三年级科学磁铁知识点梳理
三年级下册科学知识点归纳
三年级下册科学知识点归纳一、植物的生长变化。
1. 植物的种子。
- 种子的结构包括种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶。
例如，菜豆种子的子叶比较肥厚，储存着大量的营养物质；玉米种子的子叶比较小，营养物质主要储存在胚乳里。
- 种子萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。
2. 植物根的生长。
- 根生长最快的部位是根尖。
根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。
- 根的作用：一是固定植物，二是吸收水分和无机盐。
植物的根总是向地生长，而且生长速度较快。
3. 植物茎的生长。
- 茎具有支撑植物、运输水分和养料的作用。
茎能将根吸收的水分和无机盐向上运输到叶、花和果实；将叶制造的有机物向下运输到根等器官。
- 植物的茎根据质地可以分为木质茎（如杨树、柳树）和草质茎（如狗尾草、三叶草）；根据生长方向可以分为直立茎（如向日葵）、缠绕茎（如牵牛花）、攀缘茎（如葡萄）和匍匐茎（如草莓）。
4. 植物的开花结果。
- 花的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。
雄蕊由花药和花丝组成，花药里有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。
- 果实是由子房发育而来的，种子是由胚珠发育而来的。
例如，一个桃子就是一个果实，桃核里面的桃仁就是种子。
二、动物的生命周期。
1. 蚕的生命周期。
- 蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这一过程称为完全变态发育。
- 蚕卵呈扁圆形，紫黑色，像小米粒大小。
刚孵出的小蚕叫蚁蚕，身体黑色，像蚂蚁。
- 蚕幼虫期要经历四次蜕皮，每次蜕皮后身体都会长大一些。
蚕在吐丝前会停止进食，身体变得发黄发亮。
- 蚕蛹呈纺锤形，体表有硬壳，颜色为深褐色。
蛹不吃不动，但内部在发生变化。
- 蚕蛾是蚕的成虫，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅。
蚕蛾交尾后会产卵，然后死亡。
2. 其他动物的生命周期。
- 像鸡、鸭、鹅等动物，幼体和成体在形态结构和生活习性上差别不大，这种发育过程称为不完全变态发育。
它们的生命周期一般包括卵、雏鸟（幼体）、成鸟三个阶段。
磁铁科学小知识
磁铁科学小知识磁铁科学小知识磁铁是一种能产生磁场的物质，广泛应用于各个领域。
以下是关于磁铁的一些小知识。
第一部分：磁铁基础知识1. 磁铁的种类磁铁根据其材料和制作方法可分为多种类型，常见的有永磁磁铁、电磁磁铁、软磁材料等。
2. 磁性磁性是指物质表现出的吸引或排斥其他物质的特性。
只有具有自旋和轨道角动量的粒子才能表现出这种特性。
3. 磁场当电流通过导线时，会在周围产生一个环绕导线的磁场。
同样地，当电子在原子核周围运动时，也会产生一个环绕原子核的微小磁场。
这些微小的磁场叠加起来就形成了宏观上可见的整体磁场。
4. 翻转现象当外界作用下，某些材料中的电子自发地改变了它们自身所带电荷与旋转方向之间的相对位置，从而改变了材料本身所表现出的磁性。
第二部分：永磁磁铁1. 永磁材料永磁材料是指具有自发产生稳定磁场的材料，常见的有钕铁硼、钴硬质合金、铝镍钴等。
2. 磁化过程永磁磁铁在制造时需要进行磁化处理，即通过外界电场或电流使得材料中的电子自发地排列成一个稳定的方向。
这个过程需要进行多次才能达到最佳效果。
3. 磁力计量单位永磁磁铁的吸附力是通过高斯（Gauss）或特斯拉（Tesla）来计量的。
1特斯拉等于1万高斯。
第三部分：电磁磁铁1. 电磁原理电流在导线中流动时会产生一个环绕导线的磁场，这个原理被应用到了电磁铁上。
当通电时，线圈中的电子会产生一个强大的稳定磁场。
2. 优点和缺点相较于永磁铁，电磁铁具有可控性强、输出功率大等优点。
但同时也存在着需要外界电源供电、发热量大等缺点。
3. 应用领域电磁铁广泛应用于各个领域，如汽车制造、医学设备、工业制造等。
第四部分：软磁材料1. 软磁材料的定义软磁材料是指在外加磁场下能够产生强大的磁化效果，但在去除外加磁场后能够快速地恢复到无磁状态的材料。
2. 应用领域软磁材料广泛应用于电力变压器、电感器、发电机、电动机等领域。
其优点是具有高导磁率和低损耗等特性。
3. 常见的软磁材料常见的软磁材料有硅钢片、镍铜合金、铝镍钴合金等。
教科版三年级科学上册《电磁铁的南北极》
实验现象：改变绕圈的缠绕方法时，电磁铁的南北极发生转变
我们结论： 电磁铁的南北极与线圈的绕法有关
实验结论：
改变电池正负极的接法或改变线圈缠绕的方向， 都会改变电磁铁的南北极。
电磁铁
磁铁与电磁铁不同之处
有磁性
磁铁
通电才有磁性
电磁铁
南北磁铁
1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 电池正负极连接方向不同 。
画图题
电磁铁
2、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。
N
S
这个电磁铁的南北极不同，是因为 线圈缠绕的方向不同
。
谢谢大家！ 再 见！
铁钉电磁铁的南北极
内容回顾 电磁铁
内容回顾 1、电磁铁的性质：通电时产生 磁性 ，切
断电源后 磁性 消失。
2、磁铁的性质：有磁极（南北极），且
同极 相斥 ，异极 相吸 。
电磁铁是否有南北极
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。（根据磁铁的性质） 实验结果：
电磁铁
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 （根据磁铁的性质） 实验结果：
钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。
电磁铁
实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠 近指南针。 （根据磁铁的性质） 实验结果：
钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。
电磁铁
通过实验得出结论：
电 磁 铁 也 有 南北极
电磁铁
为什么实验中钉尖有的是南极，有的是北极呢？这种 现象可能与什么有关？
小学科学三年级下册第四单元磁铁知识要点
小学科学三年级下册第四单元磁铁知识要点小学科学三年级下册第四单元磁铁知识要点第1课我们知道的磁铁1. 磁铁有各种各样的形状，常见的有环形、圆饼状、条形和蹄形等。
2. 磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面:如冰箱门的封条、门吸等;如同极相斥应用在悬浮式列车;如磁铁能指示南北方向应用在指南针上;等等。
第2课磁铁有磁性1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
2. 能被磁铁吸引的物体的共同特点:都是用铁制成的。
不能被磁铁吸引的物体的共同特点:都不是用铁制成的。
3. 磁铁隔着一些物体也能吸铁。
但隔着的物体应该尽量薄，隔着厚物体不一定能吸起。
4. 设计一个实验方法证明磁铁隔着水也能吸起铁制物体。
5. 磁铁隔物吸铁的实验证明磁铁的磁力是可以穿透物体的。
第3课磁铁的两极1. 用小钢珠或者易拉罐放在磁铁的各个部位，总能够观察到这样的现象:小钢珠或者易拉罐总向磁铁的一端滚动。
2. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁极有两个磁极。
并且不管是什么形状的磁铁都有两极。
3. 可以用这样的方法验证磁极的存在:在条形磁铁的5个点上吸回形针或者其他铁制物体，然后比较各点能吸引的物体的最大数量。
4. 两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。
磁极间的作用是相互的。
5. 如果我们都用自己的但不是统一的符号给两个磁极做标记，那么做磁铁两极的研究实验时，实验结果将会出现不同的结果。
6. ?可以用悬挂法、已知南北极的磁铁、用指南针等来检测其他未标符号磁铁的南北极(重点)第4课磁极的相互作用1. 一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一极(S端)总是指向南方，另一极(N端)总是指向北方。
2. 各种形状的磁铁都有南北极，并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极:南极和北极3. 磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。
4. 磁铁上指北的磁极叫北极，用符号N标记;把指南的磁极叫做南极，用符号S标记。
5. ?当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
教科版小学科学三年级下册第四单元知识点
第四单元《磁铁》知识点整理1. 磁铁的形状有条形、圆形、环形、马蹄形等。
2. 磁铁可能是磁石做的，也可能是铁做的。
3. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
此外磁铁还能吸引金属钴和镍。
4. 磁铁隔着一些物体也能吸铁。
5. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极。
6. 每个磁铁都有南、北两个磁极，磁铁摔成两段后，每段仍有南、北两个磁极。
7. 自由转动的磁铁，静止时总是指向南北方向。
指南的磁极叫南极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。
利用磁铁的这个性质，可以制造指南针。
8. 利用“自由转动的磁铁静止时能指南北的性质”可以判断未知磁铁的南北极。
方法是：用细绳捆在磁铁中间悬挂起来，让它自由转动，静止时，指南的一端就是南极，指北的一端就是北极。
9.运用“自由转动的磁铁静止时能指南北方的性质”可以制造指南针，它是一种指示方向的仪器。
10. 指南针由磁针、方位盘、支架、外壳四部分组成。
11. 指南针的使用方法：①放平指南针，让磁针自由转动。
②磁针停止摆动时转动指南针，使方位盘上的南、北与小磁针的南极、北极方向一致。
③对照方位盘确定其它方向。
12. 用磁铁的一个磁极沿一个方向摩擦钢针20-30次可以使钢针变成磁针。
这个过程叫磁化。
我们可利用磁化的钢针来自制悬挂式或水浮式指南针。
13.中国最早的指南针叫司南，它的勺柄是南极；后来又做成了指南鱼和水浮式指南针等。
14. 磁铁具有“相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引”的性质。
15.运用“同极相互排斥，异极相互吸引”的性质也可以判断一个未知磁铁的南北极。
方法是：用一块已知南北极的磁铁（或指南针）去靠近不知名的磁极，被南极吸引的是北极，被南极排斥的是南极。
16. 一般情况下，一块磁铁的磁力大小是固定的。
不同磁铁的磁力大小是不同的。
17. 两个或多个磁铁吸在一起，磁力变大；两个磁铁排斥结合在一起，磁力会变小。
18. 生活中有许多用到磁铁的地方：门吸、塑料铅笔盒、冰箱密封条等利用了“不同磁极相互吸引的磁力”工作；磁悬浮列车利用“相同磁极相互排斥的磁力”悬浮起来；耳机、喇叭（扬声器）、磁条卡……也都用到了磁铁的特殊功能。
小学三年级科学(下)第四章─磁铁复习资料
小学三年级科学〔下〕第四章─磁铁复习资料
磁铁是一种可以吸引铁和钢物体的物品。
下面是一些关于磁铁的复习资料：
1. 磁铁有两个极性：北极和南极。
北极朝南极吸引，北极朝北极和南极朝南极互相排挤。
2. 磁性物体可以被吸引到磁铁上。
试着用磁铁吸引一些常见的磁性物体，比方铁钉、
铁片等。
3. 磁铁可以吸引或排挤其他磁铁。
将两个磁铁靠近，你会发现它们会互相吸引或排挤。
4. 磁铁具有磁场。
磁场是指磁铁周围的区域，它使得磁铁可以吸引其他物体。
将一个
磁铁放在一张纸上，然后撒上一些铁粉，你会看到铁粉会按照一定的形状排列。
5. 磁铁可以用来制作指南针。
指南针是一种利用磁铁的性质来判断方向的仪器。
将磁
铁静置一段时间后，它会指向地球的北极。
6. 磁铁可以产生电流。
当磁铁挪动时，它会在附近的导线中产生电流。
这个现象被称
为磁感应。
希望以上的资料可以帮助你复习磁铁的相关知识！。
关于磁铁的科学知识
关于磁铁的科学知识磁铁是一种具有磁性的物体，是由铁、镍、钴等物质制成的。
它们能够产生磁场，并且能够吸引或排斥其他磁性物体。
磁铁的作用和应用非常广泛，如电磁感应、电动机、发电机等等。
下面将从磁铁的基本性质、磁场形成原理以及磁铁的应用等方面进行探讨。
磁铁具有两个重要的性质：磁性和吸力。
磁性是指磁铁能够产生磁场，并且能够吸引或排斥其他磁性物体。
这是由磁铁内部的微观结构所决定的。
磁铁内部的原子或分子排列有序，形成了一种称为磁畴的微观结构。
当磁铁受到外界磁场的作用时，磁畴会重新排列，使得整个磁铁产生磁场。
磁铁的磁场形成原理是由于磁铁内部存在磁矩。
磁矩是磁铁具有磁性的原因，它是由电子的自旋和轨道运动所产生的。
当磁铁受到外界磁场的作用时，磁矩会重新排列，从而使整个磁铁形成磁场。
磁铁的磁场具有方向性，它有一个南极和一个北极，两极之间形成一个磁场线。
磁铁的磁场是通过磁力线来描述的，磁力线由磁铁的南极指向北极。
磁铁的应用非常广泛，它们在生活中和工业中都有重要的作用。
在生活中，我们常常使用磁铁来固定物品，如冰箱门上的磁铁可以吸附小物件；在工业中，磁铁被广泛应用于电磁感应、电动机、发电机等设备中。
电磁感应是指当磁铁与线圈相对运动时，会在线圈中产生电流。
这是由于磁铁的磁场的变化引起的。
电动机则是利用磁铁产生的磁场和电流的相互作用来实现能量转换。
发电机则是利用磁铁和线圈的相互作用来将机械能转化为电能。
除了上述应用外，磁铁还在科学实验中起着重要的作用。
在实验室中，磁铁常常用于制造实验装置，如磁悬浮装置、磁力平衡装置等等。
这些装置能够利用磁铁的吸引和排斥作用来实现一些特殊的实验目的。
磁铁作为一种具有磁性的物体，具有磁性和吸力的特点。
它能够产生磁场，并且能够吸引或排斥其他磁性物体。
磁铁的磁场形成原理是由于磁铁内部存在磁矩，当磁铁受到外界磁场的作用时，磁矩会重新排列，使整个磁铁产生磁场。
磁铁的应用非常广泛，它们在生活中和工业中都有重要的作用，如固定物品、电磁感应、电动机、发电机等等。
教科版三年级科学第四单元总结
教科版三年级科学第四单元总结教科版三年级科学第四单元总结第四单元我们知道的磁铁第1课我们知道的磁铁1、举出哪些地方被用了磁铁。
答：文具盒、门吸、磁性黑板、扩音器、收音机。
第2课磁铁有磁性1、我会解释磁性：磁铁能取悦铁的性质叫磁性。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。
第3课磁铁的两级1、我会解释磁极：磁铁上才最强的部分叫磁极。
2、磁铁上所最强的部分叫（磁极），磁铁上有两个（磁极）。
3、两块磁铁的磁极相互接触时，有时会往一块吸，我们叫它们（相互吸引），有时会往两边推，我们叫他们（相互排斥）。
第4课地磁场的相互作用1、我们把指北的磁极叫（北极），用（N）表示，我们把指南的磁极叫（南极），用（S）表示。
2、我们把两个相同的磁极叫（同级），不相同的磁极叫（异极）。
3、当两块磁铁相互靠近时，（同级相互排斥，异极相互吸引）。
4、小明捡到一块块磁铁，但他不知道哪段是阿蒙森，哪端是北极，你有办法吗?清写出进程和方法？答：第一种方法：（条形磁铁）用一根绳子绑在线圈的中间，手拿所住绳子的一端，把磁铁悬挂起来，或使它能水平方向自由转动，停止转动时，总是瞄准南的为南极，也许指向北方的为北极。
第二种方法：（其它形状的磁铁）找一个标有磁极的磁铁，用磁铁的格陵兰岛与捡到的磁铁靠近，吸引的为北极，另一端为南极。
否则相反。
第5课磁力的大小不会变化吗1、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生淡化。
2、五个相互吸引的磁铁十一个结合在一起磁力会变大。
3、两个相互排斥的磁铁鄙视结合在一起磁力能够变小。
4、给你几个不同形状的磁铁和回形针，请你设计一个实验证明的磁性有强弱。
答：实验名称：磁铁的磁性有强有弱实验材料：不同形状的磁铁，回形针，两个杯子，木条实验过程：把一根木条横放在两个杯子横并排，将磁铁放在木条上，可看磁铁吸回形针的个数。
实验结果：结果发现每个磁铁吸回形针的个数各不相同，所以磁铁的磁性有强有强。
第6课指南针1、（指南针）是利用磁铁指示方向的仪器。
解密小学三年级自然科学难题为什么磁铁能吸引铁物
解密小学三年级自然科学难题为什么磁铁能吸引铁物解密小学三年级自然科学难题：为什么磁铁能吸引铁物磁铁是我们日常生活中常见的物品，它具有吸引铁物的神奇能力，给我们带来了很多好奇和疑问，尤其是对于小学三年级的学生来说。
在这篇文章中，我们将解密这个难题，揭示磁铁能吸引铁物的原因。
一、磁铁的特性在我们探究磁铁吸引铁物的原因之前，先让我们了解一下磁铁的特性。
磁铁具有两极，一个是北极，另一个是南极。
当我们将两个磁铁靠近时，相同极相遇时会互相排斥，不同极相遇时会互相吸引。
这种吸引物体的能力，正是磁铁能够吸引铁物的原因。
二、磁场的作用磁铁吸引铁物的关键在于磁场的作用。
磁场是磁铁周围的一种物理现象，可以理解为磁力的影响范围。
当磁铁靠近铁物时，它会产生一个磁场，这个磁场会对附近的铁物产生吸引力。
三、原子的微观结构为了更深入地理解为什么磁铁能吸引铁物，我们需要了解原子的微观结构。
铁物是由大量的原子组成的，每个原子包含着一个电子，这个电子具有自旋和磁矩。
自旋可以理解为电子的自转，而磁矩则是电子所带的磁性。
正常情况下，原子的自旋和磁矩是呈乱序状态的。
四、磁化过程当一个磁铁靠近铁物时，它的磁场会作用到铁物中的原子上。
磁场会使原子的自旋和磁矩发生排列，使得原子的自旋和磁矩趋于一致。
当足够多的原子自旋和磁矩排列一致时，铁物就被磁化了。
这样，铁物就具有了自己的磁场，并且会与磁铁的磁场相互作用，产生吸引力。
五、磁力的大小磁力的大小与磁铁和铁物之间的距离有关，距离越近，磁力越大；距离越远，磁力越小。
同时，磁铁的大小、磁铁和铁物之间的接触面积以及磁铁材料的特性也会影响磁力的大小。
六、磁铁的吸引和排斥除了吸引铁物，磁铁还可以使某些物质排斥。
比如，当我们将两个磁铁的相同极放在一起时，它们会互相排斥；而当我们将两个磁铁的不同极放在一起时，它们会互相吸引。
这是因为磁铁的磁场与其他磁铁或磁性物质的磁场相互作用的结果。
七、应用和意义理解为什么磁铁能吸引铁物，不仅能满足我们对自然科学的好奇心，也有很多实际应用和意义。
磁铁内容整理
《磁铁》内容梳理第一课我们知道的磁铁1.磁铁的形状有：条形、圆形、环形、马蹄形、槽型等。
多种多样的形状，是为了多种多样的用途。
2. 2.生活中用到磁铁的地方：门吸、塑料铅笔盒、喇叭（扬声器）、冰箱门密封条、耳机。
第二课磁铁有磁性1.磁铁不一定是铁做的。
含磁性的材料都可以做磁铁，常见的导磁材料为：铁、钴、镍。
2.磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
除了吸引铁制品，还能吸引铁、钴、镍。
3.磁铁隔着一些物体也能吸铁。
第三课磁铁的两极1.磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
2.任何磁铁都有南、北两极。
磁铁摔成两段后，每段仍有两个磁极。
3.磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极，用S表示；指北的磁极叫北极，用N表示。
4.两块外形一样的金属条，一块磁铁，一块是铁，不借助其他物品，你能分辨哪块是磁铁，哪块是铁？方法：两块金属条分别标好甲乙。
先用乙的一头去吸甲的中间，如果能吸住，那么乙是磁铁，甲是铁；如果吸不住，那么甲是磁铁，乙是铁。
第四课磁极的相互作用1.我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
它们之间的作用是相互的。
（简单一点：同极相斥、异极相吸）2.如何判断一块磁铁的南北极？方法一：用细绳捆在中间悬挂起来，让它自由转动，静止下来，指南的一头就是南极，指北的一头就是北极。
方法二：放到泡沫上，让它在水面上它自由转动，静止下来，指南的一头就是南极，指北的一头就是北极。
方法三：用一块已知南北极的磁铁（或指南针）去试，能被南极吸引的那头是北极，能被北极吸引的那头是南极。
第五课磁力大小会变化吗1.一般情况下，一块磁铁的磁力大小是固定的，如果没有受到敲击、高温或强磁场等影响，磁力大小一般是不会改变的。
不同磁铁的磁力大小是不同的。
2.两个或多个磁铁放在一起，磁力大小会改变，如果继续增加磁铁的数量，磁力还会继续改变，但不一定磁力变大。
第六课指南针1.指南针是我国古代四大发明之一，是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的指示方向的仪器。
三年级科学下册知识点梳理
三年级科学下册知识点梳理二、探究磁铁的性质。
玩法1：“给磁铁找朋友”，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。
我的发现：磁铁能。
玩法2：把磁铁隔着纸、塑料等物体吸铁，观察能不能吸住。
我的发现：磁铁隔着纸、塑料也能吸。
玩法3：用磁铁的两端与中间分别吸引曲别针。
我的发现：两端吸引的数量多，中间吸引的数量少，从而说明磁铁的两端磁性，中间磁性。
玩法4：把一块磁铁用线水平悬挂起来，用手转一转，等到它静止后，观察它的指向。
我的发现：磁铁能指示方向，指南的一端叫做，用字母表示；指北的一端叫做，用字母表示。
玩法5：用一块磁铁的两极分别去靠近另一块磁铁的两极。
探究1.探究串联电路。
我需要的材料：实验过程：1．把两个小灯泡用导线成串地连接起来，再连接上开关和电池成为一个完整电路。
2.3. 在正亮着的两个小灯泡中摘下其中一个小灯泡，观察实验现象。
我的发现：串联电路中的两个小灯泡发出的光比较暗，如果摘下一个小灯泡，另一个小灯泡也会，说明电路被断开了，不能自由控制每个小灯泡的亮灭。
探究2.探究并联电路。
我需要的材料：实验过程：1．把两个小灯泡用导线并排地连接起来，每个小灯泡后面都连接一个开关，再用导线接入电池成为一个完整电路。
2. 灯泡亮后，把你的连接方法画出来。
3.在正亮着的两个小灯泡中摘下其中一个小灯泡，观察实验现象。
我的发现：并联电路中两个小灯泡发出的光比较，如果摘下一个小灯泡，另一个小灯泡还。
说明在并联电路里，用电器彼此不受影响，每一个用电器所在的电路都是一个完整的电路。
在每个分支上接上开关，能自由控制每个灯泡的亮灭。
磁铁的知识点总结
磁铁的知识点总结一、磁铁的基本知识（一）磁铁的定义磁铁是指能够通过内部原子或分子间的对称排列而产生磁化现象的物质。
通常我们所说的磁铁是指永磁体磁铁，它们可以长期保持磁化状态。
（二）磁铁的分类磁铁可以按照其磁性分为永磁铁和临时磁铁两类。
永磁铁是指在外界不受影响的情况下，可以长期保持一定磁性的材料，如铁氧体、钐铁硼、镍氧体等。
而临时磁铁是指在外加磁场的作用下才表现出磁性的材料，一旦去除外加磁场，其磁性也会消失，如软铁、空气、水等。
（三）磁铁的特性1. 磁性磁铁具有吸引铁、镍、钴等金属物质的能力，这是由于它在内部原子或分子间的排列产生了磁场所致。
对于永磁铁，这种磁性可以长期保持。
2. 极性磁铁有两个互相吸引或互相排斥的极性。
一般来说，我们把其中吸引物质的一面称为北极，而另一面则称为南极。
这种极性是由磁铁内部原子或分子间的排列方向所决定的。
3. 磁化磁铁在外界磁场的作用下会发生磁化，这是指磁铁内部原子或分子间的排列出现了一定程度的变化，从而产生磁性。
永磁铁可以长期保持一定的磁化程度。
4. 磁滞在磁化的过程中，磁铁会出现一定的滞后现象。
当外加磁场达到一定强度后，磁铁内部的磁化不是一下子就完成的，而是需要一定时间来达到稳定状态。
同样，在去除外加磁场的过程中，磁铁内部的磁化也不是立即消失的，而是需要一定时间来完全消除。
二、磁铁的应用（一）工业应用磁铁在工业领域有着广泛的应用，主要体现在以下几个方面：1. 电机和发电机电机和发电机中的励磁磁场主要是由永磁铁或电磁铁产生的。
通过电机和发电机的转子内部的磁化和相互作用，可以实现电能和机械能的转换，从而驱动各种机械设备的正常运转。
2. 磁性材料的生产在磁性材料的生产过程中，需要使用永磁铁或电磁铁来帮助材料的磁化过程。
这些磁性材料可以用来制造变压器、电磁铁、传感器、记录材料等。
3. 磁选和除铁在矿山、冶金、化工等行业中，常常需要对原料进行磁性分离和除铁处理。
这就需要使用永磁铁或电磁铁来帮助实现对杂质的快速分离和去除。
有关三年级科学第四单元《磁铁》的知识点梳理与归纳
《有关三年级科学第四单元《磁铁》的知识点梳理与归纳.doc》有关三年级科学第四单元《磁铁》的知识点梳理与归纳 1.磁铁有各种各样的形状，如：条形、蹄形、环形磁...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./doc/1225201378.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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三年级下册科学第四单元复习提纲
三年级下册科学第四单元复习提纲1、磁铁磁性最强的地方是磁铁的两端，叫磁极，磁铁有2个磁极。
指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极，分别用N和S表示。
2、2000多年前，人们用天然磁石制成勺形，放在光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，成为了最早的“指南针”，我们称之为司南，现在人们又发明了全球定位系统，英文简称GPS。
3、将两块磁铁相互吸引的部分粘在一起，磁力的大小会增大，将两块磁铁相互排斥的部分捆绑在一起，磁力的大小会减小。
4、磁悬浮列车的建成，是运用磁铁同极相斥的原理。
5、怎样快速判断一个条形磁铁的南北极：方法一：用磁铁和指南针吸，吸住北极的那端是南极，吸住南极的那端就是北极。
方法二：悬挂法，离磁铁较远处用指南针判读方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后磁铁的朝向。
6、吸合在一起的磁铁越多，磁力越大，这句话是错的，看前提条件是同极吸合在一起还是异极捆绑在一起。
将两块磁铁相互排斥的磁极捆在一起，磁力会减少。
7、两块磁铁相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们互相吸引；有时往两边推，我们叫它们互相排斥。
8、用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性强。
9、磁铁只吸引铁制的物体，这句话是错的，还能吸引镍，钴等物体。
10、磁铁能隔着一些薄的物体吸铁。
11、把小钢珠放在磁铁的中间，它会很容易滚到两端去。
因为两端的磁性强。
12、吸在一起的磁铁越多，磁力并不一定越强。
13、用指南针定方向的方法：（1）、把指南针放平，让磁针自由转动。
（2）、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。
（3）、对照方位盘确定出各个方向。
三年级关于磁铁的科学知识点
三年级关于磁铁的科学知识点
三年级学生刚开始接触科学,在他们的眼中,科学具有无穷的奥秘,那么该了解的知识点你们都了解了吗?
1、磁铁(能吸引铁的性质)叫磁性。
磁铁隔着(一些物体)也能吸铁。
2、磁铁(不一定是铁)做的;磁铁有(各种形状)，因为它们有不同的用途。
3、磁铁上(磁力最强)的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
指北的磁极叫北极(用字母N表示)，指南的磁极叫南极(用字母S表示)。
4、两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
当两块磁铁相互靠近时，(同极相互相斥，异极相互相吸)。
5、辨认铁制品，(使用磁铁检测)比用眼看更可靠。
6、一般情况下，磁铁的磁力大小是(固定)的。
7、把两块磁铁吸合在一起，磁力会(增强)，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会(减弱)。
8、指南针是利用(磁铁)指示方向的仪器。
9、20xx多年前，人们把(天然磁石)制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后，(勺柄总是指向南方)，人们称它为(司南)，这就是世界上最早的指南针了。
10、用指南针定方向的方法是：
(1)把指南针盒放平，让磁针自由转动。
(2)待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
(3)对照方位盘确定出各个方向
11、做指南针可以用磁悬浮列车就是利用(相同磁极相互排斥的磁力)悬浮起来的。
12、磁铁具有什么性质?
答：(1)磁铁能吸引铁;(2)当磁铁的两极相互接近时，同极相斥异极相吸;(3)磁铁还能指示南北。
三年级科学下册课件4-1知识链接：磁铁和磁极
磁铁和磁极
磁铁
“吸铁石”不仅可以吸引铁，而且能相互吸引和排斥。
这种现象很早就有人注意到了，并把这种性质称作磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
磁体是一种很神奇的物体，它有一种无形的力，既能把一些东西吸过来，也能把一些东西排斥开。
磁体在很多地方都得到应用。
例如，电机用磁体来转换电能，计算机用磁体来记录信息。
磁极
每个磁体都有性质不同的两极，一个称为S极，一个称为N极。
磁极之间呈现同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引的现象。
地球是一个巨大的磁体，它也有两极。
这两个磁极的位置与地球的南极和北极很接近，人们把地球北极附近的磁极叫地磁南极，另一磁极叫地磁北极。
在地球南极和北极的天空中产生的极光，是由地球的磁性引起的。
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三年级科学第四单元
《磁铁》知识点梳理与
归纳
1.磁铁有各种各样的形状，如：条形、蹄形、
环形磁铁、方块形磁铁、圆饼形磁铁和槽形磁铁等。
多种多样的形状，
是为了多种多样的用途。
2.磁铁具有一些特殊的
性质，被广泛地应用在许多方面，如：磁铁文具盒，门、柜、包的磁吸，打靶玩具中的磁铁飞镖。
．
3.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
我们可以利用磁性来识别物体是不是铁质材料制作的。
4.“检测能被磁铁吸引的物体”的实验步骤顺
序：（1）预测、（2）实验检测（3）确认或者修正原先的想法
5.磁铁隔着一些物体也
能吸铁。
6.磁铁上磁力最强的部
分叫磁极，任何磁铁都
有两个磁极。
一个磁铁能指南北方向：7.
能够自由转动的磁铁，
静止时一个磁极指向南方，叫南极，用“S”表示;另一个磁极指向北方，叫北极，用N”表示。
8.我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。
磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
它们之间的作用是相互的。
（简单一点：同
极相斥、异极相吸）9.一个磁铁如果没有受到敲击、高温或强磁场等影磁力大小一般是不会改响，
变的。
10.两个或多个磁铁放在一起，磁力大小会改变，如果继续增加磁铁的数量，磁力还会继续改变，但不是成倍的改
变。
11.指南针是我国古代四大发明之一，是利用磁铁能指示南北方向的性质制成的指示方向的仪器。
12.磁石是一种能吸铁的矿石，现代人也称为磁铁矿石。
---世界上最早的指南针13.
司南，是把天然磁石制
成勺形，放在一个光滑
的铜盘上，铜盘上刻着
方向。
轻轻转动勺子，
当它停止后勺柄总是指
向南方，人们称它为“司南”。
14.使铁片、钢针变成磁铁的过程叫磁化。
15.指南针的构成：磁针、支架、方位盘、盒子。
16.用指南针定方向的
方法：
（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。
．（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位
盘上标明的南北方向与
磁针指的南北方向一致。
（3）对照方位盘确定各个方向。
17.钢针变指南针的方
法与过程：
（1）用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20——30次。
（2）检测磁性，标出磁针的南北极；（3）安装小磁针
怎样判别摩擦后的钢针18.
是磁针了呢?
用磁针去接近铁质的小
物体，如果吸引就说明是磁针了。
19.如何确定一个磁铁
的南北极？
（1）悬挂法：悬挂磁铁使之能自由转动，静止后，指南的一端为南极，指北的一端为北极。
（2）用已知南北极的磁铁试，根据同极相互排斥，异极相互吸引判断
磁铁的南北极。
．
20.我们可以用指南针
做什么？
（1）确定南北方向；（2）判别磁铁的南北极；（3）判断一个物体是不是铁做的。
21.一个磁铁分成两段后，每块磁铁仍然具备南北两极。
如何确定它们的磁极，方法参照第
19题。
22.存放磁铁时应将两个磁铁的南、北极叠加起来。
这样有利于保护磁铁的磁性。
23.磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥（同极相．
斥）的磁力悬浮起来的。
．。