语言文字规范化常识
（完整word版）语言文字规范知识
（完整word版）语言文字规范知识语言文字规范知识1.什么是国家通用的语言文字?《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是何时公布的?自何时起施行?《中华人民共和国国家通用语言文字法》是2000年10月31日第九届全国人民代表大会第十八次会议通过的，从2001年1月1日起施行。
3.全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的?定在每年的什么时候?1997 年下半年，国务院第134 次总理办公会议批准，自1998 年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
2016年9月第三周是全国第十九届推广普通话宣传周。
4.什么是普通话?普通话是全国通用的语言。
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
5.什么是规范汉字?规范汉字是指符合国家颁布的规范标准的汉字。
规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。
经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代规范汉字。
未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。
6.什么是不规范汉字?所谓不规范的汉字是指书写已经淘汰的异体字，已经简化的繁体字，已经废止的“二简字”和错字、别字。
7.推广通用语言文字有什么重要意义?语言文字是社会生活中不可缺少的交际工具和信息载体，语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一。
我国幅员辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言，经济基础和文化教育基础同发达国家相比还有相当大的差距。
在建设有中国特色社会主义现代化的进程中，必须使用全国通用的规范化的语言文字，才能在保证交际顺利，信息、政令畅通的基础上，促进经济、政治、文化等各项事业的发展。
语言文字规范化标准化对于普及文化教育，发展科学技术，提高经济、社会的信息化水平，加强社会主义物质文明和精神文明建设，增进各地区各民族间的交流与沟通，增强中华民族凝聚力，均具有重要意义。
语言文字规范化学习资料
语言文字规范化学习资料1.国家通用的语言文字是普通话和规范汉字。
2.《国家通用语言文字法》于2000年10月31日颁布，2001年1月1日实施。
3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是在第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的。
4.《国家通用语言文字法》规定了以下情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：①广播、电影、电视用语用字。
②公共场所的设施用字。
③招牌、广告用字。
④企业事业组织名称。
⑤在境内销售的商品的包装、说明。
5.开展语言文字规范化、标准化工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。
标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的，要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准；规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准，规范使用语言文字。
为什么要开展语言文字规范化、标准化工作呢？首先，语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体。
它无处不在，随时随地为社会服务。
因此，一方面，社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，另一方面，语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。
其次，语言文字规范化、标准化工作是社会变革的反映，又是社会前进和发展的基础工程和先导工程，对各社会形态都能起到促进发展的作用。
在政治、经济、文化、科技、教育等方面，语言文字规范化、标准化工作都能发挥重要作用，促进国家和社会的发展。
因此，语言文字工作应该跟社会发展同步，甚至更应先行。
答：国家通用语言文字使用的总原则是规范、统一、简便、实用。
从解放以来的实践和当今的建设任务和目标来看，推广普通话、汉语拼音方案和简化汉字的工作在促进全国经济发展、民族团结、文化教育提高方面发挥了重要作用。
随着社会主义市场经济和商品交换的发展，人们对语言文字规范化方面的素质要求越来越高，这是在市场经济的风浪中沉稳应战、开拓前进的必要条件。
从中国文化对世界的重要性来看，促进汉语汉字的规范化、标准化，提高它们的水平，不仅是中国人民的愿望，也是世界人民的要求。
语言文字规范化常识
语言文字知识复习材料（政策法规知识）1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过。
自2001年1月1日起施行。
2.国务院决定自1998年起每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。
3.《国家通用语言文字法》第三条规定：国家推广普通话，推行规范汉字。
4.国家通用语言文字指的是普通话和规范汉字。
5.机关公文应当使用规范汉字。
6.《国家通用语言文字法》规定：国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。
7.国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。
8.当前国家推广普通话的方针是：“大力推行、积极普及、逐步提高”。
9.语言文字规范化工作要以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口。
10.普通话的具体含义是：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
11.通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪四种用语：校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。
12.推广普通话是促使公民普遍具备普通话应用能力，在正式场合和公共交际场合说普通话。
13.在下列情形下可以使用方言：（1）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（2）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（3）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（4）出版、教学、研究中确需使用的。
14.规范汉字是指现在通行的规范汉字。
即经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
具体标准可参照国家公布的《简化字总表》《第一批异体字整理表》《新旧字形对照表》《部分计量单位名称统一用字表》。
15.不规范汉字指的是：（1）已简化的繁体字。
（2）已淘汰的异体字。
（3）已淘汰的旧字形。
（4）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字。
完整语言文字规范知识
完整语言文字规范知识语言文字是人类交流的重要工具，它不仅承载着思想和情感，还反映着一个社会的文化和文明程度。
掌握完整的语言文字规范知识对于我们准确表达、有效沟通以及传承文化都具有至关重要的意义。
首先，让我们来了解一下语言文字规范的基本概念。
语言文字规范是指对语言文字的使用所制定的一系列标准和规则，包括语音、词汇、语法、书写等方面。
这些规范并非随意制定，而是基于语言的发展规律和社会的交流需求，经过长期的实践和研究逐渐形成的。
在语音方面，规范的发音能够确保我们的话语清晰易懂。
例如，在汉语普通话中，“四”和“十”的发音就有明显的区别，如果发音不准确，可能会导致误解。
而在英语中，元音和辅音的发音规则也需要我们准确掌握，才能说出地道的英语。
词汇的规范使用同样重要。
我们需要了解词汇的正确含义和用法，避免用词不当或生造词汇。
比如，“凯旋而归”这个词就存在语义重复的问题，因为“凯旋”本身就有“归来”的意思。
再比如，“美轮美奂”这个词只能用来形容建筑物的高大华丽，不能用于形容其他事物。
语法是语言的结构规则，它决定了句子的组织方式和表达逻辑。
一个符合语法规范的句子能够准确地传达信息，而语法错误则可能使意思表达不清。
比如，“我昨天去了超市，买了很多东西，然后回家了。
”这是一个符合语法规范的句子，语序和词性搭配都正确。
但如果说成“我昨天去了超市，很多东西买了，然后回家了。
”就存在语法错误，读起来也很别扭。
书写规范则包括字体、标点符号的使用以及排版格式等。
正确使用标点符号能够帮助我们更好地表达语气和停顿，使句子的意思更加明确。
比如，“他说，‘我今天很忙。
’”和“他说：我今天很忙。
”这两种表达方式，因为标点符号的不同，所表达的意思和语气也有所不同。
那么，为什么我们要重视语言文字规范呢？一方面，语言文字规范有助于提高交流的效率和准确性。
在日常生活中，如果我们都能遵循规范使用语言文字，就能够减少误解和歧义，让信息的传递更加顺畅。
新建小学语言文字规范化有关知识
常用语言文字规范化知识一、常用语言文字规范化标准名录（一）重要语言文字法规政策名录（二）常用语言文字规范标准名录二、常用语言文字规范化知识（一）普通话水平测试与等级标准（二）规范汉字与不规范汉字（三）汉语拼音用法（四）标点符号用法（五）出版物上的数字用法（六）党政机关公文格式国家标准（2012版）（七）方言可以使用的情形（八）繁体字、异体字可以使用的情形（九）语言文字工作宣传标语与宣传画（参考）（十）城市语言文字工作评估测查问答问卷（样卷）印刷通用汉字字形表》收字6196 个。
印刷通用汉字的的标准。
《现代汉语通用字表》收字7000个。
是我们使用新型印刷体和新字形的规范性字法标准，也是淘汰异体字、使用简体字的新的补充性标准。
《简化字总表》实收简化字2235个，是使用简体字的标准。
《第二次汉字简化方案》1977年曾推出过《第二次汉字简化方案》，但遭到不少人的反对。
1986年“二简字”被停止使用。
《第一批异体字整理表》共列出1865字，从中选出810个作为正体，淘汰了1055个异体字。
“异体字”是与“正体字”相对的概念。
音义和使用功能相同而字形不同于正体字的汉字。
是汉字的冗余，有必要限制其使用。
《第一批异形词整理表》规定了普通话书面语中异形词的推荐使用词形。
给出了338组异形词的推荐使用词形。
《标点符号用法》对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明，推动汉语书面语言的规范化。
《汉语拼音方案》汉语拼音方案是给汉字注音和拼写普通话语音的方案。
中国对外书报文件和出国护照中的汉语人名地名一律用汉语拼音字母书写。
实行汉语拼音的目的：一是给汉字注音；二是推广普通话；三是进行拼音文字的试验工作。
普通话异读词审音表》是关于异读词读音规范的最新的法定标准，是我们规范异读字读音的主要依据。
《通用规范汉字表》收字8300个。
是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的配套规范，是现代记录汉语的通用规范字集。
已于2011年8月17日经国务院常务会议审议通过，但未予公布。
创建语言文字规范化学校材料之语言文字常识
创建语言文字规范化学校之语言文字常识什么是普通话？普通话是中华人民共和国国家通用语言。
它是以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
世界上使用人数最多的语言是什么语言？汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
你知道有多少使用汉字的国家？除了中国，使用汉字的国家还有越南、日本、朝鲜、韩国等。
我国现在有多少种语言和文字？我国少数民族语言的数目可能在80种以上。
我国各民族现行文字共有40种左右。
“国家推广全国通用的普通话”是哪一年写进宪法的？普通话已于1982年写进《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话。
”从此，普通话具有了明确的法律地位，成为全国通用的语言。
什么是汉字的规范化？所谓汉字规范化，是指根据文字发展的规律和社会交际的需要，为汉字的应用确定各方面的标准，把那些符合文字发展规律的新成分、新用法固定下来，加以推广；对不符合文字发展规律和没有必要存在的歧异成分及用法，妥善加以处理，使汉字更好地为社会交际和现代化建设服务。
社会用字不规范主要表现是什么？主要有四种表现：写错别字；使用不规范的简化字（包括使用被废止的“二简字”）；使用已淘汰的异体字；滥用繁体字。
汉语拼音方案1958年颁布的《语拼音方案》是用来给汉字注音和拼写普通话语音的方案。
它有五个部分组成：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。
语言文字法2000年10月31日第九届全国“人大”常务委员会第十八次会议，《中华人民共和国国家通用语言文字法》，自2001年1月1日起施行。
普通话测试等级共分为三级六等。
其等级由高到低依次为一级甲等（≥97）、一级乙等（≥92）、二级甲等（≥87）、二级乙等（≥80）、三级甲等、三级乙等。
凡普通话成绩在二级乙等及以上水平者，将颁发相应等级证书。
推广普通话宣传周全国推广普通话的宣传周为：每年九月的第三周；全国推广普通话第一个宣传周是：1998年9月的第三周。
完整语言文字规范知识
完整语言文字规范知识语言文字，是我们日常交流、表达思想、传承文化的重要工具。
正确、规范地使用语言文字，不仅能让我们的表达清晰准确，避免误解，还能展现我们的文化素养和修养。
首先，我们来谈谈汉字的规范书写。
汉字是世界上最古老的文字之一，其形态优美，结构复杂。
在书写时，要注意笔画的顺序和形态，比如“横平竖直、撇捺舒展”。
同时，要避免错别字的出现，这就需要我们对汉字的字形、字音、字义有准确的理解和记忆。
比如，“再接再厉”中的“厉”，容易被误写成“励”，“松弛”的“弛”容易错写成“驰”。
接下来是词语的正确运用。
汉语词汇丰富多样，同一个意思可能有多个不同的词语来表达，这就需要我们根据具体的语境来选择合适的词语。
例如，“观赏”和“欣赏”，“观赏”侧重于观看，而“欣赏”则更强调内心的感受和品鉴。
再比如，“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，不能带宾语；“截至”则表示截止到某个时间，通常要带宾语。
句子的规范也是语言文字规范的重要方面。
一个完整、通顺的句子要符合语法规则，主谓宾结构清晰，修饰成分恰当。
避免句式杂糅和成分残缺的情况。
比如“这篇童话对我产生了兴趣”，应该是“我对这篇童话产生了兴趣”，主语和宾语的位置颠倒了。
还有“通过这次活动，使我们增长了见识”，这句话缺少主语，应该去掉“通过”或者“使”。
标点符号的正确使用也不容忽视。
标点符号虽小，却能起到明确句子结构、表达语气和情感的重要作用。
逗号、句号、分号、冒号等的使用都有其特定的规则。
比如，逗号用于分隔句子中的并列成分、表示停顿；句号用于陈述句的结尾；分号用于分隔并列的分句。
误用标点符号可能会导致句子的意思发生改变。
在语言表达中，还要注意语言的得体。
根据不同的场合、对象，选择合适的语气和措辞。
比如在正式场合，要使用规范、严谨的语言；在与朋友交流时，可以相对随意、亲切。
对长辈要使用尊敬的语言，对晚辈则要亲切和蔼。
此外，随着网络的发展，一些网络用语和新词汇不断涌现。
学校语言文字规范化宣传资料
学校语言文字规范化宣传资料一、什么是普通话？什么是规范汉字？普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
通常是以语音、语汇、语法三个方面来对普通话加以规范。
规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
二、哪些情形必须以国家通用语言文字为基本用语用字？（一）广播、电影、电视用语用字。
（二）公共场所的设施用字。
（三）招牌、广告用字。
（四）企业事业组织名称。
（五）在境内销售的商品的包装、说明。
三、哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字？（一）文物古迹。
（二）姓氏中的异体字。
（三）书法、篆刻等艺术作品。
（四）题词和招牌的手书字。
（五）出版、教学、研究中需要使用的。
（六）经国务有关部门批准的特殊情况。
四、不同岗位的从业人员普通话水平应达到什么要求？（一）教师应达到二级乙等以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和汉语教师应达二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师应达到一级乙等以上水平。
（二）党政机关工作人员和参照公务员管理部门人员应达到三级甲等以上水平。
（三）播音员、节目主持人应达到一级乙等以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人应达到一级甲等水平。
（四）公共服务行业的从业人员应达到三级以上水平，其中广播员、解说员、话务员和导游等特定岗位的从业人员应达到二级乙等以上水平。
（五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级乙等以上水平。
五、什么是普通话水平测试?普通话等级怎么划分？普通话水平测试全部采用口试进行，主要检测一个人运用普通话交际的能力。
完整语言文字规范知识
完整语言文字规范知识语言文字是人类交流的重要工具，它承载着思想、文化和情感。
拥有完整的语言文字规范知识，对于我们准确、清晰、有效地表达和理解意义至关重要。
首先，我们来谈谈汉字的规范。
汉字是中华民族文化的瑰宝，其形态优美、结构独特。
在书写汉字时，要注意笔画的顺序和形状。
比如，“横”要平、“竖”要直，笔画之间的搭配要合理。
同时，要避免写错别字。
错别字不仅会影响意思的传达，还可能给人留下不好的印象。
常见的错别字如“再接再厉”中的“厉”不能写成“励”，“迫不及待”中的“及”不能写成“急”。
标点符号也是语言文字规范的重要组成部分。
不同的标点符号有不同的作用。
逗号用于分隔句子中的成分，顿号用于列举同类事物，句号表示句子的结束。
问号用于疑问句，感叹号用于表达强烈的情感。
使用标点符号要准确恰当，否则会造成歧义或影响句子的语气。
比如，“你吃饭了吗？”和“你吃饭了。
”表达的意思完全不同。
词语的正确运用也是语言规范的关键。
要理解词语的含义和用法，避免用词不当。
例如，“截止”和“截至”，“截止”表示到某个时间停止，后面不能再跟时间；“截至”则表示截止到某个时间，后面要跟具体的时间。
还有“传颂”和“传诵”，“传颂”侧重于颂扬，“传诵”侧重于流传诵读。
在句子方面，要注意语法结构的正确。
主谓宾要搭配合理，句子成分不能残缺或多余。
比如，“通过这次活动，使我们增长了见识。
”这句话就因为滥用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语。
在语言表达中，还要注意逻辑的清晰和连贯。
段落之间要有过渡，句子之间要有合理的衔接。
比如，可以使用“首先”“其次”“然而”“总之”等词语来引导思路，使文章层次分明。
另外，语言文字的规范还包括语言的得体。
在不同的场合，要使用不同的语言风格。
正式场合要使用规范、严谨的语言，而在日常交流中，可以相对随意一些，但也要注意文明礼貌。
随着网络的发展，一些新的语言现象也不断涌现。
网络语言简洁、生动，但其中也有一些不符合语言规范的用法。
最新语言文字规范化知识介绍资料汇编
最新语言文字规范化知识介绍资料汇编1. 引言随着社交媒体的兴起和国际交流的日益频繁，语言文字规范化的重要性不断凸显。
遵循规范化的语言文字使用，不仅有助于准确传达信息，还能提高交流效率和避免误解。
本文档汇编了最新的语言文字规范化知识，旨在帮助读者掌握正确的语言文字表达技巧，提高沟通能力。
2. 重要原则2.1 清晰简明在书写或口语表达中，应力求语句清晰明了，尽可能用简洁的词汇和结构进行表达，避免冗长和模糊的句子。
2.2 符合语法规则遵守语法规则是保证语言文字正确性的基础。
包括主谓一致、时态一致、人称一致等，通过正确使用语法结构，可以使信息更准确、更易理解。
2.3 文化敏感在跨文化交流中，应注意语言文字的文化敏感性。
避免使用可能引起歧义或冒犯他人的词汇、表达方式和隐喻，尊重他人的文化背景和语言惯。
2.4 避免口语化在正式场合或正式文档中，应避免使用口语化的表达方式。
要使用规范的词汇和语句结构，确保语言文字的正式性和专业性。
3. 常见错误与修正方法3.1 拼写错误拼写错误是常见的语言文字错误之一。
为避免拼写错误，可以定期检查拼写、使用拼写检查工具或请他人帮忙校对。
3.2 语法错误语法错误会导致语句不通顺或无法理解。
要避免语法错误，可以研究语法规则、参考语法书籍或请他人帮忙校对。
3.3 标点符号错误标点符号的错误使用会导致句子意思不明确或产生误解。
正确使用标点符号是保证语言文字规范化的重要一环，可以通过研究标点符号的用法和规则来避免错误。
4. 文档规范化要求为了使文档更易读、易理解，建议以下规范化要求：- 使用标准字体和字号，如宋体小四。
- 设置合适的行间距和段落间距，使文档排版整齐。
- 使用标题、段落和列表等结构，使文档结构清晰明了。
- 采用序号或项目符号进行排序和列举。
- 引用他人观点和数据时要注明来源，保证学术诚信。
5. 语言文字规范化工具推荐- 拼写检查工具：如Microsoft Word、Grammarly等拼写检查软件，可以帮助检查拼写错误。
语言文字规范化知识
语言文字规范化知识普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1 955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准，那么这些标准如何理解呢？“以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。
从1 956年开始，国家对北京土话的字音进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。
因此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的《普通话异读词审音表》以及1996年版的《现代汉语词典》为规范。
就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。
北方话词语中也有许多北方各地的土语，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。
有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词汇中来。
普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。
近年来，国家语委正在组织人力编写《现代汉语规范词典》，将对普通话词汇进一步作出规范。
普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
哪些行业人员必须通过普通话水平测试？要求是什么？国家语委、国家教委、广播电影电视部1994年10月30日联合颁布的《普通话水平测试实施办法（试行）》，将测试工作的重点放在普通话水平需要达到一级或二级的人员。
测试对象是：1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员：一、中小学教师；二、中等师范学校教师和高等院校文科教师；三、师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；四、广播、电视、电影、戏剧以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；五、各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；六、从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；七、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员。
最新语言文字规范化知识整理资料汇编
最新语言文字规范化知识整理资料汇编1. 引言本文档旨在整理和汇编最新的语言文字规范化知识，为读者提供一个全面的参考资料。
在现代社会中，语言文字规范化对于交流和沟通的重要性不言而喻。
不仅仅是在正式场合，规范的语言文字也能提升我们的和谐社交能力和个人形象。
2. 中文规范2.1 汉字书写规范- 汉字具有一定的书写顺序，应该遵循正确的笔画顺序进行书写。
- 字体应选用常用字体，如宋体、黑体，避免使用奇特或不易辨认的字体。
- 字号应适合阅读，不宜过大或过小。
2.2 标点符号使用规范- 标点符号使用应准确无误，符合国家标准。
- 不同标点符号的使用和排列方式具有一定规范，需要根据具体场景进行合理选择。
2.3 语法及语句结构- 使用正确的语法规则，尽量避免歧义和模糊表达。
- 掌握常用的语句结构，能够清晰地表达意思。
3. 英文规范3.1 英文拼写和发音规范- 英语单词的拼写应符合规范，避免拼写错误。
- 掌握英语音标，准确发音。
3.2 英文标点符号的使用规范- 英文标点符号的使用规范和中文有所不同，需要掌握具体规则。
3.3 英语语法规范- 使用正确的英语语法规则，避免句子结构和语法错误。
4. 排版规范4.1 字体和字号- 选择合适的字体和字号，使得文档易读且舒适。
4.2 行间距和段间距- 行间距和段间距的设置应符合排版规范，使得文档整齐美观。
4.3 对齐方式- 根据实际需要选择合适的对齐方式，如左对齐、居中对齐等。
5. 参考资料- 国家语言文字工作委员会《中华人民共和国语言文字法》- 国家教育部《中小学语文课程标准》- 高级教育出版社《现代汉语词典》- 《The Chicago Manual of Style》6. 总结本文档对最新的语言文字规范化进行了整理和汇编。
希望读者能够通过阅读本文档，了解语言文字规范化的重要性，并能够研究和应用规范的语言文字表达方式，提升个人形象和沟通能力。
语言文字规范化常识
传承字
是指历史上流传下来沿用至今，未经整 理简化或不需要整理简化的字。
不规范用字
已经淘汰的异体字：如册（冊）、村 （邨）、
朵 〔朶〕 已经简化的繁体字：如后（後）、 愿（願） 已经废止的二简字：如蛋（旦）、餐（ ）、 雪（ ） 错字、别字 缺损字 不正确标点的使用、不规范的书写格式等
参加教师节表彰大会先进教师 名 单
一、浙江省级先进 1、省优秀教师（共4名） 林荣凑（余杭高级中学）、周建林（余杭二高）、高丽 娟（塘栖中学）、金国文（余杭中学） 2、省师德优秀教师（共1名） 倪贵忠（良渚职高） 3、省“绿叶奖”（共1名） 沈友忠（余杭区中泰乡党委）
各区属、局属学校（单位），镇乡（街道）中心学 校、中学、中心小学、成校、幼儿园，民办学校： 现将《教育部办公厅关于组织师生收看教师节专 题节目的通知》转发你们，请按照通知要求，及时 组织广大师生收看，深入学习和宣传节目中优秀教 师的感人事迹和高尚品德，同时做好师生宣传教育 活动，在全社会形成尊师重教的良好风气，各校要 将节目及宣传教育活动通过余杭教育城域网及时上 报。 二00七年九月九日
语言文字规范化常识
余杭区教育局教研室 钱燕瀛
什么是规范的语言文字
《国家通用语言文字法》规定：“国家通用
语言文字是普通话和规范汉字。”
语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字
语言规范化：讲普通话
以北京音为标准音
以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
文字规范化：写规范字
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家
以字表形式正式公布的正体字、简化字和未 经整理简化的传承字。
正体字
以1955年文化部和中国文字改革委员会 发布的《第一批异体字整理表》中选用的字 为准。
语言文字规范知识手册
语言文字规范知识手册关键信息项：1、协议目的2、语言文字规范的范围3、规范的标准与依据4、违反规范的处理方式5、协议的有效期限6、协议的更新与修订机制7、各方的权利与义务8、争议解决方式11 协议目的本协议旨在明确语言文字规范的相关要求和标准，以促进准确、清晰、规范的语言文字使用，提高交流的效率和质量。
111 促进有效的信息传递，减少因语言文字不规范导致的误解和歧义。
112 提升语言文字的规范性和专业性，符合相关法律法规和社会公认的标准。
12 语言文字规范的范围本协议涵盖以下语言文字规范方面：121 汉字的书写规范，包括笔画、笔顺、字形等。
122 词语的正确用法，包括词义、词性、搭配等。
123 句子的语法结构，包括主谓宾的搭配、语序、句式等。
124 标点符号的正确使用，包括各种标点的用法和规范。
125 汉语拼音的拼写规则和读音标准。
13 规范的标准与依据语言文字规范的标准依据以下内容：131 国家颁布的语言文字法律法规和相关政策。
132 权威的语言文字工具书，如《现代汉语词典》《新华字典》等。
133 正式发布的语言文字规范标准文件。
14 违反规范的处理方式对于违反语言文字规范的情况，将采取以下处理方式：141 对于一般性的错误，进行提醒和纠正，并提供正确的示范和解释。
142 对于多次违反或严重违反规范的情况，可能会要求进行专门的学习和培训。
143 在重要的书面文件或公开场合中严重违反规范，可能会导致相应的责任追究。
15 协议的有效期限本协议自签订之日起生效，有效期为具体年限。
151 在有效期届满前，各方应提前协商是否续签或修改协议。
16 协议的更新与修订机制为适应语言文字规范的发展和变化，本协议将根据以下情况进行更新和修订：161 国家出台新的语言文字规范政策或标准。
162 语言文字使用的实际情况和需求发生重大变化。
163 协议的更新和修订需经过各方协商一致，并以书面形式确认。
17 各方的权利与义务171 各方有权要求对方遵守语言文字规范，并对不规范的使用提出纠正意见。
语言文字规范知识
语言文字规范知识在日常的语言交流中，正确并规范地使用语言文字是非常重要的。
语言文字规范知识是指对语言文字的正确使用、规范应用以及相应的规则和标准的认识和了解。
掌握语言文字规范知识有助于提高沟通交流的准确性和效果，并能展现一个人的修养和素养。
本文将从语法、词汇、标点符号和书写规范等方面介绍几个重要的语言文字规范知识。
一、语法规范语法是语言中最基本的规则之一。
正确运用语法规范有助于准确表达思想并避免歧义。
以下是几个常见的语法规范：1. 主谓一致：主语与谓语动词的数要保持一致。
例如：“他喜欢读书。
”而不是“他喜欢读书们。
”2. 时态一致：句子中的动词时态要与句子的时态保持一致。
例如：“他昨天编写了一篇文章。
”而不是“他昨天编写了一篇文章写。
”3. 代词使用准确：代词要与其所代替的名词在数、格和性上保持一致。
例如：“我看到他和他的妹妹。
”而不是“我看到他和他的妹妹们。
”二、词汇规范词汇是语言文字的基本组成部分，合理选择和使用词汇可以使表达更加准确和丰富。
以下是几个词汇规范的要点：1. 避免中式英语：在使用英语时，应尽量避免直译中文的表达方式，而要使用符合英语习惯的词汇和短语。
2. 使用准确词语：在表达时，应注意选择准确的词汇，避免使用模糊、含糊或不准确的词语。
3. 注意词性和词形变化：要熟悉词汇的词性和词形变化规则，正确使用名词、动词、形容词、副词等词性和它们的复数、时态、比较级和最高级等变化形式。
三、标点符号规范标点符号是书写和阅读中的重要组成部分，它们能指示句子的结构和表示语气。
以下是几个标点符号的应用规范：1. 逗号：逗号用于分隔并列成分，如词语、短语或句子。
例如：“他喜欢读书，写作和旅行。
”2. 句号：句号用于句子的结束。
例如：“我正在读一本好书。
”3. 问号和感叹号：问号用于疑问句，感叹号则用于表示强烈的情感或感叹。
例如：“你去哪里？”、“多么美丽的花啊！”四、书写规范书写规范是语言文字规范的另一个重要方面，它包括字母大小写、字间距和字母形状等方面。
语言文字规范化常识
语言文字规范化常识1.规范的语言文字是指普通话和规范汉字，包括语言规范化和文字规范化两个方面。
2.语言规范化要求讲普通话，以北京音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
3.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
4.新时期推广普通话的十二字方针是大力推广、积极普及、逐步提高。
5.通过推广普通话，要逐步使普通话成为校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语。
6.现阶段演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗口行业从业人员需要参加普通话培训测试。
7.“语委办”的全称是语言文字工作委员会办公室。
8.文字规范化要求写规范字，包括正体字、简化字和传承字。
9.正体字以1955年XXX和XXX发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
10.简化字以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准，不规范字在面向社会公众的场合中停止使用。
11.传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。
12.不规范用字包括已经淘汰的异体字、已经简化的繁体字、废止的二简字、错别字、缺损字、不正确标点的使用和不规范的书写格式等。
13.异形词是指在普通话书面语中并存并用的同音同义词语，书写形式不同，但一般不会造成误解。
凡文中使用破折号的应该使用“——”，而不使用“—”或“～”。
如：他——一个年轻有为的企业家（使用规范）他—一个年轻有为的企业家（不规范）五、汉语拼音的正确使用1．汉语拼音应该使用规范的拼音方案，如“zh”代表“中”，“ch”代表“出”，“sh”代表“上”，“ong”代表“中”，“eng”代表“能”等。
2．拼音中的声调应该标注清楚，如“zhōng”、“chū”、“shàng”、“zhōng”、“néng”等。
3．汉语拼音中的字母应该大小写正确，如“Zhōngguó”、“Běijīng”、“Táiwān”等。
语言文字规范知识要点
语言文字规范知识要点一、概念：(一)国家通用语言文字法：2000年10月31日，全国人大常委会第18次会议通过、2001年1月1日开始实施。
(二)我国通用语言文字：《国家通用语言文字法》第二条规定：“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
”(三)普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范，是现代汉语的标准语，是全国通用的共同语，是我国“普遍通行”的唯一法定通用语。
(四)规范汉字：是指规范的简化字和传承字。
字型以1986年10月根据国务院批示由国家语委重新发表的《简化字总表》所收录的简化字和1988年3月25日国家语委、国家新闻出版局联合公布的《现代汉语通用字表》为规范的汉字。
(五)简化字和繁体字：1956年1月28日，《汉字简化方案》由国务院第23次会议通过，1964年5月出《简化字总表》。
目前执行的《简化字总表》是执行1986年新表。
含“三表一附录”。
第一表收录不得作简化字偏旁使用的350个简化字；第二表收录可作简化偏旁用的简化字132个和简化偏旁14个；第三表收录应用第二表所列简化字和简化偏旁得出来的简化字1753个；附录收录从《第一批异体字整理表》摘录出来的39个习惯被视作简化字的汉字。
繁体字与简化字是相对而言的，未经简化的汉字，通常情况下是指与简化后的规范汉字对应的旧体字，因其笔划相对简化字较繁而被称为繁体字。
(六)传承字：是指历史上一直使用下来、未经简化的字，如之、乎、者、也、天、大、小等。
有些字虽然笔划较多，但也并不是被限制使用的繁体字，如餐、整。
反而简写的“ 、 ”字体是不规范的二简字。
(七)二简字：指1977年《第二次汉字简化方案（草案）》公布，1986年正式废止使用的简化字。
例如：信— ，留— ，原— ，迎— ，道— ，萧—肖(八)异体字：指跟正规的正体字同音同义，写法不同而能够被正体字代替的字。
如奔—犇(九)错别字：即错字和别字。
错字通常错在增减笔划或改变笔划、部件的位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
28.当前国家推广普通话的方针是
“
”。
A.大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高
C. 大力推行、积极普及、逐步提高
29.推广普通话是促使公民普遍具备普通话 应用能力， 。
A.在任何场合都说普通话，不说方言 B. 在正式场合和公共交际场合说普通话 C. 只在学校里说普通话
。
A. 普通话 B.规范汉字 C. 普通话和规范汉字
35.国家于1988年颁布
，规定了
用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。
A.《汉语拼音正词法基本规则》 B. 《汉语拼音正词法》 C. 《汉语拼音应用规则
36. 1973年12月18日，28届联合国大
会通过汉语为联合国六种法定语言文字之
新时期推广普通话的十二字方针是什么？
大力推广、积极普及、逐步提高。
通过推广普通话，要逐步使普通话成为哪 四种用语？
校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务 用语。
现阶段哪几种人需要参加普通话培训测试？
演员、播音员、主持人、教师、公务员、窗 口行业从业人员。
“语委办”的全称是什么吗？
语言文字工作委员会办公室。
语言文字政策、法规知识
1、2000年10月31日，九届全国人大第 十八次会议通过的《中华人民共和国国家 通用语言文字法》从 起实施。
A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日
2. 普通话和规范字是
。
A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字
7. 国家奖励为国家通用语言文字事业做出
的
组织和个人。
A. 重大贡献 B. 突出贡献 C. 特殊贡献
8. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家 通用语言文字法》的规定，各民族都有 自 己的语言文字的自由。
A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展
9. 少数民族语言文字的使用依据 他法律的有关规定。
A.一级甲等和三级乙等 B. 一级乙等和三级甲等 C. 一级甲等和三级甲等
47.国家公务员应达到的普通话等级是不低 于。
A. 二级甲等 B. 二级乙等 C.三级甲等
48.国家和省级电台电视台的播音员、节目 主持人应达到的普通话等级是 。
A. 一级甲等 B. 一级乙等 C. 二级甲等
32.国家推行规范汉字，并不是要废止或消
灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体字
的使用限制在
。
A. 特定范围内 B.古籍研究中 C. 书法艺术中
33.我国周边一些国家曾经使用汉字，目前 仍在 部分地使用汉字。
A. 日本、越南 B. 日本、朝鲜 C. 日本、韩国
34．国家通用语言文字是
传承字
是指历史上流传下来沿用至今，未经整 理简化或不需要整理简化的字。
不规范用字
已经淘汰的异体字：如册（冊）、村 （邨）、朵 〔朶〕
已经简化的繁体字：如后（後）、 愿（願） 已经废止的二简字：如蛋（旦） 错字、别字 缺损字 不正确标点的使用、不规范的书写格式等
异形词
是指在普通话书面语中并存并用的同音（指 声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理 性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而 书写形式不同的词语。例如：“笔画”和 “笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的 使用当中，除了书写的差异之外，它们还有 使用频率的不同，但是一般不会造成误解。
汉字“四定”，即
。
A.定量、定义、定音和定序 B. 定量、定形、定音和定部件 C. 定量、定形、定音和定序
51.在电脑上使用拼音输入法输入汉字，使
用者要
。
A.掌握标准的普通话，正确地使用汉语拼音。
B.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字。
C.掌握标准的普通话，正确地识读规范汉字 和使用汉语拼音。
语言文字规范化常识
2011年6月
什么是规范的语言文字
《国家通用语言文字法》规定：“国家通用 语言文字是普通话和规范汉字。”
语言规范化：讲普通话 文字规范化：写规范字
语言规范化：讲普通话
以北京音为标准音 以北方方言为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范
普通话的定义是什么？
普通话以北京语音为标准音，以北方话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范。
A. 40 B. 45 C. 50
41.用汉语拼音拼写“黑龙江省”（不标调），
正确的是
。
A.heilonɡ jiɑnɡ shenɡ B. Heilonɡjiɑnɡ shenɡ C. Heilonɡjiɑnɡ Shenɡ
42．用大写字母拼写电视栏目《今日新闻》，
拼写正确的是
。
A. JINRIXINWEN B. JINRI XINWEN C. JIN RI XIN WEN
工
23.广播电台、电视台以普通话为基本播音
用语，但
可以使用方言。
A. 确需使用方言时
B. 随时
C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视 部门批准
24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字
违反《国家通用语言文字法》规定的，由有
关行政管理部门责令改正；拒不改正
的，
。
A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促其改正，并处以罚款 C. 由有关部门处理
43.“李清照是宋代著名的词人。”拼写正确 为。
A.lǐ qīnɡ zhào shìsònɡ dài zhù mínɡ de círén.
B. lǐ Qīnɡzhào shìsònɡdài zhùmínɡ de círén.
C. Lǐ Qīnɡzhào shìSònɡdài zhùmínɡ de círén.
文字规范化：写规范字
所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家 以字表形式正式公布的正体字、简化字和未 经整理简化的传承字。
正体字
以1955年文化部和中国文字改革委员 会发布的《第一批异体字整理表》中选用的 字为准。
简化字
以1986年10月国务院批准重新发表的 《简化字总表》中收录的简化字为准。《简化 字总表》所收对照的繁体写法即为不规范字， 一般在面向社会公众的场合中停止使用。
A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法
及其
10. 国家机关以
为公务用语. 学校及其他教育机构通过 通话和规范汉字。
A.汉语文课程 B.语文课程 C.各种课程
教授普
12. 汉语文出版物以及信息处理和信息技术 产品中使用的国家通用语言文字应当符合国 家通用语言文字的 。
44.普通话在台湾地区一般称为
。
A.普通话 B. 国语 C. 华语
45.
是汉字最早的形态。
A. 金文 B. 小篆 C. 甲骨文 D. 籀文
46.《普通话水平等级测试标准》将普通话 水平划分为三个级别，每个级别内再划分 为两个等次，其中最高水平和进入最低等 级的水平分别为 。
30.新版《现代汉语规范字典》 《现代汉
语词典》都采用两种查字法，即
。
A.音序查字法、部首查字法 B. 音序查字法、笔画查字法 C. 音序查字法、四角号码查字法
31.不规范汉字包括已被简化的繁体字、已 淘汰的异体字、自造简体字、字型不标准的 字和 。
A. 手书字 B. 美术字 C. 错别字
4. 公民有学习和使用国家通用语言文字
的
。
A. 义务 B. 权利 C.责任
5. 国家为公民学习和使用国家通用语言文 字提供 。
A. 便利 B. 条件 C.培训
6. 国家通用语言文字的使用应当有利于维
护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和
民族团结，有利于社会主义
。
A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设
为基本服务用字。
15.提倡公共服务行业以 为服务用语。
A. B. 当地方言 C. 普通话和当地方言
16.因公共服务需要，招牌、广告、告示、 标志牌等使用外国文字并同时使用中文的， 应当使用 。
A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字
17.
在需要使用方言时可以使用方言。
A.各种艺术形式 B.戏曲、影视等艺术形式 C.话剧、影视等艺术形式
21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工 作人员应当 。
A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
22.以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人、影视话剧演员和 的普通话水平 应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工 B. 教师、国家机关工作人员 C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员
49.对教师和国家公务员的普通话达标要求
是有年龄界限的，对
以前出生的教
师和国家机关工作人员可不作硬性规定，但
也要鼓励他们在教学和公务活动中使用普通
话。
A. 1946年1月1日
B.1950年1月1日
C. 1954年1月1日
50.汉字标准化是指：在对现行汉字进行全
面、系统、科学整理的基础上，做到现行
18.在书法、篆刻等艺术作品中可以保留或
使用
。
A.繁体字 B.异体字 C. 繁体字、异体字
19.国家通用语言文字以 音工具。
作为拼写和注
A.《汉语拼音方案》 B.《汉语拼音正词法基本规则》 C.注音字母
20.异体字在 中可以保留或使用。
A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏
A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准
13. 广播电台、电视台以普通话为基本的 播音用语。需要使用外国语言为播音用语 的，须经 批准。
A.国务院语言文字工作部门 B. 国务院广播电视部门 C. 国务院外事工作部门
14.公共服务行业以
A. 规范汉字 B.通用汉字 C. 常用汉字