友谊地久天长

《友谊地久天长》教案

2011年10月25日10:52:09 来源:青海省西宁市第二十五中学【字体：大中小】

《友谊地久天长》教案

西宁二十五中陈湘湘

授课班级：初三（4）班

课题：《友谊地久天长》

课时：1课时

教学目标

1、知识与技能：

1）能够掌握2/4拍的节奏、节拍特点，强弱规律。

2）通过相关主题歌曲的欣赏培养学生能够感受歌曲的情感、情绪。

3）在学生聆听和观看图片时，能够更进一步分析歌曲的情感延伸意义。

2、过程与方法：

1）以任务驱动的方式来进行歌曲节奏、节拍的感受和练习。

2）通过观看图片，能够感受理解歌曲的情感情绪。

3）在小组讨论中能够体会到歌曲的意义。

3、情感态度与价值观：

1）让学生能够感受到音乐的美妙。

2通过相关歌曲内容的图片，让画面与音乐有机的融合，学生能够产生对音乐的热爱、对生活的热爱，最终达到启发学生学会珍惜生命，热爱友谊的情感价值观。

教学重点：

1、歌曲旋律的准确训练。

2、2/4拍的强弱规律

3、歌曲情感的体验。

教学难点：

1、在歌曲中找强拍。

2、2/4拍在歌曲中的运用体验。

3、歌曲情感的延伸体会。

教学策略

1）以问题解决歌曲情感体验。

2）任务驱动策略：小组讨论探究完成音乐节奏、节拍体验。

3）自主学习策略：学生通过独立思考体会歌曲内涵。

4）情境迁移策略：通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，完成知识情感拓展。

教学资源与工具设计

教学环境：多媒体教室

教师资源：电子琴、PPT（多媒体课件中包括音乐资源、图片资源、视频资源）六、教学过程

一、导入（情境）

教师播放动画片断，启发引导学生所学的内容就是有关友谊的主题。

二、讲授新课：

（一）歌曲简介：

《友谊地久天长》又名《过去好时光》；它是一首苏格兰民歌。

20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲（二）歌曲聆听：

学生初步感受歌曲旋律，一是通过简谱，一个是通过MTV让学生对歌曲用旋律的概念。

（三）学唱歌曲：

学生通过听，记住旋律，用电子琴纠正学生对难点的歌唱问题。

（四）歌曲节奏节拍

1、节奏节拍：

2/4：以四分音符为一拍，每小节有两拍。

学生活动：请同学们找出歌曲中每一小节的第一拍。

2、节拍强弱关系：

强弱

学生活动：请同学们用强拍的记号将强拍标出来“●”。

2、歌曲练习（分组讨论合作探究）

活动1：请你们用手击打出强拍。

（提示：以小组为单位，讨论用什么样的方式表达击拍）

边听歌曲边进行。

小组展示。（带上手鼓来唱歌）

活动2：表现歌曲的强弱旋律线：

1、手臂来表示。（个人完成）

2、用波浪来表示。（合作完成）

任务提示：

每一个体用手臂表示时，手臂保持水平强拍做提手腕动作，弱拍回到原位，双手交换完成。

用波浪表示需要横排同学的共同合作，先想想，怎样将你们的手臂连起来形成完整的音乐线条？

（五）活动评价

（六）歌曲情感体验

1、问题：说一说：歌曲《友谊地久天长》表达了怎样的思想情感

2、视频播放短篇，启发学生想象，充分讨论回答。

3、看短篇启发思考。

三、相关主题歌曲感受与欣赏

相关歌曲欣赏：（FLASH）

《朋友》（周华键）

《朋友，别哭》

四、课后任务：

•请你们找一首最喜欢的歌曲，送给你最知心的朋友。

•请你找一首和今天同主题的歌曲,下节课展示，告诉我们，你喜欢这首歌曲的原因。

•请你再找出你所选择的歌曲的强拍。

教学反思：