教师工作细则教学文案
教师日常工作细则
教师日常工作细则一、建立良好的教学氛围作为一名教师，首要任务是建立一个积极向上的教学氛围。
在课堂上，我要注重培养学生的学习兴趣，使每个学生都能积极参与课堂活动。
同时，我需要营造一种尊重和平等的师生关系，促进学生的个性发展。
二、制定合理的学习计划为了让学生有针对性地学习，我会制定合理的学习计划。
根据学生的学习情况和教学大纲，我会预先准备好每节课的内容和教具，并提前安排好教学进度。
同时，我还会根据学生的学习情况及时调整教学方法，确保每个学生都能够理解和掌握所学知识。
三、积极引导学生参与课堂活动为了提高学生的主动学习能力，我会积极引导学生参与课堂活动。
通过讨论、思考和互动等方式，我鼓励学生提出问题，并积极回答和引导解决问题。
同时，我还会设置小组活动和实践性任务，使学生能够在合作中学习，培养他们的团队合作精神和实践能力。
四、注重学生的个性发展每个学生都有自己的优势和特长，在教学过程中，我会注重发现和培养学生的个性发展。
我会关注学生的特点和兴趣，根据他们的需求提供个性化的教学服务。
通过不同方式的辅导和指导，我帮助学生挖掘并发挥自己的潜力，培养他们的创造力和自信心。
五、及时给予学生反馈与指导为了帮助学生提高学习效果，我会及时给予他们反馈与指导。
在课堂上，我会鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。
同时，我还会记录学生的学习情况，及时进行评价和反馈，指导他们改进学习方法和提高学习效果。
六、关注学生的综合素质发展学习不仅仅是知识的获取，还包括学生综合素质的培养。
我会积极参与学生的全面发展，关注他们的身心健康和品德修养。
在日常工作中，我会组织一些课外活动，如实践实习、社会实践等，培养学生的实践能力和社会责任感。
七、与家长保持良好的沟通家庭教育与学校教育是相辅相成的，为了更好地协调教育资源，我会与家长保持良好的沟通。
定期与家长讨论学生的学习情况和行为表现，及时了解他们的需求和关注点。
同时，我还会邀请家长参加学校的家长会和教育活动，共同关心学生的成长与发展。
教学工作实施细则 (2)
教学工作实施细则标题：教学工作实施细则引言概述：教学工作实施细则是教育机构为规范教学活动而制定的具体操作规程，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、评价体系和师生互动五个方面详细阐述教学工作实施细则。
一、教学目标1.1 确定明确的教学目标：教师应明确制定每节课的教学目标，确保学生知道学习的目的和意义。
1.2 分层次制定教学目标：根据学生的不同水平和能力，设置不同层次的教学目标，以促进个性化学习。
1.3 注重能力培养：教学目标不仅要注重知识的传授，更要注重学生综合能力的培养，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容2.1 确定教学内容的合理性：教师应根据教学大纲和学生实际情况，合理选择教学内容，确保内容的连贯性和系统性。
2.2 引入前沿知识和案例：教学内容应及时更新，引入前沿知识和实际案例，激发学生学习兴趣。
2.3 结合实践和应用：教学内容要与实际应用结合，引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学习的实效性。
三、教学方法3.1 多元化教学方法：教师应灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
3.2 激发学生参与：教学方法要注重激发学生的参与欲望，鼓励学生提出问题、表达观点，促进师生互动。
3.3 引导自主学习：教师应引导学生养成自主学习的习惯，培养学生的学习主动性和自我管理能力。
四、评价体系4.1 设立多元化评价方式：评价体系应包括考试、作业、讨论、实践等多种评价方式，全面评价学生的学习情况。
4.2 注重过程评价：评价不仅要关注学生的成绩，更要注重学生的学习过程和思维能力的培养。
4.3 及时反馈和指导：评价结果应及时反馈给学生，提供有效的指导和帮助，促进学生的进步和成长。
五、师生互动5.1 建立良好的师生关系：教师应尊重学生，关心学生的成长，建立良好的师生关系，促进教学效果的提升。
5.2 鼓励学生表达：教师应鼓励学生积极表达意见和想法，促进师生之间的沟通和交流。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、引言教学工作实施细则是为了规范和指导学校教师在教学过程中的具体操作，确保教学工作的顺利进行，提高教学质量和效果。
本文将详细介绍教学工作实施细则的内容和要求。
二、教学目标1. 教学目标的确定应符合国家课程标准和学校教育教学方案的要求。
2. 教学目标要明确具体，可操作性强，能够引导学生实现知识、能力和情感目标的全面发展。
三、教学内容1. 教学内容应根据教学目标进行选择和组织，确保教学的系统性和联贯性。
2. 教学内容要与学生的实际生活经验和兴趣相结合，注重培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法1. 教学方法要多样化，灵便运用讲授、讨论、实验、观察、实践等多种教学手段。
2. 教学方法要因材施教，根据学生的个性特点和学习能力进行差异化教学。
五、教学评价1. 教学评价应综合考虑学生的学习成绩、学习态度、学习习惯等方面的表现。
2. 教学评价要及时、客观、公正，为学生提供有效的反馈和指导。
六、教学资源1. 教学资源包括教学设备、教学材料、教学环境等。
2. 教学资源要保持良好的状态，定期检查和维护，确保教学过程的顺利进行。
七、教学管理1. 教学管理要建立科学的教学计划和教学档案，确保教学过程的有序进行。
2. 教学管理要加强师生沟通和合作，建立良好的教学氛围。
八、教学改进1. 教师要不断反思和总结教学经验，不断提高自身的教学能力。
2. 学校要定期组织教学研讨和培训，促进教师教学水平的提高。
九、教学安全1. 教学过程中要注意学生的人身安全和心理健康。
2. 学校要制定安全管理制度，加强对教学设备和教学环境的安全检查和维护。
十、教学责任1. 教师要履行教学职责，尽职尽责，保证教学工作的质量和效果。
2. 学校要建立健全的教学考核和激励机制，激发教师的积极性和创造性。
结语教学工作实施细则的遵守和执行对于提高教学质量和效果具有重要意义。
教师应严格按照教学工作实施细则的要求进行教学，学校应加强对教学工作实施细则的宣传和培训，营造良好的教学环境和氛围。
老师工作制度文案简短范文
老师工作制度文案一、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 深入推进素质教育，关注学生个体差异，促进学生全面发展，提高教育教学质量。
3. 树立以人为本的教育理念，尊重学生人格，关注学生心理健康，营造和谐师生关系。
4. 不断提高自身教育教学水平，做学生的良师益友，为学生的成长提供专业指导。
二、工作职责1. 认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，确保教育教学质量。
2. 积极参加教育教学研讨活动，不断提高自身教育教学能力。
3. 参与学校教育教学管理，为学校教育教学工作提供建议和意见。
4. 关心学生成长，关注学生心理健康，为学生提供专业指导。
5. 积极参加学校组织的各类活动，为学校的发展贡献力量。
三、工作纪律1. 严格遵守国家法律法规，遵守学校的各项规章制度。
2. 尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。
3. 严谨治学，诚信教学，不得抄袭、剽窃他人成果。
4. 严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利。
5. 保持良好的师德师风，树立良好的教师形象。
四、工作评价1. 教育教学质量评价：以学生的学习成绩、综合素质和创新能力为主要评价指标。
2. 师德师风评价：以教师的行为规范、职业道德和师生关系为主要评价指标。
3. 教育教学研究成果评价：以教师的教育教学论文、课题研究和教育教学改革为主要评价指标。
4. 教师自我评价：教师要定期进行自我评价，总结教育教学工作中的优点和不足，不断提高自身教育教学水平。
五、工作保障1. 学校要为教师提供良好的工作环境，确保教师合法权益。
2. 学校要为教师提供专业培训和发展机会，提高教师教育教学能力。
3. 学校要关心教师的生活，解决教师的实际困难，提高教师的工作满意度。
4. 学校要建立健全教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。
六、工作协同1. 教师之间要相互尊重，相互学习，共同提高教育教学水平。
教学工作实施细则
教学工作实施细则标题：教学工作实施细则引言概述：教学工作是学校教育工作的核心内容，教学工作实施细则是规范和指导教师开展教学活动的重要文件。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学管理五个方面详细阐述教学工作实施细则的内容。
一、教学目标1.1 确定明确的教学目标：教学工作实施细则应明确定义学生在学习过程中应达到的目标，包括知识、能力和情感态度等方面。
1.2 分层次设定目标：根据学生的不同特点和水平，设定不同层次的教学目标，以满足不同学生的学习需求。
1.3 与教学内容衔接：教学目标应与教学内容相互衔接，确保学生能够达到预期的学习效果。
二、教学内容2.1 综合性内容设计：教学工作实施细则应设计综合性的教学内容，涵盖基础知识、拓展知识和实践应用等方面。
2.2 灵活性内容调整：根据学生的学习情况和实际需求，灵活调整教学内容，确保教学内容与学生需求相匹配。
2.3 多样性内容呈现：采用多种教学手段和资源，呈现多样性的教学内容，激发学生学习兴趣和动力。
三、教学方法3.1 多元化教学策略：教学工作实施细则应包含多元化的教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以满足不同学生的学习方式。
3.2 个性化教学服务：根据学生的个性特点和学习需求，提供个性化的教学服务，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3.3 实践性教学活动：引入实践性的教学活动，如实习、实训等，促进学生的实际操作能力和解决问题的能力。
四、教学评价4.1 多元化评价方式：教学工作实施细则应包含多元化的评价方式，如考试、作业、实践表现等，全面评价学生的学习情况。
4.2 及时有效反馈：教学评价应及时有效地反馈给学生和家长，帮助学生及时调整学习方法和提高学习效果。
4.3 激励性评价机制：建立激励性的评价机制，激励学生积极参与学习活动，提高学习动力和成绩。
五、教学管理5.1 规范教学秩序：教学工作实施细则应规范教学秩序，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
教学工作实施细则
教学工作实施细则引言概述：教学工作实施细则是指在教育教学活动中，为了确保教学质量、提高教学效果，制定的具体操作规范。
本文将从教学目标的设定、教学方法的选择、教学资源的利用以及教学评估的实施四个方面，详细阐述教学工作实施细则。
一、教学目标的设定1.1明确教学目标：教师应根据教学内容和学生的实际情况，明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。
1.2分解教学目标：将教学目标分解为具体的知识点、技能和能力要求，匡助学生逐步达成教学目标。
1.3激发学生学习兴趣：在设定教学目标时，教师应注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，提高学习效果。
二、教学方法的选择2.1因材施教：根据学生的个体差异，选择不同的教学方法，满足学生的学习需求，提高教学效果。
2.2多样化教学：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的思维，培养他们的创新能力。
2.3启示式教学：通过提问、引导等方式，引起学生的思量，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
三、教学资源的利用3.1教学工具的选择：根据教学内容和学生的学习特点，选择适合的教学工具，如多媒体设备、实验器材等，提高教学效果。
3.2网络资源的利用：充分利用互联网资源，为学生提供更广泛的学习资料和学习机会，拓宽他们的知识面。
3.3教学环境的创设：教师应营造积极、和谐的教学环境，为学生提供良好的学习氛围，促进他们的学习动力和学习效果。
四、教学评估的实施4.1形成性评价：教师应通过课堂练习、小组讨论、作业等方式，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
4.2总结性评价：在教学结束后，教师应进行总结性评价，分析教学效果，总结教学经验，为今后的教学工作提供参考。
4.3学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的自我认知和团队合作能力，提高学习效果。
结论：教学工作实施细则是教育教学活动中的重要指导文件，通过明确教学目标、选择适合的教学方法、充分利用教学资源以及实施有效的教学评估，可以提高教学质量，促进学生的全面发展。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、目的和背景教学工作实施细则是为了规范和指导学校教师的教学工作，提高教学质量，保障学生的学习效果和教育质量。
本细则适合于我校所有教师，包括全职教师和兼职教师。
二、教学目标1. 提高学生学习能力和综合素质。
2. 培养学生的创新思维和实践能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的社会责任感和公民意识。
三、教学内容1. 根据各学科的教学大纲和课程标准，制定教学内容。
2. 教学内容应符合学生的年龄特点和认知水平。
3. 教学内容应包括理论知识、实践操作和实际应用。
四、教学方法1. 采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。
2. 组织学生参预课堂活动，提高学生的主动学习和参预度。
3. 创造积极的学习氛围，鼓励学生提问和思量。
五、教学评估1. 设计科学合理的评估方式，包括考试、作业、实验报告等。
2. 评估应注重对学生能力和素质的全面评价。
3. 及时反馈评估结果，匡助学生了解自己的学习情况。
六、教学资源1. 教师应充分利用教材、教辅资料和多媒体等教学资源。
2. 学校应提供必要的教学设备和实验室条件。
3. 教师应积极参预教学研究和教学培训，提高自身教学水平。
七、教学管理1. 学校应建立健全的教学管理制度，包括教学计划、教材选用、教学评估等。
2. 教师应按时上课，严格遵守教学纪律和考勤制度。
3. 学校应定期组织教学督导和教学质量评估，及时发现和解决问题。
八、教学改进1. 教师应积极参预教学改进研究，不断提高教学质量。
2. 学校应鼓励教师创新教学方法，推广优秀教学案例。
3. 学校应建立教师教学成果奖励机制，激励教师积极投入教学改进工作。
九、教学安全1. 学校应加强教学安全管理，确保学生的人身安全。
2. 教师应注意教学过程中的安全事项，保证教学环境的安全。
十、总结和展望教学工作实施细则是学校教学管理的重要依据，对于提高教育质量和学生综合素质具有重要意义。
学校将不断完善和优化教学工作实施细则，促进教学改革和发展。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、背景介绍教学工作实施细则是为了规范学校教学工作，确保教学质量和效果，提高学生的学习成果而制定的。
本细则旨在明确教学工作的目标、要求和步骤，为教师提供指导，促进教学工作的科学化、规范化和系统化。
二、教学目标1. 提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 培养学生的综合素质和创新能力。
3. 提升学生的学习成绩和综合能力。
三、教学要求1. 确保教学内容的科学性和时效性，符合学生的年龄特点和学习需求。
2. 采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 强调学生的实践能力培养，注重理论与实践的结合。
4. 重视学生的个性发展，关注学生的心理健康和情感需求。
5. 促进师生之间的互动和合作，营造积极的学习氛围。
6. 加强教师的专业发展，提高教学水平和教育教学能力。
四、教学步骤1. 教学准备阶段：a. 教师根据教学大纲和教材，制定详细的教学计划。
b. 教师准备教学资源，包括教具、课件、实验器材等。
c. 教师对教学内容进行深入研究和准备，确保教学内容的准确性和权威性。
2. 教学实施阶段：a. 教师根据教学计划，组织学生进行学习活动。
b. 教师采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
c. 教师根据学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
3. 教学评价阶段：a. 教师对学生的学习情况进行评价和反馈，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
b. 教师根据评价结果，及时调整教学内容和教学方法，帮助学生提高学习效果。
五、教学质量保障措施1. 学校建立教学质量监控机制，定期对教学工作进行评估和检查。
2. 学校鼓励教师参加教学培训和学术交流活动，提高教学水平和教育教学能力。
3. 学校建立学生学习档案，跟踪学生的学习情况，及时发现问题并采取措施解决。
六、教学工作的改进与创新1. 学校鼓励教师开展教学研究和教学改革实践，推动教学工作的创新和发展。
2. 学校建立教师教学成果奖励机制，激励教师积极探索和实践。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、引言教学工作实施细则是为了明确学校教学工作的目标、任务和要求，规范教学过程中的各项工作，确保教学工作的高效顺利进行而制定的。
本细则适用于学校所有教学工作的实施。
二、教学目标1. 提高学生的学习能力和综合素质，培养他们的创新思维和实践能力。
2. 培养学生的道德品质，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
3. 培养学生的专业知识和技能，为他们未来的职业发展打下坚实基础。
三、教学任务1. 制定教学计划：根据学校的教学大纲和课程设置，制定每学期的教学计划，明确每门课程的教学目标、内容和教学方法。
2. 开展教学活动：根据教学计划，组织教师开展各类教学活动，包括讲授课程内容、组织实验和实践活动、开展讨论和研讨等。
3. 进行学生评价：定期对学生进行评价，包括考试、作业、实验报告等，及时发现学生的学习问题并加以解决。
4. 教学资源建设：建设和管理教学资源，包括教室、实验室、图书馆等设施的规划和维护，确保教学资源的有效利用。
5. 教学质量监控：建立教学质量监控机制，对教师的教学效果进行评估和反馈，及时改进教学方法和教学内容。
四、教学要求1. 教师要具备良好的师德和教育教学能力，关心学生的学习和成长，激发学生的学习兴趣。
2. 学生要积极参与课堂教学活动，按时完成作业和实验报告，主动向教师请教问题，与教师共同提高教学质量。
3. 教师和学生要遵守学校的教学纪律，保持课堂秩序，尊重彼此的权利和尊严。
4. 学校要为教师提供良好的教学环境和资源支持，提供持续的教师培训和专业发展机会。
五、教学评估1. 学生评价：学生对教师的教学效果进行评价，包括教学态度、教学方法和教学内容等方面的评价。
2. 教师评价：学校对教师进行定期评估，评估内容包括教学效果、教学方法和教学创新等方面。
3. 教学质量评估：学校对教学工作进行定期评估，评估内容包括教学目标的达成情况、教学资源的利用情况等。
六、教学改进1. 教师要根据学生评价和教学质量评估的结果，及时改进自己的教学方法和教学内容，提高教学效果。
教学工作实施细则
教学工作实施细则标题：教学工作实施细则引言概述：教学工作实施细则是指学校、教师在进行教学活动时需要遵循的一系列规定和标准。
这些细则的制定和执行对于提高教学质量、保障教学秩序至关重要。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价以及教学管理五个方面详细介绍教学工作实施细则。
一、教学目标1.1 确定明确的教学目标：教师在教学前应明确课程的教学目标，包括知识、能力和素质方面的目标。
1.2 分层次确定目标：根据学生的不同水平和能力，设定不同层次的教学目标，确保每个学生都能得到有效的指导。
1.3 目标评估与调整：定期对教学目标进行评估，根据学生的学习情况和反馈进行调整，确保目标的实现性和有效性。
二、教学内容2.1 确定教学内容的结构：根据教学大纲和学科特点，合理划分教学内容的结构，确保内容的系统性和完整性。
2.2 教学内容的更新与拓展：及时更新教学内容，引入新知识和新理念，拓展学生的视野和知识面。
2.3 教学内容的跨学科整合：促进不同学科之间的整合与交叉，培养学生的综合能力和创新思维。
三、教学方法3.1 多元化教学方法：结合学生的不同学习风格和兴趣爱好，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等。
3.2 激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学方式和案例，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
3.3 引导学生自主学习：培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，引导他们主动参与课堂活动和学习过程。
四、教学评价4.1 多元化评价方式：采用多种评价方式，如考试、作业、实践、课堂表现等，全面评价学生的学习情况。
4.2 及时反馈评价结果：及时向学生反馈评价结果，指导他们进行进一步学习和提高。
4.3 鼓励学生自我评价：引导学生自我评价，帮助他们认识自己的学习优势和不足，促进自我提升和成长。
五、教学管理5.1 课堂管理与秩序：建立良好的课堂管理制度，维护课堂秩序，保障教学活动的顺利进行。
5.2 师生关系与沟通：建立良好的师生关系，加强师生之间的沟通与互动，促进教学效果的提高。
幼儿教师工作细则（5篇）
幼儿教师工作细则一、教育教学1.认真制定计划：根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区域、家园联系栏、幼儿作品栏)。
按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。
2.认真做好每天教学预想，包括上午预想活动：晨间活动、生活活动、教育活动、区域活动、户外活动；下午预想活动：生活活动、游戏活动、区域活动、户外活动。
活动需包含以下要素：①活动前幼儿在此方面的发展情况，了解幼儿的原有水平；②与本学科相关的重、难点的解决对策；③材料的投放与活动指导要分层次，适应不同能力与水平的幼儿。
3.认真观察与评价：①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析，制定个别教育措施。
每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。
②一日生活都是教育内容，善于抓住教育契机生成有价值的教育活动，让幼儿在活动中自信、愉快，有所发展。
4.认真总结：每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考，写一篇教育笔记或反思，其中包括：幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。
5.认真履行职责：全面承担各类教学工作，寓教育于游戏之中，组织好幼儿生活活动，注意渗透教育，促进幼儿各方面能力的发展。
二、对待幼儿1.热爱幼儿：关心幼儿，平等对待每一幼儿，不歧视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。
2.理解幼儿：不仅了解幼儿的年龄特点，还要了解幼儿的个性特点，了解幼儿的心理需要。
教师所思所想要站在幼儿的位置。
3.相信幼儿：相信幼儿自身有巨大的发展潜力，放手让幼儿去活动，重视幼儿自主性的活动。
相信每个幼儿都有一颗向上的心，鼓励幼儿，以正面的、积极的评价为主。
4.尊重幼儿：尊重幼儿的年龄特点、个性特点、兴趣爱好，不损伤幼儿的自尊心。
5.与幼儿做朋友，经常与幼儿聊天善于用情感性的动作与幼儿身体接触，鼓励幼儿主动接触自己。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、背景介绍教学工作实施细则是为了规范教学工作，提高教学质量，保障学生的学习效果而制定的具体操作指南。
本细则旨在明确教学工作的目标、要求和流程，为教师提供操作指南，确保教学工作的顺利进行。
二、教学目标1. 提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的学习动力。
2. 培养学生的综合素质和创新能力，提高学生的综合能力。
3. 培养学生的批判思维和问题解决能力，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。
5. 提高教师的教学水平和专业素养，不断提升教学质量。
三、教学要求1. 教学内容要与教学目标相适应，贴近学生的实际需求和兴趣。
2. 教学方法要多样化，注重启发式教学和实践教学，激发学生的主动学习和探究精神。
3. 教学过程要灵活多变，注重个性化教学，充分尊重学生的差异性。
4. 教学评价要科学合理，注重综合评价，鼓励学生的创新思维和实践能力。
四、教学流程1. 教学准备阶段a. 教师要充分了解教学内容，准备教学材料和教学辅助工具。
b. 教师要根据学生的实际情况和学习需求，制定教学计划和教学目标。
c. 教师要提前进行教学环境的准备，确保教学设备的正常运行。
2. 教学实施阶段a. 教师要根据教学计划，合理安排教学时间和教学内容。
b. 教师要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
c. 教师要注重教学过程的引导和激励，帮助学生解决学习中的问题。
d. 教师要积极与学生互动，鼓励学生提问和思考，培养学生的批判思维能力。
3. 教学评价阶段a. 教师要根据学生的学习情况和表现，进行教学评价和反馈。
b. 教师要注重综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习方法等方面。
c. 教师要及时与学生和家长沟通，共同解决学习中的问题。
五、教学质量保障1. 学校要建立完善的教学管理制度，明确教学工作的责任和要求。
2. 学校要加强教师的培训和专业发展，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 学校要提供良好的教学环境和教学资源，支持教师的教学工作。
教学工作实施细则
教学工作实施细则标题：教学工作实施细则引言概述：教学工作实施细则是指学校、教师和学生在教学过程中应遵循的规范和要求，旨在提高教学质量、促进学生学习和发展。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学管理五个方面详细阐述教学工作实施细则。
一、教学目标1.1 确定明确的教学目标：教师应根据教学内容和学生特点，制定具体、明确的教学目标，明确学生应达到的能力和水平。
1.2 分层次确定目标：根据学生的不同水平和能力，设置不同层次的教学目标，确保每个学生都能得到适当的教育。
1.3 注重学生发展：教学目标不仅要关注知识和技能的掌握，还要注重学生的综合素质和能力的培养，促进学生全面发展。
二、教学内容2.1 紧密结合教学目标：教学内容应与教学目标紧密结合，符合学生的认知水平和学习需求，确保教学内容的科学性和实用性。
2.2 多样化的内容形式：教学内容可以通过多种形式呈现，如讲授、实验、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.3 更新教学内容：随着社会的发展和科技的进步，教学内容需要不断更新和调整，确保教学内容的时效性和前瞻性。
三、教学方法3.1 多样化的教学方法：教师可以采用讲授、示范、引导、讨论、实践等多种教学方法，根据不同的教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
3.2 激发学生学习兴趣：教学方法应注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
3.3 注重互动和合作：教学方法应注重师生互动和学生之间的合作，促进学生思维的碰撞和交流，培养学生的团队合作能力。
四、教学评价4.1 多元化的评价方式：教学评价可以采用考试、作业、实验、项目等多种形式，综合评价学生的学习情况和能力水平。
4.2 及时反馈和指导：教学评价应及时进行，向学生提供具体的反馈和指导，帮助学生及时调整学习策略和提高学习效果。
4.3 鼓励和激励学生：教学评价不仅要发现学生的问题和不足，还要及时给予鼓励和激励，激发学生的学习动力和积极性。
高中教师“教学六认真”细则模版
高中教师“教学六认真”细则模版一、目标认真1.明确教学目标。
在教学前，认真分析教材的内容和学生的实际需求，确立明确的教学目标，明确要求学生达到何种程度。
2.合理设计教学过程。
根据教学目标，认真设计教学活动、课堂组织形式和教学方法，确保学生在学习过程中得到充分的参与和发展。
二、准备认真1.备课充分。
对教材进行深入研究，了解教材的结构和重点，认真准备讲解的内容和例题，做好备课笔记，确保教学内容准确无误。
2.教具准备完善。
准备好所需的教学工具、实验器材和多媒体设备等，确保教学过程的顺利进行。
三、讲解认真1.言简意赅。
讲解时，避免啰嗦冗长，要简洁明了地表达自己的观点和理论，确保学生能够快速理解。
2.重点突出。
在讲解中，重点突出，注重重点知识和难点理解，确保学生对重点知识的掌握和理解。
四、互动认真1.鼓励学生提问。
在课堂上，积极鼓励学生提问，激发学生的学习兴趣和思考能力，促进学生与教师之间的良好互动。
2.组织合作学习。
组织学生进行小组讨论、合作学习，鼓励学生相互合作，促进学生的交流与合作能力。
五、评价认真1.客观公正。
对于学生的作业和考试，要进行客观公正的评价，真实地反映学生的学习情况。
2.及时反馈。
及时对学生的作业和考试进行评价和反馈，指出学生的不足之处，并帮助学生找到改进方向，促进学生的进步。
六、反思认真1.问题分析。
认真分析教学过程中遇到的问题和困难，找出原因，并寻找解决方法，以便在下次的教学中改进。
2.教学总结。
对每堂课的教学情况进行总结，认真反思教学效果，改进教学方法和策略，提高教学质量。
这是高中教师“教学六认真”的细则模板，以此为基础，教师们可以根据自己的实际工作情况，进行适当的调整和改进，以更好地提高教学质量，培养学生的学习能力和思维能力。
教学工作实施细则
教学工作实施细则引言概述：教学工作实施细则是指教师在进行教学工作时需要遵循的规范和要求，旨在保障教学质量，提高学生学习效果。
本文将详细介绍教学工作实施细则的内容和要点。
一、教学目标的明确性1.1 确定教学目标的具体性：教师应当明确教学目标的具体内容和达成标准，确保学生清楚知道学习的目的和意义。
1.2 分阶段设定教学目标：教师应当根据学生的实际情况和学习水平，分阶段设定教学目标，使学生逐步提高。
1.3 与学科标准对齐：教师应当将教学目标与学科标准对齐，确保教学内容符合教育部门的规定和要求。
二、教学内容的合理性2.1 教学内容的科学性：教师应当根据学科知识体系和学生的认知水平，科学合理地设计教学内容。
2.2 教学内容的系统性：教师应当将教学内容进行系统化整合，确保各个知识点之间的逻辑性和连贯性。
2.3 教学内容的实用性：教师应当注重教学内容的实用性，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
三、教学方法的多样性3.1 采用多种教学方法：教师应当根据学生的不同学习风格和兴趣爱好，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。
3.2 引导学生参与教学过程：教师应当引导学生积极参与教学过程，提高学生的学习主动性和创造性。
3.3 注重互动和反馈：教师应当与学生建立良好的互动关系，及时给予学生反馈和指导，帮助学生解决问题。
四、教学评价的科学性4.1 设立多元化评价方式：教师应当采用多元化的评价方式，包括考试、作业、实验报告等，全面评价学生的学习情况。
4.2 注重过程评价：教师应当注重对学生学习过程的评价，而非只关注结果，帮助学生发现自身的不足和改进空间。
4.3 鼓励学生自我评价：教师应当鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
五、教学反馈的及时性5.1 及时反馈学生学习情况：教师应当及时向学生反馈学习情况，帮助学生了解自己的学习进度和表现。
5.2 及时调整教学策略：教师应当根据学生的学习情况及时调整教学策略，确保教学效果最大化。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、引言教学工作实施细则旨在明确教师在教学过程中的职责和要求，确保教学工作的高效进行，提高教学质量。
本细则适用于所有教师，包括学校中小学、高中和大学的教师。
二、教学目标1. 教学目标的确定应基于学生的学习需求和学校的教育目标。
2. 教学目标应具体、明确、可衡量，以便教师和学生能够清晰地了解预期的学习成果。
三、教学计划1. 教师应根据教学目标制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
2. 教学计划应考虑学生的学习特点和兴趣，合理安排教学时间和任务。
四、教学方法1. 教师应根据学生的学习需求和教学目标选择适当的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。
2. 教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学资源1. 教师应充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、实验器材等，为学生提供丰富的学习资料。
2. 教师应及时更新教学资源，以适应教学内容和学生的需求。
六、教学评估1. 教师应定期对学生进行教学评估，包括课堂表现、作业完成情况和考试成绩等。
2. 教学评估结果应及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进展和不足之处。
七、教学管理1. 教师应按照学校的教学管理规定，完成教学工作，如准时上课、按时批改作业等。
2. 教师应与学生和家长保持良好的沟通，及时解答他们的疑问和关注。
八、教学改进1. 教师应不断反思和总结教学经验，寻求教学改进的方法和途径。
2. 教师应参加教学培训和研讨活动，提升自身的教学能力和水平。
九、教学质量保障1. 学校应建立教学质量监控机制，对教师的教学工作进行评估和监督。
2. 学校应及时解决教学工作中的问题和困难，确保教学质量的持续提高。
结语教学工作实施细则是教师工作的重要依据，教师应严格遵守细则的要求，不断提升自身的教学能力和水平，为学生提供优质的教育教学服务。
学校应加强对教师的培训和管理，确保教学工作的顺利进行，并不断提高教学质量，培养学生成为有社会责任感和创新能力的优秀人才。
小学教师工作细则（通用3篇）
小学教师工作细则（通用3篇）小学教师工作细则篇1各科任教师必须严格执行课堂纪律，上课时必须带进教室,圆满完成40分钟课堂教学任务，上课前，科任教师必须提前5分钟到达教室，清点人数，迎接学生。
课堂内不准抽烟，讲授课不准坐着，不准串岗闲谈，不准随便进出教室,上课时不得接打电话。
非考试科目教师必须认真上好每一堂课。
教师进教室严禁穿奇装异服，注意教师的仪容仪表。
上课期间，一律按功课表上课，不许自行调课，凡未经学校领导批准擅自调课者，按旷课论处。
非考试科目授课一定要按学科常规进行授课，遵守学校上课制度。
A、教师要严格按学校安排的功课表进行授课，不得随意调课，不得迟到、早退，不得拖堂，上课时不得擅自离开教室，不得随意安排学生在操场上自由活动。
B.预备铃响后，教师要迅速做好上课的一切准备，进入教室，督促学生做好充分的课前准备。
C、教师必须携带教案进入教室授课，认真实施拟定的教学计划，做到目标明确，结构严谨，条理清楚，重点突出，难点分散，同时要注意处理好教学中预设和生成的关系。
A、教师要遵循教学规律和学生的年龄特征，精心设计教学的各个环节，讲解要少而精，合理分配教学时间，留足学生独立思考与基本练习的时间，充分相信学生，放手发动学生，培养学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性，以发展的眼光看学生，尊重学生的独特体验，着力培养学生的创新精神和实践能力。
B、教师要精心设计提问，根据教学内容，有效地利用各种教学手段，创设问题情境，增强教学的直观性，鼓励学生质疑问难，对学生的回答要及时评定，肯定优点，指出不足，让学生领略到学习成功的愉悦，提高他们的学习兴趣。
C、抓住“双基”教学龙头，采用启发式，废除注入式，充分发挥学生的主体作用，使他们在课堂上做到口到、手到、心到，以培养学生的观察、表达、创新等能力。
D、充分发挥“达标测评”环节的作用，认真组织好课堂的练习与反馈，及时调控，尽量做到当堂达成拟定的目标，练习要有梯度，有层次，适应绝大部分学生，对学困生要有针对性的布置，一般每节课用于练习的时间不少于15分钟。
教师工作细则
铭思教育教师工作细则第一总则1、热爱教育事业。
教师应遵守国家法律法规，坚决贯彻校区的教育方针，热爱自己的本职工作，勤勤恳恳地做好教育教学工作。
2、热爱学生。
教师对学生应有高度的责任感，关心学生成长，鼓励学生进步，学习上精心指导，生活上热情照顾，敢于严格要求，公正无私。
3、为人师表。
教师应严于律己，以身作则，奉公守法，遵守纪律，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，文明礼貌，举止得体。
4、做好教学工作。
教师对教学工作应满腔热情，极端负责，认真严肃，一丝不苟；勤于进取，精于业务；敢于改革，勇于创新；严格教风，严谨治学；掌握教学艺术，提高教学质量。
5、服从领导安排，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校正常教学秩序，积极参加各项教育教学活动。
6、认真贯彻上级要求的教育方针，树立正确的思想观念。
认真学习现代教育理论和现代教育技术，提高课堂教学效率。
完成各类教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，积极开展课题研究，提高教学质量。
7、加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。
8、认真钻研《新课程标准》和本校区所下达的教研任务，结合学生实际，制定学期教学计划，并认真执行，期末写出总结。
9、在遵循教育规律，贯彻教学原则的前提下，大胆进行符合我校学生实际的教改实验，不断提高教学效率。
10、认真备课，写出符合要求的教案，低起点，小台阶，做到常写常新，逐步形成个性，及时布置作业并做到及时批改。
11、课堂教学面向全体，因材施教，力争做到学生活动充分、课堂积累丰富。
注重能力培养和素质提高，激发学生的学习兴趣和对学习的热情。
12、从学生实际出发，课下分层辅导，使每个学生都能享受成功的快乐。
13、针对自己的教育教学工作，经常自行自查，及时反思，不断改进方法，改正方向。
14、结合学科特点和教学内容，对学生进行德育渗透，帮助他们树立正确的人生观。
第二备课1、备好课是上好课的基础，是保证教学质量的关键一环。
教学工作实施细则
教学工作实施细则一、教学目标的制定1.确定教学目标要与教材内容相适应，能达到课程要求。
2.教学目标要具体明确，能体现教学内容和学生能力的培养需求。
3.教学目标要与学生的年龄、发展水平、学习特点相相结合，有利于学生的发展。
二、教学内容的选择1.选择教学内容要综合考虑学生的实际情况，使学生能根据自己的实际需要选择相关的知识、技能和经验。
2.教学内容要与学生的认知发展水平相适应，教学内容的难易程度和复杂性要与学生的认知水平相匹配。
3.教学内容要有选择地进行，注重发展学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
三、教学方法的选择1.选择教学方法要因材施教，灵活多样，并根据学生的兴趣和学习风格进行选择。
2.教学方法要重视实践教学，让学生能全面理解并掌握所学知识，能灵活应用到实际中去。
3.教学方法要激发学生的学习兴趣和学习动力，增强学生的自主学习和合作学习能力。
四、教学手段的运用1.运用多种教学手段，如教学工具、多媒体技术等，使得教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2.运用教学工具要注意合理使用，使得教学效果更加明显，不损害学生的身心健康。
3.运用多媒体技术要注意掌握技术知识，确保教学过程的顺利进行，同时要注重教学内容的科学性和准确性。
五、教学评价的实施1.教学评价要贴近学生的学习情况，能真实反映学生的学习效果和学习能力的提高。
2.教学评价要注重学生的综合素质和实际应用能力的培养，要注重培养学生的创新能力和实践能力。
3.教学评价要注重及时反馈，及时给予学生指导和激励，帮助他们更好地发展自己。
通过以上措施的实施，教学工作将更加规范和有效，促进学生综合素质的提高，推动教育教学工作的创新和发展。
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连云港交通技工学校教师工作细则为了提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的改革，明确教师在教学环节中的职责，特制定此规定。
（一）教师应努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的方针政策，发扬理论联系实际的学风，在改造客观世界的同时注意改造主观世界，以身作则模范地遵守国家法令和社会公德，遵守学校各项规章制度，处处作学生的表率。
（二）教师的根本任务是贯彻执行党的教育方针，有目的、有计划、有步骤地引导学生把未知转化为已知，把已知的知识转化为能力，以发展学生的智能，培养德、智、体、美全面发展的人才。
（三）教师要热爱教育事业，要不断的提高教学、科研质量、刻苦钻研文化、理论、业务、技术，加强社会调查和科学实验，扩大知识视野，加深所任课程的造诣。
（四）增强组织观念服从工作分配保质保量的完成教研室、年级部安排的教学、调研和进修任务，并且事前提出计划，事后要做出总结并参加鉴定。
（五）教师的全部教学过程包括：制定教学计划、备课、讲课、辅导、作业批改、检查考核等环节，要求任课教师必须遵守各环节的教学常规。
一、制定教学计划1、教师接受教学任务后要做到三个熟悉即：熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉学生，为编制所任课程学期教学计划做准备。
2、教学计划是整个学期教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。
教学计划由任课教师在开学前制定一式三份，经教研室主任审批签字，一份自用、一份交教研室，一份交年级部。
教学计划具有以下内容：总的目标要求、提高质量的措施和意见；课时进度安排、作业、实习次数、形式及时间安排。
二、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的关键环节。
不备课不能上课。
1、备课时要着重做好以下几点：（1）熟悉大纲要求、深入钻研教材。
教研室要组织好各任课教师认真学习教学大纲（各学科有教学大纲的一定按教学大纲要求施教，没有大纲的可参照兄弟院校同类课程大纲备课），领会教材编写的意图，明确本课程及各章节的目的和任务，在此基础上，认真研究教材，对教材的全貌有统一的明确的认识，研究各单元、章节和课题在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系。
掌握各单元、章节的重点、难点和关键，对整门课程的内容、思路、方法、各章节的分工配合，心里有系统的方案。
对本课程及所涉及的知识，要有一定的广度，能全面掌握和善于运用教材。
（2）全面了解学生，增强教学的针对性。
教学要从沉重的实际出发，做到有的放矢，要全面的了解学生，要了解学生的学习态度、学习基础、知识缺陷，还要了解学生的接受能力，学习的方法和学习习惯。
必要或可能情况下，提倡教师建立学生学习的资料档案，并逐年积累，找出规律，以增强教学的针对性。
（3）编有讲稿，写好讲授提纲，新教师和担任课程的教师要有较详细的讲稿，其他的也都要在每次课前写好讲授提纲，讲稿或讲授提纲应具备以下基本要求：1、指明每单元的教学目的要求；2、阐明教学内容和难点、重点；3、根据掌握“双基”的要求，合理分配章节课时，安排必要的复习思考题作业题和参考书；4、要有科学安排板书和恰当举例的考虑，避免随堂任意发挥。
一般应做到周前备课、开学前应有两周的课时储量。
（4）编有教学日历、备有必要的教具，教学日历主要是为了全面安排好各阶段的教学内容、及安排好合适的教学进度和必要的辅导课作业配合等。
为了帮助学生理解教学内容，进行直观教学，必要情况，还必须具备课堂教具，比如，利用各种图表，大样或实用单证等，以增强教学效果。
（5）注意先后课程、平行课程及相关课程的联系配合。
教师备课应充分注意先后课程的连贯性和系统性，做到承前启后，对于平行课程应考虑两者之间的互相照应关系，内容讲授做到不重不漏；对本课程所涉及的相关课程，既要考虑到它们之间的联系和区别，又要突出本课程教学内容要求，防止喧宾夺主。
（6）集思广益，坚持集体备课。
集体备课要建立在个人钻研的基础上，既要调动每个教师的主动性和创造性，又要注意发挥集体的智慧，教师要尊重集体备课的合理建议，对于多班多人分讲同一课程的教师，要求按照集体研究的统一意见进行讲授，具体要做到五个方面的统一，即：统一讲授内容、统一重点难点、统一基本观点、统一讲授进度、统一作业练习，并坚持新教师的试讲试作制度，试讲通过后方能讲课。
2、每次讲课后，补记课后小结。
三、课堂纪律课堂教学是落实教学目的和教学要求的关键，是提高教学质量的中心环节。
其基本要求是：1、目的明确。
教师要根据教材和学生的实际，规定每节课的教学目的，教师讲课，要紧扣教学目的，力争按要求完成每节课乃至全课程的教学任务。
2、讲授正确。
教师要把规定的教学内容，正确地传授给学生，既不能将自己的观点奉为真理，更不能把错误的知识交给学生，同时还要尽量避免“大概”“可能”“也能是”一类的推测。
3、重点突出。
教师讲课要做到深入浅出，执简去繁、突出重点、分散难点、清楚疑点、讲课要防止面面俱到、贪多求全、主次不分的倾向。
4、讲授内容。
教师要坚持理论联系实际，学以致用的原则阐述问题要有一定的深度和广度，注意扩展大学生知识面。
5、方法多样。
教师讲课要善于运用多种多样的教学方法，根据教学内容和学生的实际情况，灵活采用适当的教学方法，不仅能激发学生学习的兴趣、促进积极思维，而且对培养学生正确分析问题和解决问题的能力有很大的帮助。
（常用的教学方法有：讲授、提问、演示、读书指导、参观、实验、实习作业等。
）6、语言生动。
教师讲课声音要洪亮，口齿要清楚，感情要丰富，还要通俗易懂、简练。
提出结论，不能拖泥带水、模棱两可。
教师讲课时要面向全班，要善于抓住学生的注意力，使学生的思维跟随教师的论述发展。
7、板书工整。
教师要根据教学程序进行板书，做到繁简适度，笔迹工整。
排列清楚、层次分明。
尽量杜绝错字、别字的出现，尽量做到让学生看得懂、看得明白。
8、组织严密。
要求教师精心设计每堂课，整个课的进程，有高度的计划性什么时候讲、什么时候练，什么时候提问，什么时候板书要安排的妥妥当当；组织好每一个教学环节和步骤充分发挥四十分钟的作用，使课堂教学获得最好的效果，另外还应做到按时上课，准时下课、不提前、不拖堂、不迟到、不早退，按时完成课时计划。
9、教姿要严肃大方，稳重和从容不迫。
10、新教师上课前应由教研室安排试讲，邀请校长和有关人员听课、评论，同意后方能正式开课。
不得随意提前结束课程。
四、作业布置与批改作业、练习是训练学生运用已学知识，转化为能力的实践活动，也是教师检查教学效果，不断改进教学的必要措施。
1、作业选题要有代表性。
符和教学大纲要求，难易适度，份量适度，防止负担过轻或过重，并注意各作业之间的分工配合和在空间上的均衡。
2、作业和复习思考题要有启发性。
有利于培养学生独立工作能力，引导钻研线索。
3、作业和复习题要有伸缩性。
便于因材施教。
如采用必作题、选做题、必答题、思考题、探讨研究题等形式。
4、作业批改要注意规范性。
按照正误及规范要求，及时认真的批改作业，适时地组织作业讲评，有针对性地，具体的解决学习中的问题，求得正确牢固的掌握课堂教务内容。
5、布置作业至少应为上课时数的三分之一，并要求学生独立完成，按时收交。
6、教师要及时批改学生的作业，做好记录并认真讲评。
五、辅导对学生的学习既应有统一的要求，又要有所差别，贯彻因材施教的原则，在加强班级教学的同时，要认真加强对学生的课外辅导，使学生得到全面发展，主讲教师每周至少辅导一次，辅导教师每次讲课后要及时辅导。
六、检查、考试检查、考试既是评价学生优劣、决定升留级和能否毕业的重要依据，也是检查教学效果改进教学、保证教学质量的重要措施。
1、教师对平时的提问、作业、课堂练习、小测验等考核的成绩都要记录在册，作为评定平时成绩的依据，平时成绩占总评的10%—20%。
2、严肃认真地进行期末复习考试。
（1）教师应做好考前的辅导，指导学生系统复习、组织答疑，但不应指定考试范围和重点，更不得以任何方法暗示题意。
（2）考题由主讲教师或学校指派教师拟定，每科命两套试题并附标准答案和评分标准，于考前两周经教研室、系（院）审定签字，誊正后交教务处转主管校长批准。
（3）试题应以该门课程的教学大纲规定的深度和广度为准，题目的覆盖面要宽，题型要多，有启发性，难易适度，份量恰当。
考查课以开卷或闭卷形式进行，成绩分别记为优、良、中、差四等。
（4）教师参加监考，应认真履行监考教师职责。
（5）试卷评定。
必须坚持标准，认真评审。
（6）考后四天内应将试卷，成绩表，试卷分析经年级部审定后交教研室。
七、实习指导组织学生参加工作实习，目的在于使学生将所学的基础理论，专业知识和基本技能，综合运用于工作实践中，从而培养其从事工作的实际能力。
对教师来说，也是深入实际学习与更新业务知识、检验课堂教学效果的重要途径，教师应分期分批随班参加学生实习。
教师在实习中主要任务是：1、受学校委托在实习期间负责管好学生的思想、业务和生活纪律。
2、与实习单位共同负责评定学生实习成绩，并对每位实习学生写出评语。
3、做调查研究，扩充和更新本人的业务知识，为改进教学内容和方法做准备。
八、教师要教书育人人民教师是人类灵魂的工程师，肩负者为祖国建设培养合格人才的重任，教师必须教书育人、为人师表。
1、每个教师在给学生传授知识的同时，必须重视对学生进行思想政治和品德教育，寓思想教育于传授知识之中，做到既管教又管导。
2、教师要有良好的师德，对学生要一视同仁，并以自身的模范行动对学生进行潜移默化的教育。
3、教师对学生既要思想上、学业上加以严格要求，又应在生活上处处关心、体贴学生、既要是严师、又是朋友，建立新型的师生关系。
4、作到教、学相长。
九、其他方面1、听课制度（1）教师每学期至少听课10节。
（2）听课前应了解教材，听课过程应作记录，课后要交换意见。
（3）听课教师应在铃响前进入教室就座。
（4）在听课过程中，不与其他人交谈，不做影响学生、教室上课的事。
2、教师缺课、调课和补课制度（1）教师必须接受学校分配的教学任务，并服从学校上课的安排。
（2）因事、因病确实不能上课者，应提前一天（疾病例外）填写调课通知单，经教研室、系主任（院长）签注意见后，由教务处批准，并按教务处的调课意见上课或补课，教师不得私自调课，否则一律按旷课处理。
（3）除学校批准外，教师不得任意占自习时间增加讲课课时。
3、开学一周和学期结束前一周，全体教师都应坐班。
4、无课教师应无条件服从学校的安排。