高一语文同步测试：《十八岁出门远行》语文版必修

一、基础巩固

1．下列各项加点的字，读音有误的一项是()

A．贩．运(fàn)弧．度(hú)膨．胀(péng)撬．下(qiào)

B．抛锚．(máo) 蹲．着(dūn) 卸．下(xiè) 支撑．(chēng)

C．柏．油(bǎi) 绰．号(chuò) 潇．洒(xiāo) 刹．车(shā)

D．诱．惑(yòu) 沮．丧(zǔ) 车厢．(xiāng) 箩．筐(luó)

【解析】D项，“沮”，读jǔ。

【答案】 D

2．下列各项中，有错别字的一项是()

A．恐惧晴朗温和蛤蟆

B．瞬间嘴唇升滕挨揍

C．驾驶逐渐舒服侦察

D．粗暴熟悉锻炼理睬

【解析】B项，滕—腾。

【答案】 B

3．下列加点的词语，使用正确的一项是()

A．中国证券市场的内伤一直无法恢复，尽管在一片维稳行情声中带来了一丝

希望，但是面对遍体鳞伤

．．．．的众多投资者，融资功能显然正在逐渐丧失。

B．第八届中国(佛山)机械装备展的主办方指出，在装备制造行业经济垂头丧

．．．气．的形势下，企业十分渴望通过展会在贸易订单方面有所斩获。

C．在一个楼盘开盘现场，未到门口就遇到了相熟的长辈，她兴高采烈

．．．．地对笔者说，我买了套160平的，开盘价9折，挺划算的。

D．铜镜拍卖价格屡创新高，如一面唐朝的瑞兽镜以44万成交，而一面战国

六山镜竟以47.04万元这个令人目瞪口呆

．．．．的高价成交。

【解析】A项，遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。可改为“伤痕累累”。B项，垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、失望懊丧的神情。可改为“萎靡不振”。C项，兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。

后多形容兴致高，精神饱满。D项，目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。可改为“瞠目结舌”。

【答案】 C

4．下列各句，没有语病的一项是()

A．很多高校大四学生课堂出勤率低的现象反映出了高校教学课程的设计尤其是我国教育体系上出现了一些亟待解决的问题。

B．国庆节期间向人民英雄纪念碑敬献花篮的目的是通过庄严的国家典仪向历史致敬，并在祭奠英雄的活动中获取前进的力量。

C．精神障碍病人是否需要住院治疗，应由精神科执业医师作出判定，以医疗机构作出的“需要住院治疗”的诊断结论为依据。

D．空中有“天眼”，手上有“警务通”，在全市“平安行动”大清查中，武汉警方3天破案270起，七成靠的是信息化手段取得的。

【解析】A项，语序不当。“尤其”表示更进一步，语句表达的意思应该是从整体到局部，所以“高校教学课程的设计”与“我国教育体系”调换。B项，搭配不当。介词使用不当，应当是“从……中获得……力量”。D项，句式杂糅。“靠的是”和“取得的”保留一个。

【答案】 C

5．下列选自《十八岁出门远行》一文中的语句，没有使用比喻修辞的一项是()

A．这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须。

B．那车头的盖子斜斜翘起，像是翻起的嘴唇。

C．那个时候汽车突然不叫唤了，像死猪那样突然不动了。

D．这话简直像是我兄弟说的，这话可真亲切。我觉得自己与他更亲近了。

【解析】D项，虽然有比喻词“像”，但不是比喻句。

【答案】 D

二、课内阅读

阅读小说《十八岁出门远行》“‘天色完全黑了’到‘像一匹兴高采烈的马

一样欢快地奔跑了起来’”，回答问题。

★6.(对应本课“重难突破”第1、2题)“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”一句中的“旅店”有何象征意义？

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【解析】可以结合文章“我”一直在寻找旅店，后来经过这么多的变故后，旅店终于找到这个情节分析。

【答案】象征“我”心底的希望和力量。

7．出门远行前“我”的心情和感受怎样？小说的结尾为什么要补写出门远行前的这段经历？

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【解析】从环境描写以及“我”的语言可以看出，“我”在出远门之前是欢快的。作者补写这段的目的主要是对比的手法，表现“我”以前的快乐与现在的情感的对比，表现“我”对社会的认识。

【答案】出门远行前的心情是高兴欢快的。补写出门远行前的这段经历是为了和远行后的悲伤形成对照，通过情感的巨大反差来反映人物的心理感受，深化小说的主题。

8．理解下列句子的含意。

(1)我无限悲伤地看着汽车，汽车也无限悲伤地看着我。

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(2)于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。

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【解析】第一句中，有“悲伤”一词，并且用了拟人的手法，“我”“汽车”都很悲伤，表现出了“我”受到挫折后的悲伤之情。第二句，比喻的句子表现“我”的高兴之情。

【答案】(1)作者把汽车当作人来写，通过“我”和汽车的对视，写出了远行遭遇挫折后、理想破灭之时的无奈。

(2)用比喻的手法写出了“我”初次出门远行的兴奋、高兴之情。

9．文中“那时候开始起风了，风很大，山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音”“想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽”两处环境描写的作用是什么？

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【解析】环境描写主要起烘托、铺垫的作用，而这两句是写“我”在经历了磨难后的环境。第一句，写山风，表现“我”此时的悲凉之情；而第二句，是回忆“我”要出门前的环境，表现了“我”的快乐。二者对比，表现更深刻的情感。

【答案】用环境描写来烘托人物的心理感受，两句景物的描写分别写出了出门远行后和远行前的不同心情。通过对照来引发读者的思考，使文章有了较深的底蕴。

三、课外阅读

阅读下面的文章，回答问题。

西北风呼啸的中午

余华

阳光从没有一丝裂隙一点小洞的窗玻璃外面窜了进来，几乎窜到我扔在椅子里的裤管上，那时我赤膊躺在被窝里，右手正在挖右眼角上的眼垢。而此刻我的左眼正闲着，所以就打发它去看那裤子。这时有一丝阳光来到了裤管上，那一点跳跃的光亮看上去像一只金色的跳蚤。于是我身上痒了起来，便让那闲着的左手去搔，可左手马上就顾不过来了，只能再让右手去帮忙。

有人在敲门了。

起先我还以为是在敲邻居的门，可那声音却分明是直冲我来。于是我惊讶起