三年级课外阅读教案

三年级课外阅读教案三年级课外阅读教案第一课：读书的秘决指导目的：1、通过了解名人读书的方法心得，激发学生阅读兴趣。

2、选择研究名人读书方法，提高自己阅读水平。

指导过程：1、介绍名人，激发兴趣出示《李平心五勤读书法》。

李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。

他在居室的各个角落都放有存放着纸片的小盒子，用来存放读书笔记和摘录的“聚宝盒”。

每隔一段时间，他就会拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》。

2、介绍方法教师介绍鲁迅读书的秘决：“不动笔墨不读书，做到眼到、口到、心到”，激发学生阅读兴趣。

学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。

教师补充一些阅读秘诀如：“五勤”读书法、“十目一行”读书法、阅读四法：扩大阅读面、勤于思考、勤于记录、善于运用。

3、组织交流汇报学生交流名人读书方法，讨论理解名人研究方法，并熟记一到两种读书方法。

4、尝试练教师教给方法，学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。

交流阅读资料，发问题进行检测。

汇报总结。

5、布置作业巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。

落实“五勤读书法”开展读书活动。

第二课：快速阅读法的指导与训练指导目标：1、让学生了解快速阅读法的重要作用。

2、通过指导使学生对快速阅读法的技巧能够掌握并在实践中运用。

课堂研究材料准备：《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》指导过程：一、方法导读：1、出示快速阅读法的技巧：不要反复浏览。

凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。

如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。

避免眼睛不断地来回转动。

要默读，不要朗读。

发声的阅读是快速法的大敌。

阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多看到一些内容。

要聚精会神地阅读。

快速阅读必须有“强化”的注意力。

提倡有理解地阅读。

阅读时，抓住实质性的关键词。

读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。

理解，就是探索出读物的思想意义。

二、实践训练：教师提供《格林童话》之《青蛙王子》、《穷人与富人》等阅读材料，引导学生运用快速阅读法进行阅读。

学生在阅读过程中注意技巧，掌握快速阅读的方法。

交流阅读体验，互相检测并提出问题。

最后，教师总结快速阅读法的重要性和实践方法，布置相关作业。

在阅读时，要有目的地记忆，不必去记无关紧要的词句，而是要记住作者的意图和内容实质。

经常训练自己的阅读能力，巩固已经取得的成果。

每天的阅读定额标准是两份报纸和一本杂志，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。

在研究阅读技巧后，学生可以试着找一篇课文练这个技巧。

接着，让学生进行阅读练，使用快速阅读法，比较谁用最短的时间把文章阅读完。

阅读完后，要求学生回答几个简单的问题，比较谁的阅读更有效。

让学生进行阅读交流，再次进行竞赛，发放材料《穷人和富人》。

提出一些问题，让学生回答，比较谁的阅读更有效。

让学生反思，经过两次训练，自己有什么收获？把这次研究的收获写下来。

最后，给自己制定每天一定的阅读量，按照快速阅读的方法进行训练。

在好书推介活动中，让学生认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读惯。

指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

在推荐文章引入指导中，让学生互相推荐好文章。

引导学生总结读书方法，提出问题，让学生回答，帮助他们更好地理解和运用阅读方法。

最后，让学生准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

本文是一篇教学指导，主要讲述了如何运用正确的读书方法进行课外阅读，并通过阅读《夏夜》和《冬娃》这两篇文章来研究作者的写作手法，提高学生的写作能力。

首先，文章提到了读书方法的重要性，并让学生以小组为单位讨论他们认为好的读书方法。

随后，学生汇报讨论所得，并小结了课内得法，课外活用的重要性。

接着，文章引导学生运用正确的读书方法来阅读教师推荐的文章，并通过指导阅读来研究作者的写作手法，并让学生积累其中的优美句段和词语，以提高他们的写作能力。

最后，文章总结了学生们在课外阅读中的收获，并向大家推荐了好文章。

⑥你是否愿意将我们积累的词汇和写作技巧应用到你的文字中呢？那么，就让我们一起来试试吧！3、老师为你准备了美丽的景物，请你用心感受，然后选择一个景物，将你的感受写下来。

4.磨练笔锋，老师巡视指导。

5.分享：让我们一起欣赏同学们的佳作。

三、总结同学们，我还记得张晓风曾说过：“我喜欢看书，特别是在夜晚。

在书籍中，我不能自抑地喜爱那些泛黄的线装书，握着它就感觉握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。

历史的兴亡、人物的迭代本是这样虚幻，唯有书中的智慧永远长存。

”让我们热爱阅读吧！四、推荐拓展推荐老舍的《济南的冬天》和朱自清的《春》。

第五课《窗边的小豆豆》导读指导目标：1、通过导读，让学生对故事内容有一定了解，享受阅读的乐趣。

2、激发学生阅读新书《窗边的小豆豆》的兴趣，产生阅读期待。

指导过程：一、引入话题，激发阅读兴趣导入：孩子们，你是否想象过这样一所学校——有两棵小树生长成的活门，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步，运动会上的项目都是学生们自己设定的，暑假里老师还会带学生去海边洗温泉！看着同学们瞪大的眼睛，一定非常惊讶和羡慕吧！现在，让我们一起来到这所特别的学校——“巴学园”，与那个叫小豆豆的女孩做朋友吧！（出示书的封面）二、介绍书名和作者1、今天我们要分享的书是《窗边的小豆豆》。

让我们一起读一读书名。

2、读完书名后，你有什么想法或问题吗？在日本，窗边族指的是那些被人们冷落的孩子。

他们不是有生理缺陷，就是有心理或性格上的缺陷。

3、你想读这本书吗？（拿起书）在阅读一本书之前，我们先要仔细看看它的封面。

（出示书的封面）除了告诉我们书名，这个封面还告诉我们什么呢？黑柳彻子是一位日本著名作家、电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。

她的代表作《窗边的小豆豆》在1981年出版后引起了全球的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。

该书已被译成了33种文字，在世界各地广泛传播。

1984年，联合国任命黑柳彻子为亚洲历史上第一位亲善大使。

让我们来认识一下《窗边的小豆豆》的主人公豆豆。

她是一个天真可爱的小姑娘，但在上小学一年级时被开除了。

她总是做一些让老师头疼的事，影响同学研究。

但她遇到了校长小林宗作先生，这位可亲的老师让她感受到了真正的关爱。

在《校长先生》这个故事中，我们看到了豆豆和小林老师初次见面的情景。

小林老师是一个温暖、耐心的人，让豆豆感到非常舒服。

豆豆的心里也对这位校长充满了感激和喜爱。

通过目录，我们可以了解到《窗边的小豆豆》的大概内容。

这本书讲述了豆豆的成长经历，以及她在遇到小林老师后逐渐变得更加自信和独立的故事。

这些情节不仅让我们感受到了豆豆的可爱和勇气，也激发了我们的读书热情。

刚才我们一起翻阅了这本书的封面和扉页，从中获取了一些知识。

孩子们，以后如果你们有一本新书，也要注意看看封面，这样你们积累的知识就会越来越丰富。

现在我们来看看这本书的目录，可以发现它是由一个个小故事串联起来的。

好好读一读，选择你最想读的故事，为什么？目录给我们提示了很多信息，比如故事的大概内容和人物等，所以以后读书不要忽略目录。

现在就让我们满足好奇心，翻到你最想看的那个故事，好好地阅读一下。

读完后，我们可以分享一下自己的感受和理解。

由于时间关系，我们只能分享到这里了。

有没有看过这本书的孩子想再看一遍的呢？可以说说你的理由吗？今天我们要研究的是名人故事。

读书不仅可以增长知识，还可以培养我们的阅读惯和信息处理能力。

在课前，我们准备了《十万个为什么》和《名人故事》两本书，让大家自主查找问题的答案。

现在，让我们一起来当一回小老师，看看哪个小组的同学能够最快地找到答案。

1.删除明显有问题的段落；2.改写每段话，使其更加流畅易懂。

本次课程的目的是教授学生如何查阅书籍，搜集信息和整理信息。

在科学迅速发展的今天，知识犹如大海，我们学是学不过来的。

因此，学会查阅书籍已经成为我们必须具备的一种能力。

在上课的过程中，我们介绍了最简单实用的读书方法——查阅。

我们让学生根据《十万个为什么》这本书的目录出题，并进行小组竞赛，以此来巩固练。

同时，我们还创设了情境，让学生到图书馆独立查找有关地质学家李四光的资料，并与小组内的同学一起讨论如何查找资料。

在课程的后半部分，我们教授了学生如何选择自己最想要的资料。

我们以研究《奇怪的大石头》一课为例，让学生在课前查阅相关资料，并在上课时向同学们介绍李四光老先生的相关方面。

最后，我们让学生自由阅读，并标出自己最感兴趣的段落和句子。

通过这次课程的研究，学生们掌握了查阅书籍的方法和技巧，学会了搜集和整理信息，提高了自己的阅读能力。

同时，我们也教育学生要注重细节，关注自己最感兴趣的内容。

今天我们要读的是《三字经》中关于史地知识的片断。

这些知识包括了天文、地理、历史等方面，让我们更加了解我们的世界和历史。

2、我们可以从中了解到什么呢？首先，我们知道了“三才”、“三光”、“三纲”等概念，这些都是中国传统文化中的重要概念。

其次，我们还了解到了四季、四方、五行等自然界的基本概念。

最后，我们还了解到了稻、粱、菽、麦、黍、稷等六种谷物以及马、牛、羊、鸡、犬、豕等六种畜牧动物，这些都是人类生活必不可少的食物来源。

3、小结：读《三字经》，让我们不仅了解了人文故事，还可以研究到各种各样的知识。

希望大家能够勤奋研究，像书中所说的“学而时之，不亦说乎”。

2、读音练：这篇文章中有许多生字，你能正确读出来吗？自己先读一遍，指名读，齐读（有感情地读），让你的声音响亮精神饱满。

3、知识竞赛：这两段话中蕴含了许多知识，接下来我们将分成两个队伍进行比赛，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完后可以与同桌讨论。

宣布比赛规则：分成两个队伍进行竞答，每答对一题得十分，答错则给对方加上十分。

答题之后，再为对方选题。

在为对方选题时，要有礼貌地问：“请问，什么是～～？”比赛之前，先进行热身活动，通过朗读来激发士气，看哪个队伍的精神更加饱满。

（两个队伍读课文，比较哪个声音更洪亮、更精神饱满。

）胜者决定自己先答题还是先为对方选题。

比赛过程中，随时点拨知识要点：什么是三才？什么是三光？（天空中有日月星辰以及雷、电、风、雨，大地有山川河流、花草树木、鱼虫百兽，而我们人又是万物之灵。

）什么是三纲？（君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。

这与我们现在提倡的构建和谐社会的做法不谋而合。

）什么是四时？（春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。

）什么是四方？（东、南、西、北，这叫作“四方”，猜猜，老师由这想到了什么？提示我们中国古代四大发明。