人体对周围世界的感知
济南版七年级下册生物优秀教学案例第三单元第五章第四节人体对周围世界的感知
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课的知识与技能目标主要包括以下三个方面：
1.了解视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知器官的结构和功能，掌握感知器官的基本工作原理。
2.能够运用所学知识，分析生活中的一些实例，如夜间驾驶、戴口罩等，说明感知器官在特殊环境下的作用。
3.了解感知器官对人体生活的意义，提高对感知器官的保护意识。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合教材和多媒体资源，系统地讲解视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知器官的结构和功能。首先，我会从生物学角度解释感知器官的基本工作原理，如视觉器官是如何将光线转化为神经信号，听觉器官是如何将声波转化为神经信号等。接着，我会通过举例和实验，让学生了解感知器官在人体中的具体作用，如视觉器官如何帮助我们看到周围的世界，听觉器官如何帮助我们听到声音等。在讲解过程中，我会注意使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。
在教学过程中，我会充分利用图片、实物等教学资源，为学生提供直观生动的教学情境，激发他们的学习兴趣。例如，通过展示视觉、听觉、嗅觉、触觉等感知器官的图片和实物，让学生直观地了解感知器官的结构和功能。同时，我会结合生活实例，设计一些具有针对性和实用性的教学活动，如“闻气味”、“摸盲盒”等，让学生在实践中感受和体验感知器官的作用。此外，我还会创设一些有趣的教学游戏，如“感知器官大比拼”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、案例亮点
人体对周围世界的感知
THANKS
感知过程与机制
感知过程
感知过程包括感觉刺激的接收、转换、传递和处理四个环节 。感觉器官接收外界刺激后，将其转换为神经信号，传递给 大脑进行识别。大脑对接收到的信号进行处理和解释，最终 形成感知结果。
感知机制
感知机制涉及多个层面的相互作用，包括感觉器官、神经系 统和大脑的认知过程。感觉器官对刺激进行初步筛选和转换 ，神经系统负责信号的传递和整合，大脑则对信号进行高级 处理和解释，形成有意义的感知体验。
人体对周围世界的感知
汇报人：XX
汇报时间：
目录
• 感知系统概述 • 视觉感知 • 听觉感知 • 触觉、味觉和嗅觉感知 • 多模态感知融合与认知 • 人体对周围世界感知能力评估及提升
方法
01
感知系统概述
感知定义与功能
01
感知定义
02
感知功能
感知是指生物体通过感觉器官接收外界刺激，并转化为神经信号进行 识别的过程。
多种因素的影响。
03
听觉感知
耳朵结构与功能
01
外耳
包括耳廓和耳道，主要功能是 收集声音并将其引导至鼓膜。
02
中耳
由鼓膜、听小骨和鼓室组成， 主要功能是放大声音并将声波
转换为机械振动。
03
内耳
包括耳蜗和半规管，耳蜗内有 听觉感受器，能将机械振动转 换为神经信号，传递给大脑进
行识别。
声音传播与处理
视觉信号处理
03
光感受器
视觉通路
大脑皮层的处理
视网膜上的光感受器细胞对光刺激进行初 步的处理和转换，将光信号转换为神经信 号。
光感受器细胞与双极细胞、神经节细胞等 形成视觉通路，将神经信号传递到大脑皮 层进行进一步的处理。
第一节 人体对外界环境的感知 课件(20张PPT)
新课讲解
正常眼 远处物体反射的光线经过晶 状体的折射后形成的物像落 前方
合作二：
近视和远视形成的原因及矫正方法。
凹透镜 凸透镜
正常眼 近视 远视
预防近视眼，做到“三要”：
声音信息
（产生听觉）
耳蜗
（听觉感受器）
听觉神经
（传导）
三、耳和听觉的保护
听觉形成的三个条件： 1.耳的结构完好； 2.听觉神经无损伤； 3.大脑皮层的听觉中枢正常。
三、耳和听觉的保护
遇到巨大 声响
遇到巨大声响时，迅速张口， 使咽鼓管张开 或闭嘴，堵耳，以保持鼓膜两 侧大气压力的平衡。
迅速张口
闭嘴、堵耳
近视 远视
新课讲解
四、耳和听觉
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于视觉信息。
一、耳的结构和功能
外耳
耳郭 外耳道
半规管
内耳
前庭 耳蜗
听觉神经
鼓膜 鼓室 听小骨 中耳
咽鼓管
新课讲解
耳郭 外耳道
鼓室
振动
半规管 前庭
听觉
振动
二、听觉的形成
外界的声波
外耳道
鼓膜
（产生振动）
传递给
听小骨
大脑的听觉中枢
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
当堂小练
6.视觉是在视网膜上形成的。（ × ） 7.为了节约时间，应边走路边看书学习。（ × ） 8.读写姿势要正确，眼与书的距离要在10厘米左右 （ × ） 9.躺卧看书很舒服，应当提倡。（ × ）
当堂小练
济南版七年级生物下册3.5.4《人体对周围世界的感知》检测题(含答案与解析)
3.5.4《人体对周围世界的感知》测试题1.日常生活中我们会看到有的老年人在听别人说话时，把手掌托在耳廓后边，这样会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够(C)A.产生声波B.传递声波C.收集声波D.感受声波解析：选C。
本题考查耳廓的作用。
把手掌托在耳廓后边，增大了接收声波的面积，故感到前方传来的声音变大，说明耳廓具有收集声波的作用。
2.与形成听觉有关的结构中，能接受刺激，产生神经冲动的是(B)A.鼓膜B.耳蜗C.听小骨D.与听觉有关的神经解析：选B。
本题考查耳蜗的功能。
鼓膜的作用是将声波转化成机械性振动；听小骨的作用是将鼓膜产生的振动传给耳蜗；与听觉有关的神经的作用是把耳蜗产生的神经冲动传递给大脑皮层的一定区域，从而形成听觉。
3.耳的结构中，能探测头部运动方向的结构是(D)A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗D.半规管解析：选D。
本题是对耳的结构与功能的考查。
鼓膜能把声波振动转化为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，耳蜗内有听觉感受器，能感受振动刺激，产生神经冲动，半规管能探测头部运动的方向。
4.明代思想家顾宪成在《名联谈趣》中写道：“风声、雨声、读书声，声声入耳。
”下列哪项是听到声音的过程(B)A.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→耳蜗→听觉中枢→形成听觉B.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→形成听觉C.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→听觉中枢→耳蜗→形成听觉D.外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→形成听觉解析：选B。
听觉形成过程为：外界声波→外耳道→鼓膜听小骨→耳蜗与听觉有关的神经大脑皮层听觉中枢→听觉。
5.听觉的形成部位是(A)A.大脑皮层的听觉中枢B.耳蜗内的听觉感受器C.半规管D.鼓膜解析：选A。
本题考查耳的结构与听觉的形成。
听觉形成的部位是大脑皮层的听觉中枢；耳蜗内的听觉感受器的作用是受刺激产生神经冲动；半规管能探测头部运动的方向；鼓膜在外耳道底部，是一个椭圆形薄膜，受声波的刺激能产生振动。
人体对周围世界的感知(下)
第三单元第五章第四节人体对周围世界的感知学习目标：1.知识目标：观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能；掌握听觉的形成过程。
2.能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结的能力。
3.情感目标：认同听觉卫生；关爱和帮助有听觉障碍的人群。
学习重点和难点：耳结构及听觉的形成；人体通过耳等感觉器官获取信息。
▲学习内容及方法：1、耳分为、和三部分。
2、外耳包括和；中耳包括、和；内耳包括、和。
3、耳廓的作用；外耳道的作用；鼓膜的作用；听小骨的作用；半规管的作用；耳蜗的作用。
4、听觉是怎样形成的？你存在哪些疑问？▲视野拓展：1、在你听到声音之前，声波的刺激经过了耳内的哪些结构？2、遇到巨大声响时为什么要迅速张口？达标测试：１能将外界声波的刺激转变为神经冲动的部位是（）A..鼓膜B.听小骨C.中耳D.内耳２. 耳中能感受头部位置变动的感受器位于( )A. 前庭B.半规管C.耳蜗D.前庭和半规管.３. 当吞咽、打哈欠时( )张开，使鼓膜内外气压保持平衡，以保护鼓膜。
A.咽鼓管B.口腔C.气管D.外耳道４.某人听力完全丧失，受损伤的部位可能是（）Ａ.耳蜗Ｂ.位听神经Ｃ.听觉中枢Ｄ.以上都是５.下列哪项不是舌能辨别等基本味道？（）A.酸B甜C.、辣D.苦6、下图是咽鼓管功能示意图，请据图回答：（1）当飞机降落时，乘客要咀嚼食物，其目的是使张开，可使鼓膜内外的。
（2）遇到巨大声响要迅速张口；或闭嘴的同时双手堵耳。
这样做的目的是避免。
（3）人的鼻、眼、喉受到感染时，病菌可能通过进入中耳，引起中耳炎。
我的收获：。
初中生物《人体对周围世界的感知(视觉)》教学课件设计
近视
光
线
物
像
远视
近视
眼
正常
物像落在视网膜的前方 ，原 因是晶状体过度变 凸 或 眼球前后径过长 。
近视
凹透 镜
矫 正
远视 眼
物像落在视网膜的后方 ，原 因是晶状体凸度变 小或眼球前 后径过 短 。
凸透 镜
矫 正
一 、 眼 球 的 结 构 外膜
角膜 巩膜
眼球壁
虹膜
中膜 睫状体
眼球
脉络膜 内膜 : 视网
内容物
晶状膜体 玻璃体
房水
二、视觉的形成过程
光 线
角 膜
瞳 孔
晶 状 体
玻 璃 体
视 网 膜
视 神 经
视觉 中枢
三、近视眼和远视眼
剩
余
时
请同学们快速完成
间
1
案【当学堂巩固】第1 题至第
5 题。
0.5
时间： 1 分时钟间到
夜盲 症
角膜
小组合作： 制作一份全国爱眼日的宣 传
海报 合作技术— — 世界咖啡
转移的人和 留 下来的人 ，各 自介绍 刚才所 在桌 子的话题 ，继续讨论， 并记录下关 键词
小组合作：
制作一份全国爱眼日的宣
剩 余
时
海传
间
4
报合作技术— — 世界咖
啡 时间： 4分钟
3
2
时间
到
1
学习目标： 1. 我能通过观察模型，说出眼球的主 要 结构名称。 2. 我能通过模拟眼球成像实验，描述 视 觉的形成过程。 3. 我能通过阅读资料，了解眼部疾病 的 一般常识，知道保护视力的方法。
合作技术— — 世界咖 啡
2019年中考生物真题分类：第四节人体对周围世界的感知【含答案】
第四节人体对周围世界的感知一、视觉（一）眼球的结构1．（2019·昆明）眼球结构中，能感受光的刺激并形成物像的部位是（）A．视网膜B．虹膜C．巩膜D．角膜2. （2019·贵州六盘水）2015 年初，歌手姚贝娜捐献的角膜成功移植给两位患者，使他们重见光明。
在眼球的结构中，感受光的刺激、形成物像的部位是（）A.角膜B.晶状体C.视网膜D.大脑的特定区域3．（2019·齐齐哈尔、大兴安岭、黑河）外界物体反射的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过晶状体等的折射，落在哪个结构上形成物像（）A．大脑皮层B．视网膜C．巩膜D．虹膜4．（2019·云南）下列关于眼与视觉的叙述，正确的是（）A．产生视觉的部位是视网膜 B．产生视觉的部位是大脑皮层的特定区域C．近视眼可以通过佩戴凸透镜加以矫正 D．晶状体可以调节瞳孔的大小5.（2019·湖北黄冈）长跑比赛是耐力和竞技的比拼。
下列有关叙述正确的是（）A.裁判员能山远到近看清运动员，这是由于瞳孔的大小可以调节B.运动员听到裁判员指令时，立即开始起跑，该反射属于简单反射C.运动员的运动主要受大脑控制，协调运动、维持身体平衡的结构是脑D.长跑过程中，运动员呼吸的频率和深度都增加，深吸气时，膈肌处于收缩状态6．（2019·四川乐山）眼球里有一个能折射光线的结构，它能灵敏调节曲度使人可看清远近不同的物体，这个结构是（）A．角膜B．晶状体C．瞳孔D．视网膜7．（2019·济宁）视觉健康困扰着现代人的生活，青少年长时间近距离看书或沉迷于手机游戏都容易形成近视，通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射对眼球成像部位的影响，导致近视的主要结构和形成物像的部位依次是（）A．晶状体视网膜 B．晶状体视觉中枢 C．玻璃体大脑皮层 D．睫状体脉络膜8.（2019·湖北十堰）下列关于生命活动调节的说法正确的是（）A.人体的视觉形成部位在视网膜B.酒后乱言是因为酒精影响了大脑的功能C.只要神经中枢不受损伤,反射活动就能完成D.切除蝌蚪的甲状腺,蝌蚪也能发育成蛙9．（2019·东营）“请关闭远光灯!”因为强光照射会影响对面驾驶员观察路况，容易发生事故。
人体对周围世界的感知(知识点及答案)
1、A，包括_________和_________。
眼球壁B，包括_________、_________和_________。
C，包括_________。
2、眼里容不下一粒沙，这与_________有关。
3、巩膜是我们的_________。
4、眼睛的颜色实际就是_________的颜色。
5、我们的黑眼球和白眼球分别是_________和_________。
6、虹膜中央的孔叫_________，作用是___________________________________。
7、瞳孔相当于显微镜的________。
8、强光时，瞳孔________；弱光时，瞳孔________。
瞳孔近物时，瞳孔________；远物时，瞳孔________。
9、视网膜中含有大量的___________，能够_____________________________。
10、眼的感受器位于________。
11、___________像___________，________的舒缩可以调节___________的曲度。
12、调节晶状体曲度的是___________，我们通过调节___________来看清_______。
13、看远处物体时，晶状体凸度_______。
晶状体看近处物体时，晶状体凸度_______。
14、睫状体_______，晶状体凸度_______，舒张，凸度_______。
15、守门员盯住向自己飞来的足球并将其抱住，这一过程中，晶状体曲度的变化是_______，睫状体_______，瞳孔的变化是______________。
16、“模拟眼球成像原理”时，白纸板和双凸透镜相当于眼球中的___________。
17、视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过_________________，并经过________的折射，最终在________上形成一个______的物像。
_______________接受物像刺激，将物像信息转变成________，通过________传到大脑的________，从而形成________。
人体对周围世界的感知ppt课件
眼球成像：与凸透镜成像原理 一样
视觉的形成
物体反射的光线 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体
成像于视网膜 感光细胞 视神经
神经冲动
大脑皮层 视觉中枢
有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是 她看不见周围的物体，想一想，可能是哪部 分发生了病变？
感觉器官 有些感受器还带有一些附属结构，共
同构成专门感受某种刺激的器官，成 为感觉器官
自主学习一：自学课本91到92页
上方，回答问题
1、眼的主要结构及附属结构？ 2、眼球壁分为几层？ 3、眼球的内容物及特点?
眼球的结构
晶状体
虹虹膜膜 瞳孔 角膜 睫睫状状体体
眼肌
玻璃体 视网膜
视神经 脉络膜 巩膜
1、耳的结构可以分为哪几部分？ 2、听觉怎样形成？
耳廓
耳 外耳 的 结 中耳 构
内耳
耳 郭（收集声波）
外耳道（传导声波） 鼓 膜（产生振动） 听小骨 （传导振动）
鼓 室（与咽鼓管相通）
耳蜗
半规管 前庭
听觉感受器
位觉感受器
听觉的形成
听觉的形成过程
外耳、鼓Байду номын сангаас、听小骨
听觉感受器
外界声波
耳蜗
神经冲动
与听觉有 关的神经
大脑皮层 听觉中枢 形成听觉
保护耳和听力
1.减少和消除噪声 2.不用尖锐的东西挖耳朵 3.遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、 闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎 5.不让污水进入外耳道，避免其感染。
直击中考
《人体对外界环境的感知》PPT优质课件
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看到饭菜的形状和颜色 闻到饭菜香味 尝到饭菜味道 手指感觉到饭菜温热 听到家人的谈话
同学们，你们能说出这五种感觉来自身体 的哪个部位吗？
人为什么有感觉呢？
人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感 受外界刺激的结构）获取的。
有些感受器比较简单，比如 皮肤里的感觉神经末梢。有些 感受器带有附属结构，通常称 它们为感觉器官，如眼是视觉 器官，耳是听觉器官。
光线的 角膜1 通道 瞳孔4
晶状体6
（透明， 睫5状体
有弹性， （内含平滑
双凸透
肌，可调节晶
镜，能折 状体曲度）
视10神经 （传递信 息）
玻璃体9 （透明胶状物质， 支撑眼球壁，并 折射光线）
新课导入
一、眼和视觉 合作交流
1.为什么有些外国人眼睛是蓝色的。这是由什么结构
决定的? 虹膜
2.有的人爱翻白眼，“眼白”又是什么结构呢? 巩膜
据统计，在我们从外界获得的信息中，大多来自视觉。
一、眼和视觉 白色，坚韧，保护
眼球内部结构
有色素，中央 小孔叫瞳孔
2巩膜 7
无色 透明
虹膜3
8
可透 角膜1
过光 4
10
线
6 5
9
一、眼和视觉
虹膜3
（含丰富的血管和色 素，给视网膜提供营 养） 巩膜2 脉络膜
7
（含有许多 对光线敏感 的细胞，能 感受光的刺 激） 8
（传导神经冲动）
噪声有害健康
你尝试过在噪声环境下学习、工作、 或休息吗？这种条件下，你的情绪是否受 到影响？长期处于噪声环境，会对人产生 什么影响？
1、噪声影响人的情绪； 2、长期的噪声会影响人的听觉； 3、突然暴露在极强的噪声下，鼓膜 会破裂，甚至会因此失去听觉。
人体对周围世界的感知(练习题及答案)
第四节人体对周围世界的感知（练习题）1、下面各项叙述中不正确的是（）A、若此图表示膝跳反射的反射弧，则C代表脊髓的神经中枢B、若此图表示人看到酸梅分泌唾液的反射弧，则A代表眼睛的视网膜C、若此图表示学生听到铃声进入教室的反射弧，则A代表耳部结构的鼓膜D、若此图表示使运动协调和维持身体平衡的反射弧，则C代表小脑的神经中枢2、眼球的中膜结构中不包括（）A、巩膜B、虹膜C、睫状体D、脉络膜3、请结合眼球的结构示意图，指出下列叙述中错误的是（）A、结构1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明B、若结构2过度变凸，则不易看清近处的物体C、结构4能将物像刺激转变成神经冲动D、结构2在成像过程中相当于凸透镜4、下列有关于人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）A、在人眼球的视网膜和内耳的耳蜗处分别能形成视觉和听觉B、神经调节的基本方式是反射，反射是通过反射弧这种神经结构完成的C、内分泌腺分泌的激素由导管运送到毛细血管，并随着血液循环运送到全身各处D、人体内胰岛素分泌不足时，会导致血糖浓度低于正常水平5、下面各组照相机和眼球对应的结构、功能不相似的是（）A、闪光灯和角膜B、胶卷和视网膜C、光圈和瞳孔D、镜头和晶状体6、“打哈欠”时，会听不清或听不到别人说的话，其主要原因是“打哈欠”影响了（）A、鼓膜振动B、听小骨振动C、听觉感受器对刺激的接受D、神经冲动的传导7、由看书转为眺望，小花的瞳孔和晶状体的变化分别是（）A、扩大，曲度增加B、缩小，曲度增加C、扩大，曲度减小D、缩小，曲度减小8、与听觉形成无关的结构是（）A、鼓膜B、半规管C、耳蜗D、大脑9、从声波形成到听觉形成需经过（）①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢A、声波→①→②→③→④→⑤B、声波→④→②→①→③→⑤C、声波→④→①→②→③→⑤D、声波→④→③→①→②→⑤10、飞机升降时，要求旅客咀嚼食物，这种主要是让旅客（）A、保护耳蜗内听觉感受器B、保持鼓膜内外气压平衡C、咽鼓管张开，保护听小骨D、避免听觉中枢损伤11、外界光线到达视网膜，不经过的结构是（）A、角膜B、脉络膜C、晶状体D、玻璃体12、同学们在上课时，一会儿看桌上的书，一会儿抬头看前面的黑板，物像都落在视网膜上，看得很清楚，这主要是因为（）A、瞳孔可以缩小或放大B、晶状体的曲度可以调节C、视网膜可以前后移动调节D、眼球的前后径能随意调节14、某视力正常的人后脑着地摔伤后，眼睛看不见周围的物体了。
人体对外界环境的感知
人体可以通过增加或减少衣物、寻找遮阳处或取 暖设备等行为来适应外界温度的变化。
光线适应与视觉调节
光线感受器
眼睛中的视网膜包含视杆细胞和视锥细胞，能够感知不同波长的 光线。
视觉适应
当光线强度或颜色发生变化时，眼睛可以通过调节瞳孔的大小和视 网膜上的视细胞活动来适应。
行为调节
人体可以通过戴墨镜、调整室内光线等行为来适应不同的光线环境 。
感知在医学领域的应用与意义
诊断与治疗
医生通过观察患者的表情、声音、体态等，结合医学知识，对病 情进行诊断和治疗。
康复与训练
通过感知能力的训练，可以帮助患者恢复或提高感知能力，促进 康复。
预防与保健
感知能力可以帮助人们及时发现身体的不适或异常，采取相应的 预防和保健措施。
感知在心理学领域的应用与意义
感知
大脑皮层通过处理来自感 觉器官的信息，使我们能 够感知周围环境中的物体 和事件。
认知
大脑皮层通过分析和解释 这些信息，使我们能够理 解周围环境的意义和结构 。
02 温度、触觉与痛 觉的感知
温度感知的生理机制
温度感受器
大脑处理
人体皮肤上分布着许多温度感受器， 能够感知外界温度的变化。
大脑皮层对传入的信号进行加工处理 ，使我们能够感知到外界的温度变化 。
痛觉的生理机制与感受器
痛觉感受器
人体皮肤、肌肉、关节等部位分 布着许多痛觉感受器，能够感知
外界的疼痛刺激。
神经传导
痛觉感受器接收到外界刺激后， 通过神经传导将信号传递到大脑
皮层，进而产生痛觉感知。
大脑处理
大脑皮层对传入的信号进行加工 处理，使我们能够感知到外界的 疼痛刺激，并产生相应的痛觉体
《人体对周围世界的感知》教案doc
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（1）探究实验：双凸透镜的成像实验【图片】:100/shczy/ShowInfo.asp?InfoID=164825
总结：双凸透镜成像特=%D1%DB%C7%F2%B5%C4 %B3%C9%CF%F1%CC%D8%B5%E3%CD%BC%C6%AC&in=31426&cl=2&lm=-1&st=&pn=24&rn=1&di=101067666225& ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1332167662453_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&# pn24&-1&di101067666225&objURLhttp%3A%2F%%2FPhoto%2FUploadPhotos%2F200 812%2F2008122911455678.gif&fromURLhttp%3A%2F%%2Fphoto%2Fshownew.asp%3 Fpage%3D98&W800&H534&T10884&S138&TPgif
人体对周围世界的感知
瞳孔 观察记录： 观察记录： 当手电筒（强光）照射时，瞳孔（ 当手电筒（强光）照射时，瞳孔（ 变小 当手电筒移开（弱光） 瞳孔（ 当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（ 变大 变大” 变小” （填“变大”或“变小”）
）； ）；
晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片， 晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，什么都看不 但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位， 见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位， 为什么？ 为什么？ 瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多， 瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，所以过一段时间 才能看见。 才能看见。
5.光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？ 5.光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？ 光线到达眼内的感光细胞 角膜－瞳孔－房水－晶状体－玻璃体－ 角膜－瞳孔－房水－晶状体－玻璃体－视网膜
凸透镜－ 凸透镜－晶状体 白纸板－视网膜 白纸板－
光线 房水 角膜 晶状体 物体 视网膜上的感光细胞 玻璃体
眼球的结构
睫状体 １ 巩 膜 ７ 虹 ２ 膜 角 ３ 膜 瞳 孔 ４ 晶状体 ５ 玻璃体 ６ 脉络膜 ８和视觉： 眼和视觉： 1、眼球的基本结构和功能 、
角膜：可透过光线。 角膜：可透过光线。 外膜 巩膜：保护眼球的内部结构。 巩膜：保护眼球的内部结构。 眼 球 虹膜：中央的瞳孔可透过光线。 虹膜：中央的瞳孔可透过光线。 壁 中膜 眼 球 内膜—视 内膜 视 内 容 物 ：能 光线。 光线。 膜： 膜： 光 。 膜
第四节 人体对周围世界的感知
你怎么判断出要下雨呢？ 你怎么判断出要下雨呢？ 乌云 狂风 闪电 雷鸣
视觉 感觉 视觉 听觉
人 体 的 感 觉 的 类 型
灵敏地感 知环境的 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位） 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位） 变化并对 自身的生 触觉（皮肤感受冷、 压等刺激） 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激） 命活动进 行调节， 行调节， 味觉（舌辨别酸、 味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸） 维持自身 的生存。 的生存。 嗅觉（鼻对气味敏感） 嗅觉（鼻对气味敏感） 视觉（眼从外界获得的信息最多） 视觉（眼从外界获得的信息最多）
《人体对外界环境的感知》教学反思
《人体对外界环境的感知》教学反思下面就是作者给大家整理的《人体对外界环境的感知》教学反思（共含18篇），希望您能喜欢！篇1：《人体对外界环境的感知》教学反思《人体对外界环境的感知》教学反思几十年前，美国理论物理学家理查德·费曼学生就曾经批评一些物理教材涉及的科学概念和科学现象脱离实际，脱离现实物理现象，不过是用一些字来说出另一些字的意思，供学生生吞活剥地背诵而已。
例如，对摩擦发光的定义是：“当晶体被撞击时所发出的光……”这样的句子没有说明撞击的是什么晶体，为什么会发光。
学生即使把这个定义背得滚瓜烂熟，回家后仍不知该这样做实验制造出一星半点的摩擦发光。
如果在教材里这样介绍摩擦发光：“当你在黑暗里拿把钳子打在一块糖上，你会看到一丝蓝色的'光。
其他晶体也有类似的效应，没有人知道为什么。
这个现象称为摩擦发光。
”那么学生学习后就很容易做个实验亲自看看摩擦发光，而这将是“一次与大自然相遇的美妙经验”。
也只有这种能揭示知识和生活联系的教科书和教学，才能真正发挥对学生的教育效果。
基于这样的认识，我在课堂设计中没有用课本上提供的“眼睛和照相机”的对比设计问题情境，因为我认为学生对于照相机是不熟悉的。
相反，我认为放大镜的聚光作用是每个孩子的游戏内容。
他们知道通过什么样的操作可以将光线聚集清晰。
所以，我设计了从放大镜引申出晶状体，再引申出眼球的折光系统的教学顺序。
从实践中看，学生都能理解和接受。
在课程中，我也有很多遗憾的感觉：一是为学生提供的动手机会和自由探究的机会太少了。
因为课时的限制，远视、散光、白内障等学生关注的热点没有带领大家讨论。
如果能够让有这些知识的同学谈论一下，可以起到丰富学生经验，将课堂知识和生活环境结合起来的作用。
二是在教学设计中为学生提供的问题情境还很值得推敲。
这些情境中，仍存在不能成分调动学生兴趣、和学生生活环境结合不紧密的现象。
篇2：《人体对外界环境的感知》的教学反思《人体对外界环境的感知》的教学反思这节课是新学期第一节课，作为一个新的尝试，首先在教学思路上，计算机辅助教学作为一个新兴的教学手段必将走进课堂，如何利用它达到课改的目标，体现学生的自主学习过程是我想探讨的问题。
生物：3.5.4《人体对周围世界的感知》学案(济南版七年级下)
第五章第四节 人体对周围世界的感知学习目标：●知识目标1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2.解释人的视觉形成的过程。
3.分析近视形成的原因，了解其矫正方法。
●能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力。
●情感目标：培养学生实事求是的科学态度和合作精神；认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。
学习重点和难点：重点：眼球的结构及视觉形成。
难点：视觉的形成。
学习内容及方法：1、感受器是人体内 的结构。
2、感受器官是指带有 感受器，专门感受 。
3、眼是人的 器官。
其主要结构是 ，此外还有 、 、 、 、 等附属结构。
（上述内容的学习注意结合图示中的功能予以分析，加强学生的整体感知）▲5、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、 和 ，并经过 的折射，在 上形成一个 的物像。
上的 接受物像的刺激，将物像信息转变成 ，然后通过 传到大脑的 ，从而形成视觉。
6、近视眼的成因是 过度变凸，或者眼球的 过长，远处物体所形成的物像落到 的 方，从而看不清远处的物体。
矫正方法是配戴 镜。
4、眼球的结构7、检查视力的方法：被检者位于对数视力表前米处，眼与视力表第行视标同高。
能看清第行（）即为正常视力。
学习疑问：视野拓展：1.先天性近视是怎么回事？它与后天性近视有何区别？2. 最新调查显示，学生中视力不良率7岁时为7.92%，18岁时增高至53.28%,可见中小学生近视眼发病率之高。
你认为要预防近视应注意的问题是什么？达标检测：1.视觉形成过程中，视神经的作用是（）A. 形成清晰的物像B.传导倒立缩小的物像C. 传导神经冲动D.形成视觉2.瞳孔是外界光线进入眼球的通道。
瞳孔位于什么中央（）A.巩膜B.角膜C.虹膜D.视网膜3.我们平时所说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别是指（）A.虹膜和角膜B. 虹膜和巩膜C. 脉络膜和角膜D.巩膜和视网膜4.眼球的折光系统包括（）①角膜②房水③晶状体④玻璃体⑤瞳孔⑥视网膜A. ①③④B. ①②③④C. ①②⑤③④D. ①②③④⑤⑥5.能够使眼球内部成为一个“暗室”的是（）A. 脉络膜B. 虹膜C. 角膜D. 视网膜6.在“模拟眼球成像原理”实验中，白纸板和双凸透镜分别相当于眼球的（）A.视网膜、角膜B. 视网膜、虹膜C. 视网膜、晶状体D. 视网膜、玻璃体7.守门员在密切注视足球从远处飞向身前过程中，其眼球内晶状体的变化应是（）A. B. C. D. 8.读书写字一段时间后远处眺望，可以预防近视，原理是使（ ）的肌肉得以休息。
人体对外界环境的感知
人体对外界环境的感知概述人体对外界环境的感知是指人类通过感觉器官从周围环境中获取信息，以便在适应和应对环境变化方面发挥作用。
这种感知包括五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
这些感觉器官的功能不仅仅是感知，还能够与大脑进行复杂的信息处理，以产生有意义的感知和行为反应。
视觉感知视觉感知是人类最主要的感知方式之一。
通过眼睛，人们能够感知到光线的强弱、颜色的不同以及物体的形状和运动。
视觉感知的过程包括光线进入眼睛后，通过眼球中的晶状体将光线聚焦在视网膜上。
视网膜上的感光细胞将光线转化为神经信号，然后通过视神经传递到大脑的视觉皮层，最终形成我们所见到的视觉图像。
视觉感知对人类的日常生活有着重要的影响。
通过视觉感知，人们能够观察和分辨出周围的事物，识别颜色、形状和大小，并判断物体的远近和运动方向。
视觉感知也能够帮助人们与他人进行交流，例如通过观察表情和身体语言来理解他人的情感和意图。
听觉感知听觉感知是人体通过耳朵感知声音和声波的能力。
耳朵包括外耳、中耳和内耳三个部分。
当声音进入外耳时，会被耳廓和外耳道引导到中耳。
中耳包括鼓膜和三个小骨头（锤骨、砧骨和副锤骨），它们将声音转化为机械振动并传递到内耳。
内耳包括耳蜗和前庭两个部分，它们将机械振动转化为神经信号，并通过听神经传递到大脑的听觉皮层。
听觉感知是人和外界交流和沟通的重要方式之一。
通过听觉感知，人们能够识别和理解语言，感受音乐的美妙和情感表达，并感知和分辨不同声音的来源和距离。
触觉感知触觉感知是人体通过皮肤感知接触和压力的能力。
人体皮肤是一个复杂的感觉器官，包括触觉感受器、温度感受器和痛觉感受器。
触觉感知的过程包括刺激物接触皮肤并激活感受器，感受器将刺激转化为神经信号，然后通过触觉神经传递到大脑的触觉皮层。
触觉感知对人体的保护和适应起着重要作用。
通过触觉感知，人们能够感受到物体的形状、温度和纹理，以便在触觉反馈的基础上作出适当的行为反应。
触觉感知还能够帮助人们感受到疼痛，及时避免和保护自己受伤。
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第三单元第五章第四节人体对周围世界的感知1
学习目标：
●知识目标
1.观察并描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。
2.解释人的视觉形成的过程。
3.分析近视形成的原因，了解其矫正方法。
●能力目标：
培养学生自学探究获取信息的能力和实践动手能力。
●情感目标：
培养学生实事求是的科学态度和合作精神；认同视觉卫生，养成良好的用眼卫生习惯。
学习重点和难点：
重点：眼球的结构及视觉形成。
难点：视觉的形成。
学习内容及方法：
1、感受器是人体内的结构。
2、感受器官是指带有感受器，专门感受。
3、眼是人的器官。
其主要结构是，此外还有、、
、、等附属结构。
4、眼球的结构
（上述内容的学习注意结合图示中的功能予以分析，加强学生的整体感知）
▲5、视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过、、和，并经过的折射，在上形成一个的物像。
上的接受物像的刺激，将物像信息转变成，然后通过传到大脑的，从而形成视觉。
6、近视眼的成因是过度变凸，或者眼球的过长，远处物体所形成的物像落到的方，从而看不清远处的物体。
矫正方法是配戴镜。
7、检查视力的方法：被检者位于对数视力表前米处，眼与视力表第行视标同高。
能看清第行（）即为正常视力。
学习疑问：
视野拓展：
1.先天性近视是怎么回事？它与后天性近视有何区别？
2. 最新调查显示，学生中视力不良率7岁时为7.92%，18岁时增高至5
3.28%,可见中小学生近视眼发病率之高。
你认为要预防近视应注意的问题是什么？
达标检测：
1.视觉形成过程中，视神经的作用是（ ）
A. 形成清晰的物像
B.传导倒立缩小的物像
C. 传导神经冲动
D.形成视觉
2.瞳孔是外界光线进入眼球的通道。
瞳孔位于什么中央（ ）
A.巩膜
B.角膜
C.虹膜
D.视网膜
3.我们平时所说的“黑眼珠”和“白眼珠”分别是指（ ）
A.虹膜和角膜
B. 虹膜和巩膜
C. 脉络膜和角膜
D.巩膜和视网膜
4.眼球的折光系统包括（ ）
①角膜②房水③晶状体④玻璃体⑤瞳孔⑥视网膜
A. ① ③ ④
B. ① ② ③ ④
C. ① ② ⑤ ③ ④
D. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
5.能够使眼球内部成为一个“暗室”的是（ ）
A. 脉络膜
B. 虹膜
C. 角膜
D. 视网膜
6.在“模拟眼球成像原理”实验中，白纸板和双凸透镜分别相当于眼球的（ ）
A.视网膜、角膜
B. 视网膜、虹膜
C. 视网膜、晶状体
D. 视网膜、玻璃体
7.守门员在密切注视足球从远处飞向身前过程中，其眼球内晶状体的变化应是（ ）
A. B. C. D.
8.读书写字一段时间后向远处眺望，可以预防近视，原理是使（ ）的肌肉得以休息。
A.睫状体
B. 视网膜
C.视网膜
D.虹膜、
9. 眼球的成像原理与照相机的成像原理非常相似，试将眼球和照相机功能相当的结构连线：
9. 视觉的形成：外界物体反射来的光线，依次经过 、 、 和 ，并经过 的折射，在 上形成一个 的物像。
上的 接受物像的刺激，将物像信息转变成 ，然后通过 传到大脑的 ，从而形成视觉。
10.能使我们的眼球左顾右盼、灵活转动的结构是 。
我的收获
横坐标代表时间； 纵坐标代表晶状体曲度 眼球 照相机 晶状体 光圈 瞳 孔 胶卷 视网膜 镜头。