绘本阅读评价

一儿童早期阅读的特点

对于儿童来说，所有与阅读活动有关的行为都是阅读，

阅读内容不仅仅包括印刷的文字，且包括图画、图表、符号等其它各种材料。早期阅读是儿童认识世界，获得全面发展的主要途径，早期读写萌发(emergent literacy)观点认为，

“阅读是从出生开始到生命结束连续发展的，早期阅读水平

在学前阶段随着年龄的发展不断提高，4到5岁是快速发展

时期”。这样看来，儿童在学前就有必要大量接触和阅读

书籍，才能适时养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，从而有效提高阅读能力。

由于学前儿童识字量有限，此阶段的阅读主要有以下特点：1．以图画阅读为主，内容以图大、图多、文字少的书为

主；

2．阅读方式以亲子共读为主；

3．以培养儿童的阅读兴趣、

阅读能力和阅读习惯为主。根据这些特点，儿童早期阅读应该主要以非文字的图画(或符号)材料为主，而阅读图画能

将口头语言与书面语言对应起来，从而帮助儿童加深对文本的理解。

绘本的出现，无疑为儿童早期阅读提供了适宜的阅读材

料。绘本是用连贯的图画与相对较少的文字(或无文字)互

相结合来传递信息或讲述故事的图画书。与普通图画书不

同，“绘本中的图画是作为故事内容在每一页出现的，并且

对故事完整性有着不可或缺的作用，图文互相依赖并互为影响”。由此可知，绘本不仅迎合了儿童的阅读心理，而且

能激发儿童的阅读兴趣，再加上故事简短、意义深刻，是儿

童早期阅读的最佳选择品。我国当代著名作家、儿童文学家

曹文轩曾说，“相较于西方，中国儿童在阅读的过程当中省

略了一个重要环节，就是一个人在四、五岁的时候绘本的阅读”。因此，在儿童早期教育中，我们应该重视绘本阅

读对儿童发展的重要作用。

二绘本对儿童发展的重要性分析

绘本是以图为主的书，其语言简洁、图画优美、故事有

趣，能大大激发儿童的阅读兴趣。优秀经典的绘本，只要看

图就能读懂故事的主要情节，不识字的幼儿也能通过图画进

入故事世界，并从中发现乐趣。阅读绘本对儿童阅读能力的

培养乃至一生的成长发展都有着不可估量的作用，主要可概

述为以下几个方面。

(一)有助于提高儿童的语言表达能力

根据皮亚杰认知发展阶段理论，2到7岁是儿童认知发

展的前运算阶段，也是语言迅速发展的阶段。另外，母亲和儿童在图画书阅读过程中的相互作用，不仅是理解图画的基石，也是掌握语言的基石。可见，阅读绘本可以有效地提高儿童的语言表达能力。

对于语言发展尚不成熟的儿童来说，像“爱”、“高兴”、

“痛苦”等这些抽象的词，是很难理解和掌握的，而绘本能

以图的方式传达这些概念，并以图文并茂的方式让孩子在栩

栩如生的画面中建立其准确、生动而形象的语言运用图式。

例如在《猜猜我有多爱你》中，大兔子和小兔子不断通过肢

体语言的变化表达对对方的爱，并不断升华爱的内容，使孩

子生动形象地感受到爱的内涵和本质。另外，在《好饿的小蛇》中，作者通过描写小蛇表现一个主题：“儿童如何掌握满足感，使儿童对满足感有一个基本的认识。

(二)有助于促进儿童品格的健康发展

著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本

完成，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。中国有句古

语“五岁成习，六十亦然”。对人的一生来说，很多知识都

可以通过继续教育或其它方式来弥补，唯有人格的养成是从

小塑造并基本定型的，且定型后很难纠正。因此学前是儿童

人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好

心理品质形成的最佳时期。

阅读关于优秀品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能

力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中会

不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。例如，《蚂蚁和西瓜》用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的场景，充满活力又热情善良的小蚂蚁们教会孩子为人处世的许多道理：如何面对

困难、如何学会分享、如何关爱别人、如何与人相处，如何团结互助等等。在阅读时要对孩子有正确指导，这样可以让孩子受到潜移默化的熏陶，培养出健全而有魅力的品格，搭建好通向社会的桥梁。

(三)有助于儿童形成图像思维方式，丰富儿童的想

象力

日本松居直先生认为：“对于图画书而言，读书就是读

故事，通过图画读懂故事，如果想象力丰富，人就能看

到看不见的东西。图画书与想象力有很大的关系”。儿

童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获

得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大

部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。《蚂蚁和西瓜》中文字很少，但是作者运用了大量鲜明的图画表现出来蚂蚁在搬西瓜，吃西瓜和运西瓜的各种场景，非常生动，这也给儿童提供了大量的想象空间。这类绘本用画面来描述情景，传递给孩子，让他养成图像思考的习惯，培养他的观察力”因此，通过阅读绘本，儿童的想象力可以得到无限拓展，而绘本这种图码与语码相结合的方式，在相互弥补缺憾中也彰显了各自的优势。

(四)有助于培养儿童的探究能力

儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上

得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，

就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一

个不断探究的过程。如《好饿的小蛇》中，小蛇每天都发现并吃掉一种好吃的食物，以一种幽默风趣的方式让儿童认识到各种食物并且认识了食物的特点。以每天小蛇吃掉什么食物激发儿童的思考兴趣，并且别出心裁的把故事的结局画在了书的封底。绘本能用图画抓住儿童的注意力，激发他们的探究兴趣。当儿童在绘本世界里遨游时，共探究能力会随着日益增长的知识和丰富的想象力而得到发展。

(五)有助于增进亲子感情，促进儿童身心健康发展

。到6岁是培养儿童阅读兴趣和阅读习惯的关键期，该

阶段的阅读方式应以亲子阅读为主，这不仅是儿童吸收知识

的主要途径，而且也是一种情感需求。阅读关于亲情的绘本，能让儿童更加懂得亲情的深刻，如猜猜我有多爱你中，借助小兔子和大兔子的对话，绘制出一副母爱子乖、其乐融融、和睦快乐的幸福家庭景象，在阅读过程中能感受到暖暖的、温馨的亲情。心理学家提出：“睡前1O分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益” 。所以阅读绘本不仅可以促进亲子感情，且有益于儿童的健康地成长。（六）有助于让孩子扩展知识面，促进儿童全面发展