动作研究

动作研究

上海厂工程处闾维红2003/02/19

摘要

为了有效提高生产效率，降低生产成本，我们需要对实际工作中的作业动作进行分析和研究，以期在规定时间内获得最大的工作成果。本文从动作研究的定义入手，然后对实际工作中各类动作进行分析，将其分解为17类基本动作，最后分析将各类工作从基本动作的调整中获取最大收益。

关键词

动作研究、基本动作、动作符号、效果、经济性。

目录

摘要 (1)

关键词 (1)

一、动作研究的定义和起源 (3)

二、基本动作符号 (3)

三、动作分析说明 (5)

四、动作分类 (7)

五、附件： (8)

一、动作研究的定义和起源

1、定义：

动作研究是研究和确定完成一个特定任务的最佳动作的个数及其组合。

所谓的“动作研究”在于分析一个组合的基本动作。也就是对于一个工作者使用两眼、两手、两脚的动作加予细分并进行分析及研究，把“不必要”的动作去除，把“有必要”动作变成既有效率又不易疲劳的最“经济性动作”。要做系统性的动作研究，除了探讨动作研究的技巧外，同时还要配合“动作经济原则”的应用。

2、起源：

弗兰克·吉尔布雷思（Frank B.Gilbreth，1868～1924）被公认为动作研究之父。

弗兰克·吉尔布雷恩对动作的研究始于早年对建筑工人砌砖的研究。1885年弗兰克通过了麻省理工学院的入学考试，却因家庭困难没有入学，而是进入建筑行业，并以一个砌砖学徒工的身份开始了职业生涯。后来，他成为建筑工程师，被晋升为承包公司总管，不久又成为独立经营的建筑承包商。在工作中，弗兰克发现工人们砌砖的动作各不相同，速度也有快有慢。由此，他对砌砖动作和速度的关系产生了兴趣。他仔细观察砌砖工在工作中作用的各种动作模式，探索究竟哪一种动作模式是最好而效率最高的。

在此基础上，他联系工人所做的工作和使用的工具对工人的动作进行了进一步研究，并制定了一种经过改进的工作方法。例如，在砌外层砖时，他把砌每块砖的动作从18个减少到4.5个；在砌内层砖时，把动作从18个减少到2个，使每个工人一小时的砌砖数从120块增加到350块。他还想出了一种堆放砖的方法，使工人不用像往常那样检查砖的哪一面最好。他设计出一种可调整的支架，使得工人不必象往常那样弯腰取砖。

他还调制了一种有精确浓度的灰浆，使得砌砖时不必多余地用泥刀涂抹。弗兰克通过对工人的动作进行科学地研究和分析，制定出更有效而省时间的砌砖方法，并不知不觉地开始以研究进行任何工作的最好方法作为终身事业。

弗兰克于19O4年同莉莲·莫勒（Lillian M.Gilbreth，1878～1972）结婚。莉莲毕业于加州大学，是美国第一个获得心理学博士学位的妇女，被称为“管理学的第一夫人”。

从此，吉尔布雷恩夫妇共同开始了改进工作方法的探索。

二、基本动作符号

1、动作符号的来源

吉尔布雷思夫妇在动作研究中主要采用观察、记录并分析的方法。为了分析和改进工人完成一项任务所进行的动作和顺序，他们率先将摄影技术用于记录和分析工人所用的各种动作。由于当时的摄影技术无法确定一个动作所花费的时间，他们还发明了一种瞬时计，可以记录1／2000分钟的时间。用这种瞬时计进行现场摄影，就可以根据影片分析每一个动作并确定完成每一个动作所需要的时间。为了在影片中更清楚地描述出一组动作的顺序，他们在工人的手上绑上一个小电灯泡，并显示出时间。这样，所拍摄的电影中的灯光轨迹就表示完成某一工作所用的动作模式。但是，这种没有变化的灯光轨迹却不能确定动作的速度和方向。因此，他们又在电路中增加了一个间断开关，使得灯

泡可以时亮时暗，这样，可以利用这种装置从影片拍摄灯泡痕迹的长度和方向来确定动作的加速、减速和方向。

吉尔布雷思夫妇通过对手动作的分解研究发现，一般所用的动作分类，如“移动手”，对于细致分析来说是过于粗略了。因此，吉尔布雷思把手的动作分为17种基本动作，他把这些叫做分解动作（therbligs，除了t和h，以及增加的s，是Gilbrethd的倒写）。

2、基本动作

三、动作分析说明

1、空手移动（伸出）

是指碟上无装载任何东西之形态，没有带任何东西的空手移动而言，这是往对象物进行的情形以及回复的情形。动作范围，始于空手开始运动时，而终于转到下一个动作要素之前（主要是抓住）。

2、抓住（抓起）

是指拼摆手指抓住东西的形态，而以手（广义的解释，是身体的一部分）使对象物处于能控制的形态而言，动作的范围始于身体部位的移动至对象物，而终于确立做下一基本动作所需的控制时。

“抓住”的意义，主要是以手指尖端抓住（抓住型的抓住），或以手抓住工具（握住型的抓住）等，但是包含为使对象物滑行，把手接触（接触型的抓住）等的情形在内。

（注）：（1）使用工具抓住时，（以小钳子（PINCET）或筷子抓住，或以针钩等）将其工具作为“使用”。但带手套抓住对象物时，并非“使用“手套”，而需解释为“抓住”。

在此意谓，手套是为保护手而用，并非是“抓住”工具使用。

（2）“抓住”经过长时间继续的话，成为“保持”。

3、持重量的移动（搬运）

指把东西装在器皿上，或用手以及身体的一部分，比照负荷的重量，更换对象物的位置的动作而言。

搬运空间、押压、拉上、滑行、回转等，“持重的移动”继之“抓住”而发生，始于手开始动时，而终于对象物达到下一位置而停止时。

（注）：（1）“持重的移动”的速度，如果达到零的话，成为“保持”。

（2）有时，与“放在前面”以及“决定位置”同时实行

4、（决定）位置

是指东西在手指尖的形态，或所带的东西移到别的“配合”或“使用”物之正确的关系位置而言。动作范围是自从开始决定位置至终了为止。

（注）：因“决定位置”易于与“放在前面”混为一谈，

5、组合

指组合的形态，通常在完成“决定位置”之后，嵌上（即插入）而言。

6、拉开（分解）

是指由组合的形态中取掉一条之形态，将组合之对象物拉开，再分解之动作而言。

7、使用

系指英语USE的头一个字母，以工具或机器为使用目的而操作之动作言。

（注）“组合”、“拉开”、“使用”都是。

（1）“组合”、“拉开”、“使用”都被称为复合基本动作，且可分解为别的基本动作。