部编版七年级上册《雨的四季》2017年同步练习卷

部编版七年级上册《雨的四季》2017年同步练习卷一、填空题（本大题共1小题，共3.0分）1.指出下列句子所运用的修辞手法。

（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

______（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

______（3）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！______（4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

______。

二、现代文阅读（本大题共4小题，共39.0分）2.《雨的四季》作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？3.《雨的四季》课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？4.《雨的四季》中怎样理解“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”这句话？5.卧听风雨①先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。

然后，雷声轰然而至。

继而，风雨大作。

我从梦中醒来，类似一尾鱼从深深的海底浮出了水面。

哗哗作响的雨声密集得没有一丝缝隙和缺口。

雨声与风声的力量相等。

我的这间位于住宅楼顶层的卧室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。

河水汹涌啊！我卧于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆虫卧于岸上。

半开着窗子，雨滴随风落在我的身上，仿佛水花溅在那一只昆虫的身上。

这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。

这是万物拔节、繁殖时期正需开怀畅饮的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、兽穴之上。

我的双手也许将会因这一场夜雨的影响而发生些微的变化吧？更粗壮一些并饱含汁液，继而开花结实，收获十亩金黄的汉字？②没有闪电和雷鸣。

不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。

卧室内的寒意又重了一层。

风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。

“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一池荷塘。

“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”，这位听雨的古代书生，枕边有一位美人。

而我独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音……卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一间木屋安放着我的身体、书籍、桨、玉米种子。

而被秋雨淋湿了身体的兔子、乌鸦、土拨鼠等等小动物被我的灯光吸引，纷纷跑来聚拢于木屋的四周甚至屋顶，从而证明我是一个有能力给它们带来暖意的人……一个卧听者再次陷入的梦境，有了秋雨的因素。

③风声远远大于雨声了。

风声如狮吼虎啸，而雨声仅仅如琴瑟，且夹杂着雪粒，一同打击在窗上。

冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。

我是蒙在鼓中的人了？季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。

这是可以令古代的书生们梦境驰骋并留下佳作的雨夜啊！陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入他的梦中，涌出他的狼毫。

辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了。

五十弦翻塞外之声……而我枕边无酒（有饮料），无剑（有鼠标），一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨呵！挟带着早年的沙场、野草、呼喊卷土重来，安慰着苍苍白发下的永远不愿疲顿安卧的烈士之心。

而我，只有卧听而已。

④也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。

沙沙沙，没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。

雨声大于风声，这是春夜之雨的特征。

我想，雨声是否类似于身体，而风声是否类似于灵魂呢？春夜之雨使身体大于灵魂并使两者趋于和解了吧？因而卧听之人的内心大都应该趋于平静、欣悦。

比如，蒋捷“壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风”，显然是万念俱灰的冬雨；“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，则显然是温醇醉人的春雨。

再比如，还是陆游，在杭州的某座小楼里卧听一夜春雨，便不再梦铁马、梦冰河，而是期待第二天早晨深巷里会出现卖杏花的人了。

我栖居的这座楼也许太大了一些，楼外的巷子太宽阔直率了一些，所以我对卖杏花的人自杭州一路寻觅到我的楼下已经不抱幻想。

窗外的酒店里，卖玫瑰的人倒是不少。

想一想陆游，他大概是一个只宜于买杏花的人吧？（1）请从文中分别找出一个词概括四个雨季的特点。

（2）作者由“听秋雨”引发了怎样的联想和想象？（3）文中画线的句子有怎样的表达效果？先是一道闪电一下子照亮了卧室，又迅即恢复了黑暗，仿佛即开即落的巨大的白花。

然后，雷声轰然而至。

继而，风雨大作。

（4）请你说说本文表达了作者一种怎样的心境。

三、语言表达（本大题共2小题，共6.0分）6.下面两句话都有语病，请提出修改意见。

（1）春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。

（2）由于运用了科学的复习方法，她的学习成绩有了很大改进。

7.阅读下面的语段，写出你的探究结果。

世界降水量的分布是不均匀的。

有的地方，雨下得特别多，甚至天天在下雨。

我国四川西部，山岭起伏，那里的峨眉山是大陆上多雨的地方，有“西蜀漏天”之称。

世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。

夏威夷群岛的威尔里尔，年平均降水量达11680毫米；而印度的乞拉朋齐，1861年曾出现年降水量20447毫米的纪录，1960年8月到1961年7月，出现了26461.2毫米的最高纪录。

而有些地方却终年无雨。

塔里木盆地是我国雨水最少的地方。

塔克拉玛干沙漠东南部的若羌，年平均降水量只有5毫米。

非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。

四、其他（本大题共3小题，共9.0分）8.请给下面加点的字注音。

花苞．______ 静谧．______吝啬．．______ 高邈．______莅．临______ 咄．咄逼人______ 彩棱．镜______ 淅．______淅沥．______沥。

9.请找出下面句子中的错别字并改正过来。

（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。

______（2）而荷叶铺满了河面，迫切地等侍着雨点。

______（3）但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

______（4）在冬日灰濛濛的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴。

______。

10.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

请根据要求，完成下列各题。

（1）【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。

①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。

②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。

（2）【活动二：写一写】收集含有“风”“雨”的成语和俗语。

（3）【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。

请你展示一句写风或雨的古诗文名句（要注明作者和出处），并作简要赏析。

部编版七年级上册《雨的四季》2017年同步练习卷答案和解析【答案】1. 比喻；比喻；排比；拟人2. 本题考查文章内容的把握。

通读《雨的四季》，明确文章作者抓住春天景物的色彩和情态，从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

答案：作者抓住春天景物的色彩和情态，从听觉、视觉、嗅觉等不同感官角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。

3. 本题考查文章内容的理解分析。

通读《雨的四季》课文的第三段，明确中心句是“而夏天，就更是别有一番风情了”，下文是从五个方面具体说明“别有一番风情”，用原句或自己的话总结即可。

答案：①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；⑤雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。

4. 本题考查句子的理解。

通读全文，结合写作背景和文意，重点体会“这世界是活的”“是有欢乐和泪水的”的含义。

本句表明人生境遇不同，听雨的感受也就各异。

作者拥有一颗永远年轻的心，因此在四季的雨中看到的是一种生命中激动人心的美丽。

雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。

答案：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。

作者拥有一颗永远年轻的心，因此在四季的雨中看到的是一种生命中激动人心的美丽。

雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。

5. （1）本题考查信息的筛选。

根据第一段“这是夏季的雨，盛大，劲健，使卧听者愈感渺小。

”可以看出夏雨的“盛大”或“劲健”；根据第二段“卧室内的寒意又重了一层”“风声大于雨声”可以看出秋雨的“苍凉”；根据第三段“风声如狮吼虎啸，而雨声仅仅如琴瑟，且夹杂着雪粒，一同打击在窗上”可以看出冬雨的“尖锐”。

根据第四段“也只有春天的雨夜能够减少一丝我内心的痛感和不安。

”“没有了夏雨的肃穆、秋雨的苍凉、冬雨的尖锐。

”可以看出作者着力表现春雨的“温醇”。

（2）本题考查段落内容的概括。

文章在第二段描写听秋雨的感受。

作者由秋雨联想到“留得残荷听雨声”、“共眠一夜听秋雨，小蕈轻衾各自寒”的古人诗句，同时又想象自己孤居于森林的木屋中，小动物们聚拢于木屋四周的情景。

（3）本题考查赏析句子的表达效果。

作答时，需根据句子所用的修辞手法，描写手法或富有表现力的手法，结合具体的语境分析其表情达意上的效果即可。

这句话中的“先是、迅即、然后、继而“表现了夏天的雨来得急促的特点。

（4）本题考查作者情感的体会。

本文主要描绘了作者在四季听雨的不同感受，“听雨”明为写景，实是写一种闲适的心境的表现，表达出作者闲适、豁达的心境，作者以“听雨”为媒介，心灵得到净化，思想得到升华。

答案：（1）夏雨：肃穆；秋雨：苍凉；冬雨：尖锐；春雨：温醇。

（2）作者联想到“留得残荷听雨声”“共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒”的诗句，并想象自己孤居于森林的木屋中，小动物们聚拢于木屋四周的情形。

（3）示例：作者运用“先是、迅即、然后、继而”一系列表示时间的词语，表现了夏雨来得急促的情形。

（4）通过听雨，作者的心灵得到净化，思想得到升华。

表达了作者闲适、豁达的心境。

6. （1）缺少宾语中心语，“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。

（2）动宾搭配不当，把“改进”改为“提高”。

7. 本语段有两段组成，通读明确中心句是“世界降水量的分布是不均匀的”，然后从两方面介绍这一情况：有的地方，雨下得特别多，甚至天天在下雨；而有些地方却终年无雨。

然后分别举例说明各自情况。

所以探究结果可以是：世界降水量的分布是不均匀的。

答案示例：世界降水量的分布是不均匀的。

8. bāo；mì；lìn sè；miǎo；lì；duō；léng；xī；lì9. 犷；待；冽；蒙蒙10. （1）猜谜语，细读谜面，结合自己的分析与感悟可得出谜底。

第一则谜语的谜底是风，第二则谜语的谜底是雨。

（2）含有风和雨的成语与俗语有很多，比如风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪等。

雷声大，雨点小。

听风就是雨。

屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。

无风不起浪等。

（3）本题考查古诗积累，作答本题时，任选一句自己积累中的与风雨有关的诗句进行赏析即可。