如何写一段话
围绕一句话写一段话
围绕一句话写一段话一阵欢呼声。
还有一些同学在跳皮筋或者远跳，他们全身心地投入到运动中，展现出自己的运动才华。
操场上充满了活力和竞争的氛围，让人感到无比的兴奋和愉悦。
1、超市里人头攒动，货架上摆满了琳琅满目的商品，令人眼花缭乱。
售货员们热情地向顾客介绍最新上市的商品，让顾客们能够更好地了解产品的特点和使用方法。
小学生们在研究用品区里寻找自己喜欢的物品，向父母央求购买。
而在副食品区，孩子们则可以找到自己喜欢的食品，向父母撒娇要求购买。
同时，年轻的姐姐们也可以在日用品区试用化妆品，售货员们也会热心地向她们推荐适合自己的商品。
2、雨势越来越大，豆大的雨点砸在窗户、屋顶和地面上，形成了一片珠帘。
行人们匆忙地赶回家中，小贩们也在收拾自己的货物。
风、闪电和雷也加入了这场大雨的热闹气氛。
风呼啸着，让路边的小树弯曲，闪电在天空中跳跃，雷声震耳欲聋。
雨水不断地敲打着窗户，小狗也被吓得不停地叫着，想要躲藏起来。
雨水还冲刷着柏油路，形成了一条小溪。
3、公园里的花朵开得十分美丽，有着玫瑰、月季、菊花、三角梅和茉莉等品种。
花朵的颜色也十分鲜艳，有白色、粉色、红色和黄色等。
玫瑰的花瓣轻轻摇曳，色彩鲜艳，菊花的花瓣则像金黄色的卷发一般，微风吹过，它们的花瓣也会随之摆动。
茉莉的花瓣洁白如雪，散发出幽幽的香气，令人感到心旷神怡。
4、操场上充满了欢声笑语，同学们在打球、跳绳、跳皮筋和进行远跳等各种体育活动。
有些小朋友在比赛跳绳，展现出自己的身手，周围的同学们也为他们加油助威。
男生们则在篮球场上进行激烈的比赛，展现出自己的球技。
同时，还有一些同学在跳皮筋或者进行远跳，他们全身心地投入到运动中，展现出自己的运动才华。
整个操场上充满了活力和竞争的氛围，让人感到无比的兴奋和愉悦。
二年级每天写一段完整的话
二年级每天写一段完整的话1、牵牛花开了，像刚刚睡醒的小姑娘慢慢睁开眼睛。
2、木棉花好像一个个小键子，又好像一个个羽毛球。
3、演讲就是把自己懂的告诉别人，永远也不会紧张。
4、她的眼睛很黑，像两粒黑色的葡萄一样闪闪发光。
5、树林的尽头，远处那片丰收的景象跃入我的眼帘。
6、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
7、阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。
8、牵牛花对着太阳露出来笑脸，开出了紫色的小花。
9、上课的时候，李老师举了许多有趣的例子和故事。
10、山桃树随着风的旋律，情不自禁地跳起了摇摆舞。
11、一朵朵棉球，都被秋风染得象雪花一样洁白耀眼。
12、秋天的落叶像红着脸的小姑娘，在空中翩翩起舞。
13、湖水像黑得发亮的丝绒，在宁静的夜里泛着幽光。
14、同学们异常的安静，我听到老师手表微弱嘀嗒声。
15、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
16、溪快速地流淌着，就像是一条从远处飘来的绸带。
17、游乐园门口的队伍像一条长龙，蜿蜒曲折无尽头。
18、影子就像我们的小伙伴，你想向他提什么问题吗?
19、他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。
20、一阵风吹过，菊花摆动着她纤细的腰肢跳起了舞。
一年级怎么写一段话写三行的一段话
一年级怎么写一段话写三行的一段话
第一：描写最喜爱的玩具。
举例：我最喜欢的玩具是一个遥控赛车，因为它是爸爸买给我的生日礼物。
它的颜色也是我喜欢的黑色和红色，特别漂亮。
我的伙伴们都很羡慕我。
第二：写除夕夜。
大年三十晚上的时候，我们全家都在一起吃饭。
一年不见的表哥也来了，我很开心。
我们还一起看了春晚，我很喜欢小品，因为大家看了都会笑。
第三：写妈妈。
举例：我的妈妈不算美丽，但是在我心里，别人都比不过她。
妈妈很能干，她还很关心我。
我生病的时候，妈妈也一直照顾我。
写一段话_好句
《写一段话》1、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。
远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。
近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
2、她长得不算高，看样貌顶多也但是十五六岁。
圆的脸，大眼睛，害羞起来脸庞绯红绯红的，额头发际有一块小小的青痣，看样貌那是他妈妈留给她的标志。
3、头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
4、书是全世界的营养品。
我们此刻就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
当然，读书能够使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都能够。
汉代刘向曾说过：书犹药也，善读之可医愚。
书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，能够置人于死地。
这不是开卷未必有益吗？5、听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。
那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。
知了！一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，但是，难道它只会唱这首歌吗？许多虫鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉着迷！6、近日新闻报道了美国少年泰勒威尔森的事迹，岁建核聚变反应堆，岁登上科技娱乐设计大会，即TED大会的演讲台。
可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
7、看看我，一张白净的脸和一头乌黑发亮的短发是多么的搭配啊！一双问号似的耳朵，一双明亮的大眼睛显得炯炯有神，一张能说会道的嘴一天到晚说个不停。
8、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
运用三种修辞手法写一段100字的话
运用三种修辞手法写一段100字的话
运用三种修辞手法写一段100字的话，下面是一些相关的参考内容：
1. 比喻：时间如同一匹追逐不息的白马，永不停歇，奔驰在生命的道路上。
它像一轮明月，始终伴随我们的成长与衰老。
当我们疾步前行，时光犹如执着的探险家，留下青春的足迹。
时间，如同一张织巾，将我们每个人编织成一个个不同的故事，细腻地描绘出生活的丰彩。
2. 拟人：生命在沉默中复苏，大地从冬眠中醒来。
春天穿上了柔软的花朵，绽放出勃勃生机的笑脸。
风儿拂过，树叶随风翩翩起舞，彷佛在唱着自己的欢歌。
阳光轻抚大地，给人们带来温暖与希望。
春天是一位暖心的使者，带着春风，拂去人们的烦忧，为人们带来了一片美好的世界。
3. 反问：人生是否像一场漫长的旅行，我们在徘徊中迷失，又在迷失中成长？是不是每个人都心怀梦想而不言放弃，努力奋斗着，最终追逐到自己的彩虹终点？人们是否会在黑暗中探索，以寻找到属于自己的光明？这个世界，是否充满了无尽的可能性，只需勇敢尝试，就能飞得更高、看得更远？
这些参考内容可以根据具体要求进行适当修改和调整，以满足所需的字数。
同时，可以结合实际情境和表达目的，运用修辞手法和修辞手段，使文本更加生动、优美，并能引起读者的共鸣。
总分结构写一段话50字
总分结构写一段话50字
1. 哇，咱班同学那真叫各有特色！就说小李，那聪明劲儿，像个机灵鬼。
可不是所有人都这样，比如小王就很憨厚。
但大家都很可爱呀！
2. 你看那片森林，多壮观啊！高的树像巨人，矮的呢像小娃娃。
整体不就是一幅大自然的杰作嘛，难道不是吗？
3. 她呀，性格超好！有时像温暖的阳光，有时又像调皮的小猫。
这样的她谁能不喜欢呢，对吧？
4. 这座城市白天热闹非凡，车水马龙的。
晚上呢，又像个安静的美人。
它就是这么独特，多有意思啊！
5. 他的球技那叫一个绝！过人像一阵风，射门像炮弹。
其他人可赶不上他，这就是差距呀！
6. 那部电影，情节太吸引人了！开头像谜团，中间像过山车，结尾让人意犹未尽，真的很棒啊！
7. 我家小狗可有趣了！高兴时像个孩子，生气时像个小霸王。
但不管怎样我都爱它，难道你不觉得可爱吗？
8. 这道菜的味道，绝了！酸的部分像柠檬，辣的部分像火焰。
尝一口就忘不了，真的太好吃啦！
9. 她的歌声，宛如天籁！高音像飞鸟冲向云霄，低音像潺潺流水。
这就是天赋啊，不是吗？
10. 这次旅行太棒啦！有的地方风景如画，有的地方充满惊喜。
简直就是一场梦幻之旅，不是吗？。
用人物描写方法写一段话
用人物描写方法写一段话
1. 你看那小孩，圆滚滚的脸蛋像个红苹果，一双大眼睛忽闪忽闪的，就像会说话一样。
他笑着跑过来，嘴里还喊着：“妈妈，我回来啦！”这模样，多可爱呀！
2. 她呀，高挑的身材像模特一样，一头乌黑亮丽的长发随风飘动，简直美极了。
每次她走过，大家不都得回头瞅瞅呀！
3. 咱爷爷那可是精神矍铄，满脸的皱纹就像岁月留下的勋章，他总是笑眯眯地给我们讲故事，那场面温馨极了，不是吗？
4. 那个老师，瘦瘦高高的，说起话来慢条斯理的，就像潺潺流水，让人听着特别舒服，难道你不觉得吗？
5. 这小伙子，浓眉大眼的，浑身充满了活力，就像个小太阳，走到哪里都能带来阳光，多棒啊！
6. 她的笑声像银铃般清脆，每次听到都让人心情愉悦，仿佛所有的烦恼都被赶跑了，这感觉多好呀！
7. 他沉默寡言的，像个安静的守护者，可一旦你需要他，他就会立刻出现，是不是很可靠呢？
8. 那阿姨，慈眉善目的，对谁都特别和蔼可亲，就像我们的亲人一样，你说这样的人谁不喜欢呀？
9. 这位大叔，身材魁梧，走路带风，就像一阵旋风，特别有气势，真
让人佩服呀！
10. 她哭起来的样子让人心疼，那眼泪就像断了线的珠子，不停地滚落，看着就让人想抱抱她，安慰安慰她。
我的观点结论：人物描写可以让我们更加生动形象地感受到每个人的特点和魅力，让我们对他们留下深刻的印象。
通过这些描写，我们仿佛能看到这些人就在我们眼前，感受到他们的喜怒哀乐。
8.【段】怎样写好一段话
怎样写好一段话要想写好一篇文章，要先学会如何写好一段话。
因为段是一篇文章的基础，段落具体形象了，文章才会生动形象；段落文从字顺了，文章才会通顺流畅；段落注意情感抒发了，文章才会真挚感人……那么怎样写好一段话呢？我们可以从以下三个方面入手：一是做到围绕一个意思写。
二是做到语句要连贯。
三要做到内容要具体生动，注意感情的抒发。
一、围绕一个意思写。
一段话也是一个小的整体，围绕一个意思写，注意内容是要集中的，不能是一盘散沙，可以从以下两方面构段入手。
1、围绕一句话（中心句），写好一段话。
中心句一般放在一段话的第一句。
它概括了这段话的主要内容。
下面的几句话都是围绕中心句的意思进行写作的。
例：山羊走钢丝，表演得很出色。
在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来，走过去。
山羊还表演了它的绝技：钢丝上插着一块金属板，只有碗口那么大。
山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥。
全场观众都为它喝彩。
这段话中的第一句“山羊走钢丝，表演得很出色。
”就是中心句，下面的四句话都是围绕这句话进行具体描写，先写山羊在钢丝上来回走如履平地，又写了山羊在钢丝上表演的绝技，最后写观众为它喝彩。
这一切，都是围绕中心句来写作的。
另外，中心句也常见在这段话的最后一句，上段话的第一句放在最后一句，就是中心句在后；中心句偶尔也会在句中，在段落中，前面几句后面几句话都是围绕句中的某一句话写的，这种情况偶尔也会出现。
2、还有一种是中心句是不明示的，需要根据几个句子去概括。
如：小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
这段话中的意思是写翠鸟如何敏捷快速的捉鱼，但这段话中没有明示。
不管是写一句很容易地找到的中心句，还是需要暗示才能找到中心句，都是围绕一个意思写的构段的好方法。
二、语句要连贯。
写好一段话句间还要有条理和连贯。
用动词写一段话
用动词写一段话用动词写一段话1、这天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的运动会，大家都很高兴，到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：期望这次运动会能拿全年级第一名。
运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学老师们，你们好，今年一年一度的运动会此刻开始了2、一声枪响，队员们像离弦的箭一样冲出去，如同脱缰的小马争先恐后地追逐着。
张梦妮同学是我们大家认可的“飞毛腿”，所以都对她报以最大的期望。
同学们在操场上拼命地齐声呐喊，给她加油。
刚开始的时候，张梦妮一向处于第二名的位置，我们心里有些担心。
过了一会儿，张梦妮离第一名只差一米的距离了，可她的速度渐渐慢了下来，脸上的表情也十分痛苦。
不好，后面的队员一个又一个地追了上来，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着：“张梦妮，加油！坚持到底就是胜利3、父母的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；是博大精深的，是不拘小节的；父母的爱，犹如于狂风暴雨中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；父母的爱，总在我困难的时候给予我帮忙，给予我动力；总在我犯错误时或遇到难题时，给予我正确的指导。
那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。
如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。
说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。
父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？4、武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。
用举例子的方法写一段话
用举例子的方法写一段话以下是 6 条满足要求的内容：1. 你知道不，坚持这件事呀，就像爬山！我以前减肥的时候，那可真是下了狠心，每天都逼着自己去跑步。
就好比爬山，一步一步地往上爬，累得气喘吁吁，但还是咬牙坚持。
你说我容易吗？我就想着一定要看到山顶的风景。
这不，最后真的瘦下来了，那种成就感，哇塞，真的太棒了！坚持就是胜利，这句话真没错！2. 咱就说说努力吧，这可太重要了！比如说学习吧，我同学小李，那家伙天天埋头学习，就跟拼命三郎似的。
大家都出去玩，他在学习；大家都睡觉了，他还在学习。
哇，他怎么能这么努力呢？这就像挖宝藏，一锹一锹地挖，不放弃任何一点可能。
最后他考上了理想的大学。
这难道不是努力的结果吗？努力真的会有回报的呀！3. 哎呀，梦想这个东西可神奇了！就像航海中的灯塔。
我认识一个朋友小王，他的梦想就是当画家。
他那对画画的痴迷劲儿，简直了！不管别人怎么说，他都一心一意地画画。
这跟在茫茫大海中朝着灯塔前进有啥区别？他不怕困难，一直朝着自己的梦想前进。
你说，我们是不是也该为了自己的梦想勇往直前呢？梦想就是我们前进的动力呀！4. 讲真的，友谊就跟阳光一样温暖！我和我的闺蜜，那关系杠杠的。
记得有一次我生病住院了，她天天来看我，给我带好吃的，还陪我聊天解闷。
这多像阳光照耀在大地上呀，无私又温暖。
她有啥烦心事也会跟我说，我们互相支持。
这样的友谊多难得啊！难道友谊不是我们生活中不可或缺的吗？5. 说起勇敢，那可太重要啦！就像战士上战场。
我曾经看到一个新闻，有个小伙子为了救落水的孩子，毫不犹豫地就跳进水里。
哇，这得多勇敢啊！就跟战士勇敢地冲向敌人一样。
他没想过自己会不会有危险，只想着赶紧救人。
这种勇敢的行为真的让人敬佩啊！我们是不是也该在需要的时候勇敢一点呢？勇敢能让我们变得更强大！6. 快乐呀，就如同春天的花朵般灿烂！我上次和家人一起去郊外野餐，那真是开心得不得了。
我们一起躺在草地上晒太阳，一起分享美食，一起欢笑。
用句子写一段话(通用3篇)
用句子写一段话（通用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围绕中心句写一段话50个字
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写一段话大全汇总
写一段话写一段话1. 如果我有一支魔笔，我会画一个没有钱的大商店，里面什么都有。
让人们无忧无虑地生活在这个世界上。
2. 如果我有一支魔笔，我就会帮助那些极度贫困地区的孩子们。
我要用书画美丽的学校，让他们玩得开心。
让他们快乐地学习，让他们吃得好，穿得好，睡得好，不要让他们遭受一点委屈!3.如果我有一双翅膀，我将环游世界;如果我有一对鳍，我将探索水下世界。
4. 如果我有七十二个变化，我将成为一名宇航员。
我将探索太空的奥秘，为中国的航天事业做出巨大的贡献，让人们了解太空的奥秘，更多地了解太空。
5. 如果我有一支魔笔，我会画绿色的山，绿色的水，绿色的树和红花，这样我们呼吸的空气是新鲜的。
如果我们呼吸的空气不卫生，它会造成很大的危害。
6. 如果我有七十二变，我想成为一把伞，让人们享受凉爽和避雨。
7. 如果我有马良的神笔，我会画一片海。
没有污染，也没有打猎。
让更多的海洋生物来到这里，让它们有一个新家。
如果我有一把马良的神笔，我会画一片森林，为大自然创造更多的资源，这样我们就可以住在一个环保的木屋里，远离死气沉沉的冰冷的混凝土房子。
8. 如果我有一双翅膀，我想成为一个美丽的天使。
我会懒洋洋地躺在云上，看着人们来来往往，静静地给他们一些祝福。
9. 如果我有一双翅膀，我将飞向蓝天，广阔的土地和童话世界。
找到我的童年，我的幸福，说出孩子们的心声……我想为贫困山区的孩子们播撒知识的种子;我想为残疾儿童播下精神的种子;我想把幸福的种子送给不快乐的孩子;我要为自卑的孩子播下自信的种子;我想把活泼的种子送给孤独的孩子们……简而言之，哪里需要我，哪里就有我。
10. 如果我有一支魔笔，我会画高楼大厦。
有些房子只有60多平方米。
即使是游客也没有地方坐。
让他们搬进大房子里去，这样他们就不用担心来了客人!11. 如果我有一双翅膀，我会去拉萨看建在山上的布达拉宫的金色屋顶。
写一段话3篇
写一段话3篇例《瑞雪》中的一段：昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。
傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。
霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按时间顺序写景色变化。
先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。
作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
（1）读一读，练一练：（1）读一读下面这些句子。
想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。
（在括号里写上序号。
）（）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪化飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点：我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。
秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。
它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。
春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。
一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士……（3）按时间顺序写一篇日记。
用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
2．以方位顺序为序写例《三味书屋》中的一段：书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。
画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。
学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。
东北角上的那张是鲁迅用过的。
当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。
是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上（挂着画）→画前（先生的座位、八仙桌、高背椅……）→四面（学生的书桌）→东北角上（鲁迅用过的书桌……）。
描写夏天的一段话如何写170句
描写夏天的一段话如何写170句1、夏天的中午是红色的，是火辣辣的红色。
太阳如同一个大火球，炙烤着大地，小树上的叶子被太阳晒得卷了起来，耷拉了下来。
树下有一只小花狗，它正“呼哧呼哧”地伸出鲜红的舌头，那一股热气直往外冒。
一些赶着上班的大人顶着烈日，气喘吁吁的赶路……2、傍晚时分，太阳还恋恋不舍地挂在天边。
夕阳照在河面上波光粼粼的，就像打碎了的镜面一样，时不时让你的眼前一亮。
小河边开始热闹起来了。
大人小孩三五成群地在小河里或游泳或玩水，略带暖意的河水把人们一天的疲劳和炎热洗得干干净净。
小河里传来了阵阵快乐的笑声。
3、夏天是个欢乐的季节。
波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在清凉的河水中尽情玩耍。
各种新鲜的水果也纷纷上市。
一个个圆滚滚的西瓜，一串串晶莹的葡萄，令人馋涎欲滴。
4、夏天是个美好的季节。
温柔的月光洒满大地，一切都像披上了一层银纱。
那显得深远的竹林里发出“沙沙”的响声，草地里，不时响起小虫的叫声，池塘边，不时传来青蛙“呱呱”的叫声。
人们有的谈古论今，有的低吟浅唱，欢声笑语在小院里飘荡。
这一切都溶合在这美丽的在夏夜里。
5、午后的天空，蓝天那样的清澈，云朵正在静静的飘逸，我相信，总有一条路，是留于我们身后的，只要一转身，便能找得到；我也相信，每个人的心里，都有一面墙，只要努力推开，就能看见阳光。
6、太阳逐渐由大红的颜色变为橘红，黄昏的下午使人变得疲倦了，太阳也渐渐衰退起来了，它不再是那么的温热，它不算太热，或是根本不热，但它的霞光依然还在。
霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面的霞光不停地在左右移动，就像火一样，燃烧着不稳定的火焰。
7、夏夜，哥哥带我去莫愁湖公园散步，我们一边走一边谈笑。
一轮圆月，静静地躺在湖面。
这里的小动物正在举办音乐会：青蛙拍鼓“呱呱”响：蟋蟀在低声弹琴；路连的草丛中还时时传出带颤音的歌声，那是“纺织姑粮”演奏的《夏夜曲》。
8、夏天最能考验一个人的毅力。
因为闷热，便滋生出许多烦躁。
用情景交融写一段话
用情景交融写一段话1. 我走在黄昏的街头，那落日的余晖就像给世界披上了一层金色的纱衣。
看着人来人往，每个人都好像有着自己的故事。
“嘿，那边的大哥，你这是急着去哪儿呀？”我自言自语着。
此刻的我，不就像这黄昏中的一粒尘埃，虽渺小却也有着自己的存在意义。
我觉得呀，生活就是这样，有忙碌，有平淡，但每一刻都值得我们去珍惜。
2. 站在海边，海浪拍打着岸边，那声音好似大自然的心跳。
“哇，这海可真美啊！”我身旁的朋友惊叹道。
咸咸的海风扑面而来，让我心情格外舒畅。
看着那无边无际的大海，我仿佛也变得无比渺小。
这不就像我们在生活的海洋中起伏吗？有快乐，有挫折，但都让我们成长。
我坚信，只要勇敢面对，我们都能驶向自己的彼岸。
3. 走进那片森林，树木郁郁葱葱，仿佛进入了一个绿色的世界。
“哎呀，这里好安静啊。
”我轻声说着。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光影。
我抚摸着粗糙的树干，就像触摸着岁月的痕迹。
这里就像是一个神秘的王国，等待着我们去探索。
难道不是吗？生活中也有很多这样的神秘之处，只要我们用心去发现。
4. 漫步在雨后的花园，花朵上挂着水珠，晶莹剔透。
“哇哦，这些花就像刚洗完澡一样，真好看。
”我笑着对自己说。
空气中弥漫着清新的味道，让我的心情也为之一振。
看着那些绽放的花朵，我突然觉得生命是如此的美丽而顽强。
就像我们，无论遇到什么困难，都要努力绽放自己的光彩，不是吗？5. 来到山顶，俯瞰着整个城市，灯火辉煌。
“哇，下面就像一片星海。
”我忍不住感叹。
风吹过我的脸庞，带来一丝凉意。
此刻的我，心中充满了感慨。
这座城市承载着多少人的梦想和故事啊。
我们都在这其中努力奋斗着，就像那闪烁的灯光，虽然微小，却也有着自己的光芒。
我觉得，我们都要为自己的人生努力发光。
6. 坐在公园的长椅上，看着孩子们在草地上奔跑嬉戏。
“哈哈，他们玩得可真开心。
”我微笑着。
阳光温暖地洒在身上，让我有一种懒洋洋的感觉。
这些孩子们就像一群小精灵，给这个世界带来了活力和欢乐。
写一段话
写一段话
写一段话
1、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。
远处，一只大雁从天空飞过，仿
佛在给人们报春。
近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡
雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
2、她长得不算高，看样貌顶多也但是十五六岁。
圆的脸，大眼睛，害羞起来脸庞绯红绯红的，额头发际有一块小小的
青痣，看样貌那是他妈妈留给她的标志。
3、头上扎着白头绳，乌裙，月白背心，年纪大约二十
六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。
4、书是全世界的营养品。
我们此刻就是一棵等着吸收
营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参
天大树。
当然，读书能够使人增长知识，但开卷只是在有益的条
件下，而不是随便什么书都能够。
汉代刘向曾说过：‘书犹药也，
善读之可医愚。
’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到
病除；一是毒药，能够置人于死地。
这不是开卷未必有益吗？。
用反复的修辞手法写一段话
用反复的修辞手法写一段话篇一：用反复的修辞手法写一段话哎呀，生活啊，生活。
有时候它就像一场莫名其妙的闹剧，有时候又像是一场美轮美奂的梦境。
你看，早上出门的时候，那太阳啊，那太阳就像是一个大火球，烤得人直冒汗。
我就想啊，这天气可咋整呢，也许老天是想考验我们的忍耐力吧。
我走在大街上，人来人往的，那个热闹啊，那个热闹。
感觉就像是一群蚂蚁在搬家，每个人都有自己的方向，自己的忙碌。
我看到一个小摊贩在大声叫卖：“新鲜的水果嘞，新鲜的水果嘞！”那声音啊，那声音就像一个大喇叭，在人群中不断回响。
我走进一家咖啡店，那咖啡的香气啊，那咖啡的香气直往我鼻子里钻，就像一只小手在挠我的痒痒。
我坐在那儿，看着窗外的世界，思绪开始飘荡。
我在想，生活到底是什么呢？是每天的忙碌奔波，还是偶尔的闲适惬意？也许，也许生活就是这样反复无常，一会儿给你一个惊喜，一会儿又给你一个惊吓。
就像坐过山车一样，起起伏伏。
你说，我们是不是就应该在这反复的生活中找到属于自己的节奏呢？难道要被生活牵着鼻子走吗？不，不能这样。
我们要像那在暴风雨中飞翔的海燕一样，勇敢地面对生活的反复。
不管是好的还是坏的，都坦然接受。
因为，这就是生活啊，这就是生活。
篇二：用反复的修辞手法写一段话学习啊，学习。
这可真是一件让人又爱又恨的事儿呢。
有时候我觉得学习就像在黑暗中摸索，有时候又感觉它像是在光明大道上奔跑。
你知道吗？当我面对那些数学难题的时候，那些数学难题啊，那些数学难题就像一个个小怪兽，张牙舞爪地向我扑来。
我脑袋都大了，我就想，这可咋做呢？我可能不是学数学的料吧，也许我就应该放弃。
可是，我又不甘心啊。
再看看语文，那些优美的文章啊，那些优美的文章就像一幅幅绚丽的画卷在我眼前展开。
我沉浸在文字的海洋里，就像一条小鱼，自由自在地游来游去。
有时候我会为了一个词语的用法纠结半天，这个词语啊，这个词语到底该怎么用呢？我反复思考，查字典，问老师，就像一个执着的寻宝者，一定要找到答案。
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还记得吗？
什么时间，谁在哪里干什么。 怎样做，怎样想。 感受。
快来写一写吧！
快乐学习微课程之——
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快乐作文
威海市温泉小学 连文玺
如何写一段话
小朋友们， 请你们看，这 幅图片是在干 什么呢？
你们真棒， 一下子就看出 来了，
对呀，这幅图 就是——
种树
Hale Waihona Puke 我们用两个字就概括出来 这一幅图片的内容，可是写 话可不这么简单呀！
谁能说说，是谁在种 树呢？
我听到大家不 同的声音了，其 实你们都说对了！
我们只要给她 起一个名字就可 以。
所以，这幅 图我们可以这样 来描述它： ——（谁） 在——（干什 么）。
你会了吗？
我们试一试吧！
——和——在——。
——在——。
你们真是了不起！把每 一句话都说得这么准确！ 可是，这样就是一段 话了吗？
显然不是，那么怎么 才能写成一段话呢？
请让我来帮助你！
我们可以给这 句话加上——
环境（时间、 地点）
小红在植树。 小红—— （什么时间） 在——（哪里） 植树。 这样是不是 短句子就变成 长句子了呢？
1.时间——词、短语、句子
词：早晨、 周末…… 短语：一个春天的早晨、 一个鸟语花香的早晨
句子：春天到了，什么（天空、 草地、蝴蝶怎么样了，……
哪里？ 花园里、门 前、花坛 边…… 是不是 很容易呢？
2、人物（身份）
3、事情（经过、 结果）
如果你是个会学 习的孩子，那你 就还会观察到— —事情经过 她在怎么做呢？ 表情—— 动作—— 感受——
周末，小红到公园里去植树。一大早， 她就拎着水桶、拿着铁铲来到公园。 （什 么时间，谁在哪里干什么。） 她先在地上挖了一个坑，把小树苗小 心地放进去，然后用土埋好后，倒上水， 她看着水一点一点浸进去，小脸上露出了 灿烂的笑容，最后她又用铲子铲了一些土， 盖在刚刚浇过水的地方。（她怎样做，怎 样想。）就这样，小树种好了。
身份——称呼或名字 什么时间，谁在哪里干什么。
用什么工具？ 水桶、铁锹、 小铲子
原来，我们把谁在干什 变成谁什么时间在哪里干什 句子就会变得丰富啦！
你会了吗？ 我们来再试 一试吧！
春天来了，小明和 小红在花园里打秋千。
周末，亮亮和红红 在草地上喂鸽子
我们来看一看， 首先要分步观 察——
1、环境（时间、 地点）