有趣的汉字
关于有趣的汉字
关于有趣的汉字汉字是中国最流行的文字之一，其造型和演变史都非常有趣。
在这里，我们将介绍一些最有趣的汉字。
1.爱(ài)：爱字的创作，与人们在古代的婚姻习俗有关。
古时候，当代人结婚时，他们必须告诉对方自己的姓名，即“名”。
因此，爱字由“心”和“名”组成，并于公元23年写成。
爱字表示心中想念并尊重别人的行为，以及忠于自己的名字。
2.幸(xìng) ：幸字由“日”和“土”组成，其意义初始是衣服干燥的概念。
由于衣服在阳光下晾晒后变得干燥而干燥与日光有关联，而干燥的土壤也表示生活过得幸福。
因此，这个字逐渐得出“运气好、生活幸福”的含义。
3.魔(mó) ：这个字由两部分组成：右边是魊，左边是馬。
在古代，人们通常认为有些恶魔会骑马而来，因此魔字就由“馬”和“魊”组成。
它表示一种神秘和邪恶力量的集合。
4.糗(qiǔ) ：糗字由三个部分组成：右边是缪、左边是米和口。
缪指的是灾难和困惑，这个字的第二个部分是米，表示吃饭，而口表示的是人的嘴巴。
因此，糗字表示吃饱了却变得困惑或者出丑的局面。
5.黑(hēi) ：黑字由黑男带手表示。
早期，这个词的语法是“黑是男人的名字”，表示一个在史前文化时代的男性。
在现代中，这个字的含义换成了自然界中的黑色。
6.看(kàn) ：看字由目和木两部分组成。
头部的目表示视觉，而下面的木则是指一块木板，它们组成了一个“目准在木上”的形象，就像正在用眼睛观看木头一样。
7.笨(bèn) ：笨字由“竹”和“本”两部分组成。
在古代，人们认为用竹来做书不仅蓝色，而且又轻又便。
而本意为书的意思。
因此，笨字表示一本书很薄而且不值得看。
8.蹩(bié) ：蹩字由足和别两部分组成。
足表示脚，而别则表示分开。
这个字表示脚步豁然大悟地停了下来，刻意要与人分开的状态。
9.鸭(yā) ：鸭字以一只立直的鸭子为图像，表示这种有趣的动物。
鸭声悠扬而好听，而且其味道又美丽，因此很受人喜欢。
有趣的汉字故事（精选90个）
有趣的汉字故事有趣的汉字故事（精选90个）汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字的词素音节文字。
是世界上最古老的四大自源文字之一，而汉字除了是语言外，还蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理。
下面是小编精心收集的历史类、简短类、搞笑类等90个有趣的汉字故事，希望能对你有所帮助！（点击对应目录可以直接查阅该故事正文哦！）北宋有个诗人叫王琪〔qí〕，他年轻时候挺傲气。
有点不知天高地厚，老觉着自个儿能耐大。
有一天，他到一个花园去玩，看见一片竹林子，竹子绿绿的，长得真好看。
王琪看了，马上想了个联句。
提笔写了出来：叶垂千口剑; 干耸万条枪。
王琪把耷拉下来的竹叶子比作宝剑，直直的竹竿比作长枪，比方得还算形象。
他拿这副联句让朋友们看，大家伙儿全夸他写得好。
王琪美滋滋地把对联贴在了屋里墙上。
他还吹出这样的大话：“谁要是能改一个字，我白送他十两金子!”多狂啊。
过了些天，大学士苏东坡上他这儿来串门，看见了对联，可没言声。
王琪装模作样地对苏学士说：“我写的这两句，请学士指教。
” 苏东坡微微一笑，对王琪说：“联句比方得还不错，可惜就是十根竹子才一片叶儿!”王琪细一想，可不是嘛!自己写的是“千叶”、“万竿”，叶儿少竿儿多，平均十根竹子才长一片叶儿，这叫什么竹子呐!王琪的脸一下臊得跟大红布似的，一个劲儿地向苏东坡道谢，连声说：“提得好，提得好。
” 打这儿起，王琪再也不狂了，老老实实地做学问。
往后，他成了个有真才实学的诗人。
据宋魏庆之《诗人玉屑》卷十一。
《有趣的汉字故事》之“面前人”妙对寇宰相寇准是北宋有名的宰相。
一天，他跟几个大官儿聊天儿，写了个上联让他们来对：水底日为天上日; 是说水里的太阳，不过是天上的太阳照出来的影儿。
这几个大官听了，大眼儿瞪小眼儿，谁也对不上来。
赶巧，杨大年这会儿进来，要跟寇宰相谈公事。
寇准跟杨大年谈完了公事，就把刚才的上联跟他说了。
杨大年盯着寇准的两眼，稍微一琢磨，马上对了一句：眼中人是面前人。
一些有趣的汉字资料
寓意威武2.犯我族者必诛之。1.乄[wǔ] 1.ng，古同“长”。[zhǎng]：古同仧chá。长”“合计。2.手鍼，封（日本汉字）。
乁[yí]：古同趸，汉语拼音：dǔn 1.整，整数：～“移”。[jí]：古同“及”。
乀：读音fú，是汉语词汇，汉字笔画的批。～卖。2.整批地买进：～货。一种，从左向右斜下，亦称“捺”现～现卖。。
地光明坦白，如“光明～～”，〔～毛〕医学上指人体表面毳，[cuì] 1.“～～的胸怀”。2.除头发、阴毛、腋毛外，其他部位生的石头多。
矗[chù]释义:直立，高耸：～立。～～2.“细毛。俗称寒毛”。鸟兽的细毛。（高耸的样子）。，孤露可怜的意思。，音孨zhuǎn厵[yuán]”扒手，掏包释义:同“源”。“:[pá掱]释义〔～手〕同歮的贼。是一个中国古汉字，读sè，苦涩；艰涩之意。靁是笔画数较多的简体字。其音、字、
圡[tǔ]释义:古同“土”。
丼[jǐng]释义:古同“井”。
亽[jí] 1.古同“亼”。2.〈韩〉“羅”的省体字。注音用字。
尐[jié]：1.少。2.小。[jí]：有花纹的雌蝉。
囧，读作jiǒng。本义为“光明”。由orz加入中国元素形成囧
冏[jiǒng]释义:古同“炯”，明亮有神。
囙[yīn]释义:古同“因”。╇
彐[jì]：亦作“彑ě]：曾作“雪”戟柄。成，有棱无刃。2. 3.古八体书的简化字，后停用。
彑，ji，彐本作彑4.之一：～书（用于兵器上）。姓。。彑，ji，彐本作彑。
冇（普通话读音mǎo））：方言用字，在普通话中意为（嬲niǎo“有”的反义词。
：皮骨相离声：～[xū]砉piān，总笔画：16，中文汉字，鍂，中国汉字，拼音：然。[huā]画意思：古代一种乐器。：象声词，形容迅速动作的声音：乌鸦～的一声飞了。，双鸟。引申为伴侣、匹配。雔，chou吢qìnㄑㄧㄣˋ相当：“索此难～之价。”◎同“吣”。
小学一年级语文《有趣的汉字》原文、教案及教学反思
【导语】《有趣的汉字》这篇课⽂，紧紧地围绕汉字的有趣，激发学⽣识字、写字的兴趣，使学⽣从⼩就热爱祖国的，为学⽣积极主动地写字，并⾃我要求正确、美观地书写汉字奠定情感基础。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》原⽂ 爷爷站在书桌旁写⽑笔字。
元元看见了，惊奇地问：“爷爷，您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。
”元元不明⽩，⼜问：“怎么像画画⼉呢？” 爷爷说：“开始，⼈们⽤图表⽰事物。
表⽰⼤⼭，就画⼀座⼭。
表⽰⽺，就画个⽺头。
后来慢慢写成了‘⼭’和‘⽺’。
” 元元⼜问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在⼀起，就造出了⼀个新字来。
像‘⼝’和‘鸟’合在⼀起表⽰鸟叫的意思，就是‘鸣’字；在‘⽊’的左边加上单⼈旁，表⽰⼈靠着树休息，就是‘休’字。
” 元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明啦！”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《有趣的汉字》教案 教学⽬标： 1、认识“元、汉、桌、爷、⽑、笔、您、事、表、⽰、休、息、啦”13个字；会写“⽑、笔、元、⽰、写、字、太”7个字。
学习新偏旁“⽵字头”、“秃宝盖”。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字⽂化的熏陶，激发学⽣学习汉字的兴趣。
教学重点、难点： 重点： 1、识字、写字 2、正确、流利朗读课⽂ 难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
课前准备： 1、学⽣收集有关古⼈造汉字的有关资料。
2、教师制作课件。
教学时间：两课时 教学过程： ⼀、激情导⼊ 1、猜字 （1）出⽰课件。
（甲⾻⽂的“马”字） 你们猜⼀猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的⽂字。
谁知道叫什么？（甲⾻⽂） （2）出⽰“甲⾻⽂”课件，教师适当讲解。
2、课件出⽰教材p20中的图。
请你们看⼀幅图画，发现什么了？ （1）我发现图上有两个⼈在⾛，旁边的字像两个“⼈”字。
《有趣的汉字》大班语言活动设计
《有趣的汉字》大班语言活动设计1.《有趣的汉字》大班语言活动设计篇1大班语言活动：《有趣的汉字》作课教师：刘喜梅设计思路：《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。
大班幼儿即将进入小学的书面语言学习期，为了和小学的学习做好衔接，我们通过有趣的方式，让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构与语义之间的联系等，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。
活动目标：1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律，培养幼儿对汉语文字特征的敏感性。
2、发展幼儿的观察力和想象力。
3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。
活动准备：多媒体课件、字卡、象形字活动过程：一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的变化，激发对汉字的兴趣。
（一）以谈话形式，了解幼儿记事方法。
（二）出示象形字。
1、提问：它们象什么？2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。
3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。
（三）老师小结。
现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变、变、变，变化而来的。
（四）通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。
1、幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的汉字。
2、和幼儿一起检查操作情况。
3、大声读出对应的汉字。
二、通过有趣的活动方式，初步感知汉字的结构，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦。
（一）这几个字不认识，拆开认识吗？那他们都能拆成什么字呢？（二）老师用肢体语言向幼儿传递信息，让幼儿猜字的读音。
（三）认识这几个字的结构。
（四）幼儿操作，按字的结构分类。
（五）让幼儿检查操作情况，并找出其中很像的字。
三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：（一）让幼儿看美丽的柳树，引发幼儿用口语表达柳树的美。
（二）教师试图通过歌曲、古诗，表达柳树的美。
十个有趣的汉字资料
十个有趣的汉字资料
1. 龙：龙是中国传统文化中的神兽，被视为吉祥物和权力的象征。
龙的形象在中国文化中广泛出现，被用于装饰建筑、绘画、雕刻等艺术形式中。
2. 福：福是中国传统文化中的重要元素之一，代表着幸福、吉祥和好运。
福字常常被用于春节期间的装饰和祝福语中。
3. 爱：爱是一种普遍存在于人类社会中的情感，也是汉字中的一个重要字。
爱字的形状寓意着两个人相互拥抱，象征着爱情和亲情。
4. 心：心是汉字中的一个基本部首，也是代表内心、感情和思想的重要字。
心字的形状寓意着内心的深处，是人类情感和思想的源泉。
5. 人：人是汉字中的一个基本部首，也是代表人类的重要字。
人字的形状寓意着两个人相互依靠，象征着人类社会的互助和合作。
6. 风：风是自然界中的一种力量，也是汉字中的一个重要字。
风字的形状寓意着风的流动和变化，象征着自然界的无限魅力。
7. 水：水是自然界中的一种物质，也是汉字中的一个基本部首。
水字
的形状寓意着水的流动和变化，象征着生命的源泉和活力。
8. 山：山是自然界中的一种地形，也是汉字中的一个基本部首。
山字
的形状寓意着山的高耸和峻峭，象征着人类的勇气和坚韧不拔的精神。
9. 日：日是自然界中的一种天体，也是汉字中的一个基本部首。
日字
的形状寓意着太阳的光芒和温暖，象征着希望和未来。
10. 雨：雨是自然界中的一种降水形式，也是汉字中的一个基本部首。
雨字的形状寓意着雨的滋润和清新，象征着生命的成长和繁荣。
六年级优秀作文《有趣的汉字》5篇
六年级优秀作文《有趣的汉字》5篇汉字，拥有三千多年的漫长演变历史。
你瞧，它们一个个在纸上，多么像一群活泼可爱的孩子;多么像一束美丽多姿的鲜花。
现在为大家收集整理优秀的（作文），如果喜欢这篇（文章）可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
有趣的汉字作文1汉字是中华民族的通用文字，俗话说的好：汉字是人的第二张脸，下面就让我们来认识一下有趣的汉字吧!我国造字法分为四大类：象形字、会意字、指事字、形声字，每一个汉字都有一个（故事），一个有趣的含义，汉字还有许多的（谜语），比如：一口咬掉牛尾巴，大家来猜猜这是什么字?没错，就是告字，告字下面是一个口，上面是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎么样?汉字有趣吧!还有两人力大冲破天，这是个什么字哟?让我好好想一想，对了，这就是夫字。
汉字还有许多好笑的故事：小明走在大街上，看见许多的狗屎，令我大吃一斤(惊)。
看到这个令我们哈哈大笑，小明把惊字写成了斤，只错了一个字，整个故事的含意却截然不同了，真是一字千金啊!这些有趣的汉字真令我回味无穷，一个小小的汉字，却隐藏着这么多的含义，值得我们去寻找，去知识的海洋尽情地遨游，汉字不仅让我们学到很多知识，还让我们懂得许多人生的哲理在常人眼中，汉字是质朴无华的，可在我的眼中，汉字却是最美的，它是人类知识和智慧的升华，也是一种培育我们灵魂的营养品，它能帮助我们在学习的道路上越走越远，我爱你“汉字”!有趣的汉字作文2今天，老师上课交我们有趣的汉字，布置作业的时候老师让我们查汉字的来历。
就拿我的姓氏来说吧!我姓王，我查王字的意思是本作“士”，是能独立任事的人，后加一横，表示在“士”之上，即人间的最高统治者，而帝是天上的最高统治者。
后“帝”、“王”同步降职，帝成了人间的皇帝，而“王”成了对臣子的最高封爵。
本义：天子、君主殷周时代对帝王的称呼。
老师还教我们很多汉字的知识，比如“册”、“典”、“删”的来历，这三个字有密切的关系。
“册”的意思就是一本书写在竹子上，卷起来就是“册”。
有趣的汉字组合
有趣的汉字组合1、众：三人为众，多的意思。
2、垚：三土为垚（yáo），山高。
3、淼：三水为淼（miǎo），形容水大。
4、犇：三牛为犇（bēn），同“奔”。
5、焱：三火为焱（yàn），火花，火焰。
6、磊：三石为磊，形容石多。
7、晶：三日为晶，光亮。
8、矗：三直为矗（chù），直立，高耸。
9、品：三口为品，物品。
10、骉：三马为骉（biāo），许多马跑的样子。
11、森：三木为森，形容树木多。
阿斗的江山——白送木字有俩眼（打一字）——谜底: 米得闲出门街边走(打一字) ——谜底: 桂尸体覆盖了世界（打一字）——谜底: 屉一来就猜中(打一字) ——谜底: 巾两辆车（打一字）——谜底: 轰以舌取水（打一字）——谜底: 活且就洞庭赊月色(打一字) ——谜底: 沽半帘月色映残红(打一字) ——谜底: 腔目睹大禹之尸（打一字）——谜底: 瞩半帘月色映残红(打一字) ——谜底: 腔小小牙儿左边站，挂个耳朵非正汉（打一字）——谜底: 邪九代单传（打一字）——谜底: 兀古字戴帽右提刀（打一字）——谜底: 刮一人在前牵牛走（打一字）——谜底: 件长长的毛巾（打一字）——谜底: 帐古时候月亮旁的小虫（打一字）——谜底: 蝴秋天的鱼（打一字）——谜底: 鳅走是不对的(打一字) ——谜底: 赵一汪清水入户来(打一字) ——谜底: 空头闰日日放高产(打一字) ——谜底: 暗先硬后软(打一字) ——谜底: 砍湖中月光掩波光(打一字) ——谜底: 古为首者先行(打一字) ——谜底: 道汉字笔画歌点一下，横平拉，竖直下，小手指，空中画，记住啦。
撇一下，捺一下，先左撇，后右捺。
弯钩有弯钩向下，竖钩无弯挺像它。
斜钩要斜钩向下，竖弯无钩记住它，竖弯有钩竖弯钩，钩钩多，数数吧，弯钩竖钩面左，斜钩竖弯面向右。
横钩横折横折钩，都有横，有钩有折有折钩。
竖提撇折要分清，竖提要有力，撇折角儿大，试着写一写，千万别搞错。
撇点和撇折，相同都有撇点向斜下，撇折平整些。
100个有趣的汉字谐音
100个有趣的汉字谐音以下是一些有趣的汉字谐音：1．骑驴看唱本——走着瞧2．瞎子进烟馆——胡撞3．粪桶吊脖子——臭不可言4．擀面杖吹火——一窍不通5．十五个人聊天——七嘴八舌6．七仙女嫁董永——采取主动7．三个铜板豆腐——兜着走8．三把刀相架——狠心肠子9．三分面加七分水——十分糊涂10．三根毛搓绳子——粗枝大叶11．骑驴看唱本——走着瞧12．瞎子进烟馆——胡撞13．粪桶吊脖子——臭不可言14．擀面杖吹火——一窍不通15．十五个人聊天——七嘴八舌16．七仙女嫁董永——采取主动17．三个铜板豆腐——兜着走18．三把刀相架——狠心肠子19．三分面加七分水——十分糊涂20．三根毛搓绳子——粗枝大叶21．好的，以下是更多的有趣的汉字谐音：22．七仙女嫁董永——采取主动23．三个铜板豆腐——兜着走24．三把刀相架——狠心肠子25．三分面加七分水——十分糊涂26．三根毛搓绳子——粗枝大叶27．八抬大轿请不去——架子大28．九牛二虎之力——蛮力29．九牛二虎之力——蛮力30．一个和尚挑水喝——无奈之举31．一个圣人挑水喝——左右为难32．人上一百,五颜六色——形形色色33．人过一百,五音不全——不全五音34．人人头上戴顶帽——无法无天35．人无远虑，必有近忧——虑不远必36．刘玄德得了赵子龙——人生所向37．刘备遇见诸葛亮——明白了38．月亮上的桂树——高不可攀39．月光里的巨石——明摆着40．宋江的军师——无用（吴用）41．花木兰从军——冒名顶替。
42．豆腐渣糊门——敷衍了事43．画蛇添足——多此一举44．外甥打灯笼——照旧（舅）45．孔夫子搬家——净是输（书）46．梁山上的军师——无用（吴用）47．秀才遇到兵——有理说不清48．船到桥头——自然直49．飞蛾扑火——自取灭亡50．百米赛跑——争分夺秒51．水中捞月——一场空52．十五个人聊天——七嘴八舌53．七仙女嫁董永——采取主动54．三个铜板豆腐——兜着走55．三把刀相架——狠心肠子56．三分面加七分水——十分糊涂57．三根毛搓绳子——粗枝大叶58．八抬大轿请不去——架子大59．九牛二虎之力——蛮力60．一个圣人挑水喝——左右为难61．人过一百,五音不全——不全五音。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》（通用9篇）汉字是目前世界上使用人口最多的文字，是当今世界上唯一在用的自源性文字，是世界上现存最古老的文字。
下面是应届毕业生店铺为大家编辑整理的幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班主题教案《有趣的汉字》篇1预习：①认真阅读《专题汉字》中的两篇文章；②准备一些书法作品，并能从汉字的形美角度来欣赏这些书法作品；③回家与父母一起探讨自己名字的意义，并试着给自己取个字或笔名；④找一些会意字，并能从字形、字意两方面来说明这个字。
教学目标：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美，并能创造美。
教学过程：课前准备：放歌曲《中国娃》。
一、导入：“最爱说的说永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。
”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。
鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
二、听《七律长征》大家一定很熟悉了，下面让我们再次重温这首充满乐观主义精神的诗歌。
1、幼儿比较《七律长征》与《声声慢》的音美。
①听《七律长征》、《声声慢》的音频。
②比较两首诗词音美。
提示：从声调方面来讲。
三、看1、幼儿展示书法作品，从笔画，字形美的角度说说欣赏书法艺术。
2、①独体字的形象美：日、月、山（板书：）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。
简单的几笔勾画，万物形态尽现。
②合体字的平衡美：旧、旦、亘③汉字组合的艺术美：图案美；汉字组合的艺术美。
3、小结：汉字的字形讲究的是方方正正、四平八稳，无论是独体字的写实的字形美，还是合体字的平衡美，又或是经过艺术加工以后呈现的艺术美，都让我们感到是美的享受。
有趣的汉字(完美版)
▲ 石头落水 ——沉默（没） ▲腊月天气 ——动手动脚（冻手冻脚 ） ▲秃子打伞——无法无天（无发无天） ▲打架揪胡子——谦虚（牵须） ▲三九天穿裙子 ——美丽动（冻）人
2020/9/18
❖ 矮子倒水-------水瓶（平）不高 ❖ 八十岁的老翁弹琵琶-------老生常谈（弹） ❖ 半云天挂口袋-------装风（疯） ❖ 保温瓶的塞子-------堵（赌）汽（气） ❖ 鼻梁上推小车-------走头（投）无路
半句，其他人说出后半句和其中的谐音字。 ❖ ② 古诗：一学生读自己搜集的古诗，指名
其他人说后半句。
2020/9/18
❖③ 对联：一学生说自己搜集的对联上联， 其他人说对联下联，并说出其中的谐音 字。
❖ ④ 笑话：一学生介绍自己搜集的笑话， 其他同学进行评价。
❖ ⑤ 拓展延伸，激发学生实践热情。 ❖⑶ 总结阶段：谈感受，写体会。
❖歇后语最大的特点是谐音和比喻，如
“外甥打灯笼：照旧（舅）”“泥菩萨过 江：自身难保”等.
❖歇后语的另一个重要特点是会意，通过
会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠 狼给鸡拜年：没安好心”等。
2020/9/18
谐音类
喻事类 故事类 喻物类
2020/9/18
狐狸吵架 —— 一派胡（狐）言 冬天吃葡萄 —— 寒酸 皮皇帝的妈妈 —— 皮太厚（后） 瞎子点灯 —— 白费蜡 棋盘上的卒子 —— 只能进，不能退 墙头的草 —— 随风倒 楚霸王举鼎 —— 力大无穷
2020/9/18
汉字谐音
❖ 炒咸菜不放盐-------有盐（言）在先 ❖ 虫子钻进核桃里------冒充好仁（人） ❖ 窗户里吹喇叭--------鸣（名）声在外 ❖ 担着苦瓜喊瓜甜-------嘴甜心（辛）苦 ❖ 电线杆上绑鸡毛--------好大的掸（胆）子 ❖ 电线杆上挂暖瓶-------高水瓶（平）
有趣的汉字作文52篇
有趣的汉字作文52篇有趣的汉字作文篇1在生活中，汉字是我们中国人智慧的凝聚。
可是，你能够往想过，离开了汉字，我们的生活将变得多么乏味！无法与别人交流，无法学到一些新的知识，无法看到趣味的书……那些让人感到愉快的事情都渐渐消失了。
我们要感激仓颉，是他创造了汉字。
我们有了汉字，就能够用写字的方式和说话的方式来表达我们当时的心境和表达将来要干什么事情。
汉字是中华民族的传播礼貌的工具，是世界上最神奇的文字。
一个个方方正正的汉字就像一把把闪闪发光的金钥匙，为我们开启了智慧之门，把我们带进了知识的殿堂！一个个汉字组成了一群拥有奇特性格的小精灵。
每个字词都能让你感受到它们各自不一样的风韵。
汉字，千姿百态，无奇不有。
在奇妙的大自然里，汉字最为可叹！它的出现成为了人类的起线！有趣的汉字作文篇2汉字各有各的风姿，一横一竖，像极了一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，还像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
我用心去体会它，用手去触摸它，它那张可爱的小脸胜过万千美丽的事物。
我从小便对汉字情有独钟，篆书和隶书历史悠久，行书和草书异彩纷呈，甲骨文更是风韵犹存。
汉字在大书法家的笔下更是悦目动人，一个个苍劲有力的大字体现出了我们中华汉字是那么的生动形象。
由汉字组成的对联更是让人赞不绝口，语句简洁、风趣，读上去朗朗上口。
其实，我们每一天都在和汉字打交道，语文书中的汉字大家是再熟悉可是了，“哭”一看就泪流满面，“笑”字一看就如沫春风，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就觉得细小无比。
它们就如一位魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊鸿。
一个个汉字充满了灵气，全身散发出汉字的魅力。
我沉醉在汉字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人无限钟情于它，用它写出长篇大论，用它写出震惊世界的论文，我爱你，趣味的汉字。
有趣的汉字作文篇3经过一个晚上的准备，第二天，教师一来，我们组的人就说；我们能不能第一个上台说；字谜的。
教师说；马一超着一组先上。
《有趣的汉字》教案
《有趣的汉字》教案《有趣的汉字》教案一、《有趣的汉字》教案的写作方法1. 取材内容合理，切合课程宗旨，符合培养目标定位的要求，适应现实需要，讲述内容观点正确，有实际应用价值。
2.能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
3.逻辑思路清晰，符合认识规律。
在教知识的过程中渗透教认识问题的方法，通过互动式教学安排和过程，能够使学生举一反三，培养学生自主学习习惯和能力。
4.不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学经验的总结，又是开拓知识新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，与时代发展相适应。
5.教学方法有创新。
不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注重引导学生思考问题、研究问题、解决问题。
遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的积极性，让学生在教师启发引导下，通过自身的探索，不但知道相关学科领域核心知识“是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培养学生勇于实践勇于探索的精神和能力。
二、《有趣的汉字》教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者为大家收集的《有趣的汉字》教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《有趣的汉字》教案1设计理念通过图画出事物把两个字合在一起成新字激发学生了解汉字、认识汉字的兴趣，对孩子进行汉字文化的熏陶。
并了解古代人造句的两种基本方法。
教学目标1、认识“爷、桌、毛、笔、元、您、用、羊、成、表、示、休、息、”2、13个生字；会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个字。
学习新部首“秃宝盖”、“宝盖头”、“竹字头”。
3、正确、流利地朗读课文。
4、初步了解汉字的造字规律，咸悟汉字表意的功能，受到汉字文化的熏陶。
重点：认识13个生字，会写7个生字难点：读准字音，掌握字形，正确书写。
《有趣的汉字》的教案一等奖3篇
1、《有趣的汉字》的教案一等奖一、教材简析本课是（人教版）《义务教育美术课程标准实验教科书（一年级下册）》的第20课《有趣的汉字》，这课主要是通过让学生观赏中国古代象形文字的产生和发展过程了解汉字的悠久历史，激发学生的爱国情感，并能激起学生的模仿兴趣和表现欲望，经过欣赏、总结、想象，能抓住表现对象的重要特征来用象形字的造型方法进行夸张设计几个简单的象形字，能较为明确地表达字的意义，并通过学生的描述来锻炼他们的语言表达能力，而且这节课与一年级语文教材相呼应，让学生对我国汉字象形造字法有更进一步的了解。
二、教学目标认知目标：通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。
操作目标：通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。
情感目标：通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。
三、教学重点通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。
四、教学难点了解现代汉字是从象形文字演化而来，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。
五、教学准备教师：象形文字的图片资料若干。
学生：水彩笔、彩纸、铅笔等。
六、作业设计第一次作业：让学生设计一个象形字。
（主要能抓住对象的主要特征）第二次作业：让学生将一首小诗中的个别字进行象形字设计，力争表达出词语的意义。
七、教学过程（一）激发兴趣、提问导入摘自小精灵儿童资讯站重点：主要让学生对这节课产生浓厚的'兴趣，大致了解古人曾用绘画和象形文字的形式来表达记录某些事情。
问：同学们如果有一天你在家有事需要出去一下，但爸爸和妈妈还没下班回家，为了避免他们着急担心，你有什么最简便的方法让父母一回家就知道你去了哪里？（除了打电话之外，就是留个便条）要是碰到不会写的字怎么办？（写拼音）那你们有谁知道，在没有文字没有拼音的几千年以前的古人类使用什么方法来记录和交流某些事情的吗？（用简单的绘画形式并创造出了图画性很强的字叫象形文字）揭题，《有趣的汉字》。
有趣的汉字作文600字（通用24篇）
有趣的汉字作文有趣的汉字作文600字（通用24篇）有趣的汉字作文篇1中国的汉字十分趣味，他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵鲜花愉悦你的眼睛。
记得有一次，，学校举行了一次学汉字的活动。
有中国古代汉字的演变，有分类的汉字，还有趣味的字谜。
我看了中国古代汉字的演变，里面说了汉字的演变过程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书七个阶段。
接下来，我看了分类的汉字，里面说了汉字总的来说分为四种，分别是象形字、指事字、会意字、形声字。
象形字就是这个字本身的形状跟这个字的意思与有必须的相似的字，比如：日月火水田等。
指事字就是象形字的基础上增加提示性符号构成的，比如：上下左右等。
会意字就是用几个象形符号拼成一个字，会意字是合体字，比如采走赤黑等。
形声字就是形、音、义的结合体。
从形体看，汉字能够分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。
独体字就是仅有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。
合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。
梦、辫”等。
大部分合体字都属于形声字。
最终就到了汉字的“珍宝”之一字谜，教师在教学楼四周贴满了字谜。
有的字谜让我觉得真是小菜一碟，有的字谜难的让我心服口服，还有的字谜让我捧腹大笑，在笑的时候想起了从前，有一位小学生在路上走着走着看见了一堆牛屎，他大吃一惊（斤）。
字谜结束了。
我回到了家中，爸爸明白我今日参加了字谜活动，告诉了我几种解字谜的诀窍。
会意法：经过谜面的表面意思去领悟。
象形法：按字形的特点，把谜底加以生动描绘。
拆字法：把两个字的偏旁部首分离，重新组成一个新字。
排除法：排除谜面规定不能够的谜底，另走一条路。
啊！中国的汉字多么趣味啊！我坚信，在人类的历史长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
有趣的汉字作文篇2“中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双……”这首四字词语诗歌十分简洁地告诉我们中华汉字十分博大精深，趣味无穷。
有趣的汉字
1.有一朋友下楼梯，把腿摔骨折了，我们去看他， 问他说:感不感动啊？ 他连忙说:不敢动，不敢动
2.一天逛小吃街 发现一家卖蛋塔的店 每一种看起都十分美味可口，想买个来试试 我问店员 : 请问这是单卖的吗？ 店员 :不，这是日本的。
--- 净是输（书）
--- 一清（青）二白
4. 上鞋不用锥子
5. 四月的冰河
--- 真（针）好
---开动（冻）了
6. 隔着门缝吹喇叭
---名（鸣）声在外
1.空中布袋 2.腊月天气 3.公共厕所仍石头 4.树倒了 5.咸肉汤下面 6.咸盐吃多了 7.卖布不用尺
------------装疯（风） ------------动手动脚（冻手冻脚） ---------引起公愤（粪） ---------- 没影（荫） ---------- 不用言（盐） ----------- 尽管闲（咸）事 -------------存心不良（量）
8.灯草打鼓
9. 龙王爷搬家 10. 草把做灯 11. 高山上敲鼓 12.歪嘴讲故事
------------不想（不响）
----------厉害（离海） ----------粗心（芯） -----------四面闻名（鸣） --------邪（斜）说
笑
话
有人送枇杷给一个县官，可他在礼 单上错写成“琵琶”。县官失笑道： “‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当 年识字差！”有个客人应声道：“若 使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”
有趣的汉字
1. 小狗身上长满了嘴
2. 一人拉弓卧草中 3. 形单影只等日出 4. 乍眼看去见三兄，实则力气大无穷 5. 石头撑起一座山 6. 十月十日(打一字) 7. 十五天(-众
--岩
--朝
大班《有趣的汉字》教案
幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》篇1活动目的：1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。
3、养成细致观察的习惯。
活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。
活动过程：一、必学活动：(17人，重点指导)(一)开展游戏：谁是我的好朋友。
玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。
幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并说：“我的朋友在这里。
”游戏反复进行。
(二)了解汉字的由来。
1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。
2、帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。
(三)开展游戏：给汉字找家。
1、师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。
2、幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认识。
(四)开展游戏：大抽奖。
玩法：幼儿轮流从抽奖箱里抽出一张奖券(奖券上写着汉字)，对比奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。
活动后可以找老师领取一份奖品。
(五)小组操作活动。
A组：用积木拼摆汉字。
构区操作，墙上贴有字卡供参考。
)B组：用塑料卡片拼摆汉字。
(桌面操作，适合能力比较强的孩子。
)二、自选活动：(10人，由冯老师指导)(一)自学活动：字格游戏。
1、印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样的位置一样。
2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一样。
3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各格的名称、位置。
(二)区域活动：(8人，由刘老师指导)美工区：粘字游戏等。
操作区：汉字瓶子棋等。
计算区：计算小花网等。
幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》篇2设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。
进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。
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甲骨文发现于一八九九年(清光绪二十五年) 甲骨文发现于一八九九年(清光绪二十五年)。是殷商时期刻写在 龟骨，兽骨，人骨上记载占卜，祭祀等活动的文字， 龟骨，兽骨，人骨上记载占卜，祭祀等活动的文字，是经过巫史加工 过的古汉字。严格地讲，只有到了甲骨文，才称得上是书法。 过的古汉字。严格地讲，只有到了甲骨文，才称得上是书法。因为甲 骨文已具备了中国书法的三个基本要素：用笔，结字，章法。 骨文已具备了中国书法的三个基本要素：用笔，结字，章法。而此前 的图画符号并不全有这三种要素。图为《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》 的图画符号并不全有这三种要素。图为《祭祀狩猎涂朱牛骨刻辞》， 商代武丁时期的作品，风格豪放，字形大小错落，生动有致， 商代武丁时期的作品，风格豪放，字形大小错落，生动有致，各尽其 富有变化而又自然潇洒。不愧为甲骨文书法中的杰作。 态，富有变化而又自然潇洒。不愧为甲骨文书法中的杰作。 大盂鼎铭文.大盂鼎是西周康王时期的著名青铜器， 西周 大盂鼎铭文.大盂鼎是西周康王时期的著名青铜器，内壁有 铭文，长达291 为西周青铜器中所少有。其内容为： 铭文，长达291 字，为西周青铜器中所少有。其内容为：周王告诫盂 人名) 殷代以酗酒而亡，周代则忌酒而兴， (人名)，殷代以酗酒而亡，周代则忌酒而兴，命盂一定要尽力地辅佐 敬承文王，武王的德政。其书法体势严谨，字形， 他，敬承文王，武王的德政。其书法体势严谨，字形，布局都十分质 朴平实，用笔方圆兼备，具有端严凝重的艺术效果， 朴平实，用笔方圆兼备，具有端严凝重的艺术效果，是西周早期金文 书法的代表作。 书法的代表作。 封面 目录 下页 封底
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小篆 隶书:
隶书,是小篆的简便写 法,最早流行于秦代下层人 物中间,相传为程邈在监狱 中将其整理成一种新字体. 图为湖北出土的秦隶竹简. 隶书在汉代(公元前206220年)得到了很大发展,变 无规则的线条为有规则的 笔画,奠定了现代汉字字形 结构的基础.图为汉隶 秦始皇统一天下之后,实行了 一连串的改革;其中,统一文字就是 一项十分重要的政策.统一后的字 称为小篆.此种书体上承东周时秦 国器铭与刻石文字,会融各地书风 而成,为中国第一次统一之字体,居 书史转变之关键.
童 伶 饮 尽 不 留 零 。
刘 岛 醉 来 非 假 倒 ；
贾 鼠 凉 梁 客 咳 惊 。
暑 鸡 盗 稻 童 筒 打 ；
饥 灯 凳 阁 各 攻 书 。
点 椅 倚 桐 同 玩 月 ；
移 叶 能 如 荷 叶 圆 。
何 山 得 似 巫 山 好 ；
无 骂 马 吃 麻 。
妈 挖 蛙 出 瓦 ；
娃
匹 马 陷 身 泥 内 ， 此 畜 生 怎 得 出 蹄 。 ； 锯 对 敢 也 子 猴 这 ， 中 山 木 截 猿
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中华汉字，生动形象。 中华汉字，生动形象。 传播文明，盖世无双。 传播文明，盖世无双。 连缀成句，顿挫抑扬。 连缀成句，顿挫抑扬。 书法字体，各具特长。 书法字体，各具特长。 篆书隶书，古色古香。 篆书隶书，古色古香。 行书流畅，正楷端正。 行书流畅，正楷端正。 狂草奔放，凤舞龙翔。 狂草奔放，凤舞龙翔。 对联形式，汉字独创。 对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。 左右工整，能简能详。 既便言志，又供观赏。 既便言志，又供观赏。
谐音笑话：一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔 子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民 们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香 肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们， 虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同 志们，乡民们，今天的饭够吃了、大家都用大碗吧）
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7、谐音歇后语 、 8、有趣的汉字对话 、
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从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现， 从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历 100多年前甲骨文的发现 代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法， 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如 结绳” 八卦” 图画” 书契” “结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还 普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为， 普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成 系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来， 系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果 确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 确有其人，应该是文字整理者或颁布者。 最近几十年， 最近几十年，中国考古界先后发布了一系列较殷墟甲 骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。 骨文更早、与汉字起源有关的出土资料。这些资料主要是 指原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或 彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、 彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等 上面的符号。可以说， 上面的符号。可以说，它们共同为解释汉字的起源提供了 新的依据。 新的依据。
东汉名书法家：钟 繇 东晋名家书法：王羲之、陆 机、王献之、 王 洵 南北朝名书法家：陶弘景、虞世南、欧阳 询 唐朝名书法家：怀 素、褚遂良、颜真卿、 欧阳询、张 旭、杨凝式、柳公权 宋朝名书法家：米 芾、赵 佶、苏 轼、 黄庭坚、马 远、钱 选、刘松年、李建中 蔡 襄 元朝名书法家：倪 瓒、赵孟頫、 宋 克 明朝名书法家：董其昌、文征明 祝允明、丰 坊、黄道周 清朝名书法家：朱 耷、郑 燮、伊秉绶、 阮 元、金 农、黃 慎、何绍基、王 澍、 翁同龢、李 勉、杨 法 近代名书法家：钱君匋、沙孟海、李苦禅、 鲁 迅、李叔同、陈大羽、谢稚柳、关山 月、方人定
主办： 主办：草埔出版社 2008年第 期 年第11期 年第 草埔小学 五(1)班主办 班主办 主编： 主编：梁昊龙 刊号： 刊号：cpxx-51
1、汉字的来源 、 2、汉字历史 3、汉字书写工具 4、名家名作 5、谐音对联 6、谐音的笑话 、
指导老师： 指导老师：唐峰飚 朱铧青 电话： 电话：22235563
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宋江的军师----------无用。（吴用）。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。
卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。 卖草帽的丢扁担------留神。（留绳）。 哥哥不在家----------少来。（嫂来）。 哥哥不在家----------少来。（嫂来）。 外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。 外甥打灯笼----------照旧。（照舅）。 雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。 雨打黄梅头----------倒霉。（倒梅）。 半两棉花------------免谈。（免弹）。 半两棉花------------免谈。（免弹）。 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。 秃子打伞------------无法无天。（无发无天）。 矮子过渡------------安心。（淹心）。 矮子过渡------------安心。（淹心）。 马店买猪------------没那事。（没那市）。 马店买猪------------没那事。（没那市）。 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。 腊月天气------------动手动脚。（冻手冻脚）。 父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。 父亲向儿子磕头------岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所扔石头------引起公愤。（引起公粪）。 公共厕所扔石头------引起公愤。（引起公粪）。 反穿皮袄------------装佯。（装羊）。 反穿皮袄------------装佯。（装羊）。 孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。 孔夫子搬家----------净是输。（净是书）。 孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺儿走险）。 孕妇走独木桥--------铤而走险。（挺儿走险）。
甲骨文
我国已发现的最早的文字,因 刻在乌龟甲壳和牛的肩胛骨上,故 称"甲骨文".内容涉及政治,经济,军 事,气候,习尚等许多方面,是研究当 时历史的重要资料.甲骨文先后出 土约14万片,单字总数约4500个, 可认者约1700字.甲骨文是现在汉 字的"祖先",距今约3000多年,我国 有文字记载的历史即从那时开始.
两 音 齐
八 船 并 奏 行 ， 笛 清 难 比 箫 和 。 ； 快 帆 如 不 速 橹 ，
两 儿 腹 内 酸 。
梨 子 心 中 苦 ；
莲 西 鸡 齐 啼 。
溪 北 鹿 独 宿 ；
屋 野 有
巨 密 云 无 秋 雨 ， ， 即 墨 田 多 积 麦 。 ； 舟 通 不 水 州 通
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牛给羊打电话， 羊问：“你谁？” 牛说：“我cow” 羊问：“靠，你谁啊？” 牛：“靠，我cow”
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“比”对“北”说：夫妻一场，何必闹离婚呢！ “巾”对“币”说：儿啊。你戴上博士帽，也就身价百倍了。 “尺”对“尽”说：姐姐，结果出来了。你怀的是双胞胎。 “臣”对“巨”说：和你一样的面积。我却有三室两厅。 “晶”对“品”说：你家难道没装修？ “吕”对“昌”说：和你相比，我家徒四壁。 “自”对“目”说：单位裁员了？ “茜”对“晒”说：出太阳了， 咋不戴顶草帽？ “个”对“人”说：不比你们年轻人了，没根手杖寸步难走。 “占”对“点”说：买小轿车了？ “且”对“但”说：胆小的，还请保镖了？ “大”对“太”说：做个疝气手术其实很简单。 “日”对“曰”说：该减肥了。 “人”对“从”说：你怎么还没去做分离手术？ “土”对“丑”说：别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说：老爷子，买躺椅了啊？ “叉”对“又”说：什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ 封面 目录 下页
楷书:
中国东汉(25--220)末 年,一种新的汉字字体:楷 书出现了.楷书的创始人钟 繇 . 楷书笔画平直,字形方 正,书写简便.直至今天,楷 书仍是汉字的标准字体