词，可能是肯否不当。
例如：XXX精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要研究XXX了呢？（将“就不需要”改为“还需要”）10、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。
例如：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
新高中病句修改大全及答案
新高中病句修改大全及答案在高中语文学习中，病句修改是提高语言表达能力的重要环节。
病句是指语法结构错误或用词不当，导致表意不清晰或不符合语言习惯的句子。
下面，我将列举一些常见的高中病句类型，并提供相应的修改方法和答案。
# 病句类型及修改方法：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语或宾语。
- 修改方法：补充缺失的成分。
- 例子：原句：“为了提高学习成绩，必须认真听课。
”（缺少主语）- 修改后：“学生为了提高学习成绩，必须认真听课。
”2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 修改方法：更换或调整词语，使之搭配合理。
- 例子：原句：“他的态度很和蔼。
”（“态度”与“和蔼”搭配不当）- 修改后：“他的态度很和蔼可亲。
”3. 语序不当：句子中词语的顺序不符合语法规则。
- 修改方法：调整词语顺序，使之符合语法规则。
- 例子：原句：“他昨天去了图书馆。
”（时间状语位置不当） - 修改后：“昨天，他去了图书馆。
”4. 逻辑混乱：句子表达的意思逻辑上不清晰或矛盾。
- 修改方法：调整句子结构，使之逻辑清晰。
- 例子：原句：“他不仅没有来，而且也没有打电话。
”（逻辑混乱）- 修改后：“他既没有来，也没有打电话。
”5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复。
- 修改方法：删除重复的部分。
- 例子：原句：“这个问题的答案是非常清楚的。
”（“清楚”与“非常”重复）- 修改后：“这个问题的答案很清楚。
”6. 用词不当：使用了不恰当的词语。
- 修改方法：更换为更合适的词语。
- 例子：原句：“他对这个提议表示了赞成。
”（“表示”与“赞成”搭配不当）- 修改后：“他对这个提议表示了赞同。
”# 结尾：通过上述的病句类型及修改方法的介绍，希望能够帮助高中生们在语文学习中更好地识别和修改病句，提高自己的语言表达能力。
记住，语言的准确性和流畅性对于有效沟通至关重要。
不断练习和反思，你会发现自己在语言表达上的进步。
八大常见病句形式 高中八大病句类型
八大常见病句形式高中八大病句类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
八大常见病句形式有哪些呢?下面是小编整理的八大常见病句形式。
欢迎阅读八大常见病句形式1一、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作.3、缺宾语他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军.4、缺少必要的附加成分一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获.5、关联词语残缺这次学术会,收获很大,时间并不长.二、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命.2、谓语多余同学们正在努力复习,迎接高考到来.3、宾语多余今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点. 4、附加成份多余为精简字数,不得不略加删改一些.三、语序不当1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量.2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战.3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的.4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他.种类：1、名词附加语的多项定语次序不当.2、动词的附加语的多项状语次序不当.3、虚词(特别是副词、连词)的位置安排得不恰当,特别把字短语位置不当.4、递进关系复句中的逻辑顺序.例如1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练.2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.3、他如果不能实事求是,学业就会被停止.4、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步.5、现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系.6、要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的.7、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着.8、数千名战士进行拉网式搜寻,找到的飞机残骸才一吨多,死难者竟然找不到一个完整的肢体.9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行.10、看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢?11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见.12、泥石流常常淤埋农田,冲毁桥梁、涵洞、渠道,使河水泛滥成灾,甚至堵塞河道,阻隔交通,破坏力极大.四、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前.精神与浮现不能构成主谓关系,可将精神改为形象2、动宾搭配不当纪念三八节的到来.纪念的只能是三八节,不能是到来.3、修饰语和中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见.严肃不能修饰研究,可以改为认真、慎重等4、主宾搭配不当我们坚信,有这么一天,中国的农业和工业会成为发达的国家.最近一段时间,中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德.5、关联词语搭配不当只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高.五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知.2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手.六、表意不明1、指代不明有人主张接受,有人反对,他同意这种主张.2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个.2、范围不清从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才.3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人.八、否定失当几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料.例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中.2、这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中.医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓.3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了.4、经过刻苦学习,期末考试,他6门功课平均都在90分以上.5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的.八大常见病句形式21、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
高考病句类型
高考病句类型1. 咱先说说搭配不当这一高考病句类型。
就好比螺丝和螺母，得匹配才能拧紧。
在句子里，各个成分也得搭配好。
像“他的写作水平明显改进了”，“水平”和“改进”就不搭，应该是“提高”才对呀。
这就像让大象睡在小床上，怎么能合适呢？2. 再讲讲语序不当。
这语序就像排队，得有个正确顺序。
你看“我国棉花的生产，长期不能自给”，这就乱套了。
正常得是“我国生产的棉花，长期不能自给”。
这就好像一群人排队买东西，本来该按先来后到，结果有人乱插队，那不乱糟糟的嘛。
3. 成分残缺也是个大问题。
就像盖房子少了几块砖，整个房子就不稳固。
比如说“通过这次学习，使我明白了很多道理”，这里“通过……使”一用，句子就缺主语了，到底是“这次学习”让我明白，还是别的呢？应该去掉“通过”或者“使”。
这就像做菜忘放盐了，总感觉少了点啥味道。
4. 成分赘余也很让人头疼。
就像是穿衣服，本来一件就够，非要套好几件。
像“我在心里由衷地感谢他”，“由衷”就是心里的意思，前面再加上“在心里”就是多余的。
这多像画蛇添足啊，蛇本来画得好好的，非要给它添上几只脚，多难看。
5. 结构混乱这个病句类型啊，就像把两种不同的拼图混在一起拼。
例如“止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，到底是“成分是……”还是“由……配制而成”呢？只能选一种说法。
这就像你做饭，不能既说这道菜是炒的，又说是煮的呀。
6. 表意不明可得小心。
就像你给人指个路，结果说得模模糊糊的。
像“小明和小红的爸爸去北京了”，这到底是小明和小红两个人共同的爸爸，还是小明一个人的爸爸和小红呢？真让人迷糊。
这就好比黑夜里走路，没有路灯，不知道该往哪走。
7. 不合逻辑的病句也常出现。
这就像现实中违背常理的事儿。
比如说“他是众多死难者中幸免的一个”，都说是“死难者”了，还怎么“幸免”呢？这不是自相矛盾嘛。
就像说一个人既在水里淹死了，又好好地活着，这怎么可能呢？8. 还有一种，关联词使用不当。
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【如何诊断病句】：1、看词性，辨词义，查用词是否恰当。
2、找主干，辨枝叶，查搭配是否得当。
3、看结构，辨关系，查语序是否恰当。
4、看句意，辨逻辑，查表达是否恰当。
5、看照应，找对象，查成分是否残缺【二】高中常见病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑【三】分类讲练一、语序不当：语序不当，是指由于遣词造句时把词语的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或者难以理解。
(一）多层定语的次序不当定语位于中心语之前。
多重定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名词短语。
例句：她是国家队的（A表领属性的—表谁的）一位（B表数量的—表多少）有20多年教学经验的（C动词性短语—表怎样的）优秀的（D形容词性短语）篮球（E名词）女教练（F名词）。
练习：一位我们村的善良的有30多年经验的老木匠来到我们家帮忙。
___________________________________________________________________. （二）多重状语次序不当正确语序：①表目的或原因的介宾短语②表时间的名词或短语③表处所的名词或短语④表范围、程度、语气等的副词⑤表情态的动词或形容词⑥表对象的介宾短语注：表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前例句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
练习：那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
_____________________________________________________________（三）虚词位置不当1、副词的位置不当例句：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
解析：将第一个“不”移到“把”之前，因为副词或能愿动词一般只能用于“把字句”前练习：如果趁现在不赶快检查一下消防工作，就容易酿成火灾。
_______________________________________________________.2、介词位置不当（在使用“通过”、“经过”、“关于”、“对于”、“当”等介词时,不能框住主语。
一定让能作主语的词语处在介词短语之外,不能让它们处在介词短语之中。
）例句：他的深情厚意，对我一直是牢记在心的。
解析：介词“对”的位置不当，应放在“他”的前面。
练习：由于曹雪芹所处的时代的阶级的局限，不可能在他的作品中有所反映。
.3、关联词语位置不当复句分句的主语一致时，关联词在主语后；主语不同时，关联词在主语前。
（同后不同前）例句：天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
正确：不管天气发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。
练习：我因为违反了纪律，老师所以批评了我。
____________________________________________（四）分句位置不当例句：他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
正确：来到池边，跳下池塘练习：面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制伏了歹徒。
__________________________________________________________________ （五）、并列词语或短语语序不当例句：我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神。
正确：深刻理解和正确贯彻练习：《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________【小试牛刀】1、下列各句中，没有语病的一句是( ) （并对其他病句修改）A、我仔细观察了公园里的那棵长了几百年的大柏树。
B、为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。
C、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
D、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
2、下列各句中，没有语病的一句是( ) （并对其他病句修改）A、有些炎症西药能治，中药照样能治，中药不仅能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。
去。
B、当时，许峰正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中C、这个化工厂的污水不经过净化就排放到河里，许多沿岸的居民深受其苦害。
D、这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。
二、搭配不当：句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。
（一）主谓搭配不当例句：随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。
解析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式”，谓语是“提高和转变”，其中“消费水平”只能用“提高”，“消费观念、消费方式”只能用“转变”，应将“消费观念”和“消费水平”对调。
练习：挖土方开始了我们的任务和工期都十分沉重而紧张。
____________________________________________________________（二）动宾搭配不当例句：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
解析：“看到”与“乡音”搭配不当。
练习：本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标_______________________________________________________________（三）主宾搭配不当例句：秋天的北京是个美丽的季节。
解析：北京不能是季节，美丽的地方。
练习：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。
______________________________________________________________________ ____________________________________________________________（四）附加成分（定语、状语、补语）与中心词搭配不当例句：他渐渐地爬起来。
（状语渐渐地不能修饰爬，只能慢慢地）练习：小老头干干巴巴的，精致设计的头发，仍无法将头皮全部遮蔽。
____________________________________________________________________例句：据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。
（“50万朵”只能是花，而不能是花粉，因此去掉“粉”即可，也可以在“花”与“粉”之间加上“的”，即为“50万朵花的粉”。
）练习：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的。
______________________________________________________________________ ____________________________________________________例句：我虽然比您年轻得很，却明白感情用事的严重危害性。
（“比您年轻”与“很”不能搭配，应改为“我虽然比您年轻得多……”。
）练习：老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。
________________________________________________________________（五）一面与两面搭配不当例句：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
（前面都是两面，后面是一面，改为“能否健康发展）练习：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
__________________________________________________________________ （六）关联词语搭配不当例句：应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。
（“如果”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”。
）练习：几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚友谊。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________________【小试牛刀】1、下列各句中，没有语病的一句是( ) （并对其他病句修改）A、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
C、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的场馆。
D、半个世纪以来，他踏遍了全国20多个省，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2000余项之多。
2、下列各句中，没有语病的一句是( ) （并对其他病句修改）A、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。
B、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
C、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是摆脱困境的有效方法之一。
（一）主语残缺例句：罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
（主语，动词“给予”的主语不存在）练习：由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）缺谓语例句：他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。