司马光砸缸故事PPT课件
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司马光砸缸ppt课件
故事背景介绍
故事发生在一个普通的家庭， 司马光与一群小伙伴在玩耍时 不慎导致一口水缸破裂。
面对突发情况，司马光迅速思 考并采取行动，用石头将缸砸 破，成功救出了被困的小伙伴 。
这一事件展现了司马光的机智 勇敢和责任心，成为他一生的 光辉事迹。
故事的教育意义
故事教育我们要在遇到困难时保 持冷静，勇于面对并解决问题。
一位小伙伴不慎掉入装满水的 缸里，其他小朋友惊慌失措。
司马光迅速思考，决定用石头 砸破缸救出小伙伴。
最终，小伙伴被成功救出，大 家都称赞司马光的机智勇敢。
03
司马光砸缸的故事影响
对后人的启示
遇到问题要冷静思考，寻找最佳解决方案。 在困难面前，要有勇气和决心去克服。
智慧和勇气往往比蛮力更有效。
对现代教育的启示
司马光砸缸ppt课件
目录 CONTENTS
• 司马光砸缸的故事背景 • 司马光砸缸的故事内容 • 司马光砸缸的故事影响 • 司马光砸缸的故事意义
01
司马光砸缸的故事背景
故事起源
故事起源于北宋时期 ，是古代中国的一则 著名民间故事。
故事在民间广为流传 ，成为后世传颂的佳 话。
故事以北宋名臣司马 光为主角，讲述了他 小时候砸缸救人的事 迹。
教育孩子要注重培养创新思维和解决问题的能力。 鼓励孩子勇于尝试新事物，不畏难。
强调团队合作，共同解决问题。
对社会的影响
弘扬了中华优秀传统美德。 增强了社会对智慧和勇气的崇尚。
促进了社会道德风气的提升。
04
司马光砸缸的故事意义
对个人成长的意义
培养独立思考能力
司马光砸缸的故事启示我们，在面对 问题时，应勇于打破常规，独立思考 ，寻找最佳解决方案。
《司马光砸缸》PPT 图文
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物 ，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！
唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光， 剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰， 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好，事 也罢， 细品红 尘，文 字相随 ，把寻 常的日 子，过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ，指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ，朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒， 听雨落 ，嗅花 香，心 上植花 田，蝴 蝶自会 来，心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ，好的 坏的一 一纳藏 ，不辜 负每一 寸光阴 ，自会 花香满 径，盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火，照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死， 荣与辱 ，兴与 衰，从 来都让 人无法 左右， 但我们 终不负 韶光， 不负自 己，守 着草木 ，守着 云水， 演绎着 一代又 一代的 传奇。
司马光
北宋的史学家和文学家
gǔ tā jǐ péng yǒu
《司马光砸缸》课件ppt
研究热点和趋势
当前研究的热点主要集中在对于该故事的历史背景、文化内涵、教育意义等方面 的研究。同时，对于该故事的跨文化传播、在当代社会的价值等议题也受到越来 越多的关注和研究。
评价标准
学术价值
对于《司马光砸缸》课件ppt的研究具有重要的学术价值。通 过对该课件的研究，可以深入了解该故事的历史和文化背景 ，探究其教育意义和价值，推动相关领域的研究和发展。
应用价值
《司马光砸缸》课件ppt在教育领域有着广泛的应用价值。该 课件可以帮助教师更好地理解和传授该故事，提高教学质量 和效果。同时，该课件也可以帮助学生更好地学习和理解该 故事，提高学习效果和兴趣。
学术争议
对于故事的历史真实性存在争议
《司马光砸缸》这一故事虽然广为流传，但其历史真实性一直存在争议。一些学者认为该故事并非真实历史事 件，而是一些文人墨客的创作。这一争议涉及到历史学、文学等多个领域，目前尚无定论。
作者介绍
司马光的生平经历
司马光（1019年-1086年），字君实，是北宋时期著名的政治家、史学家、文学 家，也是一位思想家和教育家。
《司马光砸缸》的创作背景
司马光砸缸的故事是司马光在年幼时听到一位老者讲述古代儿童砸缸的故事后有 感而发创作的。
作品影响
《司马光砸缸》的内容及特点
作品主要描绘了司马光砸缸的故事，通过生动的画面和简洁 的语言，突显出司马光的智慧、勇气和正义感。
感谢观看
对于故事的文化内涵和价值存在争议
《司马光砸缸》这一故事在不同的地域和群体中有着不同的解读和诠释。一些人认为该故事体现了中华民族的 传统美德，具有很高的教育价值和道德启示。但是也有人认为该故事并不具有普遍意义，其价值被过度夸大了 。这一争议涉及到文化学、教育学等多个领域，也是目前学界研究的热点之一。
当前研究的热点主要集中在对于该故事的历史背景、文化内涵、教育意义等方面 的研究。同时，对于该故事的跨文化传播、在当代社会的价值等议题也受到越来 越多的关注和研究。
评价标准
学术价值
对于《司马光砸缸》课件ppt的研究具有重要的学术价值。通 过对该课件的研究，可以深入了解该故事的历史和文化背景 ，探究其教育意义和价值，推动相关领域的研究和发展。
应用价值
《司马光砸缸》课件ppt在教育领域有着广泛的应用价值。该 课件可以帮助教师更好地理解和传授该故事，提高教学质量 和效果。同时，该课件也可以帮助学生更好地学习和理解该 故事，提高学习效果和兴趣。
学术争议
对于故事的历史真实性存在争议
《司马光砸缸》这一故事虽然广为流传，但其历史真实性一直存在争议。一些学者认为该故事并非真实历史事 件，而是一些文人墨客的创作。这一争议涉及到历史学、文学等多个领域，目前尚无定论。
作者介绍
司马光的生平经历
司马光（1019年-1086年），字君实，是北宋时期著名的政治家、史学家、文学 家，也是一位思想家和教育家。
《司马光砸缸》的创作背景
司马光砸缸的故事是司马光在年幼时听到一位老者讲述古代儿童砸缸的故事后有 感而发创作的。
作品影响
《司马光砸缸》的内容及特点
作品主要描绘了司马光砸缸的故事，通过生动的画面和简洁 的语言，突显出司马光的智慧、勇气和正义感。
感谢观看
对于故事的文化内涵和价值存在争议
《司马光砸缸》这一故事在不同的地域和群体中有着不同的解读和诠释。一些人认为该故事体现了中华民族的 传统美德，具有很高的教育价值和道德启示。但是也有人认为该故事并不具有普遍意义，其价值被过度夸大了 。这一争议涉及到文化学、教育学等多个领域，也是目前学界研究的热点之一。
司马光砸缸 ppt课件
司马光砸缸
司 马 光
司马光砸缸
精品资料
教学目标
❖1.学会10个生字和由生字组成的新词。 ❖2.理解图意和课文内容，知道司马光
是一个聪明勇敢的孩子。 ❖3.正确、流利地朗读课文。
司马光砸缸
jiǎ gāng hǎn
假缸喊
jìn zá jiù
劲砸救
司马光砸缸
sī hòu yuán pá
司候园爬
(司机) (时候) (花园) (爬山)
司马光砸缸
我也会说
❖有的……有的…… 有的……
司马光砸缸
大课间的时候，同学们有的 ，
有的 ，还有的
。
大扫除的时候，同学们有的 ，
有的 ，还有的
。
…………
司马光砸缸
有个小朋友（ 爬）上假了山， （ 一不小）心，（ ）掉了进大水
缸里。别的小朋友都（慌了）， 有的（哭），有的（ 喊）， 还有的（ 跑去找大）。人
司马光砸缸
别到
司马光砸缸
爱动脑筋！
司马光砸缸
读读说说
△ 你喜欢司马光吗？你觉得他是一怎样的人？说 说看。 △ 把这个故事讲给家人听。 △ 收集关于司马光的资料，在班上交流有关司马 光的故事。
司马光砸缸
司马光砸缸
司马光砸缸
。
司马光是怎么做的？(用课本上的 话说一说)
司马光砸缸
司马光没有慌，他搬起一块大 石头，使劲砸那口缸。
司马光砸缸
缸里的水流出来 了，掉进缸里的小朋 友得救了。
司马光砸缸
司马光是个什么样的孩子呢？ 司马光是一个遇事不慌、
善于动脑筋、聪明勇敢的孩子。
司马光砸缸
司马光和几个小朋友 在 花园里玩，一个小朋友掉 进了大水缸里 ，其他小朋 友 慌了，司马光没有 慌 ， 他搬起 一块大石头，使劲 砸那 口缸，掉在缸里的小朋 友 得救了 。
司 马 光
司马光砸缸
精品资料
教学目标
❖1.学会10个生字和由生字组成的新词。 ❖2.理解图意和课文内容，知道司马光
是一个聪明勇敢的孩子。 ❖3.正确、流利地朗读课文。
司马光砸缸
jiǎ gāng hǎn
假缸喊
jìn zá jiù
劲砸救
司马光砸缸
sī hòu yuán pá
司候园爬
(司机) (时候) (花园) (爬山)
司马光砸缸
我也会说
❖有的……有的…… 有的……
司马光砸缸
大课间的时候，同学们有的 ，
有的 ，还有的
。
大扫除的时候，同学们有的 ，
有的 ，还有的
。
…………
司马光砸缸
有个小朋友（ 爬）上假了山， （ 一不小）心，（ ）掉了进大水
缸里。别的小朋友都（慌了）， 有的（哭），有的（ 喊）， 还有的（ 跑去找大）。人
司马光砸缸
别到
司马光砸缸
爱动脑筋！
司马光砸缸
读读说说
△ 你喜欢司马光吗？你觉得他是一怎样的人？说 说看。 △ 把这个故事讲给家人听。 △ 收集关于司马光的资料，在班上交流有关司马 光的故事。
司马光砸缸
司马光砸缸
司马光砸缸
。
司马光是怎么做的？(用课本上的 话说一说)
司马光砸缸
司马光没有慌，他搬起一块大 石头，使劲砸那口缸。
司马光砸缸
缸里的水流出来 了，掉进缸里的小朋 友得救了。
司马光砸缸
司马光是个什么样的孩子呢？ 司马光是一个遇事不慌、
善于动脑筋、聪明勇敢的孩子。
司马光砸缸
司马光和几个小朋友 在 花园里玩，一个小朋友掉 进了大水缸里 ，其他小朋 友 慌了，司马光没有 慌 ， 他搬起 一块大石头，使劲 砸那 口缸，掉在缸里的小朋 友 得救了 。
司马光砸缸故事课件
砸缸的挑战
司马光在砸缸过程中需要克服哪些挑战，如时间紧迫、环境危险等。
பைடு நூலகம்
03
砸缸的意义
司马光砸缸故事符合儒家思想中的“仁爱”和“民本”思想，强调了社会应该关注人民疾苦和生命安全。
符合儒家思想
司马光砸缸故事反映了北宋时期社会的一些现实问题，如官场腐败和社会不公。
反映社会现实
对当时社会的影响
重视公共利益
司马光用石头砸开了水缸，成功救出了好朋友。
砸缸的过程
描述砸缸的场景
描述司马光的心理活动
描述砸缸的方法
砸缸的细节描述
03
砸缸的智慧
司马光在砸缸过程中表现出了哪些智慧和勇气，这使他在危急时刻能够成功救出朋友。
砸缸的困难与挑战
01
砸缸的困难
司马光在砸缸过程中遇到了哪些困难，如水缸太坚固、石头太小等。
02
传承文化
该故事已成为中国传统文化的重要组成部分，被广泛用于教育、文艺作品和公共宣传中，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
文化内涵
02
砸缸的经过
1
司马光的砸缸经历
2
3
司马光从小就聪明好学，砸缸故事发生时年仅7岁。
司马光的成长经历
司马光的好朋友不小心掉进了大水缸里，情况危急，司马光决定采取行动。
砸缸的起因
塑造独立思考品质
对司马光本人的影响
推动砸缸救人故事传承
司马光的砸缸故事成为了中国传统文化中一个重要的典故，被广泛传承至今。
启发教育
砸缸故事成为了教材中的经典案例，启发了一代又一代的孩子们，让他们懂得如何在紧急情况下保持冷静和机智。
对历史发展的影响
成为文化符号
砸缸故事成为了中国文化中的经典故事之一，被广泛引用和传播，成为了一种文化符号。
司马光在砸缸过程中需要克服哪些挑战，如时间紧迫、环境危险等。
பைடு நூலகம்
03
砸缸的意义
司马光砸缸故事符合儒家思想中的“仁爱”和“民本”思想，强调了社会应该关注人民疾苦和生命安全。
符合儒家思想
司马光砸缸故事反映了北宋时期社会的一些现实问题，如官场腐败和社会不公。
反映社会现实
对当时社会的影响
重视公共利益
司马光用石头砸开了水缸，成功救出了好朋友。
砸缸的过程
描述砸缸的场景
描述司马光的心理活动
描述砸缸的方法
砸缸的细节描述
03
砸缸的智慧
司马光在砸缸过程中表现出了哪些智慧和勇气，这使他在危急时刻能够成功救出朋友。
砸缸的困难与挑战
01
砸缸的困难
司马光在砸缸过程中遇到了哪些困难，如水缸太坚固、石头太小等。
02
传承文化
该故事已成为中国传统文化的重要组成部分，被广泛用于教育、文艺作品和公共宣传中，传承和弘扬中华民族的优秀文化传统。
文化内涵
02
砸缸的经过
1
司马光的砸缸经历
2
3
司马光从小就聪明好学，砸缸故事发生时年仅7岁。
司马光的成长经历
司马光的好朋友不小心掉进了大水缸里，情况危急，司马光决定采取行动。
砸缸的起因
塑造独立思考品质
对司马光本人的影响
推动砸缸救人故事传承
司马光的砸缸故事成为了中国传统文化中一个重要的典故，被广泛传承至今。
启发教育
砸缸故事成为了教材中的经典案例，启发了一代又一代的孩子们，让他们懂得如何在紧急情况下保持冷静和机智。
对历史发展的影响
成为文化符号
砸缸故事成为了中国文化中的经典故事之一，被广泛引用和传播，成为了一种文化符号。
第24课司马光砸缸课件(21张 PPT)
24 司马光
光生七岁，l凛ǐ n然①如成人，闻②讲《左s氏hì春 秋》，爱之，退为家人讲，即jíl了iǎo其大指③。自是④ 手不s释hì⑤书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿
登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，
水迸，儿得活。
——《宋史· 司马光传》
注释：①凛然：稳重的样子 ②闻：听 ③大指：主要意思 ④自是：自此，从此 ⑤释：放下
24 司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。 众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， 儿得活。
译文：有一次，司马光和一群小孩儿在 庭院嬉戏。一个小孩儿爬上瓮，失足 落入水中。大家都吓跑了，只有司马 光拿起石头砸瓮。瓮破了，水一下子 喷涌出来，落水的小孩得救了。
起因
经过
结果
文言文的魅力
简洁、完整
一儿登翁，足跌 光持石击翁破之， 儿得活。
24 司马光
司
司
马
马
迁
懿
史记
三国时期大将军
司马光
北宋时期的文学家和史学家
méi 没有 没 24 司马光 mò 淹没 群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石 击瓮破之，水迸，儿得活。
24 司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石 击瓮破之，水迸，儿得活。
wènɡ
没水中。
水迸。
一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去
全，都
皆大欢喜 四大皆空
草木皆兵 人人皆知
光持石击瓮破之
光持石击瓮破之
24 司马光
群儿 戏于庭，一儿 登瓮，足 跌 没水中。众 皆弃去，光持石 击瓮 破之，水迸，儿 得活。
24 司马光
群儿____________，_____登 瓮，足跌_________。众 __________，_______________， 水迸，_________。
《司马光砸缸》PPT 小学幼儿园传统故事原文儿童表演背景
我国最大的编年体史书《资治通鉴》就是他主持编写的。
他搬来一块大石头，用尽全身力气向水缸砸去。
嘭的一声，大水缸破了，里面的水哗哗地流了出来。
随着水的流出，上官也从水缸的破洞中探出了头。
司马光紧紧的拉住了上官的手。
把上官从水缸里救了出来。
知道了司马光的救人过程后，大人们都竖起大拇指，夸他是机智勇敢的孩子。
后来，司马光成为了一个非常有成就的人。
此PPT含背景音乐，下载后可自行编辑修改
此PPT含背景音乐，下载后可自行编辑修改 开始啦！请同学们遵守课堂纪律保持安静哦！
我国北宋的时候，有一位政治家、文学家、史学家，名叫司马光。
他从小喜欢读书，善于动脑思考。
有一，司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍。
有一个叫上官的小伙伴看到后院里有一个大水缸。
喜欢爬到高处的上官就爬到了大水缸缸沿儿上玩耍。
司马光在下面着急地喊：快下来！快下来！
忽然，他脚下一滑，噗通一声正好掉进了大水缸里！
看到这里个场景，小伙伴们都吓呆了。
司马光临危不乱，他让另一个小伙伴去叫大人，自己便向水缸跑去。
司马光想把水缸推倒，但是盛满水的大水缸太沉了，一点都推不动。
司马光想了想，眼睛一转，想到了一个主意。
司马光砸缸ppt课件
责任感
故事中，司马光砸缸救人的行为表明了他对同伴生命的责任 感。在现实生活中，我们需要对自己的行为负责，承担责任 ，而不是逃避责任。
故事中的创新思维与现实生活中的问题解决
创新思维
司马光砸缸的故事中，司马光运用了逆向思维，创新地解决了问题。在现实生活中，我们也需要运用创新思维， 寻找新的解决方案。
团队协作
道德观念
故事中，司马光砸缸是为了救人，体现了高尚的道德品质。在现实生活中，我 们也需要关注他人的安全和福祉，展现出良好的道德风范。
故事中的教育意义对现实生活的启示
创新思维
司马光砸缸的故事教育我们要有创新思维，不拘泥于传统的 解决问题的方式，尝试逆向思维和新的方法。在现实生活中 ，我们需要培养创新思维，以解决各种复杂的问题。
CATALO的生平简介
司马光，字君实，号迂叟，是北 宋时期的一位重要政治家、史学
家、文学家。
他出生于一个官宦家庭，从小受 到良好的家庭教育，勤奋好学，
博学多才。
司马光在政治上历经仕途沉浮， 但始终秉持着坚定的信念和追求
，为国家和人民尽心尽力。
司马光的学术成就与影响
司马光是一位杰出的史学家，他主持编纂了《资治通鉴》，这是一部涵盖了从周朝 到明朝的历史巨著。
故事中的冲突与解决 问题的方法
故事中的冲突是那个 小孩不小心掉进了水 缸，司马光和其他小 伙伴们必须尽快想出 办法救他。
解决这个问题的方法 是司马光用石头砸破 了水缸，成功地救出 了那个小孩。这个解 决方案不仅展示了司 马光的智慧和勇气， 也提醒我们在面对紧 急情况时要保持冷静 ，用智慧解决问题。
03
故事背景介绍
时间背景
故事发生在宋代，当时社会经济繁荣 ，文化教育发达，民间故事成为人们 喜闻乐见的形式。
故事中，司马光砸缸救人的行为表明了他对同伴生命的责任 感。在现实生活中，我们需要对自己的行为负责，承担责任 ，而不是逃避责任。
故事中的创新思维与现实生活中的问题解决
创新思维
司马光砸缸的故事中，司马光运用了逆向思维，创新地解决了问题。在现实生活中，我们也需要运用创新思维， 寻找新的解决方案。
团队协作
道德观念
故事中，司马光砸缸是为了救人，体现了高尚的道德品质。在现实生活中，我 们也需要关注他人的安全和福祉，展现出良好的道德风范。
故事中的教育意义对现实生活的启示
创新思维
司马光砸缸的故事教育我们要有创新思维，不拘泥于传统的 解决问题的方式，尝试逆向思维和新的方法。在现实生活中 ，我们需要培养创新思维，以解决各种复杂的问题。
CATALO的生平简介
司马光，字君实，号迂叟，是北 宋时期的一位重要政治家、史学
家、文学家。
他出生于一个官宦家庭，从小受 到良好的家庭教育，勤奋好学，
博学多才。
司马光在政治上历经仕途沉浮， 但始终秉持着坚定的信念和追求
，为国家和人民尽心尽力。
司马光的学术成就与影响
司马光是一位杰出的史学家，他主持编纂了《资治通鉴》，这是一部涵盖了从周朝 到明朝的历史巨著。
故事中的冲突与解决 问题的方法
故事中的冲突是那个 小孩不小心掉进了水 缸，司马光和其他小 伙伴们必须尽快想出 办法救他。
解决这个问题的方法 是司马光用石头砸破 了水缸，成功地救出 了那个小孩。这个解 决方案不仅展示了司 马光的智慧和勇气， 也提醒我们在面对紧 急情况时要保持冷静 ，用智慧解决问题。
03
故事背景介绍
时间背景
故事发生在宋代，当时社会经济繁荣 ，文化教育发达，民间故事成为人们 喜闻乐见的形式。
司马光 课件(共20张PPT)
古文版：
众儿皆变 色奔走，或 大啼，或呼 号，欲有求 于爹娘。
简洁而内涵丰富
白话文版：
众多的孩子
都吓得变了脸色， 赶紧跑走了，有 的大声哭，有的 大声呼喊，想要 去向父母求救。
水迸，儿得活。
对对比比：： 11、、水水迸迸，，儿儿得得活活。。 22、、水水流流，，儿儿得得活活。。
增补情节：
如果你是闻讯赶来的大人，你可能会夸赞
自读课文
思考： 这个故事里有哪些主要人物？他们都在 做什么？
注意圈画相关语句。
戏于庭
1
戏于校
戏于厅
wèng
diē
一儿登瓮③,足跌
没水中
mò 1.沉下或沉没。 2.漫过或高过。 3.隐藏。 4.没收。 5.一直到完了；终结。
众皆弃去
2
点击输入内容
他们有的（
），有的
（ ），还有的（
）。
提示：请从神情、动作、语言等方
道：“此乃（
）！”
此乃神人也！ 此乃孺子可教也！ 此乃必成大器！
如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？
这个故事告诉我们遇事不要手忙脚乱，要沉 着冷静，想办法去处理
看图背诵
群儿戏于庭， 一儿登瓮， 众皆弃去，光持石击瓮 足跌没水中。 破之，水迸，儿得活。
拓展延伸
• 光生七岁，凛（lǐn）然 如成人，闻讲《左氏春秋》
1、凛然：稳重的，爱之，退为家人讲，即了 其大指。自是手不释(shì)书 ，至不知饥渴寒暑。群儿戏 于庭，一儿登瓮，足跌没水
4、手不释书：喜欢得舍不得放 中，众皆弃去，光持石击瓮
下书。
破之，水迸，儿得活。
5、至：甚至。
——《宋史·司马光传》
古文
《司马光砸缸》儿童故事ppt课件(图文演讲)精选全文完整版
看到这里个场景，小伙伴们都吓呆了。
司马光临危不乱，他让另一个小伙伴去叫大人，自己便向水缸跑去。
司马光想把水缸推倒，但是盛满水的大水缸太沉了，一点都推不动。
司马光想了想，眼睛一转，想到了一个主意。
他搬来一块大石头，用尽全身力气向水缸砸去。
嘭的一声，大水缸破了，里面的水哗哗地流了出来。
随着水的流出，上官也从水缸的破洞中探出了头。
司马光紧紧的拉住了上官的手。
把上官从水里救了出来。
知道了司马光的救人过程后，大人们都竖起大拇指，夸他是机智勇敢的孩子。
后来，司马光成为了一个非常有成就的人。
我国最大的编年体史书《资治通鉴》就是他主持编写的。
我国北宋的时候，有一位政治家、文学家、史学家，名叫司马光。
他从小喜欢读书，善于动脑思考。
有一天，司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍。
有一个叫上官的小伙伴看到后院里有一个大水缸。
喜欢爬到高处的上官就爬到了大水缸缸沿儿上玩耍。
司马光在下面着急地喊：快下来！快下来！
忽然，他脚下一滑，噗通一声正好掉进了大水缸里！
《司马光砸缸》PPT
伙伴们为什么吓得手足无措？这时候小司马光在干什么呢？
课文讲解
为什么司马光能想出办法救出小伙伴呢？认真读一遍课文，想一想。
因为他聪明好学，喜欢读书，平常就喜欢帮助小伙伴解决问题，而且他遇到事情不慌张，能冷静下来。
开动脑筋
还有什么办法可以救出落入水缸的小伙伴呢？
小组讨论
小组讨论一下我们应该向司马光学习什么？
拓展阅读
有一次司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病。司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病，这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说：“哪有人像你这样的呀？我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来！”司马光可不认同管家这种看法，对他说：“一匹马多少钱事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。我们做人必须得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。”管家听后惭愧极了。
- .
认识司马光
司马光，字君实，号迂叟，北宋史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部年体通史《资治通鉴》，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。
课文导入
在我国很多地方都有司马光的雕像，有同学见过司马光的雕像吗？
课文导入
今天我们就来学习一个司马光小时候的故事。
司马光砸缸
在我国北宋时期，有个很有学问的大历史家叫司马光，他从小就热爱学习，聪明过人，那每一笔在田字格里的位置
饥
命
挣
扎
足
慌
砰
匆
勇
字词积累
砸缸 讲解 不亦乐乎 拼命 挣扎 淹没 惊慌 手足无措急中生智 匆匆 机智勇敢
下面这些词语都要熟练读写哦！
课文讲解
朗读课文，想一想下面的问题
小朋友是怎么掉进水缸里的？由此你想到了什么？
课文讲解
为什么司马光能想出办法救出小伙伴呢？认真读一遍课文，想一想。
因为他聪明好学，喜欢读书，平常就喜欢帮助小伙伴解决问题，而且他遇到事情不慌张，能冷静下来。
开动脑筋
还有什么办法可以救出落入水缸的小伙伴呢？
小组讨论
小组讨论一下我们应该向司马光学习什么？
拓展阅读
有一次司马光要卖一匹马，这匹马毛色纯正漂亮，高大有力，性情温顺，只可惜夏季有肺病。司马光对管家说：“这匹马夏季有肺病，这一定要告诉给买主听。”管家笑了笑说：“哪有人像你这样的呀？我们卖马怎能把人家看不出的毛病说出来！”司马光可不认同管家这种看法，对他说：“一匹马多少钱事小，对人不讲真话，坏了做人的名声事大。我们做人必须得要诚信，要是我们失去了诚信，损失将更大。”管家听后惭愧极了。
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认识司马光
司马光，字君实，号迂叟，北宋史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部年体通史《资治通鉴》，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。
课文导入
在我国很多地方都有司马光的雕像，有同学见过司马光的雕像吗？
课文导入
今天我们就来学习一个司马光小时候的故事。
司马光砸缸
在我国北宋时期，有个很有学问的大历史家叫司马光，他从小就热爱学习，聪明过人，那每一笔在田字格里的位置
饥
命
挣
扎
足
慌
砰
匆
勇
字词积累
砸缸 讲解 不亦乐乎 拼命 挣扎 淹没 惊慌 手足无措急中生智 匆匆 机智勇敢
下面这些词语都要熟练读写哦！
课文讲解
朗读课文，想一想下面的问题
小朋友是怎么掉进水缸里的？由此你想到了什么？
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他搬来一块大石头，用尽全身力气向水缸砸去。
嘭的一声，大水缸破了，里面的水哗哗地流了出来。
随着水的流出，上官也从水缸的破洞中探出了头。
司马光紧紧的拉住了上官的手。
把上官从水缸里救了出来。
知道了司马光的救人过程后，大人们都竖起大拇指，夸他是机智勇敢的孩子。
后来，司马光成为了一个非常有成就的人。
喜欢爬到高处的上官就爬到了大水缸缸沿儿上玩耍。
司马光在下面着急地喊：快下来！快下来！
忽然，他脚下一滑，噗通一声正好掉进了大水缸里！
看到这里个场景，小伙伴们都吓呆了。
司马光临危不乱，他让另一个小伙伴去叫大人，自己便向水缸跑去。
司马光想把水缸推倒，但是盛满水的大水缸太沉了，一点都推不动。
司马光想了想，眼睛一转，想到了一个主意。
我国最大的编年体史书《资治通鉴》就是他主持编写的。
谢谢聆听
老师：XXX
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我国北宋的时候，有一位政治家、文学家、史学家，名叫司马光。
他从小喜欢读书，善于动脑思考。
有一天，司马光和小伙伴们在家里的后院玩耍。
有一个叫上官的小伙伴看到后院里有一个大水缸。