四边形分类教学设计

四边形分类教学设计

四边形分类教学设计范文（精选3篇）

四边形分类教学设计1

教学目标：

知识与技能：通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。

过程与方法：理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

情感与态度：发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。

教学重、难点：

掌握平行四边形和梯形的特征；理解平行四边形、长方形、正方形的关系。

教具准备：

各种四边形

教学方法：自学发现法

教学过程：

教学时，可以请学生事先准备一些各种各样的四边形（包括凹四边形），然后让学生进行分类。分类时，先让学生自主地进行分类，体验不同的分类标准，再引导学生按两组对边是否平行进行分类。

一、创设情境，提出问题。

看“走进乡村”的画面，让学生从图画中找一找自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。

二、分一分：

1、小组活动：把找出的图形进行分类。

2、汇报：分类的方法和标准。

3、对找到的'四边形进行分类，并说明分类的标准。

4、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。

三、画一画：

让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图形的特点，体会这些图形的特征。

四、填一填：

通过这一活动，帮助学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。

板书设计：

四边形的分类

教学反思：

这一课是学生在认识了正方形、长方形，初步认识平行四边形的基础上，让学生通过对四边形分类，在观察和对比中发现梯形和平行四边形的特征。学生在对四边形进行分类时，主要是依靠对平行四边形和梯形的感性经验，从表面上对其进行分类，并没有深入研究过它

们的本质特征。

因此分类容易，提炼平行四边形和梯形的特征就比较难了。所以在归结了几种图形的特征之后，还有一些同学对这些概念不够清晰。对于直角梯形，在课堂上引导学生去进行认识的还不太够，在作业中也反馈出了一些问题，需要在后面的教学中进一步的予以加强。

四边形分类教学设计2

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材第八册第32-33页。

教学目标：

1、通过分类、观察、比较等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。

2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

教学重难点：知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

教学具准备：多媒体课件，长方形、平行四边形形、梯形和三角形纸片。

教学过程：

一、复习引入，揭示课题：

同学们，请你们回忆一下我们学过或见过哪些四边形（

板书：四边形）想好了就请给大家说一说（课件出示“说一说”）学生说完后课件展示不同的四边形并提问：你能把这些四边形分一分类吗？这就是我们这节课要学的内容。（揭示课题，出示课件标题页，同时板书：分类）

二、新课：

1、分一分：学生合作学习。

学生汇报完分法后，课件出示智慧老人的分法，并表扬跟智慧老人分法相同的学生。（学生汇报时，教师边板书）

2、想一想：智慧老人为什么这样分？

学生分组讨论汇报后，课件显示分类理由，紧接着课件展示平行四边形和梯形的不同特征，教学平行四边形和梯形的概念。

3、议一议：正方形、长方形是不是平行四边形，它们有什么关系？

学生议之前课件演示三种图形的特征，让学生仔细观察后交流汇报，最后课件展示智慧老人的总结，并把长方形、正方形和平行四边形的关系用集合图表示出来，向学生渗透集合思想。

三、巩固练习。

让学生翻到数学书第32面，看一看今天学的内容并完成“填一填”，学生完成后课件出示答案。

四、拓展练习。

1、课件出示第33面“练一练”第1题，让学生在书上完成后看课件演示正确答案。

2、让学生在分发的纸片上按要求画一条线段，完成后课件演示正确画法。

3、叫学生口头判断课件中的第3题，深化概念认识。

五、谈收获、布置作业。

数学书第33面的2、3、4题。

四边形分类教学设计3

教学目标

1．通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。

2．理解、掌握并能正确判断平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

3．让学生知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

4．理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。

教学重、难点

1．理解和掌握平行四边形和梯形的特征，并能进行正确的判断。

2．理清四边形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、一般四边形之间的关系。

教具准备：

第32页分一分的图形，一个长方形、一个正方形，直角三角板，一个活动的四边形。

学具准备：

第32页分一分的图形，直角三角板。

教学过程：

一、复习引入课题。

T：同学们，前面我们已经学习过了三角形的分类，你还记得我

们是怎样分的吗？

S：按角和边来分的。

按角分有：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

按边分有：等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。

T：说的很完整。今天我们继续来学习图形的分类。

（出示32页分一分的图形）

T：看看黑板上这些图形，它们一样吗？

S：不一样

T：但是他们有一个共同点，你能发现吗？

S：他们都是四边形。

T：什么是四边形？

S：由四条线段围成的封闭图形叫作四边形。

T：非常好，今天这节课我们就一起来将四边形进行分类。

（板书课题：四边形分类）