婴幼儿动作能力训练 ppt课件
合集下载
第一部分03岁婴儿动作发展及训练指导PPT课件
0-3岁婴幼儿心理的发 展及教育指导
前言
➢育婴工作是一门新生的朝阳产业，2010年11 月15日福建省0-3岁婴幼儿早期教育指导南部片 区会议召开。 ➢育婴师工作与一般的幼教工作的区别
施教对象 施教重点 施教内容（细致、综合） ➢作为高级育婴师应注意的问题 1、掌握0-3岁婴幼儿身心发展规律和特点 2、能够实施促进婴幼儿身心发展的相关训练 3、能够根据婴幼儿个体特点，设计完整、科 学的训练计划（基础知识、训练技能、评价）
0-3岁婴幼儿心理的发展 及教育指导
第一部分 第一节、综述 第二节、婴儿的动作发展及 教育指导
第一节、综述
一、 婴儿期的年龄阶段和一般特征
（一）新生儿期——儿童心理的发生期
1. 年龄阶段：出生-1个月
2.一般特点：
从生理上的寄居生活转为独立生活。
个体的心理现象在这个阶段开始发生。
新生儿一方面软弱无力，需要成人的关怀和照料， 也存在发展的巨大可能性。
新生儿需要皮下中枢实现的无条件反射来 适应内外环境。
约2周出现条件反射，心理现象的出现才真 正成为可能。
（二）乳儿 1.年龄阶段：1个月到1周岁 2.一般特点： 人类三大本质特点：直立行走、双手动作、
言语均、年龄阶段：1-3岁 2、一般特点 学会了独立行走，手的动作也有了很好的发展 言语能力获得很大发展 开始了最初的游戏活动 各种心理活动还带有明显的知觉行动性。
孩子出生后3个月能抬头，颈部的脊柱向前 凸出，形成第一个弯曲。
6个月时婴儿会坐起时，胸部脊柱向后凸出， 形成第二个弯曲。
到1岁婴儿会行走时，腰部脊柱向前凸出， 形成第三个弯曲。
从胎儿期到青少年期的身体比例发育，从 中可看出“头尾律”和“近远律”。
头尾律和近远律
前言
➢育婴工作是一门新生的朝阳产业，2010年11 月15日福建省0-3岁婴幼儿早期教育指导南部片 区会议召开。 ➢育婴师工作与一般的幼教工作的区别
施教对象 施教重点 施教内容（细致、综合） ➢作为高级育婴师应注意的问题 1、掌握0-3岁婴幼儿身心发展规律和特点 2、能够实施促进婴幼儿身心发展的相关训练 3、能够根据婴幼儿个体特点，设计完整、科 学的训练计划（基础知识、训练技能、评价）
0-3岁婴幼儿心理的发展 及教育指导
第一部分 第一节、综述 第二节、婴儿的动作发展及 教育指导
第一节、综述
一、 婴儿期的年龄阶段和一般特征
（一）新生儿期——儿童心理的发生期
1. 年龄阶段：出生-1个月
2.一般特点：
从生理上的寄居生活转为独立生活。
个体的心理现象在这个阶段开始发生。
新生儿一方面软弱无力，需要成人的关怀和照料， 也存在发展的巨大可能性。
新生儿需要皮下中枢实现的无条件反射来 适应内外环境。
约2周出现条件反射，心理现象的出现才真 正成为可能。
（二）乳儿 1.年龄阶段：1个月到1周岁 2.一般特点： 人类三大本质特点：直立行走、双手动作、
言语均、年龄阶段：1-3岁 2、一般特点 学会了独立行走，手的动作也有了很好的发展 言语能力获得很大发展 开始了最初的游戏活动 各种心理活动还带有明显的知觉行动性。
孩子出生后3个月能抬头，颈部的脊柱向前 凸出，形成第一个弯曲。
6个月时婴儿会坐起时，胸部脊柱向后凸出， 形成第二个弯曲。
到1岁婴儿会行走时，腰部脊柱向前凸出， 形成第三个弯曲。
从胎儿期到青少年期的身体比例发育，从 中可看出“头尾律”和“近远律”。
头尾律和近远律
《幼儿动作发展》课件
坚持性
鼓励幼儿在面对困难时坚持不懈，培养他们的毅 力和耐力。
3
正确姿势
教导幼儿正确的运动姿势和技巧，避免运动损伤 和不良体态。
06
幼儿动作发展案例分享
案例一：通过感统训练改善幼儿动作发展
总结词
通过感统训练，改善幼儿动作发展，提高身体协调性和平衡能力。
详细描述
感统训练是一种针对幼儿感觉统合失调的训练方法，通过各种感觉刺激和运动活动，促进幼儿大脑和 身体的协调发展。在感统训练中，幼儿需要完成各种运动任务，如走平衡木、爬滑梯、跳绳等，这些 活动能够锻炼幼儿的平衡能力、协调性和灵活性，从而改善其动作发展。
特点
幼儿动作发展具有阶段性、连续性和不平衡性。每个阶段都有特定的动作发展目标和特点，但各阶段之间又相互 联系，共同构成幼儿动作发展的连续过程。同时，不同幼儿在相同年龄段可能会表现出不同的发展速度和水平， 这是由于个体差异和环境影响所导致的。
幼儿动作发展的重要性
促进身体健康
促进认知发展
幼儿通过锻炼和活动，可以增强肌肉力量 、提高身体协调性和平衡感，有助于预防 运动系统疾病，促进身体健康发育。
鼓励幼儿积极参与运动
激发兴趣
通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对运动的兴趣和热情。
鼓励探索
鼓励幼儿尝试不同的运动方式和器材，培养他们的探索精神。
正面激励
对幼儿在运动中的表现给予正面激励和表扬，增强他们的自信心。
培养幼儿良好的运动习惯
1 2
规律性
帮助幼儿建立规律的锻炼习惯，如每日定时进行 适量的运动。
幼儿在这个阶段逐渐掌握 行走、跑步、跳跃等基本 动作，同时手指精细动作 更加灵活，能够进行更复 杂的操作活动。
幼儿的动作发展逐渐稳定 ，开始学习各种运动技能 ，如跳绳、骑自行车和游 泳等。同时，他们的身体 协调性和平衡感也有所提 高，可以进行较为复杂的 体育活动和游戏。
鼓励幼儿在面对困难时坚持不懈，培养他们的毅 力和耐力。
3
正确姿势
教导幼儿正确的运动姿势和技巧，避免运动损伤 和不良体态。
06
幼儿动作发展案例分享
案例一：通过感统训练改善幼儿动作发展
总结词
通过感统训练，改善幼儿动作发展，提高身体协调性和平衡能力。
详细描述
感统训练是一种针对幼儿感觉统合失调的训练方法，通过各种感觉刺激和运动活动，促进幼儿大脑和 身体的协调发展。在感统训练中，幼儿需要完成各种运动任务，如走平衡木、爬滑梯、跳绳等，这些 活动能够锻炼幼儿的平衡能力、协调性和灵活性，从而改善其动作发展。
特点
幼儿动作发展具有阶段性、连续性和不平衡性。每个阶段都有特定的动作发展目标和特点，但各阶段之间又相互 联系，共同构成幼儿动作发展的连续过程。同时，不同幼儿在相同年龄段可能会表现出不同的发展速度和水平， 这是由于个体差异和环境影响所导致的。
幼儿动作发展的重要性
促进身体健康
促进认知发展
幼儿通过锻炼和活动，可以增强肌肉力量 、提高身体协调性和平衡感，有助于预防 运动系统疾病，促进身体健康发育。
鼓励幼儿积极参与运动
激发兴趣
通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对运动的兴趣和热情。
鼓励探索
鼓励幼儿尝试不同的运动方式和器材，培养他们的探索精神。
正面激励
对幼儿在运动中的表现给予正面激励和表扬，增强他们的自信心。
培养幼儿良好的运动习惯
1 2
规律性
帮助幼儿建立规律的锻炼习惯，如每日定时进行 适量的运动。
幼儿在这个阶段逐渐掌握 行走、跑步、跳跃等基本 动作，同时手指精细动作 更加灵活，能够进行更复 杂的操作活动。
幼儿的动作发展逐渐稳定 ，开始学习各种运动技能 ，如跳绳、骑自行车和游 泳等。同时，他们的身体 协调性和平衡感也有所提 高，可以进行较为复杂的 体育活动和游戏。
训练婴幼儿动作能力ppt
打铁先须自身硬。想成功地纠正别人，自己的行为得无 可挑剔才好。 四个和尚比修行 给凤凰的承诺 一碗白饭 的背后 当下就做 与幸运之神擦肩而过 大家一起分享 这 不是
母婴行业通用PPT模板
属于我的尊重是金钱买不到的 尊重是金钱买不到的有位富翁十分有钱，但却得不到旁 人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众 人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴
训练婴幼儿动作能力ppt
YINGER 参加不说话修炼的和尚，为了一盏灯，先后都开口说话
了；最好笑的是，有三个得道的和尚在指责别人说话之 时，都不知道自己也犯下说话的错误了。我们在批评别 人之时，往往只看见别人的过失，却看不见自己正犯了
婴 幼 儿 教 育 相同的错误。生活中经常发生“五十步笑百步”的情形。
04 在此输入您的标题
01 用事起来，又丢了10个金币在乞丐的碗中，心想他这次
一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富
翁几乎要跳了起来：“我给你10个金点币击，你添看清加楚标，我题
是乞我有 丐 的钱懒事人洋，，洋这好地是歹回强你答求也：不尊“来有重的钱我。是一”你富下的翁，事急此语道，了处言个尊：添风谢不“那加格你尊么详，都重，细语不你我文言会则将本描。是我描述” 述尽，量建简议洁与生标动题。相关并符合整体 的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻 着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样 有钱了吗？
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
母婴行业通用PPT模板
属于我的尊重是金钱买不到的 尊重是金钱买不到的有位富翁十分有钱，但却得不到旁 人的尊重，他为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众 人的敬仰。某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴
训练婴幼儿动作能力ppt
YINGER 参加不说话修炼的和尚，为了一盏灯，先后都开口说话
了；最好笑的是，有三个得道的和尚在指责别人说话之 时，都不知道自己也犯下说话的错误了。我们在批评别 人之时，往往只看见别人的过失，却看不见自己正犯了
婴 幼 儿 教 育 相同的错误。生活中经常发生“五十步笑百步”的情形。
04 在此输入您的标题
01 用事起来，又丢了10个金币在乞丐的碗中，心想他这次
一定会趴着向自己道谢。却不料乞丐仍是不理不睬。富
翁几乎要跳了起来：“我给你10个金点币击，你添看清加楚标，我题
是乞我有 丐 的钱懒事人洋，，洋这好地是歹回强你答求也：不尊“来有重的钱我。是一”你富下的翁，事急此语道，了处言个尊：添风谢不“那加格你尊么详，都重，细语不你我文言会则将本描。是我描述” 述尽，量建简议洁与生标动题。相关并符合整体 的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢？”乞丐翻 着一双白眼看他：“给我一半财产，那我不是和你一样 有钱了吗？
添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文 本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留 文字。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字。
婴幼儿动作能力训练
抬头03个月每天45次竖抱抬头俯腹抬头俯卧抬头03个月每天45次竖抱抬头俯腹抬头俯卧抬头翻身36个月每天45次被动翻身引逗翻身自主翻身36个月每天45次被动翻身引逗翻身自主翻身训练内容与方法57个月每天45次57个月每天45次1012个月每天45次扶物站立坐膝站立坐椅站立站起坐下行走1216个月每天45次推车走独步走踢球走1216个月每天45次推车走独步走踢球走训练内容与方法710个月每天45次俯卧抵足匍行匍行手足爬行花样爬行710个月每天45次俯卧抵足匍行匍行手足爬行花样爬行1724个月每天45次跑步扶停抛球捡球1724个月每天45次跑步扶停抛球捡球2530个月每天45次双足跳下一级台阶双脚向上跳兔子跳2530个月每天45次双足跳下一级台阶双脚向上跳兔子跳
0-6个月为原始反射支配期，以移动运动为主。 7-12月为步行前时期，以移动运动为主。 13-18月为步行时期，以行走平衡感发展为主。 19-36月为基本运动技能时期，以技能运动为主。
头尾规律：自上而下，如抬头-翻身-坐-爬-立-走-跑-登梯-跳 由近到远（抬肩-手指取物） 由泛化到集中，由不协调到协调 正面的动作先于反面的动作（抓-放，向前-倒退）
精品课件
训练内容与方法
1 抬头
0-3个月 每天4-5次 竖抱抬头、俯腹抬头、俯卧抬头
2 翻身
3-6个月 每天4-5次 被动翻身、引逗翻身、自主翻身
3坐
5-7个月 每天4-5次 拉坐、扶坐10个月 每天4-5次 俯卧，抵足匍行、匍行、 手足爬行、花样爬行
5 站立
10-12个月 每天4-5次 扶物站立、坐膝站立、 坐椅站立、站起坐下
6 行走
12-16个月 每天4-5次 推车走、独步走、踢球走
精品课件
训练内容与方法
7跑
0-6个月为原始反射支配期，以移动运动为主。 7-12月为步行前时期，以移动运动为主。 13-18月为步行时期，以行走平衡感发展为主。 19-36月为基本运动技能时期，以技能运动为主。
头尾规律：自上而下，如抬头-翻身-坐-爬-立-走-跑-登梯-跳 由近到远（抬肩-手指取物） 由泛化到集中，由不协调到协调 正面的动作先于反面的动作（抓-放，向前-倒退）
精品课件
训练内容与方法
1 抬头
0-3个月 每天4-5次 竖抱抬头、俯腹抬头、俯卧抬头
2 翻身
3-6个月 每天4-5次 被动翻身、引逗翻身、自主翻身
3坐
5-7个月 每天4-5次 拉坐、扶坐10个月 每天4-5次 俯卧，抵足匍行、匍行、 手足爬行、花样爬行
5 站立
10-12个月 每天4-5次 扶物站立、坐膝站立、 坐椅站立、站起坐下
6 行走
12-16个月 每天4-5次 推车走、独步走、踢球走
精品课件
训练内容与方法
7跑
中级育婴员技能培训全套教学课件第3章教育实施第1节训练婴幼儿肢体动作(1)
一、婴幼儿体操
•2）大肌肉动作指：抬头、坐、翻身、爬、走、跑、 跳、走平衡、踢等，即大肌肉群所组成的动作。 •3）大肌肉动作常伴随强有力的大肌肉的伸缩、全 身运动神经的活动，以及肌肉活动能量消耗。 •4）小肌肉动作：吃饭、穿衣、画画、剪纸、玩积 木、翻书、穿珠等。 •5）先学会臂与腿的动作，以后逐渐掌握手和脚的
一、婴幼儿体操
然后发展边缘部分(如臂、手、腿、足等)的动作。 •如看见物体时；先移肩肘用整个手臂去接触物体， 以后才学会用腕和手指去接触并抓取物体。 •③大小规律：先发展大肌肉大动作，再发展小肌肉 精细动作。 •1）先从活动幅度较大的大动作开始，而后学会比 较精细的动作，即从大肌肉动作到小肌肉动作。
一、婴幼儿体操
性的动作向集中的专门化的动作发展。最初的动作 是全身性的、笼统的、弥散性的、无规律的。 •如满月前的婴儿，受到痛刺激后边哭闹边全身活动； 婴幼儿的动作逐渐分化，向局部化、准确化和专门 化的方向前进。这就是从整体到局部发展的泛化集 中规律。 •2.婴幼儿体操
一、婴幼儿体操
（1）婴幼儿体操的分类：体操活动是一种简易的体 格锻炼方法。根据婴幼儿的生理特点和游戏规则， 配合优美的音乐设计的基本动作，操练肢体的节律 性运动。分为被动体操、主被动体操、模仿操三种 形式。 （2）体操对婴幼儿动作发展的作用 •①促进身体正常发育和生理机能水平的提高。
实训项目三
指导婴幼儿认 1.认知游戏的内容应符合相同年龄阶段婴幼
知活动
儿认知的特点
实训模块：教育实施
实训项目编号 实训项目名称
技能要求
实训项目三
指导婴幼儿认 知活动
1.认知游戏的内容应符合相同年龄阶段婴幼儿 认知的特点 2.婴幼儿认知游戏的方法应采取直接动作为主 3.在同一个时间，婴幼儿的认知内容只能有一 个对象 4.婴幼儿的认知游戏相同的内容需要反复进行
婴幼儿大动作与精细运动作ppt课件
0-3岁婴幼儿大动作与精细动作训练
精选PPT课件
1
一、大动作训练
精选PPT课件
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉 的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环， 因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨 生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈 代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩 子生长发育必不可少的条件。
精选PPT课件
22
(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力
训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并
流露出格外开心的情绪。
精选PPT课件
23
（五）、大动作练习时的注意事 项
13
名
称：两腿脚交叉训练
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤：
在婴儿腹面下垫个枕头,呈俯卧位,成人
用双手抓住婴儿的踝部,做前后弯曲的动作,可交
叉练习;
精选PPT课件
14
(3)直立和行走游戏
① 学会站立 适宜年龄9~12 个月。 练习时间1~2 分钟。
② 练习走路 适宜年龄10 个月~2 岁。 练习时间1~2 分钟。
② 下肢练习 适宜年龄6~12 个月。
精选PPT课件
12
下肢训练
名
称：练习跪
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤： 可将婴儿跪抱在成人的大腿上,
精选PPT课件
1
一、大动作训练
精选PPT课件
2
一、大动作训练对婴幼儿生长发 育的影响
1、运动与身高
增进运动对身高是间接的影响，可以增进宝宝的 食欲、改善睡眠质量，有利于宝宝的骨骼、肌肉 的发育、促进生长激素分泌，运动促进血液循环， 因为长高是长骨的两端骺软骨不断生长，骺软骨 生长需要良好的血液循环。经常运动可加速新陈 代谢。充分的户外运动、新鲜空气、阳光都是孩 子生长发育必不可少的条件。
精选PPT课件
22
(8)身体平衡能力训练
年龄6-12个月
训练准备：帮宝宝做一个热身运动。
（触摸训练）
训练目的：锻炼双腿的灵活性，培养身体平衡能力
训练步骤：让宝宝躺下，妈妈用双手拍打宝宝的脚掌
，使之发出“啪啪”的声音，婴儿会主动踢妈妈的手，并
流露出格外开心的情绪。
精选PPT课件
23
（五）、大动作练习时的注意事 项
13
名
称：两腿脚交叉训练
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤：
在婴儿腹面下垫个枕头,呈俯卧位,成人
用双手抓住婴儿的踝部,做前后弯曲的动作,可交
叉练习;
精选PPT课件
14
(3)直立和行走游戏
① 学会站立 适宜年龄9~12 个月。 练习时间1~2 分钟。
② 练习走路 适宜年龄10 个月~2 岁。 练习时间1~2 分钟。
② 下肢练习 适宜年龄6~12 个月。
精选PPT课件
12
下肢训练
名
称：练习跪
适合年龄：6~12个月
每天次数：3~4次
训练步骤： 可将婴儿跪抱在成人的大腿上,
初级育婴员技能培训全套教学课件第3章第1节训练婴幼儿运动能力(1)
（1）活动毯或游戏垫：将活动毯或游戏垫铺放在 室内宽敞、明亮的地板上，或室外草地上，让婴儿
Page 13
趴在毯子或垫子上向不同方向，自由 拾头、翻转,使他不断获得新的视野。 （2）悬挂玩具 ①将颜色鲜艳的充气玩具，如彩色 气球、充气塑料玩具。 ②手感柔软、形状简单的拟形玩具， 如苹果、香蕉等绒布制品。
Page 14
③碰击后能发声的抓握类玩 具，如拉环、串铃等,悬挂在婴 儿床拱架上，经常调整床拱架 放置的位置，训练婴儿抬头、 转头动作。 通过婴儿触摸、抓握悬挂物， 锻炼蕴部和手部的肌肉。
Page 15
（3）响声玩具：利用响铃、 拨浪鼓、八音盒等能发出清 脆、悦耳声音的响声玩具， 引导婴儿向声音方向转动头 部或转动身体。重复多次,可 以帮助练习转头或转身,控制 颈部、肩部和腰部的肌肉。
4.多次重复，强化记忆
5.使用简洁、正确的语言
6.对同一类东西要提供不同的样品
7.认知能力要注重训练过程，不要过分追求
训练结果
现代社会中，家长为0~3岁的婴幼儿雇请育婴员， 有相当部分原因出于早期教育考虑。因此，育婴员 在照料婴幼儿生活的同时，要学习早期教养的基本 原理，在日常生活中能有意识地促进婴幼儿智能的 发展。 儿童早期教育并非知识的学习，也不是越早越好， 初级育婴员首先要了解0~3岁婴幼儿在动作、语言
实训项目二 训练婴幼儿精 细动作能力
1.婴幼儿精细动作练习要注意训练的过程对大脑 发育的作用，不要过分追求技能的结果 2.婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做 到生活化、具体化、游戏化 3.婴幼儿精细动作训练要注意手的卫生，结束时 要及时洗手，预防铅中毒。
实训项目 实训项目名称
技能要求
1.在指认活动中练习听说，指认的内容是婴幼儿日
Page 13
趴在毯子或垫子上向不同方向，自由 拾头、翻转,使他不断获得新的视野。 （2）悬挂玩具 ①将颜色鲜艳的充气玩具，如彩色 气球、充气塑料玩具。 ②手感柔软、形状简单的拟形玩具， 如苹果、香蕉等绒布制品。
Page 14
③碰击后能发声的抓握类玩 具，如拉环、串铃等,悬挂在婴 儿床拱架上，经常调整床拱架 放置的位置，训练婴儿抬头、 转头动作。 通过婴儿触摸、抓握悬挂物， 锻炼蕴部和手部的肌肉。
Page 15
（3）响声玩具：利用响铃、 拨浪鼓、八音盒等能发出清 脆、悦耳声音的响声玩具， 引导婴儿向声音方向转动头 部或转动身体。重复多次,可 以帮助练习转头或转身,控制 颈部、肩部和腰部的肌肉。
4.多次重复，强化记忆
5.使用简洁、正确的语言
6.对同一类东西要提供不同的样品
7.认知能力要注重训练过程，不要过分追求
训练结果
现代社会中，家长为0~3岁的婴幼儿雇请育婴员， 有相当部分原因出于早期教育考虑。因此，育婴员 在照料婴幼儿生活的同时，要学习早期教养的基本 原理，在日常生活中能有意识地促进婴幼儿智能的 发展。 儿童早期教育并非知识的学习，也不是越早越好， 初级育婴员首先要了解0~3岁婴幼儿在动作、语言
实训项目二 训练婴幼儿精 细动作能力
1.婴幼儿精细动作练习要注意训练的过程对大脑 发育的作用，不要过分追求技能的结果 2.婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进行，做 到生活化、具体化、游戏化 3.婴幼儿精细动作训练要注意手的卫生，结束时 要及时洗手，预防铅中毒。
实训项目 实训项目名称
技能要求
1.在指认活动中练习听说，指认的内容是婴幼儿日
精细动作训练PPT课件
.
5
.
6
0-3个月宝宝
3、主动够物
可以把不同质地的玩具吊在婴儿床上，使婴儿 的小手可以够得着，让婴儿自己抓握。不同质地 的玩具，可以促进感知觉的发育，这时候的婴儿 特别喜欢自己的小手，看、玩、吸吮自己的手， 这是婴儿心里发展的必然阶段，不仅不能干涉， 还应当适当地协助他们，比如给婴儿的手上戴个 哗啦作响的手铃玩具逗引他独自玩耍
精细动作的训练
.
1
什么是精细动作
• 精细动作就是宝宝运用手尤其是手指的操 作能力，其本质是手—眼—脑的协调能力
• 宝宝的智慧在他的手指上，手不仅是运动 器官，而且是智能器官，正所谓“心灵手 巧”
• 宝宝的精细动作发展意味着他的小手指动 作能力增强，同时，相应的脑细胞发育和 脑功能也不断提高
.
2
练习精细动作有什么作用？
.
14
7-9个月宝宝
4、学习放手
训练宝宝有意识的将手中的玩具或其他物品放 到指定的地方，由握紧到放手使手的动作受意志 的控制，手-眼-脑协调更进了一步。
5、投入
训练宝宝将小的物体玩具投入到大的容器中，如 将积木放进盒子里，反复训练。
.
15
.
16
10-12个月宝宝
1、放进去、拿出来
让宝宝练习把玩具放进小箱里，再一件一 件拿出来，或挑选拿出一样玩具
.
23
.
24
.
25
家长是宝宝最好的老师
.
26
每次听课在上午9点 谢谢！！！
• 北坝社区卫生服务中心
.
27
2、将书打开又合上
训练宝宝翻开书页，给宝宝翻的书最好 不易撕烂、画面大字少、颜色鲜艳。在翻 书中培养宝宝的专注、喜欢读书和爱学习 的性格。
婴幼儿动作技能训练 ppt课件
婴幼儿动作技能训练
5
1—2个月动作技能训练
• 练习方法：新生儿每天练习2—3遍，每遍重复2-3次。 每次中间间隔一分钟左右，让婴儿稍作休息。
• 训练效果：锻炼婴儿背脊部的力量及对身体的控制能 力；增加腹部压力，促进肠胃成熟和大便通畅；让头 部的自如控制提前出现，也可以坐姿挺拔、预防驼背。
• 注意事项： 1、做操时两手距离不要过窄，过窄就达不到锻炼的目 的 2、不要裹着被子做操，这样产生不了对身体的刺激 3、观察婴儿的身体和情绪变化，有不适状况要尽快停 止 4、离床要近一些
婴幼儿动作技能训练
11
5-6个月动作技能训练
一、大动作 1、练习独坐
• 训练方法：6个月的宝宝基本已经会自己独坐 了，在此之前，妈妈可以给宝宝垫个被子靠着， 也可以让宝宝靠坐在妈妈的腿上，逐步地过渡 到独坐。
• 训练时间：可以有时间就练习，时间可由短到 长增加。
婴幼儿动作技能训练
12
5-6个月动作技能训练
婴幼儿动作技能训练
22
9-10个月动作技能训练
2、扶物站起
• 训练方法：将宝宝放在墙边、床头或沙发边上，让宝 宝坐在地上，妈妈拿玩具在他头顶逗引他来抓，吸引 宝宝扶着墙边或床边站起来。
婴幼儿动作技能训练
23
9-10个月动作技能训练
二、精细动作 1、拉线取物
• 训练方法：用绳子系好玩具，将绳子放在宝宝 手边，训练宝宝通过拉线取得玩具。
婴幼儿动作技能训练
9
3—4个月动作技能训练
2、翻身练习 • 训练方法：宝宝仰卧，然后爸爸妈妈可分别站在宝宝
两侧，用色彩鲜艳或有响声的玩具逗引宝宝，训练宝 宝从仰卧翻至侧卧位。如果宝宝自己翻身还有困难， 也可以在宝宝平躺的情况下，妈妈用一只手撑着宝宝 的肩膀，慢慢将他的肩膀抬高，帮宝宝做翻身的动作。 • 训练时间：每天可多次练习，等宝宝累了就可以停止。
婴幼儿动作发展训练-ppt课件
跑(追逐跑、障碍跑)、跳(原地 跳、向前跳)、
投掷、玩运动婴 儿 作 展训(练荡秋千、
13
婴儿大动作发展的规律
l大多数婴儿的动作技能发展呈现相同的顺 序并出现在大致相同的年龄。动作发展的 顺序表现为：
l由全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐 分化为局部的，准确的，专门化的。
• 由身体上部到下部的发展 抬头.翻身.坐.爬.站.行走
• 2、 必须在大动作的发展的基础上精细动作才能得到发展。
• 3、 精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、
具体化。
婴幼儿动作发展训练
36
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
婴幼儿动作发展训练
37
能发育有关,且与脊髓和肌肉的发育密切相关。
婴幼儿动作发展训练
32
影响婴儿精细动作训练的因素
• 抚养人因素 • 抚养人的耐心细致示范，对婴儿精细动作的发展有促进作用 • 父母抚养人婴儿精细动作发展的水平优于非父母抚养人的婴儿 • 父母的学历水平较高的婴儿精细动作发展水平优于父母的学历水
平较低的婴儿
婴幼儿动作发展训练
➢姿势的感觉动作控制 姿势控制涉及到神经肌肉系统和感觉系统之间连续且动态的相
互作用，它是很多动作技能发展的根本条件。
婴幼儿动作发展训练
11
令 b. 婴儿移动的发展
➢爬行(Crawling)
爬行是在俯卧位时手臂和腿的交互动作。虽 然爬行是预先适应时期一个普遍存在的动 作里程碑，但有些健康婴儿可能在发展独 立行走前不会出现爬行。
7
令要充分保证儿童的游戏和户外活动时间，使
他们获得充分的感知运动经验，并在此基础 上自然掌握“复杂的动作技能和动作和运动协 调能力”，获得整体运动协调和精细运动协调，
育婴师-精细动作PPT课件
24
1-3岁搭垒积木
• 1、分堆 • 2、搭梯、搭桥、搭房 • 5个月开始练习双手抱奶瓶 • 2、7个月拇食指捏饼干吃 • 3、1岁半至2岁生活练习：打球、拍手、喝水、拿水果、穿脱衣服、
搬椅子、擦桌子等 • 4、8-10个月：撕纸练习 • 5、1岁左右：塞小丸入瓶 • 6、2岁半左右：练习折叠毛巾、折纸 • 7、3岁左右练习打结 • 8、9个月至2岁：练习逐页翻书。 • 9、2岁半左右：捏橡皮泥 • 10、1岁左右随意乱画、1岁半模仿画直线、2岁左右课使用蜡笔、油
蕉下面，取到了香蕉。
30
走路时手喜欢摸墙
31
串珠子
32
玩沙活动
33
拼插玩具
34
玩积木
35
过家家活动
36
过家家玩具
37
精细动作发展顺序及年龄
•
P299
38
• 0-3岁，如何给宝宝选择玩具呢?
39
0-2个月
• 也许有些父母认为这么小 的宝宝不需要什么玩具， 他们根本不懂得玩耍。研 究表明，即使新生儿也有 很强地学习能力，从一出 生，他们就会用自己的独 特方式来认识周围的世界。 不到一个月的宝宝，吃饱 睡足后也能积极地吸收周 围环境中的信息。
40
适合0-2个月宝宝的玩具
41
3-4个月
• 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安
全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具 放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和 缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小 于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色， 对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提 供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发 展。
1-3岁搭垒积木
• 1、分堆 • 2、搭梯、搭桥、搭房 • 5个月开始练习双手抱奶瓶 • 2、7个月拇食指捏饼干吃 • 3、1岁半至2岁生活练习：打球、拍手、喝水、拿水果、穿脱衣服、
搬椅子、擦桌子等 • 4、8-10个月：撕纸练习 • 5、1岁左右：塞小丸入瓶 • 6、2岁半左右：练习折叠毛巾、折纸 • 7、3岁左右练习打结 • 8、9个月至2岁：练习逐页翻书。 • 9、2岁半左右：捏橡皮泥 • 10、1岁左右随意乱画、1岁半模仿画直线、2岁左右课使用蜡笔、油
蕉下面，取到了香蕉。
30
走路时手喜欢摸墙
31
串珠子
32
玩沙活动
33
拼插玩具
34
玩积木
35
过家家活动
36
过家家玩具
37
精细动作发展顺序及年龄
•
P299
38
• 0-3岁，如何给宝宝选择玩具呢?
39
0-2个月
• 也许有些父母认为这么小 的宝宝不需要什么玩具， 他们根本不懂得玩耍。研 究表明，即使新生儿也有 很强地学习能力，从一出 生，他们就会用自己的独 特方式来认识周围的世界。 不到一个月的宝宝，吃饱 睡足后也能积极地吸收周 围环境中的信息。
40
适合0-2个月宝宝的玩具
41
3-4个月
• 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安
全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具 放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和 缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小 于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色， 对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提 供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发 展。
新生儿早教训练PPT幻灯片课件
注意事项： 注意宝宝的状态，每次时间不宜过长
27
谢谢 •感谢您的注目！
28
4
新生儿智护训练内容
（一）体格训练 （二）智能训练
1、新生儿抚触 2、肢体被动操 3、俯卧抬头
1、视觉训练 2、听觉训练 3、视听结合训练
5
体格训练
6
全身按摩
7
全身按摩
8
全身按摩
–动作辅导-面部：两手对眉弓部由内向外至太 阳穴进行按摩，共做8次两个8拍，两手对鼻翼 两侧由鼻根部向下进行按摩，共做8次两个8拍
立即停止 球需先甩一下 转动角度45度两个月可转至90度 用包被包裹新生儿四肢 训练道具：红色海绵球
21训练
• 动作辅导： –-给宝宝听轻柔舒缓的音乐 –-用适合新生儿的沙锤在距离宝宝耳旁20 – 厘米处轻轻摇动，吸引其转头 –-也可由家长在小儿耳旁轻轻呼唤宝宝， – 吸引转头 –-两只耳朵轮流进行，每次1-2分钟。
• 注意事项： • 摇动的声音不宜过响，一侧时间不超过30 • 秒，因为时间长了，宝宝易形成习惯化， • 即不再反应。 • 训练道具：新生儿沙锤
24
视听结合训练
25
视听结合训练
26
视听结合训练
动作辅导： 成人面对宝宝，距离约20厘米，一边 呼唤宝宝，一边从中线开始，向左右 90度缓慢移动头部，吸引宝宝追视。 要求声音亲切温柔，一直不停说话，用 声音吸引宝宝，面部表情丰富，体现出 真切的爱
• 动作辅导：
新生儿在安静觉醒状态下 母亲一手抱宝宝，另一手用红球吸 引其注视。
红球的位置在距离眼睛20厘米处， 中线开始，在宝宝开始注视后慢慢向 两侧移动
每次时间不宜过长，从每次20秒开始 逐渐加至1-2分钟
20
27
谢谢 •感谢您的注目！
28
4
新生儿智护训练内容
（一）体格训练 （二）智能训练
1、新生儿抚触 2、肢体被动操 3、俯卧抬头
1、视觉训练 2、听觉训练 3、视听结合训练
5
体格训练
6
全身按摩
7
全身按摩
8
全身按摩
–动作辅导-面部：两手对眉弓部由内向外至太 阳穴进行按摩，共做8次两个8拍，两手对鼻翼 两侧由鼻根部向下进行按摩，共做8次两个8拍
立即停止 球需先甩一下 转动角度45度两个月可转至90度 用包被包裹新生儿四肢 训练道具：红色海绵球
21训练
• 动作辅导： –-给宝宝听轻柔舒缓的音乐 –-用适合新生儿的沙锤在距离宝宝耳旁20 – 厘米处轻轻摇动，吸引其转头 –-也可由家长在小儿耳旁轻轻呼唤宝宝， – 吸引转头 –-两只耳朵轮流进行，每次1-2分钟。
• 注意事项： • 摇动的声音不宜过响，一侧时间不超过30 • 秒，因为时间长了，宝宝易形成习惯化， • 即不再反应。 • 训练道具：新生儿沙锤
24
视听结合训练
25
视听结合训练
26
视听结合训练
动作辅导： 成人面对宝宝，距离约20厘米，一边 呼唤宝宝，一边从中线开始，向左右 90度缓慢移动头部，吸引宝宝追视。 要求声音亲切温柔，一直不停说话，用 声音吸引宝宝，面部表情丰富，体现出 真切的爱
• 动作辅导：
新生儿在安静觉醒状态下 母亲一手抱宝宝，另一手用红球吸 引其注视。
红球的位置在距离眼睛20厘米处， 中线开始，在宝宝开始注视后慢慢向 两侧移动
每次时间不宜过长，从每次20秒开始 逐渐加至1-2分钟
20
婴幼儿精细动作能力ppt课件
17
工作内容和方法
食指动作训练 适宜年龄：13-15个月 练习次数：每天4-5次 1.按一按、拨一拨游戏 2.拨珠子游戏
可编辑ppt
18
工作内容和方法
敲打、舀动作训练 适宜年龄：16-18个月 练习次数：每天4-5次 1.拍小鼓游戏 2.抢球大赛游戏
可编辑ppt
19
工作内容和方法
串、二指捏动作训练 适宜年龄：19-21个月 练习次数：每天4-5次 1.虫吃苹果游戏 2.家畜小抓手板游戏
22
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
可编辑ppt
10
婴幼儿精细动作训练的原则
刺激性原则 操作性原则 递进性原则
可编辑ppt
11
婴幼儿精细动作训练的注意事项
婴幼儿精细动作练习要注重训练的过程 对大脑发育的作用，不要过分追求技能 的结果。
婴幼儿精细动作练习要结合日常生活进 行，做到生活化、具体化、游戏化。
婴幼儿精细动作练习要注意手的卫生， 结束时要及时洗手，预防铅中毒。
婴幼儿精细动作能力
可编辑ppt
1
主要内容
学习目标 相关知识 工作内容与方法
可编辑ppt
2
学习目标
了解婴幼儿精细动作发展的特点 和规律，掌握与婴幼儿进行精细 动作训练的基本技巧。
可编辑ppt
3
相关知识
婴幼儿精细动作发展的意义 婴幼儿精细动作发展的特点与规律 婴幼儿精细动作训练的原则及注意
可编辑ppt
12
工作内容和方法
抓握动作训练 适宜年龄：0-3个月 练习次数：每天4-5次 1.小沙锤游戏 2.小摇铃游戏
可编辑ppt
婴幼儿精细动作课件
作能力。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
家长可以准备各种大小和形状的 小物体，如豆子、珠子、纽扣等
，让宝宝尝试用手指捏起。
家长可以在宝宝捏取的过程中给 予指导和鼓励，并逐渐增加难度 ，如使用更小的物体或增加数量
。
手腕力量训练
手腕力量训练是指通过各种活 动来锻炼婴幼儿手腕的肌肉力 量和灵活性。
家长可以让宝宝尝试翻转、推 拉、旋转等动作，使用玩具或 日常用品，如小车、球、积木 等。
手指灵活性差
总结词
手指灵活性差表现为宝宝在操作小物件或进行精细动作时显得笨拙或不灵活。
详细描述
手指灵活性差可能与宝宝的肌肉力量、关节灵活度和大脑对手部的控制能力有关。家长可以通过鼓励 宝宝进行捏取小物件、搭积木、捏泥巴等活动来锻炼手指的灵活性和协调性。此外，一些手指操和手 部运动也有助于提高手指的灵活性和协调性。
Chapter
软球等物品，教宝 宝如何抓握和放下，锻炼其手眼
协调能力。
捏取训练
提供小糖果、豆子等让宝宝用手指 捏取，锻炼其捏取能力。
搭积木训练
选择不同大小和形状的积木，教宝 宝如何选择合适的积木搭建，培养 其手部精细动作和空间感知能力。
设计有趣的训练游戏
重要性
精细动作的发展对婴幼儿的认知 、语言和社交能力有重要影响， 是婴幼儿早期发展的重要指标。
精细动作发展阶段
基础阶段（0-6个月）
01
婴幼儿开始学会抓握和放开物体，能够进行简单的触摸和拍打
。
发展阶段（6-12个月）
02
婴幼儿开始能够使用手指进行更加精细的动作，如捏取、捡拾
、传递等。
熟练阶段（12-24个月）
随着宝宝年龄的增长，可以逐 渐增加活动的难度和复杂性， 以促进手腕肌肉的进一步发展 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
原则
婴幼儿粗大动作训练
循序渐进：必须遵循抬头-翻身-坐-爬-站-走的发展顺序 适宜性：一次时间不能过长（根据年龄、个体差异、健康） 趣味性：培养乐趣、营造快乐游戏氛围。
注意事项
技能训练要循序渐进，不可操之过急。 训练项目要适合婴幼儿年龄特点。 训练时上下肢要同时训练。 训练时间要短，次数多。 训练时应随时用表情与婴幼儿语言沟通。
婴幼儿动作能力训练
海盐县妇幼保健院 儿保科
内容
婴幼儿粗大动作训练
1.婴幼儿粗大动作发展的意义 2.婴幼儿粗大动作发展的特点与规律 3.婴幼儿粗大动作训练的原则及注意事项 4.婴幼儿粗大动作训练内容与方法
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
6 行走
12-16个月 每天4-5次 推车走、独步走、踢球走
训练内容与方法
7跑
Hale Waihona Puke 17-24个月 每天4-5次 跑步扶停、抛球捡球
9跳 8跳
25-30个月 每天4-5次 双足跳下一级台阶、 双脚向上跳、兔子跳
训练内容与方法
1 抬头
0-3个月 每天4-5次 竖抱抬头、俯腹抬头、俯卧抬头
2 翻身
3-6个月
每天4-5次
被动翻身、引逗翻身、自主翻身
3坐
5-7个月 每天4-5次 拉坐、扶坐、靠坐、独坐
训练内容与方法
4爬
7-10个月 每天4-5次 俯卧，抵足匍行、匍行、 手足爬行、花样爬行
5 站立
10-12个月 每天4-5次 扶物站立、坐膝站立、 坐椅站立、站起坐下
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
意义 特点 规律
婴幼儿粗大动作发展
粗大动作发展是婴幼儿大脑成熟的一项重要指标 婴幼儿时期是大脑发育的关键期 婴幼儿粗大动作发展有利于平衡感的建立，对宝宝自信心的
培养和独立性的形成具有促进作用。
0-6个月为原始反射支配期，以移动运动为主。 7-12月为步行前时期，以移动运动为主。 13-18月为步行时期，以行走平衡感发展为主。 19-36月为基本运动技能时期，以技能运动为主。
头尾规律：自上而下，如抬头-翻身-坐-爬-立-走-跑-登梯-跳 由近到远（抬肩-手指取物） 由泛化到集中，由不协调到协调 正面的动作先于反面的动作（抓-放，向前-倒退）