苏教版小学语文四年级上册19课奇妙的国际互联网第二课时ppt课件
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四年级语文·上 新课标[江苏]
导入 感受 小结 作业 板书 拓展 封底
同学们,上节课我们已经学 了字词,读了课文,也初步知道本 文主要要向我们介绍国际互联网 的奇妙。今天我们就一起深入地 去了解什么是国际互联网,它与 我们的生活到底有着怎样密切的 关系。
返回
一、感受国际互联网的奇妙之一——网布 地球、无处不在。
科技、阅兵、维护主权、奥运、达人秀、动漫┅ ┅ 互联网的内容真是丰富多彩。
说说最后一段话在全文中起什么作用。
总结全文,点明互联网与我们息息相关。
有感情地朗读课文,感受国际互联网给人 们的学习、工作、休闲带来的极大方便, 体会国际互联网的巨大作用。
不知孙大圣可满意？
这可比千里眼、顺风耳获得的信息还要多呀!看 来俺老孙回去也要买一台电脑,到互联网上去耍 耍!各位同学,俺老孙去也!再见!
1.大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗? 请大家闭上眼睛,边听边想象国际互联网是一张 团团包住整个地球的“大网”。
假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住 地球的“大网”,该是怎样的情景啊! 2.交流,说说国际互联网给你留下了怎样的直觉印 象。
网布全球 无处不在
3.请看课文的描述，并思考问题。
返回
同学们,20世纪末,人类进入信息时代,国际 互联网凭借着承载信息量的广泛与巨大等优势, 已经深入到人们生活的各个领域,给人们的工 作、生活带来了极大的方便。同时互联网也是 一把“双刃剑”,在给青少年成长带来深远影响 的同时,也不可避免地产生一些负面影响,所以 我们要正确地认识和使用网络,远离不良信息, 让文明的网络伴随我们学习进步,健康成长。
(1)结合句子理解“非常丰富”“无所不有”的意思。
说明国际互联网内容很多，包含范围很广。
(2)说说“息息相关”是什么意思。
形容彼此的关系非常密切。息:呼吸。 如果用一个词语来概括国际互联网的作用,你会选 用哪个词? 用途广泛
浏览百度网页,了解互联网的丰富多彩,然后用 “可以……可以……可以……还可以……甚 至可以……”来说说互联网的其他妙处。
信息获取很快捷、给生活带来很大的方便。
②把自己的感受跟同学交流一下。 ③班级交流：说说自己的感受。 ④请一名同学利用QQ跟远方的亲人进行一段视频对话。 ⑤体会关联词语“不仅……还……”“只要……就……” “虽然……却……”的作用。
写出了入网后信息获取之快捷及给生活带来的方便。
⑥理解词语“远在天涯” “近在咫尺”的意思。
很远很远 比喻很近的距离 这张网,把天涯变成了咫尺;这张网,把庞大的地球变成了 “地球村”,真是——奇妙!互联网能够使远在天涯的人们 如同近在咫尺,不知孙大圣可服气?
服气!服气!不知国际互联网还有什么 神奇之处,可否让俺老孙再见识见识？
三、感受国际互联网的奇妙之 三——用途广泛。
1.自读课文,思考:国际互联网给我们带来哪些便利?
1. 关联词“只要……就……”体现 了互联网( 速度之快 )
2. 联系生活:发送一封电子邮件, 体会国 际互联网邮递信件,其速度之快,在过去 真是令人难以置信。
②我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不 仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对 方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。
①自由读句子,你能体会到国际互联网奇妙在哪里吗?
返回
作业1 课外阅读有关网络的相关资料,结合自己的生活 实际,写一篇读后感,谈谈自己对国际互联网的认 识。有条件的可以将读后感或研究的结果通过电 子邮件发给老师。 作业2
一、给红色的字选择正确的读音。
悉尼(lí ní) 甚至 (shèn shènɡ)
咫尺(zhī zhǐ) 请教(jiāo jiào)
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够
在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
(1)自由读一读这段文字,你觉得国际互 联网奇妙在什么地方?
传播信息,速度极快
(2)找出能体会出传播信息快捷的词语, 在词语下面加上小三角号。
根据课文的事例思考问题
①比如说,我们从北京的一台电脑上发 一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收 到,这比普通的邮递不知快了多少倍。
你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成 了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是 怎样的情景啊!国际互联来自百度文库就像这张包住地球 的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条 “线”把亿万台电脑连接起来的。
①上面的语段中，哪些关键词语体现了互联网的大,以 及纵横交错的特点？
巨型 团团包住整个地球 无数条 亿万台
②国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么 神奇啊!你能通过自己的朗读表现出来吗? ③也许,细心的同学又有新的发现——这里“线”也用 了双引号,这里的双引号表示什么呢？
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有 的是看不见的无线电波。
这里的“线”上的双引号表示有特殊含义,而不是 我们平时所说的一般的棉线、丝线。
想一想，填空
这里的“网”不是一般的网,而是 指( 国际互联网 );这里的“线”也不 是指普通的棉线、丝线,这些 “线”有的是看得见的(电缆 )、 ( 光缆 ),也有的是看不见的 ( 无线电波 )。
二、感受国际互联网的奇妙之二—— 传输信息、速度极快。
那么国际互联网又是怎样工作的呢? 它的神奇还表现在哪儿呢?
缩小(suō shuō) 巨型(xín xínɡ)
二、选择句中引号的作用。
A.表示特殊含义 B.表示着重强调 C.表示直接引用
1.歌德曾经说过:“天才就是勤奋。”( C )
2.我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( B )
3.我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。( A )
三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。 1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,( 只要 )几秒钟,对 方( 就 )能收到。
可以……可以……可以……还可以……甚至可以……
2.作者使用的这种句式有什么特点?省略号省略了什么 呢? 运用了排比句式，说明互联网的好处很多。 3.如果用一句话概括你从中体会到了什么，你会选哪 句话?
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各 类信息无所不有。
可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、 各类信息无所不有。 可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
导入 感受 小结 作业 板书 拓展 封底
同学们,上节课我们已经学 了字词,读了课文,也初步知道本 文主要要向我们介绍国际互联网 的奇妙。今天我们就一起深入地 去了解什么是国际互联网,它与 我们的生活到底有着怎样密切的 关系。
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一、感受国际互联网的奇妙之一——网布 地球、无处不在。
科技、阅兵、维护主权、奥运、达人秀、动漫┅ ┅ 互联网的内容真是丰富多彩。
说说最后一段话在全文中起什么作用。
总结全文,点明互联网与我们息息相关。
有感情地朗读课文,感受国际互联网给人 们的学习、工作、休闲带来的极大方便, 体会国际互联网的巨大作用。
不知孙大圣可满意？
这可比千里眼、顺风耳获得的信息还要多呀!看 来俺老孙回去也要买一台电脑,到互联网上去耍 耍!各位同学,俺老孙去也!再见!
1.大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗? 请大家闭上眼睛,边听边想象国际互联网是一张 团团包住整个地球的“大网”。
假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住 地球的“大网”,该是怎样的情景啊! 2.交流,说说国际互联网给你留下了怎样的直觉印 象。
网布全球 无处不在
3.请看课文的描述，并思考问题。
返回
同学们,20世纪末,人类进入信息时代,国际 互联网凭借着承载信息量的广泛与巨大等优势, 已经深入到人们生活的各个领域,给人们的工 作、生活带来了极大的方便。同时互联网也是 一把“双刃剑”,在给青少年成长带来深远影响 的同时,也不可避免地产生一些负面影响,所以 我们要正确地认识和使用网络,远离不良信息, 让文明的网络伴随我们学习进步,健康成长。
(1)结合句子理解“非常丰富”“无所不有”的意思。
说明国际互联网内容很多，包含范围很广。
(2)说说“息息相关”是什么意思。
形容彼此的关系非常密切。息:呼吸。 如果用一个词语来概括国际互联网的作用,你会选 用哪个词? 用途广泛
浏览百度网页,了解互联网的丰富多彩,然后用 “可以……可以……可以……还可以……甚 至可以……”来说说互联网的其他妙处。
信息获取很快捷、给生活带来很大的方便。
②把自己的感受跟同学交流一下。 ③班级交流：说说自己的感受。 ④请一名同学利用QQ跟远方的亲人进行一段视频对话。 ⑤体会关联词语“不仅……还……”“只要……就……” “虽然……却……”的作用。
写出了入网后信息获取之快捷及给生活带来的方便。
⑥理解词语“远在天涯” “近在咫尺”的意思。
很远很远 比喻很近的距离 这张网,把天涯变成了咫尺;这张网,把庞大的地球变成了 “地球村”,真是——奇妙!互联网能够使远在天涯的人们 如同近在咫尺,不知孙大圣可服气?
服气!服气!不知国际互联网还有什么 神奇之处,可否让俺老孙再见识见识？
三、感受国际互联网的奇妙之 三——用途广泛。
1.自读课文,思考:国际互联网给我们带来哪些便利?
1. 关联词“只要……就……”体现 了互联网( 速度之快 )
2. 联系生活:发送一封电子邮件, 体会国 际互联网邮递信件,其速度之快,在过去 真是令人难以置信。
②我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不 仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对 方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。
①自由读句子,你能体会到国际互联网奇妙在哪里吗?
返回
作业1 课外阅读有关网络的相关资料,结合自己的生活 实际,写一篇读后感,谈谈自己对国际互联网的认 识。有条件的可以将读后感或研究的结果通过电 子邮件发给老师。 作业2
一、给红色的字选择正确的读音。
悉尼(lí ní) 甚至 (shèn shènɡ)
咫尺(zhī zhǐ) 请教(jiāo jiào)
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够
在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
(1)自由读一读这段文字,你觉得国际互 联网奇妙在什么地方?
传播信息,速度极快
(2)找出能体会出传播信息快捷的词语, 在词语下面加上小三角号。
根据课文的事例思考问题
①比如说,我们从北京的一台电脑上发 一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收 到,这比普通的邮递不知快了多少倍。
你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成 了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是 怎样的情景啊!国际互联来自百度文库就像这张包住地球 的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条 “线”把亿万台电脑连接起来的。
①上面的语段中，哪些关键词语体现了互联网的大,以 及纵横交错的特点？
巨型 团团包住整个地球 无数条 亿万台
②国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么 神奇啊!你能通过自己的朗读表现出来吗? ③也许,细心的同学又有新的发现——这里“线”也用 了双引号,这里的双引号表示什么呢？
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有 的是看不见的无线电波。
这里的“线”上的双引号表示有特殊含义,而不是 我们平时所说的一般的棉线、丝线。
想一想，填空
这里的“网”不是一般的网,而是 指( 国际互联网 );这里的“线”也不 是指普通的棉线、丝线,这些 “线”有的是看得见的(电缆 )、 ( 光缆 ),也有的是看不见的 ( 无线电波 )。
二、感受国际互联网的奇妙之二—— 传输信息、速度极快。
那么国际互联网又是怎样工作的呢? 它的神奇还表现在哪儿呢?
缩小(suō shuō) 巨型(xín xínɡ)
二、选择句中引号的作用。
A.表示特殊含义 B.表示着重强调 C.表示直接引用
1.歌德曾经说过:“天才就是勤奋。”( C )
2.我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( B )
3.我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。( A )
三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。 1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,( 只要 )几秒钟,对 方( 就 )能收到。
可以……可以……可以……还可以……甚至可以……
2.作者使用的这种句式有什么特点?省略号省略了什么 呢? 运用了排比句式，说明互联网的好处很多。 3.如果用一句话概括你从中体会到了什么，你会选哪 句话?
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各 类信息无所不有。
可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、 各类信息无所不有。 可以这样说,国际互联网和我们息息相关。