用对比手法写一段话
仿写落花生对比的手法写一段话
仿写落花生对比的手法写一段话1. 咱就说那玫瑰花，多娇艳啊，人人都夸它好看，可它能像苹果树一样给咱结出甜美的果子吗？咱家里的苹果树，虽然长得普通，可到了秋天那满树的果子，多让人欢喜呀！就像咱身边有些人，别看他不起眼，关键时刻那可是能帮大忙的呀！2. 你瞧那牡丹，华丽得不行，被好多人追捧，但是它能像竹子一样坚韧不拔吗？竹子虽然不那么艳丽，却能在风雨中屹立不倒。
这不就像咱生活中的一些人，徒有其表可不行，得有真本事啊！3. 哎呀，那兰花多优雅呀，好多人把它摆在屋里欣赏，可它能像土豆一样让咱填饱肚子吗？土豆埋在土里不显眼，但是能给我们实实在在的饱腹感，这难道不就是告诉我们不要只看表面，要注重内在的价值吗？4. 你说那郁金香，颜色多丰富，多吸引人眼球，可它能像向日葵一样给我们带来阳光般的快乐吗？向日葵整天朝着太阳笑，给人满满的正能量。
就如同我们周围那些乐观的人，能感染我们呀！5. 看看那菊花，开得那么灿烂，可它能像白菜一样成为我们餐桌上的美味吗？白菜普普通通的，却能给我们带来营养。
这不是和一些默默奉献的人一样吗，看似平凡却很重要啊！6. 哇，那荷花在池塘里好美呀，但是它能像小麦一样养活那么多人吗？小麦虽然不那么起眼，却是我们生活的根本呀。
这不就是说有些东西虽然不引人注意，但却有着不可替代的作用吗？7. 那桃花开的时候真漂亮啊，可是它能像红薯一样给我们带来温暖的感觉吗？红薯在冬天烤着吃，多舒服呀。
就像有些朋友，能在关键时刻给我们温暖和安慰呢！8. 你想想那昙花，一现的时候确实惊艳，可它能像松柏一样常年挺立吗？松柏不管啥时候都那么坚强。
这和那些始终坚守的人不是很像吗？9. 哎呀呀，那喇叭花早上吹着小喇叭，可有意思了，可它能像花生一样给我们带来美味和营养吗？花生藏在地下默默生长，却有着大大的价值。
就像那些低调做事的人，真的很了不起呀！10. 那蝴蝶花多好看呀，像蝴蝶一样飞舞，可它能像玉米一样让我们有收获的喜悦吗？玉米成熟的时候，那黄澄澄的一片，多让人开心。
用总分的结构多方面对比的手法写一种事物20字
用总分的结构多方面对比的手法写一种事物20字
1、有的花瓣儿全展开了，像一只只白鸽在天空中飞翔；还有的
是花骨朵儿，外面包着一层青绿色的外衣，已经含苞待放了。
2、这个世界上最令人心存感激的是拥有他人对自己的一份爱心，不论你是什么身份，也不论你在何时何地，都离不开爱心的滋润和鼓励。
3、这里的桃花好美！桃花由五片粉红粉红的花瓣组成的，鹅黄
色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。
那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。
4、园里的花各种各样，美丽极了。
春天，月季花开了，红的，
粉红的，白的，竞向开放。
夏天，凤仙花也来报到了，紫红的，粉
红的，应有尽有。
5、总的来说，所有动物里我最喜欢的动物是国宝大熊猫。
我喜
欢它的身上长的黑白分明的绒毛，喜欢它翻滚的动态，喜欢它吃竹子和吃生日蛋糕时的美味形象。
五年级下册第三课仿照课文,用对比的写法写一种事物
五年级下册第三课仿照课文,用对比的写法写一种事物1、这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
2、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱两只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
3、春天，桃花竞相开放，争奇斗艳。
树木抽出新的枝条，绿油油的叶子向四面舒展。
大树下嫩绿的小草从土地里探出头来，草地上盛开一朵朵艳丽的鲜花。
春风帮杨柳“梳”着绿色的头发。
4、当落日沉没。
银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。
5、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。
而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。
这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
6、来到果园里，果子的清香刺鼻，沁人心脾。
一棵棵的果子树，捧起了沉甸甸的果实，奉献人间。
柿子像一个个的小灯笼，挂在树上。
看，石榴树上，红艳艳的石榴咧开了的笑脸，在里面石榴闪烁的微弱的亮光，比珍珠还美，比玛瑙还奇;苹果树上，熟了的大苹果鲜红的压弯了树妈妈的腰，还有桔黄的，草绿的，散发着一阵阵诱人的芳香;还有桔子树，它简直就是一团火，叶红了，果红了，显得像一个小孩子红扑扑的小脸蛋。
这比春天只有油绿的叶子难道不美的多吗?不只不觉来到了庄稼上。
啊!那多迷人的景色!地里的棉花真惹人喜爱那含苞欲放的花骨像铜铃似的缀在棉枝上左右摇摆，棉叶交错，不时发出了索索的细语音声。
还有稻子更惹人喜爱，微风吹来，叶子发出沙沙的声音。
这还不比春天更美吗?秋天，秋天比春天更美。
秋天的小溪格外的清澈，秋天的果园格外芳香，秋天的人们格外欢畅。
秋天，比春天更美。
3组对比的段落100字左右
3组对比的段落100字左右1、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。
远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。
近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
2、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说我懂了。
可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
3、少年闰土是一个二岁的少年，我第一次和他见面，闰土正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈。
二十年后，我回到故乡，再见闰土时，他先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
4、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
5、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
6、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
7、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
用对比手法写一段话（范本）
用对比手法写一段话用对比手法写一段话用对比手法写一段话1、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
2、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
3、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。
可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
4、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
5、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
6、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
用对比手法写个句子
用对比手法写个句子
1. 小时候的我觉得糖果是世界上最甜的东西，长大后才发现，家人的笑容比糖果甜多了呀！例子：你说是不是呀，小时候咱就光知道糖果好吃，哪里能想到家人的笑那么珍贵呢！
2. 以前总觉得冬天特别冷，现在却觉得没有温暖的心才是最冷的。
例子：哎呀，以前一到冬天就喊冷，现在想想，心要是冷了那才可怕呢！
3. 以前看城市的高楼大厦觉得好壮观，现在再看，却觉得家乡的小院子更亲切。
例子：你想想，以前咱老羡慕那些高楼，现在呢，还是咱的小院更让人舒服呀！
4. 曾经以为失去爱情就像天塌了，后来才明白，失去自我才是真的可怕。
例子：可不是嘛，以前觉得爱情没了就完了，后来才晓得要先爱自己呀！
5. 以前觉得外面的世界很精彩，现在才知道家里的温暖最难得。
例子：你说奇怪不奇怪，以前老想往外跑，现在就想在家待着。
6. 小时候觉得爸爸好严肃，长大后才懂爸爸的爱有多深沉。
例子：小时候咱还怕爸爸呢，长大后才体会到那深沉的爱呀！
7. 以前觉得快乐很难，现在发现快乐其实很简单，就像和朋友聊聊天。
例子：以前老觉得快乐得做多大的事，现在和朋友说说话就很快乐呀！
8. 以前看电影喜欢刺激的情节，现在却更欣赏细腻的情感。
例子：以前光想看那些惊险的，现在反而对那些细腻的情感着迷呢！
9. 以前觉得成功就是有很多钱，现在觉得内心的满足才是真正的成功。
例子：以前就想着钱，现在才明白内心满足多重要呀！
10. 以前觉得长大就能自由，现在才知道小时候才是最自由的。
例子：小时候多自由呀，还盼着长大，现在想想真傻呀！
我的观点结论：生活中的很多事情，在不同的阶段我们会有不同的感受和认知，对比之下，才更能体会到其中的变化和真谛。
五年级用对比的手法写玩具
五年级用对比的手法写玩具
1、我的玩具就可以拼凑各种各样的造型，他可以开发智力，电视虽然好看但对眼睛不好，所以我更加喜欢玩具。
2、我非常喜欢我爸爸给我买的玩具坦克,它外观比玩具小火车更酷,它能够自己开动,比玩具小火车更有趣。
3、从小到达我有过很多的玩具，在很小时候，家里也没有很多的钱，能够供我娱乐的玩具就是妈妈买给我的小熊。
它的全身都是毛茸茸的,它的头圆圆的,大大的。
小熊的眼睛像圆溜溜宝石,它的耳朵像半圆形,嘴巴大大的。
小熊的衣服是红色的,它的衣服上面有一个蝴蝶,可爱极了。
后来生活条件变好了，也买了各种各样的玩偶，虽然他们的材质，手感都要比之前的小熊好上不少，但我最喜欢的还是小熊,它给我带来很多欢乐。
用对比的手法仿写句子
1、青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
四季的风有太多不同，春风的和煦、夏风的炙热，秋风的凉爽，冬风的凛冽，真是各有千秋。
可以说是作比较。
2、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
贝壳的反面虽然不像正面那么美丽，可也异常神奇。
它像一座小山，上方雕满了大小各异的洞，洞洞相连，洞洞相通。
如果我们变成蚂蚁那么小，那么展此刻我们眼前的便会是一座小山。
3、蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！运用对比的修辞手法，生动形象地反衬出海燕非凡的勇气和威猛的形象。
4、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担--积少是会成多的。
但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离。
都是我的决定！！。
小练笔用对比手法写花
小练笔用对比手法写花
一、娇嫩的月季推着挤着，在阳光下迎风而舞。
它们如亭亭玉立的少女，欲说还休的红着脸。
二、水仙花虽然没有牡丹花那样华贵，但比牡丹花清秀得多，苗条的身姿，淡淡的芳香，就如一个十七八的少女一样，惹人心醉。
三、秋天到了，菊花迎着秋风盛开，散发出缕缕清香。
它身边的野花却已经在寒气的摧残下枯萎凋谢了，留下一片萧条冷落的景象。
四、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
五、菊花，在秋风中绽开，它没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的浓郁芳香，但是我爱它，爱它的卓尔不群，爱它的坚强无畏！
六、牡丹虽好，还要绿叶扶持。
离开了绿叶，只剩下一朵朵的花。
而梅花却是“有叶不开花，开花不见叶”，它自有清姿倩影，不需要绿叶扶持。
对比手法的作文开头
对比手法的作文开头
段落一：
月光下的古城，简直就像个会说话的老人，每一块石头都好像藏着故事。
而那边的摩天大楼，就跟个刚出道的小鲜肉似的，霓虹灯一闪一闪的，特别吸睛。
段落二：
说到冬天，湖面就像被冻住了的镜子，只能听到风在冰上吹过的声音。
夏天就不同了，湖面波光粼粼的，就像个开心的小姑娘，游船在湖上穿梭，笑声一片。
段落三：
说起乡村，那金黄的小麦田啊，风一吹就像波浪一样翻滚。
城市呢？哎呦，车来车往，人都快走不过去了，感觉时间在这儿都加快了脚步。
段落四：
抬头看星星，那星星就跟钻石似的，在黑夜这块大绒布上闪闪发光。
五年级运用对比手法写的句子30字(共60句)
五年级运用对比手法写的句子30字共60句1.我的小书包，虽然功能单一，比不上大型商场里的多功能高档书包，但它仍旧是我的最爱，每每看到它，就让我想起来那个温馨的生日。
2.渐渐地，蜡油如泪滴般大滴大滴地落了下来，蜡烛也越来越小，越来越矮。
很快，疯狂燃烧的火焰就把蜡烛的整个身体吞噬了。
它用它的生命，换来了人们的光明。
它在烈火中永生，在痛苦中创造快乐，在奉献中感到欣慰。
3.这时的蜡烛在我眼里像一位英勇无畏的骑士，昂首挺胸地屹立在桌上，为我照亮，随着内心的温暖，我的笔也在本子上龙飞凤舞起来……待我写完功课，那支蜡烛在我眼里像个受伤的孩子，垂头丧气，流逝着一滴滴烛油……4.赏析作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
5.赏析这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
6.如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
7.数叶白帆,在这水天一色金光闪闪的海面上,就像几片雪白的羽毛似的,轻悠悠地漂动着.赏析：比喻句,把帆船比成羽毛,以帆船之小衬托出大海之大.8. 形容被子叠的整齐语句，要是它太大又木有头就恐怖了。
9. 方法对于幸福有哪些，夸张从来得匆忙到去的缓慢。
10.赏析以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”11.修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
12. 抓结构作用13. 赏析文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。
14. 自己的小书包，商店里高档多功能书包。
用对比手法造句
用对比手法造句
1、用功学习的人把阅读当成乐趣懒于进取的人却把阅读当成烦事。
2、一个沉静，一个活泼，这对双胞胎的性格形成了鲜明的对比。
3、不爬一次崎岖的高山，就不知道大地的平坦。
有对比，才会有认识。
4、松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。
5、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
6、读书必须聚精会神，对比之下，看电影更容易投入。
7、当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路灯下看书了。
8、或许对人类来说，地球是庞然大物，而对茫茫的宇宙来说，地球只是一粒沙, 是微乎其微的。
9、虽然外婆给我织的毛衣是那样普通简易，远比不上服装店里那些时髦的衣服，但现在外婆过世了，那件毛衣却是那么难忘。
用对比手法来写一段话
用对比手法来写一段话用对比手法来写一段话对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
下面跟着小编来看看用对比手法来写一段话，希望对你有所帮助。
1、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
2、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
3、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。
可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
4、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的`，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
5、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
6、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
用对比手法来写一段话
用对比手法来写一段话在阳光明媚的早晨，城市的喧嚣刚刚开始。
街道上，行人匆匆，车流如织。
这时，公园里却是一片宁静，鸟儿在枝头欢快地鸣叫。
你看，城市与自然，仿佛两种截然不同的世界。
1. 早晨的城市1.1 车水马龙的街道清晨的街道，车流如潮。
红绿灯闪烁，司机们不耐烦地按着喇叭。
有人在路边忙着喝咖啡，表情凝重。
每个人都在赶时间，生活的节奏如此紧张。
1.2 行人的面孔走在街上，大家的脸上都是匆忙。
低头看手机的人，偶尔抬头，却又很快被身边的事物吸引。
陌生的面孔，没有交流。
人们好像都在追逐着什么，失去了笑容。
2. 公园的静谧2.1 自然的气息转身进入公园，仿佛进入了另一个世界。
这里空气清新，树叶在微风中轻轻摇曳。
小径上，阳光透过树梢洒下斑驳的光影，给人一种温暖的感觉。
2.2 欢乐的儿童公园里，孩子们在草坪上追逐，笑声清脆。
他们的脸上洋溢着天真的快乐，完全不在乎外面的喧嚣。
那种纯粹的幸福，让人心里暖暖的。
2.3 老人的闲适角落里，几位老人坐在长椅上，谈笑风生。
手中的茶杯散发着淡淡的香气，仿佛在诉说着往昔的故事。
他们的脸上挂着岁月的痕迹，眉眼间却充满了宁静与满足。
3. 城市与公园的对比3.1 生活的节奏城市的快节奏和公园的慢生活形成鲜明对比。
在城市，人们总是快步向前，似乎怕落后了什么。
而在公园，时间似乎停滞，呼吸之间都是惬意。
3.2 心灵的状态城市让人感到疲惫，心灵常常被压迫。
而公园则是心灵的避风港，能让人暂时忘记烦恼，享受这一刻的宁静。
3.3 情感的表达在城市里，情感常常被压抑，人与人之间缺少交流。
而在公园，人与自然、人与人之间的交流变得自然，真诚的笑容让人感受到温暖。
4. 总结城市与公园，就像生活中的两面。
我们在追逐梦想时，难免会感到疲惫，但别忘了停下脚步，去感受生活的美好。
就像城市与自然，最终我们都需要找到心灵的归宿。
心爱之物用对比的手法句子
心爱之物用对比的手法句子
1、我有两件心爱之物，一件是我那小蚊帐，一件是我那小台灯。
2、我的小蚊帐，它是半圆形的，扣在我的小床上。
穹窿形的顶子上点缀着粉红色的花纹，弧状的连接在一起，花纹上还有一个喇叭花围成的花边，与那白纱网搭配在一起，就像是新娘的婚纱一样漂亮极了!每当我静静地躺在里面时，总觉得是一种美的享受！
3、我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋，矮矮胖胖的身子。
但却有一双像孙悟空一般的火眼金睛。
每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴巴，它就会发射出万道光芒。
它既是我学习上的忠实伙伴，又是我最得力的助手。
记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说：“小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难题就问别人，这样脑子就会生锈的。
”我心领神会，立刻收回了脚步，自己思考起来。
写一段话对比手法,安静和波涛汹涌
写一段话对比手法,安静和波涛汹涌
1、海真是个多变的怪物。
昨天，满眼好似黄滔滔的浊浪，几天却成了一片无边无际的青翠的草原。
2、用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。
3、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
4、宽恕别人是一件快乐的事；不愿谅别人是十分痛苦的事。
5、两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰
6、教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。
7、有的人活着，却已经死了，有的人死了，却还活着。
8、有的人过了一生，连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻，已经是生命的永恒。
9、今天天气太冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。
10、我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
用对比手法写一段话_1
用对比手法写一段话各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！1、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
2、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
3、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。
但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离······都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
4、书是全世界的营养品。
我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。
’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。
这不是开卷未必有益吗？5、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
我的朋友作文运用对比的手法
我的朋友作文运用对比的手法
第一段，哎呀，说到李明，他这人真的就像一片安静的湖水，
啥事儿都不慌不忙，总是那么淡定。
跟他聊天，他虽然话不多，但
每句都是干货，有分量得很。
你再看看张强，那简直就是条活蹦乱
跳的河流！一天到晚都活力满满，走到哪儿都能把气氛炒热，跟他
一起玩简直停不下来！
第二段，你知道吗？李明这人啊，他过的日子就像水墨画一样，淡淡的，但又特别有味道。
他就喜欢安安静静地看看书，或者一个
人出去逛逛公园，享受那种宁静。
可张强就完全不同了，他过的简
直是油画般的日子，五彩斑斓，刺激得很！他总是喜欢跟朋友们一
起出去探险，找刺激，那种生活才够劲儿！。
课后小练笔运用对比的方法写一段话四年级下册语文书
课后小练笔运用对比的方法写一段话四年级下册语文
书
1、把腊梅和春天的花这两种事物作对比：一阵阵沁人心脾的香味溢了过来，独有腊梅才具有如此奇特的芬香。
2、它傲视霜寒，如一丝灿烂而柔和的阳光浸润着冬天的寒冷世界。
3、它不如春天那般万紫千红但却像是春的使者，它不像冬天那般冷漠，它只是默默地为冬添一丝色彩，增一阵芬芳。
4、春风是那样缠绵，让人神清气爽；而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
对比句还有很多，
5、桂林的山都是各种各样的小山体组成的，不似华山一样巍峨，不如泰山那样高耸。
6、小河里的水，总是那样的娴适，像个怀春的少女一样。
大海里的水却是汹涌澎湃势不可挡的，就像是两种完全不同的物质。
用对比手法写一段话
用对比手法写一段话1、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
2、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
3、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。
但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离……都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
4、书是全世界的营养品。
我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。
’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。
这不是开卷未必有益吗？5、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
6、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。
可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
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用对比手法写一段话
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用对比手法写一段话
1、近日新闻报道了美国少年泰勒·威尔森的事迹，14岁建核聚变反应堆，19岁登上科技、娱乐、设计大会，即TED大会的演讲台。
可见，孩子的创造力是从小培养的，我们的国家若能及早转变教育模式，也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。
2、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。
她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。
3、一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
药吃了对身体有益，但也有副做用。
读书是有益的，但也有糟粕。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
4、我喜欢乘公交，因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。
但我更喜欢骑单车，不管沿路的风景是否美丽魅人，最起码这是我亲眼看到的，路途的抉择也是我亲自选的，行走的速度、距离，都是我的决定！！就好像人生一般，如果乘公交，可以让爱我的
人们放心，我愿意；但我更喜欢骑单车。
5、普通的老师在教学生的时候，都力求踏踏实实地把知识传递下去，采用明白易懂的语言，甚至反复讲解，直至学生用勉强的表情说“我懂了”。
可是我们看古时候老子是怎样教学生的？孔子向老子请教，老子什么都没说，只是伸伸舌头，孔子就能领悟，得出以柔克刚的道理，这玄之又玄的教学方法在今天看来非常不可思议，可为什么教学效果这样好呢？恐怕还是名师高徒的关系。
6、和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每天不辞辛苦，四处采蜜，也最多只能喂抱2只雏鸟，而啄木鸟只需要在自己的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去，就可以轻而易举的得到食物了。
7、少年闰土是一个“十一二岁的少年”，“我”第一次和他见面，闰土“正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套个明晃晃的银项圈”。
二十年后，“我”回到故乡，再见闰土时，他“先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹”，“他头上是一顶旧毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着”，“那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
8、不知什么时候，草钻出了土地，花，也含苞欲放了，花园的空气一下变的十分清新。
远处，一只大雁从天空飞过，仿佛在给人们报春。
近处，一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开，飘出淡雅的清香，闻起来沁人心脾，香飘十里，仿佛是一个春天的礼物。
9、旧的经济发展方式主要是是通过廉价劳动力，而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。
10、书是全世界的营养品。
我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可医愚。
”书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。
这不是开卷未必有益吗？
感谢阅读，希望能帮助您！。