六年级语文上册期中复习资料

nán（难过）
难
nàn（灾难）
2018/10/3
任课教师：陈洁
5
第一组
字形相近字：
俏（俏丽）
躯（身躯）
峭（陡峭） 邀（邀请）
遨（遨游）
2018/10/3
驱（驱赶） 庞（庞大）
宠（宠儿）
任课教师：陈洁 6
第一组

字词练习：
yāo qǐng yùn cáng pù bù páng bó
（邀请） （蕴藏） （瀑布） （ 磅 礴）
第一组
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访 友”为题。
作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑 布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现,作者以“山中访友” 为题目是运用拟人的手法 ,将自然界的一切都称之为朋友 ,这样写更能 激发读者的阅读兴趣。


亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意
左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
2018/10/3
任课教师：陈洁
3
第一组

读读记记：
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦
清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
2018/10/3 任课教师：陈洁 4
第一组


多音字：
（和风） 和 huó （和面） hé hè huō （唱和） （暖和）
2018/10/3
任课教师：陈洁
13
第一组
《草丛的村落》要求： 这篇文章的基本结构： 第一段：总起全文,交代了这次奇异游历的特殊氛围和心情。
第二段：具体介绍了奇异游历的全过程。（第2自然段和第3~9自然段 的关系）
第三段：写作者离开草丛的村落,内心无限依恋。
2018/10/3
任课教师：陈洁
jì ng mì tí zhuàn xī xī rǎng rǎng
（静谧） （啼啭） （ 熙 熙 攘 攘）
2018/10/3
任课教师：陈洁
7
第一组
成语练习：
( 德 )高望重 别有( 深 )意 花色斑(斓 )
望而生(畏 ) 千峰万( 仞 ) 旁( 逸 )斜出 浩气长(舒 ) ( 窈窕)淑女 返( 璞 )归真
任课教师：陈洁
20
第一组
成语练习：
( 寝 )不安席 惹人( 讥 )笑 可见一(斑 )
狂风怒(号 ) (竞相)开放 比翼(联翩 ) ( 蹒跚)学步 (巍峨 )峻拔 (萦 )绕耳畔
2018/10/3
任课教师：陈洁
21
第二组
写句子练习： 詹天佑完成工程（扩句） 爱国工程师詹天佑出色地完成了这项艰巨的工程。 从北京到张家口的铁路长 200 米 , 是联结华北和西北的交通要道。 （缩句） 铁路是交通要道。 伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。（病句） 伊拉克军队击毁了美英联军的一些飞机和坦克。
期中复习
2018/10/3 任课教师：陈洁 1
期中复习 第一组 感受自然 第二组 祖国在我心中 第三组 心灵之歌（爱心） 第四组 珍惜资源、保护环境
2018/10/3
任课教师：陈洁
2
第一组
读读写写： 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯


精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷
俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游
2018/10/3
任课教师：陈洁
8
第一组

日积月累： 落红不是无情物,化作春泥更护花。----龚自珍 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。----张维平 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。----刘方平 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。----李白 卧看满天云不动,不知云与我俱东。----陈与义 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。----元稹
14
第一组
想一想随着作者的目光 , 你在“草虫的村 落”看到些什么,印象最深的有哪些。 我们和作者一道在草虫的村落看到了街 道、小巷、来来往往的“村民们”、花 色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音 乐家们、搬运食物的“村民们”、气象 观测者、建筑工程师。
2018/10/3
任课教师：陈洁
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15
第二组
2018/10/3 任课教师：陈洁 9

第一组
《山中访友》要求： 背诵自己喜欢的段落。 这篇文章主要内容：
这篇课文记叙了作者带着好心情,来到山中拜访“朋友”,表达了他对 山里“朋友”的那份深厚的感情,抒发了他对大自然的无限热爱。
2018/10/3
任课教师：陈洁
10
奖（奖励） 朦（朦胧）
蒙（蒙面）
任课教师：陈洁 19
第二组
字词练习：
qī liáng
pí n fán
yì rán
zhēn zhì
（凄 凉 ） （频 繁 ） （毅然） （ 真 挚）
zú náo píng yōng qín bù ān xí
（阻挠） （平庸） （ 寝 不 安 席）
2018/10/3
2018/10/3
任课教师：陈洁
11
第一组
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老, 而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞 美和敬佩。
2018/10/3
任课教师：陈洁
12
第一组
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 鸟儿不是在鸣叫,而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮, 而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化 的手法,形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
读读写写： 杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣


泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉
引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 狂风怒号 可见一斑
2018/10/3
任课教师：陈洁
16
第二组

读读记记：
勘测 纯洁 迷恋 调节 热烈 装点 沉闷 刚劲 惊叹 分享 领略 拖蔓 百折不回 抚养 复苏 先驱 碧空如洗 牙牙学语

波涛起伏
水落石出
2018/10/3
任课教师：陈洁
17
第二组
多音字： qiáng
（强烈） （勉强） （倔强）
è （恶劣）

强 qiǎng
jiàng
恶
wù （厌恶）
2018/10/3
任课教师：陈洁
18
第二组
字形相近字：
挠（阻挠）
浆（泥浆）
饶（富饶） 廷（朝廷）
延（延安）
2018/10/3