工作量计算方法

工作量计算办法

附件五：本专科教学工作量计算办法一、理论教学工作量计算下述计划学时数为教学实施计划中的学时数，学生班人数为35人左右，每班增学生10人，按比例增0.1系数。

1、讲课(含备课、讲课、课外辅导、批改作业、测验、考查、考试等)工作量K1=计划学时数×系数M1 M1 =1+0.5×（班级数-1）+L1说明：(1)L1=（学生数-班级数×35）/100注：（学生数-班级数×35）只取够10的整数倍的人数。

(2)自然班学生数小于35人时，系数M1=1。

(3)无助教的主讲教师作业必须全批全改。

(4)有助教的主讲教师必须完成一个班的习题课和批改作业。

(5)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。

(6)重复课工作量按教学工作量系数的0.9计。

(7)新开课(或开新课)工作量=1.2 K1。

新开课，是指教师本人第一次开课。

开新课，是指我校现行专业未开过的或内容与体系均不相同的课程。

2、助课(含随班听课、上习题课、辅导、答疑、批改作业、考试或考查等)工作量K2= 计划学时数×班级数×0.3。

说明：(1) 作业必须全批全改。

(2) 各助课环节系数分配比例由院长决定。

3、体育课教学体育课按计划学时×体育教学班(含备课、课前准备、上课、测验考试等)4、制图(除讲课的各项要求外，含课后的两小时辅导)工作量=计划学时数×[系数M2+(班级数×0.2)]系数 M2= 1+ 0.5×（班级数-1）+L2说明：(1) L2=（学生数-班级数×35）/50注：（学生数-班级数×35）只取够5的整数倍的人数。

(2)自然班学生数小于35人时，系数M=1。

2(3)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。

5、实验班(指单班授课的课程)讲课工作量=工作量K×系数系数=21×系数系数=2助课工作量=工作量K2说明：系数根据相关文件作调整6、双语教学工作量=工作量K×系数系数=21说明：系数根据相关文件作调整。

教师教学工作量计算方法(一)

教师教学工作量计算方法(一)随着教育事业的不断发展，教师教学工作量计算也越来越重要。

教师的教学工作量直接关系到教育事业的发展和学生的成长，因此，如何合理地计算教师教学工作量，已经成为教育领域中的一个热门话题。

那么，教师教学工作量计算方法都有哪些呢？下面将从三个方面分别介绍。

一、课时制度计算法课时制度是根据学时来计算教学工作量的。

通常一个学时为45分钟，教师每周教学的总课时数即为其教学工作量。

但是，由于不同学校课程设置不同，教学负载也不同，因此，不同学校的教师教学工作量也会有所不同。

二、学分制计算法学分制度计算的教学工作量是根据学生获得学分的多少来计算的。

通常一个学分等于16学时，教师的教学工作量主要根据学生获得的学分来计算，然后计算出教师所需的工作量。

但是，学分制计算法只考虑学生的学习情况，忽略了教师的教学活动，故可能不够准确。

三、学生人数计算法学生人数计算法是根据教学班级的学生人数来计算教师的教学工作量。

通常以班级为计量单位，统计每个班级的学生人数，根据教师所教授的班级数来计算教师的教学工作量。

但是，这种计算方法只考虑了学生人数，忽略了不同班级教学内容不同，教学负担也不同，因此可能会带来误差。

总体来说，以上三种方式可以满足不同情况下教师教学工作量的计算，每种方法都有其优缺点，需根据实际情况进行选择。

但无论采用哪种计算方法，都需要在校方的监督下进行，确保教师的教学工作量不被超负荷，保障教师的身心健康和教学品质。

同时，也要鼓励教师积极参与教育实践，不断提高教学质量，推动教育事业的可持续发展。

1工作量计算方法一、科研工作量计算方法1．科研任务分配当量数按照校科研分配当量数进行计算，讲师1、副教授2、教授4、博导5、实验师1/2、高级实验师1。

2．科研任务计算公式T e e r r r r y =+++++)5.0245(211234 （1-1）式中，y 为科研工作量基数，T 为科研指标, 14~r r 分别为博导、教授、副教授、讲师的人数，1e 和2e 分别为高级实验师和实验师的人数。

博导、教授、副教授、讲师、高级实验师和实验师完成的任务分别计为0c (1), 0c (2), 0c (3), 0c (4), 0c (5), 0c (6)，则得到：⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧======yc y c y c y c y c y c 5.0)6(1)5(1)4(2)3(4)2(5)1(000000 （1-2）注：有学校学科建设、211工程等资助的教师，科研任务上浮20%。

2 3．科研工作量由科研项目经费和科研奖励经费两项组成。

● 科研项目经费：以科研处核实为准，第i 位教师的科研项目经费计为)(0i Y 。

● 科研奖励经费：科研奖励包括论文、著作、获奖、在校举办学术会议和专利等5方面。

第i 位教师的科研奖励经费计算公式如下：⎪⎩⎪⎨⎧⨯==∑=)3()()()(01171c i k i Y k i k j j (1-3) 式中，)(1i Y 为第i 位教师的科研折算经费数，)(i k 为第i 位教师的科研奖励折算成科研经费的总系数（年），)3(0c 为当年副教授应完成的科研指标（万元/年），j k (j =1-16表示奖励项数)为科研奖励项折算成科研经费的计算系数，如表1-1所示。

表1-1 科研奖励项折算成科研经费计算系数i k (i =1-16)3二、教学工作量计算方法教学工作量由教学学时、减免工作量和教学奖励学时3项组成。

● 教学学时：以教务处和研究生处核实为准，第i 位教师的教学工作量计为)(0i W 。

教学工作量计算方法

武汉大学电气工程学院教学工作量计算方法一、教学工作量计算内容教学工作量是指面向我校计划招收的本科生、硕士生、博士生及函授生、研修生、短训班等进行教学活动的教学工作量，已领取酬金的教学任务不计算教学工作量。

二、理论教学、研究生指导和学科建设工作量计算方法1．课堂教学11K G ⨯=计划学时数（1）课程包含技术基础课、专业课及选修课；授课对象包括各类学生。

（2） G 1含讲课、辅导、批改作业及读书报告、考试效果自评与总结汇报等全部教学活动。

（3） K 1根据下式计算⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-⨯+≤≤<≤<=30)30(01.00.13020,0.1205,8.05,6.01n n n n n K （n 为学生人数）说明：● 由学校或学院备案（立项）且实际应用双语教学的课程, K 1在上式计算的基础上增加0.3。

● 课程辅导教师（限定为助教或首次开本门课程的讲师）取0.3 K 1, 辅导教师必须随堂听课, 相关主讲教师必须对辅导教师进行教学指导和培养, 博士生作为辅导教师, 不计工作量, 学院给予适当补助。

● 获得省级精品课程称号, 补助80学时/年, 获得国家级精品课程称号, 补助160学时/年, 补助学时由责任教师掌握, 责任教师必须全面负责课程的建设, 并保证教学质量。

● 教学效果分为三档（A 、B 、C ），K 1在上式计算的基础上A 档增加0.3，B 档不变，C 档减少0.3。

2．指导研究生千元分元）当年研究生培养费（千/202⨯=G（1） 2G 系指一年的研究生指导工作量。

（2）工作量中包括研究生的专业外语辅导、开题报告、中期评定、教学及科研实践、论文审阅等。

（3）研究生指导小组内的工作量分配由招生教师负责分配。

（4）指导博士生计考核工作量，其工作量不参加年底的分配。

3．指导毕业设计33K G ⨯⨯=周数人数（1） 3G 含毕业论文的布置、指导、设计报告、论文的审阅等。

阳泉职业技术学院教学人员工作量计算办法

阳泉学院教学工作量计算办法（修订稿）为进一步加强教学管理工作，规范教学工作量计算标准，充分调动广大教学人员教学工作的积极性，不断提高教学质量，结合我院实际情况，对原教学工作量计算办法进行修订。

一、教学人员范围教学人员指学院专兼职教师和其他兼课教师。

二、教学工作量的内容教学工作量包括理论教学工作量、实践教学工作量、实验室工作量、兼职补贴工作量和与教学活动相关的其他工作量等。

三、教学工作量计算方法(一) 课堂教学工作量l．讲课任务：备课、讲课、课外辅导、批改作业、测验、课程考核等。

（1）一般课程工作量=计划学时×K1×K2K 1为班级系数，K1=l+(N-n)×O.01（1≤K1≤1.8）；N为上课班级学生人数；n为标准班人数（标准班人数：本科按30人计，专科按40人计，美术绘画课按20人计）；K2为重复课系数，重复课系数取0.8。

（2）统考课程与重修课程校外统考课程工作量=计划学时×班级系数×1.2组班重修课程工作量=计划学时×班级系数×0.8跟班重修课程工作量=计划学时×重修人数×0.03注：班级系数的含义同一般课程，若有重复课，则工作量按上述公式再乘以重复课系数进行计算。

（3）公共任选课工作量=计划学时×K3注：选修课人数为20—40人，K3取1；选修课人数为40—60人，K3取1.1；选修课人数为60—80人，K3取1.2；选修课人数为80—120人，K3取1.3。

（4）体育课任务：备课、讲课、达标测试、课程考核等。

室外训练课工作量=计划学时×班级数×O.8；理论课工作量=计划学时×[1+(班级数-1)×O.8]。

2．助课任务：随班听课、讲习题课、辅导答疑、批改作业、课程考核等。

助课工作量按讲课工作量的30％计算；本院主讲教师安排有助课，扣除其助课工作量；见习期教师助课记量不记酬。

工作量计算方法

07-08-1工作量计算方法满工作量标准对各类教师其满工作量标准符合下列公式：7×19×P7为周学时，19为我校现行校历规定的年教学周数，P为职称系数：教授，副教授为1.1，讲师为1.0 ，助教为0.9 。

为此，各类职称教师（不含公外、体育课的教师）满工作量标准如下：教授、副教授讲师助教146.3 133 119.7系主任（含主持工作）、系总支书记每学年减免教学工作量60%；副系主任、副书记每学年减免工作量40%；教研室主任每学年减免教学工作量20%；同时兼任以上职务者，按高职给予减免。

班主任每学年减免教学工作量10%；指导新教师的指导教师减免教学工作量10%。

二、教学工作量计算方法（不包括公外、体育）（一）讲授课程的工作量计算公式：每讲授一门课按下式计算工作量：M=R×N×L式中R为综合系数，N为实际上课周数（不包括复习考试周），L为周课时,其中综合系数R=R1+R2+R3+R4R1为课程系数（与课程类型有关）R2为效益系数（与听课人数有关）R3为特殊补贴（如批改中、外文作文等）R4为出版教材补贴。

具体如下：（1）课程系数R1：主干课 R1=1.1基础课、专业课、公共课、选修课 R1=1.0外语听力、口语课、体育课 R1=0.78重复课（不包括：公共课——外语课、外语听力、口语课、数学、语文、物理、化学、体育课、艺术技能课和分组实验课） R1=0.7艺术技能课 R1=0.7普通实验课、实践课 R1=1分组实验课 R1=0.6（2）效益系数R2：按课型规定一个合适的授课人数为标准班，其R2=0具体如下：作业量较大的课程以60人为一个标准班（招生数少的自然班，人数不足60人的以60计，选修课一般不少于10人，特殊情况须经教务处批准。

）一些专业课或技能课由于招生人数不足或受条件限制，不能按标准班人数上课，可按实际情况核计。

两个及两个以上教学班合班上课，按以下公式计算R2R2=0.5×（授课人数-60）/60（3）特殊补贴R3：中文写作、外文写作课批改作文可给予0.3补贴。

教师工作量计算办法

教师工作量计算办法为了规范教师教学工作量的计算，充分调动教师积极性，合理安排教师工作，确保教学任务完成，提高办学质量和办学效益，根据我院实际情况，特制定本办法。

一、教师工作量的内涵1、教师工作量包括：教学工作量和非教学工作量两部分。

2、教学工作量是指直接用于从事教学的工作量，主要由备课、实践准备、实践指导、授课、批改作业、批改实践报告、课外辅导等组成。

3、非教学工作量包含：教学法研究（观摩教学、教研活动等）、编写教材、教学资料、实验室建设、参加校内外教学与科研学术活动等。

二、教师工作量定额1、专职教师每周额定教学工作量为10课时（每学期平均），完成额定教学工作量可按照本院的薪酬方案计发岗位工资。

原则上每周教学工作量最高为16节，确因教学工作需要，经教务处批准，周课时可超过16节。

专职教师超额定工作量计发课时津贴。

2、教学任务未满额定教学工作量者，按照其实际完成的教学工作量根据本院的薪酬方案计算岗位工资。

3、因公众节假日及学院统一活动导致的停课，不计减教师工作量。

4、对在任专职教师，男满55周岁以上，女满50周岁以上，每学期补贴10课时。

三、教学工作量计算方法1、理论教学工作量计算方法理论教学工作量包括备课、授课、课外辅导（答疑）、批改作业等；每完成一节授课按以下办法计算：（1）已开课：每节按1.0课时系数计算；（2）新开课：每节按1.3课时系数计算；同层次、同教学内容但不同班级只计算一个班为新课。

（3）单班级上课：以45人为标准班，系数为l；45人以上，每多1人加O.02，30人(不含30人)以下,每少1人减0.01，最多减0.1。

（4）合班课：以45名学生为基数，系数为l，每增加10名学生，每节课系数增加0.2。

人数系数最多为：两个班为1.6；三个班为2.2；四个班为2.8。

（5）业余时间上课：指晚上、双休日等时间，系数加O.15。

（6）教学层次系数：中专／技校1.O;高职/大专1.3；本科1.4。

工作量计算办法

****学校工作量计算办法量化出学校所有岗位周工作量。

全体教职工周教学工作量的平均数为一个标准工作量。

各管理岗位工作量根据标准工作量进行计算。

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。

工作量工资发放办法：以平均工作量为标准，按每课时2元进行浮动，每学期按实际周数进行计算。

1.教职工工作量换算标准（以下数据为全校平均班额为标准的系数）语文数学英语物理化学生物政治历史地理音乐体育美术校本地方研学信息读写文体值周九年级 1.4 1.3 1.3 1.3 1.3 1.1 1.1 0.9 1 0.9 0.8 0.8 0.8 1八年级 1.3 1.2 1.2 1.2 1.2 1 1 1.1 0.9 0.9 0.9 0.8 0.8 0.8 0.90.4 0.8 0.2 七年级 1.3 1.2 1.2 1.1 1 1 1 0.9 0.9 0.9 0.8 0.8 0.8 0.9 教学工作量计算办法：系数×周课节数（日课自习总节数）2、班主任工作量按照上级政策，班主任工作视作半个工作量。

全校教学工作量的平均值为一个标准工作量，班主任的工作量为这个数值的一半。

考虑到年级特点和班级人数，班主任工作量的具体确定办法为：标准工作量×0.5×（本班人数/校平班额），九年级另乘以管理系数1.2.3、管理工作量（按照标准工作量计算）校长：0.9 副校长：0.8 教导处主任：0.7 总务处主任：0.7 办公室主任（兼校工会主席）：0.7 文印：0.2团委书记：0.5 男寝室管理：0.2 女寝室管理：0.2 新闻报道：0.1 政教处：0.5，出纳：0.3，心理咨询：0.2网络维护/电教设备管理:0.1 体育器材管理：0.1 学生会：4课时/周图书室：3课时/周本校学籍管理、三圣教育网维护管理：0.2 仪器管理：0.4 两操：0.2 采购：0.65保管、食堂管理兼水电管理：1 公租房建设现场管理：14、代表队训练在有县级比赛的学期实行以奖代补，不另计算工作量，若在比赛中没有取得任何奖励，则根据平时训练情况，酌情计算工作量。

教师工作量计算方法

教师工作量计算方法 work Information Technology Company.2020YEAR教师工作量计算方法根据学校实际情况,测算出教学工作总量、职务工作总量及学校工作总量，从中得出平均工作量,然后根据工作繁简,确定教师的实际工作量。

1、工作量的测算:1）学校工作总量=教学工作总量+浮动工作总量+职务工作总量2）教学工作总量=全校每周各科总课时数×相关学科工作量系数后的总和3）职务工作总量=各种职务折算每周课时数的和4）平均工作量=学校工作总量÷教职工人数5）周平均课时数=教学工作总量÷任课教师数6）教师的实际工作量=教学工作量+浮动工作量+职务工作量7）教师工作量得分=教师的实际工作量×（教职工人数×40分÷学校工作总量）2、工作量系数语文1.3 、数学1.3、中学英语1.3、物理1.2、化学1.2、中学政治1.1、中学历史1.1、九年级体育1.1、其余学科均按照1计算。

3、浮动工作量1）跨年级均为升学考试科目的，对任课教师加计2课时（不再乘学科系数）,跨学科均为升学考试科目的，对任课教师加计3课时（不再乘学科系数）。

2）学校教研组长每周加计1课时。

4、职务工作量副校级按周平均课时数的0.8倍计算；中层干部按周平均课时数的0.7倍计算。

非实职领导干部在对应级别上减0.1倍计算。

其他职务和其他工作内容：会计按周平均课时数的1倍计算；出纳按周平均课时数的0.4倍计算；学校统计人员按周平均课时数的0.15倍计算；远教负责人按周平均课时数的0.5倍计算；档案管理员按周平均课时数的0.5倍计算；学籍管理员周平均课时数的0.2倍计算；信息接收员周平均课时数的0.2倍计算。

浮动工作量和职务工作量的课时直接计算，不考虑学科系数，个人累计工作量总和不超过全校人均工作量（全校人均工作量=学校周课时总数+浮动工作量+领导干部职务工作量÷全校教职工人数）的1.4倍。

工作量法计算公式

工作量法计算公式
工作量法是一种软件估算方法，用于估算软件开发过程中各项任务所需的工作量。

该方法依赖于任务的复杂程度、开发环境、开发人员的技能水平等因素，通过对这些因素的综合考虑，得出预测的工作量。

工作量法的计算公式如下：
工作量= 任务量×工作量调整系数
其中，任务量指的是软件开发过程中需要完成的任务数量，通常以功能点或代码行数来衡量。

工作量调整系数是针对不同因素的调整系数，包括：
1. 开发环境：考虑到不同的开发环境可能会影响工作效率，可以根据实际情况进行调整。

2. 开发人员的技能水平：开发人员的技能水平越高，完成任务的效率越高，因此可以根据开发人员的技能水平进行调整。

3. 项目的复杂程度：项目的复杂程度越高，完成任务的难度越大，因此可以根据项目的复杂程度进行调整。

通过调整系数来考虑这些因素，可以更加准确地预测软件开发过程中的工作量，帮助开发团队做好任务分配和进度控制。

工作量的计算公式

工作量的计算公式工作量的计算公式在项目管理中扮演着至关重要的角色。

它不仅能够预测项目完成所需的时间和资源，还能够帮助项目经理进行资源分配和进度管理。

下面将详细介绍如何计算工作量。

工作量的计算公式通常采用以下公式：工作量 = （任务数量 x 预计完成时间）/ 资源数量。

这个公式的基本思想是，通过将任务数量和预计完成时间相乘，然后除以可用的资源数量，来确定完成整个项目所需的总时间和资源。

在实际应用中，这个公式需要考虑以下几个因素：1. 任务数量：这个指标表示项目中需要完成的所有任务的数量。

如果任务数量较多，那么项目完成所需的时间和资源也会相应增加。

2. 预计完成时间：这个指标表示每个任务完成所需要的时间。

如果任务需要的时间较长，那么项目完成所需的总时间也会相应增加。

3. 资源数量：这个指标表示可用的资源数量，包括人力、物资和资金等。

如果可用的资源数量较少，那么完成整个项目所需的总时间和资源也会相应增加。

在实际应用中，还需要考虑其他因素，如任务之间的依赖关系、资源之间的竞争和风险等。

这些因素可能会对工作量的计算产生影响，需要在计算过程中进行考虑。

除了以上因素，还有一些其他的因素也需要考虑，如工作环境、技能要求和沟通协调等。

这些因素可能会影响到任务的完成时间和资源需求，进而影响到整个项目的工作量计算。

工作量的计算公式是项目管理中至关重要的一部分。

它能够帮助项目经理预测项目完成所需的时间和资源，进而帮助其进行资源分配和进度管理。

在实际应用中，我们需要考虑多种因素，如任务数量、预计完成时间、资源数量、任务之间的依赖关系、资源之间的竞争和风险等，来确定最终的工作量。

工作量计算公式

工作量计算公式工作量计算是项目管理中的重要环节，它可以帮助项目经理和团队成员有效地评估和规划项目所需的工作量，从而合理安排资源和时间，提高工作效率。

在实际工作中，我们可以通过一定的公式来计算工作量，以便更好地掌握项目进度和资源分配。

下面将介绍几种常用的工作量计算公式。

1. 人力工作量计算公式。

人力工作量是指完成某项任务所需的人力资源投入，通常以工作时间来衡量。

人力工作量计算公式可以用以下方式表示：人力工作量 = 任务工作量 / 单人工作效率。

其中，任务工作量是指完成任务所需的总工作量，单人工作效率是指一个人在单位时间内完成任务的效率。

通过这个公式，我们可以清晰地了解到完成任务所需的人力资源投入，从而合理安排团队成员的工作任务。

2. 时间工作量计算公式。

时间工作量是指完成某项任务所需的时间投入，通常以工作日或工作小时来衡量。

时间工作量计算公式可以用以下方式表示：时间工作量 = 任务工作量 / 单位时间工作效率。

其中，任务工作量是指完成任务所需的总工作量，单位时间工作效率是指在单位时间内完成任务的效率。

通过这个公式，我们可以清晰地了解到完成任务所需的时间投入，从而合理安排任务的执行周期。

3. 资源工作量计算公式。

资源工作量是指完成某项任务所需的资源投入，包括人力资源、物质资源等。

资源工作量计算公式可以用以下方式表示：资源工作量 = 任务工作量 / 单位资源工作效率。

其中，任务工作量是指完成任务所需的总工作量，单位资源工作效率是指在单位资源投入下完成任务的效率。

通过这个公式，我们可以清晰地了解到完成任务所需的资源投入，从而合理安排资源的使用和分配。

4. 总工作量计算公式。

总工作量是指完成整个项目所需的总工作量，通常是人力工作量、时间工作量和资源工作量的综合。

总工作量计算公式可以用以下方式表示：总工作量 = 人力工作量 + 时间工作量 + 资源工作量。

通过这个公式，我们可以清晰地了解到完成整个项目所需的总工作量，从而合理安排项目的进度和资源分配。

全时工作量计算公式

全时工作量计算公式
全时工作量计算公式一般是指在工业生产中，计算机器或设备在一定时间内所完成的工作量的公式。

其计算公式为：
全时工作量= 设备工作时间×设备效率
其中，设备工作时间指设备在一定时间内实际工作的时间，不包括停机、调试、换模等非工作时间；设备效率指设备在工作时间内完成的工作量与理论工作量之比，通常以百分比表示。

例如，一台设备在8小时内实际工作了6小时，设备效率为80%，则该设备的全时工作量为：
全时工作量= 6小时×80% = 4.8小时
这意味着该设备在8小时内完成了4.8小时的工作量。

工作量计算方法

工作量计算方法：工作量=现有课节数÷规定的本学科工作量下限×%.教师工作量照顾增加课节条件：（1）每跨一个课头照顾增加2节；（2）代课超过一个月的按照比例计入工作量。

凡服从学校分配，工作量不足的不扣分，超工作量（按上表计算）的按实际工作量加分。

（3）辅导：语数（）（三）减分处罚条件1、各种会议缺席（含教研）扣2分∕次，迟到、早退扣1分∕次，请假扣0.5分∕次；工作中请事假扣1分∕天，请病假0.25分∕谈；旷工一天扣5分。

2、上课、辅导等无故缺席，分别扣5、2分∕次；上课晚、下课早发现一次扣1分。

3、监考（学校组织或承接的各类考试）、改卷等学校重大活动请事假扣2分∕天，请病假扣0.5分∕天；迟到、早退的扣1分。

10、未完成规定的转培优工作者扣2分；11、评教倒数一、二名的扣2—1分。

四、集的评价标准（一）基本条件（40分）能使学生牢固掌握基础知识河基本技能，重视发展学术智力，教研教学成绩优秀者。

绩的评价由教导处统计考核。

（二）加分奖励条件：学科成绩；1、当年二个学期（期中10分、期末30分）成绩平均位次；文化课成绩综合排名在本校位居第一者得40分，每递减一个名次减2分。

2、体、音、美、劳等没有考试分数的学科，由教导处组织人员，进行教学成绩评价，给出合理分数。

3、中途接班的教师，学校根据接班成绩情况酌情处理。

（按制度）五、班主任的评价标准（由政教处考核）能够较好的落实学校各项规章制度，所带班级学风浓、考风正，集体凝聚力强，班级管理有新意，班级成绩好。

班主任工作由政教处统计考核。

班主任荣誉奖励分数累加计算。

1、班主任加分之：班主任荣誉（1）获校级学期卫生、纪律、财产管理、文明班级等，每期奖励班主任0.5分；（2）获县、市、省级优秀班主任分别奖励1分、2分、3分；（3）担任班主任3年以上，从第四年每年度累计增加0.5分。

2、班主任加分之：班级学业宗评成绩（1）班级全年期中期末总评在年级居前一、二、三、四等名次者奖励班主任5、4、3、2等分数，班级成绩特别优秀的第一名（半数以上学科获年级第一）奖励6分。

工作量考评计算方法

附件十二工作量考评计算方法（20分）（一）基本岗位工作量工作量= 20×Ａ）生总数单班任课节数（任教学50/×N nN×B说明：1、A为学科课节系数。

其中语、数、英A=14 (或12)物理、化学A=15 (或13)其他学科为16 （或14），N每学期出勤的天数，n为请假天数，( N－n)/N为出勤率。

（一般N取100）2、B为工作量权重系数。

其中语、数、英、物、化任单班B=1.2，跨级部任课语、数、英B=1.3，物、化、史、地、生、微机B=1.2，其他学科B=1.1，正常任教B=1。

3、20是工作量基数分数，50标准班级人数。

4、升学与会考学科，在学期初课节正常安排下，临时加课，根据实际情况计算工作量时，单班任课节数加1，原则上不超过2，或者分段计工作量。

5、管理与工勤人员、兼课，参加公式B=1进行计算作为工作量一部分，另一部分根据工作安排校办公会核定工作量系数D乘以20(其中D不超过1，D一般为0.4—0.6之间），总工作量为两部分之和。

不任课的勤工人员，由学校办公会，根据本人工作情况及完成情况确定D 乘以20为本人工作量分数。

（或延续以前的考评办法）（二）音、体、美、科技小组辅导培训工作量加分各个训练队、组要有训练计划、训练记录、实行严格考勤制，分管领导督导，一个月上交一次各种记录及点名册。

（记录不实工作量加分按1--7折计算）1、体育训练、早晚训练、假日训练出勤率达95%以上。

训练效果好，每天计工作量0.2分；出勤率达85%，效果一般，每天计工作量0.1分。

其他特长小组也按此方法进行计分加入到工作量中。

2、各小组训练参加区级以上比赛成绩及名次作为考评工作成绩的依据。

（三）考评加分初四升学及会考学科按《初四升学奖励办法》《会考奖励办法》进行考评计分，最后按一定的比例加入考评中。

（一般按总分乘以15%）工作量=20×{[单班任课节数×(任教总人数÷50)]÷A}×B×[(N－n)÷N]。