第二次世界大战复习导学案

第三单元第二次世界大战复习导学案

一．复习目标：

1.学习历史地图，掌握二战几个过程的标志性大事（开始、扩大、转折、结束）；三次会议。

2.根据材料分析二战爆发原因和反法西斯国家胜利的原因；通过图说历史等方式阐述主要战役。

3.通过史实认识绥靖政策的危害和战争对人类的危害，从而树立反战意识。

二．重点：斯大林格勒战役，雅尔塔会议

难点：二战初期性质的复杂性；第二次世界大战取得胜利的原因。

三．复习过程

（一）自主复习自我检测：

镜头一:

硝烟弥漫，战火在蔓延……

根据所学内容完成下面的表格

时间事件作用、意义

1938、9助长了法西斯国家的嚣张气焰、加速了二战的爆发。

1939、9、1

1941、6

1941、12、7

1942、1、1为二战胜利奠定基础1942—1943

1944、6

1945、2

解决对德国的处置和对日本作战的相关事宜。

1945、4—5

1945、9、2

镜头二:

尘埃落定，我们在反思…

…

二.小组合作探究——答疑解惑部分

1.阅读材料，讨论以下问题

材料一

德国失业折线图

从以上材料，可以看出二战爆发的哪些原因？此外还有哪些原因？

2.二战中法西斯国家非常猖狂，反法西斯国家为什么最后能够胜利 ？

三．感悟历史，畅谈感想

打结的手枪 铸剑为犁

材料二：1938年9月的慕尼黑会议上，英、法等国妄图以牺牲捷克斯洛伐克为代价，求得“一代人的和平”，推动德国进攻苏联。

矗立在联合国总部门前的这两座雕塑阐释了联合国的宗旨，也反映了世界人民怎样的情怀? 请你谈谈，当今世界威胁和平安全的因素有哪些？我们应如何维护世界的和平？

四、知识梳理归纳总结：

根据所学知识，尝试归纳单元复习要点，梳理知识，形成体系。

五、当堂检测巩固提升：

1. 1938年，捷克斯洛伐克外长说：“我不知道你们的国家是否会从……决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者……”这里的“决定”出自（）

A.《九国公约》

B.慕尼黑会议

C.《凡尔赛和约》

D.雅尔塔会议

2.德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（）

A．殖民扩张政策B．委任统治政策

C．绥靖政策D．“冷战”政策

3.下图为丘吉尔在1940年5月就任首相时的演讲。请问丘吉尔所说的“胜利”是( ) A．摆脱经济危机B．反法西斯战争

C．争霸世界D．抢占殖民地

4.下面是某中学历史兴趣小组制作的一个反映世界史上重要会议的年代尺。在这个年代尺上标出的会议中，决定对德国实行军事占领及苏联参加对日本法西斯作战的是( )

5. “70多年前爆发的第二次世界大战，给世界和平带来空前的灾难。世界各国人民同仇敌忾，携手反法西斯侵略，保卫世界和平；与此同时，中国人民同日本侵略者进行了8年艰苦卓绝的斗争，……我们不会忘记，大批苏联红军远赴中国东北战场，同中国军民肩并肩对日作战，为中国夺取抗日战争最终胜利作出了重要贡献。”

—胡锦涛会见参加抗日战争的俄罗斯老战士时讲话

请回答：

(1)国际反法西斯联盟建立的标志是什么？开辟了欧洲第二战场的军事行动指什么？

(2)“苏联红军远赴中国东北……”是哪次会议的决定？

(3)“8年艰苦卓绝的斗争”开始于哪一事件？ 列举中国军民抗击日本侵略并取得胜利的重大战役两例。

(4)回顾这场战争，你有什么感想？

“我们的目的是什么？我可以

用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利。无论多么恐怖，也要争取胜利。因为没有胜利就没有生存……”