2015-2016学年《从世界看中国》导学案

第17课时从世界看中国

1.运用地图说出我国的地理位置(纬度位置和海陆位置)及其特点。学会评价我国地理位置的优越性。记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋和领土四端点。记住我国三级基本行政区划以及34个省级行政区划的名称、简称和行政中心。

2.说出我国人口数量,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国人口问题和人口政策。运用人口分布图说出我国人口的分布概况。

3.运用民族分布图知道我国有56个民族,说出我国民族分布特征及风土民情。

4.热爱祖国、热爱家乡,增强保卫国土的意识和环境意识,树立正确的人口观。

1.课前依据《知识体系梳理》通读教材,进行知识梳理,勾画重点;完成《预习效果检测》。

2.读东、西半球图,从所在半球、所在温度带、纬度位置和海陆位置等方面描述我国的地理位置,并说明你的判断依据;读中国政区图,指出我国濒临的四个海域和与我国相邻的国家,认识我国领土组成并记住海、陆领土面积,大陆海岸线、陆疆长度,说出我国领土四个端点的位置,说明我国最北点和最南点的纬度差异,计算我国领土南北端之间和最西点到最东点之间的实地距离;按照东北、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北等方位顺序在图中指出各省级行政区的名称、简称和行政中心。

3.读我国人口的增长折线图、我国人口密度图,说出我国人口数量、人口分布和增长情况,理解我国人口问题的产生原因及为此制定的基本国策;读中国民族分布图,说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。

1.中国的地理位置及优越性,我国34个省级行政区的名称、简称及分布。我国人口在世界上的地位及其分布特点。我国民族的分布及其特点。

2.阅读中国政区图,形成对我国疆域的空间想象力;识记我国34个省级行政区的名称、简称、人口分布特征及形成原因。

1.引导学生按照《学法指导》进行预习。

2.创设情境,组织学生进行课堂探究活动,完成《互动探究》。

3.对学生探究情况进行评价和对探究内容进行知识的归纳总结,在讲授过程中出示中国的行政区划图、人口分布图、民族分布图、地形图、气候图、交通图等帮助学生理解。

4.对省级行政区划的记忆,可教会学生借助下列方法,不论用哪种方法都要同时把全称、简称和省级行政中心一同记忆。

(1)口诀法:两湖两广两河山,五江二宁青陕甘,云南西四北上天,内蒙台海福吉安,港澳重庆好河山。

(2)位置记忆法:多看图,记清某个省级行政区在中国政区图上的位置,以及与相邻省区的相对位置,与河流、山脉、海洋等的相对位置。

(3)分区记忆法:将省级行政区划分为几个区域记忆,如东北三省。

(4)形状记忆法:根据各省区轮廓形状加以想象来帮助记忆。如云南像孔雀,黑龙江像天鹅,等。

(5)典型地理事物记忆法:根据某个省级行政区内的典型地理事物来记忆,如根据青海湖来记忆青海省,根据杭州湾记忆浙江,等。

通过多媒体播放与中国有关的视频或图片,如中国的疆域轮廓、故宫、天安门等。

一、辽阔的疆域

1.位置优越

(1)半球位置:从东、西半球看,位于①;从南、北半球看,位于②。

(2)纬度位置:大部分位于③带,小部分位于热带,没有④。

(3)海陆位置:位于⑤东部、太平洋西岸,是个海陆兼备的国家。

(4)位置优越性:有利于发展农业生产,对外交往与合作,海洋事业,等。

2.国土辽阔

(1)领陆

面积大:陆地领土面积约960万平方千米,仅次于⑥和⑦,居世界第三位。

疆界长:陆上国界线长达20190多千米。

邻国多:陆上邻国有14个,隔海相望的国家有6个。

领土四至点:东西跨经度62°多;南北跨纬度近50°。

东为⑧的汇合处:135° E。

西为新疆⑨:73° E。

北为漠河以北的黑龙江主航道中心线:53° N。

南为南沙群岛的⑩:4° N。

(2)领海

东临四海(北南):渤海、、东海、(属于太平洋)。

海域管辖

面积:约300万平方千米。

领海及内水面积:37万平方千米。

海岸线及岛屿

海岸线:1800多千米。

岛屿:面积在500平方米以上的有6500多个,主要岛屿有、海南岛、舟山群岛和南海诸岛等。

(3)34个省级行政区

三级行政区:省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)、乡(民族乡、镇)。

34个省级行政单位

个省。

5个自治区。

4个直辖市:。

2个特别行政区:香港,澳门。

二、众多的人口

1.世界上人口最多的国家

(1)人口数量:2019年,我国总人口为12.95亿;2019年1月6日,我国总人口达到13亿。

(2)人口特点:,增长快。

(3)人口国策:。

(4)人口增长过快带来的负担。

2.人口东多西少

(1)界线:一线。

(2)密度:东密西疏。

(3)东部:面积占全国43%,人口占94%。

(4)西部:面积占全国57%,人口占6%。

三、多民族的大家庭

1.56个民族

(1)人口最多的民族是汉族,约占全国人口总数的92%。

(2)人口大于400万的少数民族(共9个),按人口由多到少依次是壮族、满族、、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、。

(3)各民族都有自己的风俗习惯、文化艺术和体育活动,很多民族还有自己的文字。

(4)宪法规定:各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由,中华人民共和国公民有宗教信仰自由,国家保护正常的宗教活动。

2.民族的分布

(1)特点:具有的特点。

(2)分布地区:汉族集中于东部和中部地区,少数民族主要分布于地区。

(3)我国在各少数民族聚居的地区实行民族,设立,国家帮助各少数民族地区加速经济发展并促进文化交流。

【答案】①东半球②北半球③北温④寒带⑤亚欧大陆⑥俄罗斯⑦加拿大⑧黑龙江与乌苏里江主航道中心线⑨帕米尔高原⑩曾母暗沙黄海南海

台湾岛23 京、津、沪、渝基数大实行计划生育黑河至腾冲回族藏族大杂居、小聚居

西南、西北和东北区域自治自治机关

1.下列有关我国地理位置的叙述,正确的是( )。

A.从南、北半球看,我国位于北半球

B.从东、西半球看,我国位于西半球

C.位于北温带和寒带,没有热带

D.位于太平洋东岸,是一个海陆兼备的国家

【解析】本题考查我国的地理位置。半球位置:我国位于北半球、东半球。纬度位置:大部分位于北温带,小部分位于热带,没有寒带。海陆位置:位于太平洋西岸,亚欧大陆的东部。

【答案】 A

2.读某省区略图,该省区濒临的海洋①②分别是( )。

A.东海、黄海

B.渤海、东海

C.渤海、黄海

D.北海、东海

【解析】本题的突破点在于从轮廓图中辨认该省的名称。该省是山东省,位于我国东部沿海。北临渤海,东临黄海。

【答案】 C

1935年,胡焕庸先生提出以黑河—腾冲线作为我国人口地理分界线。读图,回答3~4题。

3.黑河—腾冲线( )。

A.与我国季风区界线基本一致

B.与我国地势第二、三级阶梯界线基本一致

C.附近集中了我国多数大城市

D.附近泥石流等地质灾害多发

【解析】黑河—腾冲线接近我国第一、二级阶梯和第二、三级阶梯交界线,地势起伏较大,多地质灾害。

【答案】 D

4.该线两侧人口密度出现差异的原因有( )。