《为了忘却的记念》上课讲义

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再次见面:谈得比第一回多一些 真诚相待
了解白莽
4、 来的就是白莽,却穿着一件厚棉袍,汗流 满面,彼此都不禁失笑。 乐观、坚强
这时他才告诉我他是一个革命者…… 谨慎 、笃定、信任
第三次见面:心照不宣 、值得信任托付 知己朋友
了解白莽
生命诚宝贵, 爱情价更高; 若为自由故, 二者皆可抛。 爱国青年 勇于献身 热情执着 坚守信仰 为自由不怕牺牲,勇往直前
• 1、了解典故的背景 • 2、找到对应的现实 • 3、明确用意
领会作者把柔石比做方孝孺的用意。
柔石和方孝孺在威武不屈、舍生取义的 刚烈精神上是一致的,他们都将为后人 敬仰和赞颂;同时,作者用朱棣惨无人 道、滥杀无辜的暴行,来暗示国民党反 动派杀害进步青年的罪行,是对国民党 反动派的深刻的揭露和控诉。
• 努力、勤恳、坚决执着、有责任感、 • 不惧失败、敢于承担
了解柔石
2、他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的 骗人,怎样的卖友,怎样的吮血,他就前额亮 晶晶的,惊疑地圆睁了近视的眼睛,抗议道, “会这样的么?——不至于此罢?……”
……后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑 减少了,有时也叹息道,“真会这样的 么?……”但是,他仍然相信人们是好的。
单纯 善良 天真 赤子之心
了解柔石
3、他的迂渐渐的改变起来,终于也敢和女性的同乡或 朋友一同去走路了,但那距离,却至少总有三四尺 的。这方法很不好,有时我在路上遇见他,只要在 相距三四尺前后或左右有一个年青漂亮的女人,我 便会疑心就是他的朋友。但他和我一同走路的时候, 可就走得近了,简直是扶住我,因为怕我被汽车或 电车撞死;我这面也为他近视而又要照顾别人担心, 大家都仓皇失措的愁一路,所以倘不是万不得已, 我是不大和他一同出去的,我实在看得他吃力,因 而自己也吃力。
分析人物形象 (一)了解白莽
• 三次见面
了解白莽
1、看去是一个二十多岁的青年,面貌很端正, 肤色是黑黑的
端正 、 朴实
初次见面:印象不深
了解白莽
2、他像是不喜欢“国民诗人”这个字的,都改 成“民众诗人”了。 爱憎分明 追求进步
3、第二天又接到他一封来信,说很悔和我相见, 他的话多,我的话少,又冷,好像受了一种威 压似的。 敏感 自尊 坦诚 直率
品格极高 精神伟大
(二)了解柔石
他的家乡,是台州的宁海,这只要一看他 那台州式的硬气就知道,而且颇有点迂, 有时会令我忽而想到方孝孺,觉得好像也 有些这模wenku.baidu.com的。
• 迂?
• 硬气?
了解柔石
• 1、然而柔石自己没有钱,他借了二百多块 钱来做印本。除买纸之外,大部分的稿子和 杂物都是归他做……
• 他于是一面将自己所应得的朝花社的残书送 到明日书店和光华书局去,希望还能够收回 几文钱,一面就拼命的译书,准备还借款。
《为了忘却的记念》
• 无情未必真豪杰, • 怜子如何不丈夫。
横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛。
一、领会全文的主旨 二、组织材料的方法 三、分析人物形象 四、分析文中三个典故的作用。
把握全文主旨
• 1、了解作品的写作背景 • 2、明确作者的写作对象以及感情倾向 • 3、抓抒情议论性的语句
• (一)对死难烈士伟大品格的深切歌颂、对 他们惨遭杀害的沉痛悼念与追思(悲)
文中引《说岳全传》中高憎“坐化”的典故有 什么用意?
这个典故旨在揭露白色恐怕的世界。秦桧 以“莫须有”的罪名杀害了岳飞,柔石被害 的案情也是“谁也不明白”;秦桧捉拿道悦, 与国民党反动派要抓鲁迅又非常相似,暗示 了这个社会有如秦桧当道的时代,是奴隶们 的苦海。鲁迅先生对道悦自行涅槃的做法是 不赞成的,他并不像道悦和尚那样束手待毙, 他有自己的壕堑战术,逃走避居,保存实力, 继续战斗。
单纯幼稚 刻苦勤奋 忠诚善良
了解柔石
硬气——坚定执着、 正直耿介、勇于担责 迂 —— 单纯稚嫩、 天真可爱、 忠厚老实
人品极好 心肠极善
(三)了解冯铿
• 三个疑心 • 肖像描写
了解冯铿
• 1、我疑心她有点罗曼蒂克,急于事功 • 2、我又疑心柔石的进来要做大部的小说,是
发源于她的主张的。
• 批评冯铿? • 3、但我又疑心我自己,……正中了我那其实
文中引向子期《思旧赋》的典故有 什么用意?
旨在借古讽今,将自己当时的处 境、心情同向子期相比,揭露蒋介石 的反动统治与司马氏以杀夺手段建立 的晋朝一样,在政治上都是极端黑暗 腐朽的,人们稍有不慎,都可招来杀 身之祸。因此,正直的人是没有言论 自由的。这是一个无言论自由的黑暗 社会。
领悟鲁迅思想的博大精深。
了解柔石
6、第一封狱中来信 我与三十五位同犯(七个女的)于昨日到
龙华。并于昨夜上了镣,开政治犯从未上镣之 纪录。此案累及太大,我一时恐难出狱,书店 事望兄为我代办之。现亦好,且跟殷夫兄学德 文,此事可告周先生;望周先生勿念,我等未 受刑。捕房和公安局,几次问周先生地址,但 我那里知道。诸望勿念。祝好!
• (二)对国民党反动派残忍杀害进步青年的 愤慨,对其罪行的控诉揭露(愤)
• (三)对革命必胜的信心和殷切期望。
纪念——中心
• 1、纪念谁? • 2、为什么纪念?
• 3、怎样纪念? • (一)白莽 • (二)柔石 • (三)被捕 • (四)遇难 • (五)抒情
组织材料
• 设置线索 • 安排详略 • 设置引子、铺垫、过渡
可爱 单纯 热心 真诚
了解柔石
4、无论从旧道德,从新道德,只要是损己利人 的,他就挑选上,自己背起来。
有担当,有责任感,朴实敦厚真诚
5、他终于决定地改变了,有一回,曾经明白的 告诉我,此后应该转换作品的内容和形式。我 说:这怕难罢,譬如使惯了刀的,这回要他耍 棍,怎么能行呢?他简洁的答道:只要学起来! 果敢坚决 敢作敢当
鲁迅不是把五个青年作家 的遇害当作一个孤立的事件来 写的。他把这个事件放在广阔 的时空背景前面去评述。
是偷懒的主张的伤疤,所以不自觉地迁怒到她 身上去了。——我其实也并不比……高明。 • 否定自己,剖析自己 • 罗曼蒂克,急于事功——热情奔放、富于幻想、 勇于追求理想
• 她的体质是弱的,也并不美丽。 • 批评? • 反衬手法: • 体质弱——反衬性格刚强 • 外表长相不美丽——反衬精神品格美丽
典故用意
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