教科版六年级上册科学-找拱形精品课件

最薄的地方 最软的地方
底部
塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？
拓展 你知道自己身体中存在着拱形结构吗？
拓展 说说这些形状对它们自身有什么意义？
拓展
研究了拱形后，你们有什么感想？
教学反思ห้องสมุดไป่ตู้
根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科 学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的 进取性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思能够深入且富有实 效，我认为不必须面面俱到，根据科学课的特点，主要要进行以下反思。
教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提，教师在备课时，都应认真 分析本节课的教学重点在哪，教学难点在哪。课后反思时，就应当反思确定的教 学重点是否妥当，对知识在教材中地位的确定是否正确；教学难点有没有在教学 预设中顺利地突破。
引入
我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？
探索 这些建筑有什么共同特点？ 你还知道哪些拱形建筑？
探索 这些物体的形状可以叫做什么形状呢？
探索
圆顶形与拱形有联系吗？ 我们可以怎么来研究？
探索
观察剖开的乒乓球壳，看看、 捏一捏，她的厚薄、软硬怎样？
试一试，三个这样的乒乓球 壳扣在桌面上能承载多大的压力？
用手使劲捏、压一个完整的 乒乓球，容易压瘪吗？
探索
圆顶形与拱形有哪些相 似的地方？试着解释圆顶形 承载压力的特点。
球形与拱形有哪些相似 的地方？试着解释球形承载 压力的特点。
探索 我们还能举出哪些类似拱形的形状？
悉尼歌剧院
中国国家大剧院
研讨
塑料饮料瓶的观察记录表
形状
最厚的地方
最硬的地方
上部
中部
第二单元 形状与结构
第4课时 找拱形
【教学目标】
科学概念：圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 过程与方法：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察、联想和逻辑推理 能力。 情感、态度与价值观：感受科学技术对我们生活的影响。
【教学准备】
为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。 教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬 纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。