试论体育的本质与本质功能
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一
代。 这是人类教育 的本源 ， 也是体育活动的本源 。 因此 ． 体育本身
２ ． ２ 、 从 文 化 的视 角看 体 育 的 本质
参考文献 ：Hale Waihona Puke Baidu
【 １ 】 惠蜀． 试论体 育的本质【 Ｊ 】 ＿ 成都体育 学院学报， １ ９ ８ ９ ， （ ３ ） ．
【 ２ 】 王 广虎 ， 体 育 的 本质 、 特 征及 分 类 【 Ｊ 】 ． 上 海体 育 学 院学报 ，
１ 、 前 言
学习和实践体质锻炼和各种体育技能的方法 ， 达 到增 强体质 ， 培养
体育本质 及其功 能是体育学科领 域 中极其 复杂的研究 课题 。 优秀品质 ， 提高 生存 、 生活质量 ， 最 终实现 自我发展的 目的 ， 体育社 但时 至今 日， 对体育本质的研究还不够深入 ， 科学 的体育 观念 仍很 会教育主要是指 ．在社会 中以社会组织 的形式对人类个体 进行体
和更新体育观念 ， 全面认识体 育的功能 ， 有利 于体育事业的健康发展 ， 本文 对以往 有 关体 育本质及 其功能的观点作 了总结与思考 ， 针 对
体 育 的 本 质及 其 功 能进 行 探 讨 ， 同 时提 出 了 自己 的认 识 和 看 法 。 关键 词 ： 体 育 体 育本 质 体 育功 能
就是 “ 改善和提高身体素质和技能 ， 增 强体质 ， 改善机能 。 ”
然 而 对 于人 类 而 言 ． 人类又不是独立存在的 ， 独 立 的 个 体 很 难
４ 、 结论
（ １ ） 要正确认 识体育的本 质不但 要以体育概念本身为 出发点 。
生存 和发展 ， 因此 ， 人类是 以社会 的形式 而存在 的 ， 在社 会中人类 还 要 从 人 的本 质 和 文 化 的视 角 来 理 解 和认 识 体 育 的本 质 ： 逐渐 形成 了 自身的社会 属性 。体 育的产生也是 伴随着人类社会 的
了解人 的本质属性 。人 的本 质属性是人 的 自然属性 和社 会属性的 本质所产 生的功能 。 体育 的社 会功能 主要 包括 ： 社会政 治 、 经济功
统一 ， 不能将二者割裂开来 ， 只谈 自然 属性 就脱离 了人 与社会 的相 能 、 文化 功能 、 教育功能 、 其它社会 功能（ 如， 个 体社 会化功能 、 社会 互关 系 ， 只谈社 会属性就脱 离了人与 自然的相互 关系。 笔 者认为 ， 凝聚功能 、增强全 民体质功能 、社会交往功能 、社会 规范功能等 体育最初得 以产生就是基 于增强人 的 自然属性 ，用 现在 的话 来说 等 ） 。
１ ９ ９ ０ ， １ ４ （ ３ ） ．
也 是为人类礼 会服务的 ， 即为 了人类社会 的繁荣 和发展而服 务的。 体育 作为一种人类文化现象 ， 伴随着人类社会 的产生和发展 。 它体现 、 承 载并传 承人类进化 发展 过程 中人 与 自然 ． 人与人相处过 程 中形成的培养和锻炼身体能力 （ 如： 力量 、 速度 、 耐力 、 灵敏、 柔韧
表现形式 的体育内部特殊矛盾和矛盾的主要方面。 当前对体育本质 社 会 功 能 。
的认识 ， 没有 一个统一的论断 ， 主要还是 与探究的角度不同有关 。 因
此， 笔者认为要正确认识体育 的本质必须从以下两点来认识。
２ ． １ 、 从 人 的 本 质 看 体 育 的 本 质
所谓体育 的个体 功能 是指 ：体育活 动对个体 自身 身体 的 自然
体 育 观 察
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
试论体育的本质与本质功能
口 李旺锦 （ 云南师范大 学体 育学院 云南 昆明 ６ ５ ０ ５ ０ ０ ）
摘要 ： 对体育的本质与功能的探讨和研 究， 是 体育理 论界 的基 本理论建设项 目， 探讨和揭 示体 育的本质及其功 能有利 于人们 多角度认识
属性的一种增强功能 。 体育 的通过体个体 功能 主要包括 ： 增 强体质 的功能 ； 提高机体 机能 的功能 ； 身体外 形塑造 功能 ； 体育 的身心娱 所谓 的社会 功能 ．主要是 基于体育 作为一种社会 活动现象的
个体是人类生存的重要形式 ， 个体体现着人类 的本质 ． 人类 的 的乐功能 ； 发展 自我 的功能等等 。 本质是人 区别于其它物质 的根本属性 ， 因此 ． 理解体育 的本质要 先
２ 、 对 体 育 本 质 的认 识
３ 、 体 育的本 质功能
事物 的本质功能决定 了该事物 的本质功 能 ，本质功能是该 事
本质是指事物本身所 固有的 、 决定事物性质 、 面貌 、 发展和表现 物本质 最直接 的反映 。 因此 ， 体育 的本 质决定 了体育的本质 功能 ， 形式 的根本属性 。 体育 的本质 是体育 固有 的本质 属性 ， 是决定体育 笔 者认 为 ：体育 的本 质功 能可 以概括 为体育 的个体功能和体育 的
【 ３ 】 李力研 ． 体 育的 哲学 宣言—— 人 的 自然化 【 Ｊ 】 ． 天津体育 学院 学报， １ ９ ９ ４ ， ９ （ １ ） ． 【 ４ 】 易剑 东， 论体 育的 文化本 质与 特征【 Ｊ １ ． 南京体 育学 院学报 ，
（ ２ ） 对于体育 功能 的认识 ， 根 源上要从体育 的本质来认 识 。 体
形成 而产 生的。 据史学家和考古学家的研究 ， 人类 早在原始时代就 育 的本质功能可 以概括为体育 的个体功 能和体育 的社会功能 。
把走 、 跑、 跳跃 、 投掷 、 爬越等作为最基本身体能力和技能传授给下
淡薄 ， 有关对体育本质的认识仍然存在分歧 ， 而对体 育的功能也众 育 的教育 ， 包括体质和体育技能的教授 ， 个体在社会组 织的教育下
说纷 纭 ． 因此 。 笔者通过 查阅有关体 育本质 及其 功能的相关研究成 进行各种体育活动 ． 实现每个个体的 自我发展 ， 最终促 进社会发展 果， 并对其进行梳理 、 研 究提 出建议 ， 并提 出 自己的认识和看法 ， 旨 的 目的 。 在 为体育 本质 及其 功能问题 的深 入探讨 提供一 定的借鉴 。
代。 这是人类教育 的本源 ， 也是体育活动的本源 。 因此 ． 体育本身
２ ． ２ 、 从 文 化 的视 角看 体 育 的 本质
参考文献 ：Hale Waihona Puke Baidu
【 １ 】 惠蜀． 试论体 育的本质【 Ｊ 】 ＿ 成都体育 学院学报， １ ９ ８ ９ ， （ ３ ） ．
【 ２ 】 王 广虎 ， 体 育 的 本质 、 特 征及 分 类 【 Ｊ 】 ． 上 海体 育 学 院学报 ，
１ 、 前 言
学习和实践体质锻炼和各种体育技能的方法 ， 达 到增 强体质 ， 培养
体育本质 及其功 能是体育学科领 域 中极其 复杂的研究 课题 。 优秀品质 ， 提高 生存 、 生活质量 ， 最 终实现 自我发展的 目的 ， 体育社 但时 至今 日， 对体育本质的研究还不够深入 ， 科学 的体育 观念 仍很 会教育主要是指 ．在社会 中以社会组织 的形式对人类个体 进行体
和更新体育观念 ， 全面认识体 育的功能 ， 有利 于体育事业的健康发展 ， 本文 对以往 有 关体 育本质及 其功能的观点作 了总结与思考 ， 针 对
体 育 的 本 质及 其 功 能进 行 探 讨 ， 同 时提 出 了 自己 的认 识 和 看 法 。 关键 词 ： 体 育 体 育本 质 体 育功 能
就是 “ 改善和提高身体素质和技能 ， 增 强体质 ， 改善机能 。 ”
然 而 对 于人 类 而 言 ． 人类又不是独立存在的 ， 独 立 的 个 体 很 难
４ 、 结论
（ １ ） 要正确认 识体育的本 质不但 要以体育概念本身为 出发点 。
生存 和发展 ， 因此 ， 人类是 以社会 的形式 而存在 的 ， 在社 会中人类 还 要 从 人 的本 质 和 文 化 的视 角 来 理 解 和认 识 体 育 的本 质 ： 逐渐 形成 了 自身的社会 属性 。体 育的产生也是 伴随着人类社会 的
了解人 的本质属性 。人 的本 质属性是人 的 自然属性 和社 会属性的 本质所产 生的功能 。 体育 的社 会功能 主要 包括 ： 社会政 治 、 经济功
统一 ， 不能将二者割裂开来 ， 只谈 自然 属性 就脱离 了人 与社会 的相 能 、 文化 功能 、 教育功能 、 其它社会 功能（ 如， 个 体社 会化功能 、 社会 互关 系 ， 只谈社 会属性就脱 离了人与 自然的相互 关系。 笔 者认为 ， 凝聚功能 、增强全 民体质功能 、社会交往功能 、社会 规范功能等 体育最初得 以产生就是基 于增强人 的 自然属性 ，用 现在 的话 来说 等 ） 。
１ ９ ９ ０ ， １ ４ （ ３ ） ．
也 是为人类礼 会服务的 ， 即为 了人类社会 的繁荣 和发展而服 务的。 体育 作为一种人类文化现象 ， 伴随着人类社会 的产生和发展 。 它体现 、 承 载并传 承人类进化 发展 过程 中人 与 自然 ． 人与人相处过 程 中形成的培养和锻炼身体能力 （ 如： 力量 、 速度 、 耐力 、 灵敏、 柔韧
表现形式 的体育内部特殊矛盾和矛盾的主要方面。 当前对体育本质 社 会 功 能 。
的认识 ， 没有 一个统一的论断 ， 主要还是 与探究的角度不同有关 。 因
此， 笔者认为要正确认识体育 的本质必须从以下两点来认识。
２ ． １ 、 从 人 的 本 质 看 体 育 的 本 质
所谓体育 的个体 功能 是指 ：体育活 动对个体 自身 身体 的 自然
体 育 观 察
Ｐｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｏｂ ｓ ｅ ｒ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
试论体育的本质与本质功能
口 李旺锦 （ 云南师范大 学体 育学院 云南 昆明 ６ ５ ０ ５ ０ ０ ）
摘要 ： 对体育的本质与功能的探讨和研 究， 是 体育理 论界 的基 本理论建设项 目， 探讨和揭 示体 育的本质及其功 能有利 于人们 多角度认识
属性的一种增强功能 。 体育 的通过体个体 功能 主要包括 ： 增 强体质 的功能 ； 提高机体 机能 的功能 ； 身体外 形塑造 功能 ； 体育 的身心娱 所谓 的社会 功能 ．主要是 基于体育 作为一种社会 活动现象的
个体是人类生存的重要形式 ， 个体体现着人类 的本质 ． 人类 的 的乐功能 ； 发展 自我 的功能等等 。 本质是人 区别于其它物质 的根本属性 ， 因此 ． 理解体育 的本质要 先
２ 、 对 体 育 本 质 的认 识
３ 、 体 育的本 质功能
事物 的本质功能决定 了该事物 的本质功 能 ，本质功能是该 事
本质是指事物本身所 固有的 、 决定事物性质 、 面貌 、 发展和表现 物本质 最直接 的反映 。 因此 ， 体育 的本 质决定 了体育的本质 功能 ， 形式 的根本属性 。 体育 的本质 是体育 固有 的本质 属性 ， 是决定体育 笔 者认 为 ：体育 的本 质功 能可 以概括 为体育 的个体功能和体育 的
【 ３ 】 李力研 ． 体 育的 哲学 宣言—— 人 的 自然化 【 Ｊ 】 ． 天津体育 学院 学报， １ ９ ９ ４ ， ９ （ １ ） ． 【 ４ 】 易剑 东， 论体 育的 文化本 质与 特征【 Ｊ １ ． 南京体 育学 院学报 ，
（ ２ ） 对于体育 功能 的认识 ， 根 源上要从体育 的本质来认 识 。 体
形成 而产 生的。 据史学家和考古学家的研究 ， 人类 早在原始时代就 育 的本质功能可 以概括为体育 的个体功 能和体育 的社会功能 。
把走 、 跑、 跳跃 、 投掷 、 爬越等作为最基本身体能力和技能传授给下
淡薄 ， 有关对体育本质的认识仍然存在分歧 ， 而对体 育的功能也众 育 的教育 ， 包括体质和体育技能的教授 ， 个体在社会组 织的教育下
说纷 纭 ． 因此 。 笔者通过 查阅有关体 育本质 及其 功能的相关研究成 进行各种体育活动 ． 实现每个个体的 自我发展 ， 最终促 进社会发展 果， 并对其进行梳理 、 研 究提 出建议 ， 并提 出 自己的认识和看法 ， 旨 的 目的 。 在 为体育 本质 及其 功能问题 的深 入探讨 提供一 定的借鉴 。