高中语文苏教版必修二：阿房宫赋

杜
﹐后世因称之“杜樊川” 。
牧
在诗歌方面，人称他为“小杜”，
以别于杜甫之“老杜”，又把他 与李商隐并称，称“小李杜”。 诗歌以文词清丽、情韵跌宕见长。 他对“赋”的文体发展，也有着 卓越贡献。
江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
泊秦淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
亦可秦直念怜楚爱其焦栏人纷家土横一奢槛炬，，人
之柱 农，使 夫多负
于栋 南之 亩之
2、段意理解
这一段作者用了大量的排比，比喻， 铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使 农民起义，一举灭秦。“叫、举、炬”三 介动词，促促相连，生动地表现了农民起 义风起云涌、摧枯拉朽之势，火山爆发之 烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’ 与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得 收束有力，概括了秦的迅速灭亡。
山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
第一课时
城门
宫舞
水榭楼台
•
阿房宫前殿
骊山陵远眺
•
•
仿秦宫殿
仿秦宫殿
仿仿秦秦台城榭门
仿秦城门
（一）解题 “阿房宫”的“阿房”旧读“ēpáng”，阿
房是地名或山名，遗址在今西安的西南。 这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为
陈说 秦爱纷奢 用 多于 焦土 人念其家 取 （6组）
族秦者秦
（三）研读第四段
段意理解
这一段作者发表议论，指出六国灭亡秦 朝覆灭，其根本原因在于本同自己而非秦国 和天下人。作者运用了假设论证，说明爱护 百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背 决定国家存亡。
作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为 借鉴。
赋 形式上：
1）用词：辞藻华丽。 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排 比、对偶等
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3）讲究声韵的美（文赋），
句式多变，骈散结合，
押韵自由，韵脚灵活多变
形成一种自由而又谨严、流动而又凝 滞的文体，既适合散文式的铺陈事理， 又能保存一定的诗意。
内容上：咏物说理，通过山水、风 物、鸟兽、等来表现作者的思想感 情，结尾议论，寄托讽喻
五步一楼，十步一阁
蜀
山
兀
，
阿
房
出
廊腰缦回檐牙高啄
一宫之内，而气候不齐
舞歌 殿台 冷暖 袖响
分析第一段
来历
外在 形势
本体 建筑
占地广
建筑物之高
壮
楼阁之多
美
设计工致
宫中的歌舞之盛
在这一节中，作者由远及近，由外及
内逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有 大胆的夸张、贴切生动之比喻，如“长桥 卧波”，“复道行空”，用笔经济，形象 生动。叙述中也间有动态描写，像定“二 川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再 加上大量对偶句式的运用，使文句音节铿 锵，并有音韵之美。
（三）整体感知 1、学习本文的生字词
缦回 màn
不霁何虹 jì
妃嫔媵嫱 pín yìngqiáng焚椒兰 jiāo
辘辘
lù
杳不知 yǎo
尽态极妍 yán
剽掠 piāo
鼎铛
chēng 迤逦 yǐlǐ
锱铢 zīzhū
架梁之椽 chuán
在庾之粟粒 yǔ sù 横槛 jiàn
呕哑 ǒu yǎ
参差 cēn cī
第二 课 时 （一）分析第二段：学生质疑、教师指点
1、 “绿云扰扰” 绿云，浓墨有光彩的云，此处形容女子的头 发黑密；扰扰，纷乱蓬松的样子。
2、“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之 精英” 用了互文的修辞格----本应合在一起 说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时 拆天来使用，但理解时又应合在一块儿。这 句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六同 之统治者有无数的金玉珍宝。
1.了解赋体散文长于 摹写、注重铺陈、善 用比喻等文体特色。 2.了解本赋内容借秦 败亡以讽喻时政。 3.从文言中积累相关 知识、句式、实词。
学习 目标
杜牧（803－852），字牧之。
晚唐杰出诗人，诗、赋、古文都
足以为名家。祖父杜佑是中唐有
名的宰相和史学家。杜牧晚年任
中书舍人﹐居长安城南樊川别墅
字词注释（补充）
兀wù：山高而上平，这里指树木被砍平。 缦màn回：缦，没有文采的帛，引申有“萦绕”义 ；回，曲折。 缦立：宽缓，引申有“久”义。 冥míng迷：迷蒙不清。 荧荧yíng：明亮状。 椒jīao兰：香料类植物。 辘辘lù：车行声。 砾lì：小石。 妍yán：美丽。 呕哑ōuyā：（声音）嘈杂。 戍shù卒：守边士兵，这里指陈胜、吴广。
《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年 （前２１２年），始皇以为咸阳人多， 先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林 苑中，先作前殿阿房。”为建筑阿房宫， 秦发“徒刑者七十余万人”，全部工程 至秦亡时犹未完成。前206年被项羽烧毁， 阿房宫遗址在今西安的西南。阿房旧读 ēpáng，一说是因山而名；一说因宫殿 的“四阿”（屋四角弯曲处）造得宽阔 得名，“房”同“旁”，宽广意。
2.总体上把握全文
（1）阿房宫的来历和 第一段 构筑
（4）宫人的生活情 “明星……所知也” 境
（5）秦爱份奢的描 “燕赵……亦不甚惜”
写
“使负栋市人之言”
（6）有关国家兴亡 “灭六国……复
的议论
哀后人也”
3、辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车
4、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精 英
收藏，经营，动词用如名词，指收 藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。
5、鼎铛玉石，金块珠砾 鼎、玉、金、珠，是名词用着状语。
铛、石、块、砾，是名词用着动词。
王子皇孙，辞楼 下殿，辇来于秦
朝歌夜弦，为有秦不宫得人见者缦三立十远六视年，而望幸焉
《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。
杜牧在《上知己文章启》中说：“宝 历大起宫室，广声色，…故作《阿房 宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位，好 声色，兴土木，游宴无度，不视朝政， 在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此 赋表面铺写阿房宫的兴、毁，实则用 秦骄奢致亡的故事，规劝本朝当政者， 以古为鉴，明兴亡大道。
一种文体有一个演变的过程。赋体以楚辞为 滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期， 到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。 赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、 律赋、文赋各个阶段。
关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说： “赋者，铺也；铺采chī文，体物写志 也。”体物写志，指赋的内容；铺采chī
文指赋的貌。
四、学习第一段： （1）重点实词 北构而西折 构：动词，架木做屋引申为 建筑
不霁何虹 霁：雨后天晴。 （2）古今异义
直走咸阳 走：趋向 今多指行走
钩心斗角 ：今常用来比喻各自用尽心机， 互相排挤。
几千万落 落：座。今多指下降，衰败。
词类活用 1、四海一：“一” 数词→动词 统一 2、骊山北构而西折
段意理解 1）宫人的生活
情境 早上梳妆 生活寂寞
2）秦爱纷奢
宫女之多 宫人命运悲惨 反映秦王的生活 奢侈，荒淫。
自读提示：赋，用铺陈手法、夸饰辞藻陈其事， 言其志，我们可循依这一文体的特点来读课文。
铺叙 楼阁廊桥（建筑） 阿房宫
美人珍宝（生活）
宏伟壮观 荒淫奢靡
（二）分析第三段 1、重点词语 纷奢：繁华奢侈 直栏横槛：槛读着jiàn,栏杆 函谷举：举，被攻占 可怜，可惜。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
“骊山”名词→状语 从骊山 “北”“西”名词→状语 向北 向西 3、廊腰缦回
“腰” 名词作动词 犹如人的腰部， “缦”名词→状语 像缦带一样
4、蜂房水窝 名词→动词 像蜂房 像水窝
5、 未云何龙，不霁何虹 “云”“龙”“虹”，名词
→动词 出现云彩 出现龙 出现虹
6、歌台暖响 “响”动词→名词 歌声
（二）解说作者：
杜牧不但是晚唐时期杰出的诗人，在 “赋”和古文方面也都堪称大家，。他对赋 这种文体也有着卓越的贡献，唐宋古文运动 兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使 之由骈俪趋向散文化，称为“文赋”，以区 别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的 “律赋”。杜牧的《阿房宫赋》就是这样的 作品，历代被人们视为“文赋”的初期典范 之作。作此赋时他仅２３岁。