人体对周围世界的感知

第三单元第五章第四节人体对周围世界的感知1

学习目标：

●知识目标

1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。

2.解释人的视觉形成的过程。

3.分析近视形成的原因，了解其矫正方法。

●能力目标：

培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力。

●情感目标：

培养学生实事求是的科学态度和合作精神；认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。学习重点和难点：

重点：眼球的结构及视觉形成。

难点：视觉的形成。

学习内容及方法：

1、感受器是人体内的结构。

2、感受器官是指带有感受器，专门感受。

3、眼是人的器官。其主要结构是，此外还有、、

、、等附属结构。

4、眼球的结构

（上述内容的学习注意结合图示中的功能予以分析，加强学生的整体感知）

▲5、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过、、和，并经过的折射，在上形成一个的物像。上的接受物像的刺激，将物像信息转变成，然后通过传到大脑的，从而形成视觉。

6、近视眼的成因是过度变凸，或者眼球的过长，远处物体所形成的物像落到的方，从而看不清远处的物体。矫正方法是配戴镜。

7、检查视力的方法：被检者位于对数视力表前米处，眼与视力表第行视标同高。能看清第行（）即为正常视力。

学习疑问：

视野拓展：

1.先天性近视是怎么回事？它与后天性近视有何区别？

2. 最新调查显示，学生中视力不良率7岁时为7.92%，18岁时增高至5

3.28%,可见中小学生近视眼发病率之高。你认为要预防近视应注意的问题是什么？

达标检测：

1.视觉形成过程中，视神经的作用是（ ）

A. 形成清晰的物像

B.传导倒立缩小的物像

C. 传导神经冲动

D.形成视觉

2.瞳孔是外界光线进入眼球的通道。瞳孔位于什么中央（ ）

A.巩膜

B.角膜

C.虹膜

D.视网膜

3.我们平时所说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别是指（ ）

A.虹膜和角膜

B. 虹膜和巩膜

C. 脉络膜和角膜

D.巩膜和视网膜

4.眼球的折光系统包括（ ）

①角膜②房水③晶状体④玻璃体⑤瞳孔⑥视网膜

A. ① ③ ④

B. ① ② ③ ④

C. ① ② ⑤ ③ ④

D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

5.能够使眼球内部成为一个“暗室”的是（ ）

A. 脉络膜

B. 虹膜

C. 角膜

D. 视网膜

6.在“模拟眼球成像原理”实验中，白纸板和双凸透镜分别相当于眼球的（ ）

A.视网膜、角膜

B. 视网膜、虹膜

C. 视网膜、晶状体

D. 视网膜、玻璃体

7.守门员在密切注视足球从远处飞向身前过程中，其眼球内晶状体的变化应是（ ）

A. B. C. D.

8.读书写字一段时间后向远处眺望，可以预防近视，原理是使（ ）的肌肉得以休息。

A.睫状体

B. 视网膜

C.视网膜

D.虹膜、

9. 眼球的成像原理与照相机的成像原理非常相似，试将眼球和照相机功能相当的结构连线：

9. 视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、 和 ，并经过 的折射，在 上形成一个 的物像。 上的 接受物像的刺激，将物像信息转变成 ，然后通过 传到大脑的 ，从而形成视觉。

10.能使我们的眼球左顾右盼、灵活转动的结构是 。

我的收获

横坐标代表时间； 纵坐标代表晶状体曲度 眼球 照相机 晶状体 光圈 瞳 孔 胶卷 视网膜 镜头