初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习题
七年级语文上册第一单元第三课雨的四季练习题新人教版
第三课《雨的四季》练习题及答案(基础与拓展)一、基础练习0.选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词,用它们写一段连贯合理的话。
1.下列划线字的注音或字形有误的一项是()A.花苞(bāo)绿茵茵(yīn)衣裳(shang)棱镜(léng)B.睫毛(jié)淅沥(xī)静谧(mì)吝啬(lìn sè)C.粗犷(kuǎng)造访(zào)斗笠(lì)铃铛(dang)D.咄咄逼人(duō)高邈(miǎo)池畦(qí)莅临(lì)2.指出下列句中运用的修辞手法。
(1)那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(2)呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
()(3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
()(4)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
()3.整理句序。
下面4句填在划线处,正确的语序应该为(填序号)。
如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,。
①一切都毫不掩饰地敞开了。
②而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
③花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
④大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
二、阅读课文,完成下列习题。
4.本文是一篇活泼优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行生动地描绘,展现了春雨的温柔与纯净、夏雨的_________、秋雨的_________、冬雨的_________,抒发了作者对______的______,也间接体现了作者对______的热爱与追求。
5.下列对文章的理解正确的一项是()A.文章语言是诗化的,形象生动而富有美感,其中蕴含着真挚而浓烈的感情。
部编版2019年秋七年级语文上册 3《雨的四季》练习
3 雨的四季考点1 景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春:温柔而娇媚;夏:热烈而粗犷;秋:端庄而沉思;冬:自然而平静。
考点2 分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》?说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。
考点3 品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1.水珠子从花苞里滴下,比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。
2.也许,到冬天临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )A.静谧.(mì) 彩棱.镜(líng) 花苞绿茵茵B.草垛.(duò) 咄.咄逼人(duō) 姣媚睫毛(lìng sè) 高邈铃铛C.粗犷.(guǎng) 吝啬..D.莅.临(lì) 淅淅沥.沥(lì) 化妆凄冷2.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。
(2)那是雨,是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。
A.热烈静谧莅临B.激烈静谧临C.热烈安静莅临D.激烈安静临3.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
(拟人)D.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习和阅读题 附加答案
《雨的四季》同步练习一、自主实践1.下列红色字注音有误的一项是()A.花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B.粗犷的(kuǎng)斗笠(lì)C.睫毛(jié)静谧(mì)D.高邈(miǎo)莅临(lì)2.指出下列比喻中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
(3)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
3.将下列诗句补充完整。
(1)__________,天气晚来秋。
(王维《山居秋暝》)(2)渭城朝雨浥轻尘,__________。
(王维《送元二使安西》)(3)水光潋滟晴方好,_________。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)(4)青箬笠,绿蓑衣,___________。
(张志和《渔歌子》)4.排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文,回答下列问题。
1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________3.文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?4.下列对文章的赏析不正确的两项是()A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级(上)语文雨的四季同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚(mèi)甘露(lù)斗笠(lì)B.粗犷(kuànɡ)一脉(mài)绿茵茵(yīn)C.冷冽(liè)诱惑(huò)彩棱镜(línɡ)D.浆汁(jiānɡ)草垛(duò)咄咄逼人(chū)【答案】A【解析】B项,“犷”应读ɡuǎnɡ;C项,“棱”应读lénɡ;D项,“咄”应读duō。
2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。
()【答案】(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字,字形的异同。
3.下面两句话都有语病,请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物,能够满足植物生长的要求。
修改意见:__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法,她的学习成绩有了很大改进。
修改意见:__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
人教部编版七年级语文上册《3 雨的四季》作业同步练习题及参考答案
《3 雨的四季》同步练习题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞.(bāo) 绿茵.茵(yīn)B.粗犷.(kuàng) 斗笠.(lì)C.睫.毛(jié) 静谧.(mì)D.高邈.(miǎo) 莅.临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
()(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9 题。
雨冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。
雨,完完全全是女性化的。
人教部编版七年级(上)语文 雨的四季 同步练习题(含解析)
人教部编版七年级(上)语文雨的四季同步练习题一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚(mèi)甘露(lù)斗笠(lì)B.粗犷(kuànɡ)一脉(mài)绿茵茵(yīn)C.冷冽(liè)诱惑(huò)彩棱镜(línɡ)D.浆汁(jiānɡ)草垛(duò)咄咄逼人(chū)【答案】A【解析】B项,“犷”应读ɡuǎnɡ;C项,“棱”应读lénɡ;D项,“咄”应读duō。
2.请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。
()(2)而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点。
()(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
()(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。
()【答案】(1)旷—犷 (2)急—及 (3)洌—冽 (4)濛濛—蒙蒙【解析】注意形似字,字形的异同。
3.下面两句话都有语病,请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物,能够满足植物生长的要求。
修改意见:__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法,她的学习成绩有了很大改进。
修改意见:__________________________________________________________________【答案】(1)“万物”之后加上“的作用”或“的功能”。
(2)把“改进”改为“提高”。
【解析】(1)成分残缺。
(2)搭配不当。
4.指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
()(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!()(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)
七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1.阅读下面的文段,完成(1)—(5)题。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或浙淅沥沥,它显出一种______、____。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是,人们受够了冷liè的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
(节选自刘湛秋《雨的四季》)(1)给文段中的加粗字注音,根据拼音写汉字。
莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________,它的正确写法是_____。
(3)解释文段中画线的两个词:①造访:____________________②吝啬:____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词:______、______。
(用原文词语)(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。
2.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去______你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅__________利落的木刻。
第3课《雨的四季》同步练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册
3 雨的四季—语文人教统编版(2024)七年级上册随堂测试1.下列加粗字的读音完全正确的一项是( )A.莅临(wèi)池畦(qí)静谧(mì)B.吝啬(sè)高邈(miǎo)娇媚(mèi)C.粗犷(kuàng)睫毛(jié)干涩(sè)D.草垛(duò)漾出(yàng)棱镜(líng)2.下列对课文赏析不正确的一项是( )A.文章善于将四季不同景物的特征与雨的特点和作用巧妙地结合起来,充满情趣与意境。
B.文章从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
C.全文以对雨的爱恋为线索,采用总—分—总的结构方式行文。
D.本文是一篇托物言志的散文,将雨写得可感可触,语言优美活泼。
3.下列说法有误的一项是( )A.本文是一篇优美的散文,作者的行文线索是对雨的爱恋(热爱)或对人生(生命)的追求。
B.文章按照时间顺序,依次写了春天的雨清新而纯净,夏天的雨热烈而粗犷,秋天的雨自然而平静,冬天的雨端庄而沉静。
C.本文在语言表达方面很有特点,语言清新优美,描写景物、抒发感情细腻流畅,处处匠心独运。
或拟人,或比喻,或排比……无不形象逼真,引人入胜。
D.本文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度,运用多种手法描绘了四季的雨,写出了雨的可爱,寄托了对雨的赞美与喜爱。
4.下列说法错误的一项是( )A.“花苞”“波浪”“果子”“斗笠”“衣裳”都是名词。
B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触。
C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文。
D.《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情。
5.下列各项表述不正确的一项是( )①奋斗是推动时代前进的动力,奋斗是实现自身成长的阶梯。
②千千万万的奋斗者就像海中的舵手,面对风浪紧紧抓住舵,最终寻得前进的方向。
③成就更美好的明天,遇见更好的自己,呼唤不驰于空想,不骛于虚声的奋斗精神。
人教部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习含答案
部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习一、单选题1.说话要文明得体,下面说得比较得体的一句话是()A. 病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再次光临。
”B. 公共汽车上,甲踩了乙一脚,甲说:“对不起,我不是故意的。
”乙说:“什么对不起,你知道我有多疼!”C. 人们正在排队买车票,一个后来的同志突然插到队伍的前面,多多大声叫喊道:“喂,排后面去!”D. 一位中学生向一位老人问路时说:“老大爷,请问到移民小学往哪儿走?”2.下列句子有语病的一项是()A. 哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头。
B. 一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。
C. 市新华书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
D. 近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
3.对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是()A. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了。
(攀附:依赖)B. 羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止了.瞬间石子般掉在地上。
(倏忽:忽然,很快)C. 垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,刹那间僵直了。
(刹那:极短的时间,瞬间)D. 水一下子聚起来,长时间地凝固成一个锥形。
(锥形:上面尖锐、下面圆粗的形状)4.下列词语中划线字的注音有误的一项是()A. 偌大(ruò)蘑菇(gu)刹那(chà)B. 蜷曲(quán)屋檐(yán)点缀(zhuì)C. 倏忽(shū)绒被(róng)雏形(chú)D. 僵直(jiāng)模样(mó)断茎(jīng)5.下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是()A. 花苞(bāo)娇媚(mèi) 铃铛(dāng)莅临(wèi)B. 掩饰(shì) 端庄(duān)粗犷(kuàng) 睫毛(jié)C. 诱惑(yòu) 静谧(mì) 干涩(sè) 吝啬(lìn sè)D. 高邈(miǎo)屋檐(yán) 曙光(shǔ)啜泣(tuò)二、阅读题6.阅读下文,回答问题。
部编版七年级上册3《雨的四季》同步练习附答案
3《雨的四季》同步练习附答案一、积累与运用1.下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( A )A.静谧.(mì) 花苞.(bāo) 高邈.(miǎo) 咄.咄逼人(duō)B.甘露.(lù) 干涩.(sè) 粗犷.(kuànɡ) 毫不掩饰.(shì)C.凄.冷(qī) 莅.临(wèi) 吝.啬(lìn) 干净利落.(luò)D.池畦.(wā) 草垛.(duò) 萌.发(ménɡ) 倾盆瓢.泼(piáo)(解析:B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”;C.“畦”应读作“qí”;D.“莅”应读作“lì”。
) 2.下列词语中没有错别字的一项是( C )A.娇媚睫毛敝开绿茵茵B.屋檐化妆干躁彩棱镜C.端庄诱惑浇灌戴斗笠D.资容铃铛造访交响曲(解析:A.“敝”应写作“敞”;B.“躁”应写作“燥”;D.“资”应写作“姿”。
) 3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( B )之感,令人很不舒服。
A.他说话总给人一种咄咄逼人....B.比赛一结束,观众就争先恐后地往外走,没有拥挤堵塞,一切都秩序井然。
....地笑,悲伤时可以无所顾忌地哭。
C.我渴望像孩子一样地生活,高兴时可以毫.不掩饰...,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感。
D.秋雨,淅淅沥沥....(解析:B.“争先恐后”的意思是争着向前,唯恐落后,与后面“没有拥挤堵塞,一切都秩序井然”相矛盾。
)4.下列句中没有语病的一项是( A )(3分)A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.这部影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
(解析:B.缺主语,去掉“通过”或“使”;C.搭配不当,“突破”改为“实现”;D.否定不当,去掉“不”。
部编版2019年秋七年级语文上册 3《雨的四季》练习
3 雨的四季考点1 景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春:温柔而娇媚;夏:热烈而粗犷;秋:端庄而沉思;冬:自然而平静。
考点2 分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》?说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。
考点3 品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1.水珠子从花苞里滴下,比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。
2.也许,到冬天临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )A.静谧.(mì) 彩棱.镜(líng) 花苞绿茵茵B.草垛.(duò) 咄.咄逼人(duō) 姣媚睫毛(lìng sè) 高邈铃铛C.粗犷.(guǎng) 吝啬..D.莅.临(lì) 淅淅沥.沥(lì) 化妆凄冷2.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。
(2)那是雨,是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。
A.热烈静谧莅临B.激烈静谧临C.热烈安静莅临D.激烈安静临3.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
(拟人)D.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习题 附加答案
《雨的四季》课时训练1.写出下列词中画线字的读音。
静谧()高邈()粗犷()咄咄逼人()干涩()一脉情思()莅临()2.解释下列词语,并说说它们在文中的意思。
高邈:莅临:咄咄逼人:3.体会下列句子在文中的作用。
(1)水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
(3)当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
4.填空:《雨的四季》的作者是,当代。
阅读下文,回答问题当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
5.用选段中的一个拟人短语概括出秋雨的特点。
6.“这时候,雨不大出门”一句的意思是。
7.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?课时训练答案1.mì miǎo guǎng duō sè mài lì2.高邈:高而远。
莅临:来到,来临(多指贵宾)。
咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
3.(1)作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。
初中语文七年级上册《雨的四季》复习试题(含答案) (5)
初中语文七年级上册《雨的四季》复习试题(含答案)阅读下面一篇文章,完成下列小题。
雨的四季(节选)刘湛秋①春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
……②当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
39.在节选的第①段,作者没有直接描绘春雨,而是写万物经雨淋洗后的情态。
这样写有什么好处?40.节选第②段“雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
”一句中,加点的“下”“上”是属于哪类名词?请你说说这类名词通常用在什么词性的词语后面,起到怎样的作用。
人教部编本七年级上册语文(2016)第1单元第3课《雨的四季》同步练习
人教部编本七年级上册语文(2016)第1单元第3课《雨的四季》同步练习《雨的四季》同步练习一、基础知识及运用1、下列加点字的注音完全正确的一项是()A、花苞(bāo)棱镜(líng)屋檐(yán)睫毛(ji?)B、衣裳(shang)静谧(mì)粗犷(kuǎng)高邈(miǎo)C、莅临(lì)吝啬(sa)漾出(yàng)池畦(wā)D、淅沥(xī)悠远(yōu)诱惑(hu?)干涩(sa)2、下面各组词语中,书写完全正确的一项是()A、斗笠资容嘴唇遥望B、干躁海绵掩饰厌烦C、爱恋刺激怒放相缝D、草垛黎明嗅觉铃铛3、请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫不急待地等待着雨点。
( )(3)但是,人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
( )(4)在冬日灰濛濛的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴。
( )4、下列句子中,加点的成语使用不当的一项是()A、那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
B、“大众创业,万众创新”,政府除了出台政策,还要有具体而微的部署。
C、而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
D、“东方之星”游轮翻沉后,率先赶到的武警官兵毫不犹豫地投入到抢险救人行动中。
5、指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
( )(2)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )(4)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )6、下列对文章的赏析,不正确的一项是()A、文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)一、选择题(本大题共3小题)1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A .花苞.(b āo ) 静谧.(mì) 咄.咄逼人(duó) B .粗犷.(kuàng) 高邈.(mi ǎo ) 倾盆瓢泼.(p ō) C .屋檐.(yán) 聚.集(jù) 莅.临人间(wèi) D .凄.冷(q ī) 菜畦.(qí) 争先恐.后(k ǒng )2. 下列句中没有错别字的一项是( )A .它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B .人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
C .而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D .小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
3. (2015·衡阳中考)选出语言得体的一项( )A .张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询。
”B .凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠《哈里·波特》一套。
C .我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。
D .您的总结报告后半部分要由我完成,我才不做这种狗尾续貂的事呢。
二、填空题(本大题共2小题)4. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )(4)成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
( )5. 在下面语段中,先找出有语病的句子,然后提出修改意见。
①为了端正学生的学习态度,提高教师的业务水平,②学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。
人教部编版七年级上册1.3《雨的四季》课后练习
人教部编版七年级上册1.3《雨的四季》课后练习一、单选题(共6题;共12分)1.下列划线字注音有误的一项是()A. 花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B. 粗犷的(kuǎng)斗笠(lì)C. 睫毛(jié)静谧(mì)D. 高邈(miǎo)莅临(lì)2.下列句子有语病的一项是()A. 哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头。
B. 一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。
C. 市新华书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
D. 近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
3.下列词语中划线字的注音有误的一项是()A. 偌大(ruò)蘑菇(gu)刹那(chà)B. 蜷曲(quán)屋檐(yán)点缀(zhuì)C. 倏忽(shū)绒被(róng)雏形(chú)D. 僵直(jiāng)模样(mó)断茎(jīng)4.下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是()A. 花苞(bāo)娇媚(mèi) 铃铛(dāng)莅临(wèi)B. 掩饰(shì) 端庄(duān)粗犷(kuàng) 睫毛(jié)C. 诱惑(yòu) 静谧(mì) 干涩(sè) 吝啬(lìn sè)D. 高邈(miǎo)屋檐(yán) 曙光(shǔ)啜泣(tuò)5.说话要文明得体,下面说得比较得体的一句话是()A. 病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再次光临。
”B. 公共汽车上,甲踩了乙一脚,甲说:“对不起,我不是故意的。
”乙说:“什么对不起,你知道我有多疼!”C. 人们正在排队买车票,一个后来的同志突然插到队伍的前面,多多大声叫喊道:“喂,排后面去!”D. 一位中学生向一位老人问路时说:“老大爷,请问到移民小学往哪儿走?”6.对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是()A. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了。
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习题
初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习题1.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是:2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
(4分)春雨的特点:夏雨的特点:秋雨的特点:冬雨的特点:3.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?(3分)4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。
(3分)摘录的句子是:表达作用是:5.“雨”,作家笔下的爱物。
同样是对雨的刻画,但表达的主题思想却各有不同。
“雨”让作家触景生情,她在《》中写下了“母亲啊,你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”赞美了母爱的博大。
而“风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
”那是作家老舍笔下的夏日暴雨,烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。
(2分)参考答案:1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
(2分)2. 美丽、娇媚;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而平静(4分,每答对一处1分,)3. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点(3分,每答对一点给1分)。
4.例:拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
表达作用:“化妆了”,写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
(3分,找对句子1分,答对作用2分)5. 冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车(2分,前两空每空0.5分,最后一空1分,其中答出主人公祥子0.5分)雨的四季刘湛秋我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
部编版2019年秋七年级语文上册 3《雨的四季》练习
3 雨的四季考点1 景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春:温柔而娇媚;夏:热烈而粗犷;秋:端庄而沉思;冬:自然而平静。
考点2 分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》?说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。
考点3 品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1.水珠子从花苞里滴下,比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。
2.也许,到冬天临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )A.静谧.(mì) 彩棱.镜(líng) 花苞绿茵茵B.草垛.(duò) 咄.咄逼人(duō) 姣媚睫毛(lìng sè) 高邈铃铛C.粗犷.(guǎng) 吝啬..D.莅.临(lì) 淅淅沥.沥(lì) 化妆凄冷2.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。
(2)那是雨,是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。
A.热烈静谧莅临B.激烈静谧临C.热烈安静莅临D.激烈安静临3.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
(拟人)D.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
部编版2019年秋七年级语文上册 3《雨的四季》练习
3 雨的四季考点1 景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春:温柔而娇媚;夏:热烈而粗犷;秋:端庄而沉思;冬:自然而平静。
考点2 分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》?说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。
考点3 品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1.水珠子从花苞里滴下,比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。
2.也许,到冬天临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( )A.静谧.(mì) 彩棱.镜(líng) 花苞绿茵茵B.草垛.(duò) 咄.咄逼人(duō) 姣媚睫毛(lìng sè) 高邈铃铛C.粗犷.(guǎng) 吝啬..D.莅.临(lì) 淅淅沥.沥(lì) 化妆凄冷2.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是( )(1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。
(2)那是雨,是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。
A.热烈静谧莅临B.激烈静谧临C.热烈安静莅临D.激烈安静临3.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是( )A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
(拟人)D.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
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初中语文七年级上册《雨的四季》同步练习题1.这是一篇非常优美的散文。
贯穿全文的感情线索是:2.请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
(4分)春雨的特点:夏雨的特点:秋雨的特点:冬雨的特点:3.作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?(3分)4.本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。
请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子,并谈谈它在文中的表达效果。
(3分)摘录的句子是:表达作用是:5.“雨”,作家笔下的爱物。
同样是对雨的刻画,但表达的主题思想却各有不同。
“雨”让作家触景生情,她在《》中写下了“母亲啊,你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”赞美了母爱的博大。
而“风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
”那是作家老舍笔下的夏日暴雨,烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。
(2分)参考答案:1.对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
(2分)2. 美丽、娇媚;热烈而粗犷;端庄而沉思;自然而平静(4分,每答对一处1分,)3. 作者通过抓住春天景物的色彩、情态,运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点(3分,每答对一点给1分)。
4.例:拟人句子:也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
表达作用:“化妆了”,写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
(3分,找对句子1分,答对作用2分)5. 冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车(2分,前两空每空0.5分,最后一空1分,其中答出主人公祥子0.5分)雨的四季刘湛秋我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摇动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种灰色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。
可这时而也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,裁斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时,你会更喜欢一切。
如果说,春雨给大地彼上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃档的时侠,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要硒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。
但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。
当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!18、文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法?作用是什么?(4分)答:19、请用简洁的语言概括四季雨的特点。
(6分)答:春雨:夏雨:秋雨:冬雨:20、文章的最后,“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋,结合全文,作者爱恋雨的理由是什么?(4分)答:21、下列对文章的赏析不正确的两项是(4分)A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味,雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
E.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
答案:18.运用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机.(4分)19.春雨柔情而有生机。
夏雨热烈而粗犷。
秋雨端庄而沉思,冬雨自然而平静.(6分)20.雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动,灵魂得到净化(4分)21. C E(C,'托物育志,、“古朴典雅”不妥,应为“写景抒情”和“优美活泼”。
E、文中没有这层意思,有点牵强附会之感。
)(4分)阅读《雨的四季》,完成17~21题。
(18分)雨的四季①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
它给我的形象和记忆,永远是美的。
②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的,小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
③而夏天,就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒般的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净。
可光头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时,你会更喜欢一切。
如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,在收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。
⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
⑥啊,雨,我的爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。