三年级作文指导2——写事
小学写事作文指导2篇
小学写事作文指导小学写事作文是对一件真实的事情进行叙述和描述的作文。
在写作这类作文时，可以从自身经历、身边的人和事、观察到的现象等展开，写出生动、真实、感人的故事。
以下是一篇关于自己参加学校运动会的小学写事作文，供参考：标题：我参加学校运动会今天，我参加了学校举行的运动会。
清晨，阳光明媚，微风拂面，我怀着激动的心情来到学校操场。
运动会刚开始时，我参加了一百米短跑比赛。
站在起跑线前，我紧握双拳，满腔热血。
一声枪响，我脚步矫健地冲出起点，全力向前奔跑。
虽然体力有些不够，但我不断地告诉自己再加把劲，不给自己留下遗憾。
最终，我以坚持不懈的努力，跑到了终点。
尽管没有获得冠军，但我却从中收获了满满的自信和成长。
接下来，我参加了跳远比赛。
走上跑道，我不断练习着起跳的姿势，摆动双臂，调整身体平衡。
轻轻一跳，我稳稳地落地，融入沸腾的欢呼声中。
尽管距离不是很远，但我跳得十分开心，因为我充分发挥了自己的实力，并且积极面对挑战。
最后，我参加了接力赛。
这是一项需要团队合作的比赛。
我们四人默契地传递着接力棒，紧密地配合着。
虽然手脚有些发抖，但是我全身心地投入到比赛中，尽职尽责。
最终，我们团队合作得非常好，成功地完成了接力赛，并取得不错的名次。
通过这次运动会的参与，我收获了很多。
首先，我明白了努力和默契的重要性。
在比赛中，只要我努力拼搏，就不会有遗憾。
其次，我懂得了胜利和失败的平常心。
不管是获奖还是没有获奖，参与其中本身就是一种享受和收获。
在这次运动会上，我不仅感受到了体育运动的快乐，也锻炼了团队合作的能力。
我将继续努力，不断挑战自我，成为更好的自己。
（字数：371）第二篇：我参加的勤工俭学活动早晨，阳光洒在大地上，映照着我满怀希望地走进学校参加勤工俭学活动。
我报名参加了学校图书馆的志愿者活动。
一到图书馆，我就有种亲切感，因为我是一个读书爱好者。
老师为我们介绍了图书馆的各项工作内容，我和其他同学被分配到了不同的工作岗位。
我的工作是帮助整理图书，保持图书馆的整洁和有序。
人教版小学三年级作文指导 第二单元写事的作文
第二单元、写事的作文我们现在学习的写事的作文是记叙文,一篇作文里可以写一件事情,也可以写几件事情。
现阶段我们先把一件事情记叙清楚;先学着把简单的事情记叙清楚,然后再努力把记叙过程写完整、写精彩。
1.记叙文6要素。
为了把事情说清楚,说明白,说完整,就必须掌握记叙文的6个要素。
时间:这件事情发生在什么时候地点:事情发生在什么地方。
人物:哪些人做了这件事情,谁是这件事情的主要人物。
起因:这件事情是怎样(或者为什么)发生的。
经过:这件事情的全过程是怎样的。
结果:这件事情最后怎么样了。
2.记叙事情要有清晰记叙顺序。
每一件事情都有发生、发展、结束这么一个过程。
要按照事情发展的顺序,安排完整的结构。
确定个清晰的写作顺序。
仔细地想应该先写什么,再写什么,最后写什么,写出来的作文要通顺、连贯、完整第二单元·训练一、记叙六要素要清楚完整思路指导写记叙文的时候,要把时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素交代清楚,把事情写完整。
这样才能让读者清楚地了解你要记叙的事情,并理解所要表达的中心思想。
值得注意的是,“时间”有时是模糊的,并不是准确的年月日、几点几分,例如:“那天早晨”“去年的一天”“晚饭后”等。
还要注意的是“起因、经过、结果”般要详细写经过,把事情的发展经过写具体、清楚,这样才能突出重点。
佳作讲解放风筝那是一个晴朗的下午,天空蔚蓝,微风拂面,送来暖暖的春意。
这真是个放风筝的好天气,我和爸爸决定去文化广场放风筝。
我和爸爸拿着风筝来到文化广场,哇,好多人在放风筝。
只见天空中高飞着各种各样的风筝,有活泼可爱的燕子,有手工精致的靖蜒,有神气威猛的老鹰,有又细又长的蜈蚣……它们就像开在天空中的花儿五彩缤纷,美丽极了。
我恨不得把我的风筝一下子就放到天上去。
我开始放风筝了,我跑呀跑呀,风筝终于飞起来了,可是当我停下来时,风筝就摇摇晃晃地落下来,我又跑起来,风筝才又飞起来了,我在广场上跑个不停,风筝课堂练笔题目:第一次要求:1.写自己第一次做的事情2.要交代清楚记叙的六要素,语句通顺,结构完整。
小学三年级写事作文教案及范文
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累，是包括字词句的联系，写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
以下是整理的《⼩学三年级写事作⽂教案及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级写事作⽂教案 教学⽬标： 指导学习写作，学会审题，明确作⽂的要求，范围、内容， 教学重点、难点：明确作⽂要求进⾏写作，并能清楚地表达⼀件事情，明确记叙⽂的六⼤要素。
教学过程： ⼀、谈话导⼊： 同学们，在我们的⽣活中，每天都有许多的事发⽣着，这些事也许给你留下了不可磨灭的印象或者从中受到了什么启发，今天，我们就试着把你⼼中的这件事写下来告诉⼤家 ⼆、审题 1、⿊板出⽰：《⼀件有意义的事》、《记⼀件难忘的事》 2、审题： 共同点：所写的是⼀件事，⽽不是两件事，并且这件事对⼤家来说印象⾮常深刻。
发⽣的时间：可以发⽣在不久前，也可以是过去好⼏年的 地点：可以在家⾥，公园，马路上等。
三、学习习作提⽰，确定写作材料 1、默读习作提⽰，思考：应该从何处⼊⼿，理清事情的前因后果。
从中⾃⼰受到了什么启发。
2、想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表达出来，必要时可以互相补充。
四、参考例⽂学习别⼈的写作⽅法，同时明确写作要求 1、⽼师范读短⽂，同学找出与之相对应的作⽂题⽬。
2、同学们听的时候找出⽂章的时间，地点，⼈物以及事情的起因，经过，结果。
3、⽼师读完之后同学们说说这件事给作者的启发是什么。
4、说说⽂中描写⼈物的表情，动作，⼼⾥的句⼦，说说它们的好处。
5、归纳写作时注意事项：抓住⼈物的动作、语⾔、神态、⼼理活动并写具体 6、开始写作 五、学⽣⼝叙作⽂ ⽼师作指点，哪些地⽅要补充内容，那些需要修改。
课后⼩结：写⼀件事很好写，但要做到有意义，就有⼀定的困难，重点应放在什么才是有意义的事上。
小学三年级记事作文指导技巧
“大扫除刚结束，不知哪个 ‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五
年级的走廊 上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件 事 的起因，具有夺人眼目的力量。 描写环境，烘托气氛。 二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文， 作者一开头就 描写了风的猛烈：“走在路上， 风要把我吹得飘起来。”甚 至“前面路口的 大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’ 的 响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是
为了适应表达中心思想的 需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，
如《一堂有趣的 自然课》，作者开头就写道：“清 脆的上课 铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮 子、 丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进 了 教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去 吗？ 四、开门见山，点明题旨 开门见山，开门见山 点 明题旨。如《“雷锋”来 到运动场》作文，作者开 头写道：“学校十 三届田径运动会结束了。在总结 会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷 锋’。” 这样直截了当，一下子把读者注意力吸引 到 中心思想上，起到总领全文的作用
遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
我学会了包饺子
星期天，妈妈给我做我最爱吃的饺子。 我在一边看着妈妈又是擀皮又是包，忙得 不可开交，很想帮妈妈做点事。我对妈妈 说：“妈妈，我来帮您包吧。”妈妈抬头 看了我一眼，说：“你哪会包啊？”我满 有信心地说：“不会，我可以学呀！”妈 妈说：“那你就来试试吧。”我一听，高 兴地说：“妈妈，那您就瞧好吧！”
细节描写示例（一） • 例：那天，爸爸生气了，打了我一顿 • 爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
小学三年级写事作文教案
小学三年级写事作文教案教案标题：小学三年级写事作文教案教学目标：1. 帮助学生了解写事作文的基本概念和写作要求。
2. 培养学生观察力和思维能力，提高其写作表达能力。
3. 引导学生运用适当的语言、句式和篇章结构来写作。
教学准备：1. 教师准备一些与学生日常生活相关的图片或故事情节。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张图片或讲述一个简短的故事情节，引发学生对写事作文的兴趣。
2. 教师与学生共同讨论图片或故事情节中的人物、地点、事件等，激发学生的观察力和思考能力。
讲解写事作文的基本概念和要求：1. 教师简要介绍写事作文的定义和特点，即以真实的人、事、物为素材，描述具体的事件或经历。
2. 教师与学生共同分析一篇写事作文的结构，包括开头、中间和结尾部分，并解释每个部分的功能和写作技巧。
示范写作：1. 教师选择一个简单的日常事件，例如一次郊游活动，进行示范写作。
2. 教师在写作过程中，引导学生观察、思考、组织思路，并逐步完成写作。
学生实践：1. 学生选择一个自己经历过的事件，或者从教师提供的图片或故事情节中选择一个主题。
2. 学生根据所选主题，运用教师示范的写作技巧，撰写一篇写事作文。
3. 学生可以在写作过程中向教师请教或寻求帮助。
作文分享与评价：1. 学生可以自愿将自己的作文分享给全班同学。
2. 教师和同学们一起评价、讨论每篇作文的亮点和改进之处，鼓励学生互相学习和进步。
总结与反思：1. 教师与学生一起总结写事作文的写作要点和技巧。
2. 学生可以反思自己的写作过程，思考如何进一步提高写作能力。
拓展活动：1. 学生可以选择另一个主题，继续写一篇写事作文，并与同学们分享。
2. 学生可以尝试使用不同的句式和修辞手法来写作，提升表达能力。
教学延伸：教师可以引导学生阅读一些优秀的写事作文，分析其结构和语言运用，进一步提高学生的写作水平。
同时，教师可以布置写事作文的家庭作业，鼓励学生在课余时间继续练习写作。
三年级二单元习作指导
贴心老爸 我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种 顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。 老爸爱打篮球。一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。不过，老爸对 我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦！不管大事 小事，老爸都能为我两肋插刀。你不信？随便讲件小事让你听听！ 有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了，我才 猛然记起这件事。妈呀！幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢？我打开文具盒， 没有，抖开书包，也没有。我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝 天，仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷：“家里到底有没有小刀？我完不成作业， 明天肯定要挨批评。”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打 一处来，没好气地说：“没有就没有，你等着挨批评吧！”我又急又气，泪水在 眼眶里打转转。碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。他轻言细语问清了原因，安 慰我说：“芝麻小事，包在我身上。”说完转身就下了楼。 “噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了5楼，他推门就喊：“儿子，太晚了， 小卖部全关门了，你说怎么办呢？”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声 大哭。泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：“好哭佬，看！这是 什么？”啊！一把崭新的小刀！我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑：“老爸， 你真坏！”爸爸笑了，满脸得意地说：“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧！这我可 帮不上忙啦！”“老爸万岁！”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。 怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗？嘿嘿！这是我的福气！
小学三年级记事作文写作技巧及范文
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累，是包括字词句的联系，写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级记事作⽂写作技巧及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级记事作⽂写作技巧 1、此类⽂章，是指以写事为中⼼，通过对事情的描写，反映⼈物思想，社会变化等问题。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作⽂的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发⽣的时间，地点，⼈物，发⽣，发展和结果这六⼤要素。
要想⽂章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出⽂章中⼼的典型材料。
⼩学⽣写记事作⽂，⼀般都是些⾃⼰⾝边的熟⼈的平凡⼩事，那么，就应该越具体越好。
⽣活中的⼩事很多，要从中选择最典型，有代表性的事例，来表达⽂章要求的深刻道理和闪光思想。
3、进⾏描写时，应对事件的成因，⼈物的⾏动等进⾏细节描写，特别是对⽂章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
【篇⼆】⼩学三年级记事作⽂范⽂ 每⼀次吃到⾹⾹的饼⼲，总会让我不由⾃主的想笑⼀笑。
记得那是⼀个暑假，太阳把⼤地都烤焦了。
我们邻居四个⼩⼥孩天天在⼀起到后⾯的⽼奶奶家⾥玩，坐在沙发上，悠闲地看电视，⽼奶奶还给我们⼀⼈发了⼀⽀冰棒，享受着天堂般的待遇。
⽼奶奶家⾥还有⼀只狗，她经常给狗狗刷⽑，⽼爷爷还带狗狗出去遛弯⼉。
这天⽼爷爷带着狗狗出去玩了，⽼奶奶正在收拾东西，突然，我看到了桌⼦上多了⼀桶饼⼲，就拿了过来。
问其他⼈：“你们知道这是什么东西吗？”她们摇了摇头，都说不知道。
我看着那桶饼⼲，⼼想：这饼⼲肯定不错，吃⼀块⽼奶奶也不会怪我。
于是我们四个⼈把饼⼲拆开来，⼀股奶⾹味向我们扑⾯⽽来，⾥⾯的⾻头形的饼⼲泛着油光，特别诱⼈。
小学三年级记事作文指导(精选)
我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
01
这时，妈妈说：“水开了，开始煮饺子啦！”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。
如何写记事作文？
2023
如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？
选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
分解联想
题目：我学会了（ ） 结尾：学会之后的感想、体会。
谢谢观赏
汇报人姓名
02
（神透了我的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”
语言描写 心理描写
1
我学会了包饺子
2
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。
小学三年级记事作文指导技巧上课讲义
今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做 什么事都要坚持，不能半途而废。
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天， 我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。（起因）
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏 板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了 几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！” 我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆 就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手 弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的 两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样， 从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可 皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我 像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思， 走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？”我点了点头。 “来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给 我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地 讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心 想：“我一定要学会包饺子。”
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？” 我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起 一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作， 听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信 心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺 子。”
记事类作文指导三年级
记事类作文写作要求一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白;一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事;然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握;时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来;如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等;二、要把事情经过写具体,并做到重点突出;在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节;为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象;三、记叙的条理要清晰;一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白;范文暑假里的那件事许许多多的暑假里,总会有许许多多的事情发生;虽然有许多事情我已经淡忘,但是那件事,我到现在还记忆犹新;记得那一天烈日炎炎,我顶着烈日匆匆地向家的方向赶去,可路上的这一幕,让我停住了脚步：一对父子在路上走着,小男孩手里拿着冰棍,正当小男孩吃完冰棍将要随手把木棒丢在地上的时候,“不行”父亲露出严肃的表情,这使小男孩将要扔下木棒的动作收回了;“把木棒扔进前面的果皮箱里面;”父亲严肃的表情里透露出一点点慈祥,好像在鼓励着小男孩; “是前面的那个吗”小男孩撒娇地问;可父亲依旧严肃地回答：“是”虽然小男孩你垃圾箱只有三四米远,但是对于一个刚学会走路的孩子来说,是一个多大的考验啊可是“父命难违”,小男孩只能够摇摇摆摆地向果皮箱走去,半路跌跌倒到,可父亲仍旧鼓励着他,不扶他起来,当小男孩把木棒扔进果皮箱的那一刻,父亲连忙跑过去,把小男孩抱起来,两人哈哈大笑;看,这就是美,一个父亲教育孩子的美,我会将这件事变成一颗会发光的小贝壳,珍藏在我记忆长河的沙滩上,永远不会熄灭暑假趣事暑假里,我家发生了一件趣事;这是一个炎热的夏天,房间好像变成了蒸笼似的,连风扇吹出来的风也是热的;中午,爸爸、妈妈下班回家刚一进门口,我看见爸爸抱着一个大西瓜,我连忙接过西瓜,把它放在桌子上,拿刀把西瓜切成几块,先分给爸爸、妈妈,然后拿起一块大口大口地吃着;一会儿,我的嘴、脸、鼻子上都变成了红色,妈妈看了,哈哈大笑;爸爸说：“西瓜是好吃,但是不清凉”我看着那半边西瓜,忽然,想到了一个好办法;小学生作文网下午,爸爸、妈妈上班了,我抱着半边西瓜走到冰箱那儿,我想：“我把西瓜放进保鲜室,还是放进冷冻室呢”最后,我还是决定放进冷冻室里晚上,我坐在沙发上等爸爸、妈妈回来,时间一分一秒地过去;过了好久,爸爸、妈妈终于回来了;我对爸爸说：“爸爸,很快就有冰冻西瓜吃了;”说完,我从冰箱的冷冻室里把西瓜抱出来,放在桌上;爸爸拿刀,一刀切下去,“档”的一声,爸爸说：“西瓜怎么变成石头了”妈妈听了我的叙述之后笑弯了腰;我在一边却傻了通过这件事,我认识到了：缺乏生活常识是要闹笑话的;叙事类阅读练习生命的价值①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢”②院长总．笑而不答;③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说：“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’;记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖;”④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高;回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告;院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖;在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头;⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示;结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟．被传扬成“稀世珍宝”;⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长;院长望着男孩儿,徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义;一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝;你不就像这块石头一样只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值;”阅读练习1.请写出本文的六要素;（1）时间：2地点：（3）人物：4事情的起因:5经过：6结果：2、概述文章主要内容。
小学三年级记事作文写作指导
小学三年级记事作文写作指导小学三年级记事作文写作指导记事以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
小学生作文记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：小学生作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
一要积累作文材料积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。
许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。
同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。
作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的.材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。
有了这三种，写起来就比较容易。
”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。
1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察。
三年级写事作文技巧分享
家庭聚餐
校园运动会
生日派对
家庭聚餐是孩子们最期待的 时刻，大家围坐在一起，分 享美食，讲述生活中的趣事 ，增进了家人之间的感情。
校园运动会上，同学们充满 热情地参加各项比赛，展现 出团队精神和运动才能，也 锻炼了身体，培养了意志品 质。
生日派对是孩子们的欢乐时 光，与亲朋好友一起分享蛋 糕、礼物和祝福，度过了一 个难忘的生日。
达的水平。 3 写事作文的应用场景
写事作文广泛应用于学生的日常生活中，如记录
一次旅行经历、描写一次生日派对、回忆一次家
庭聚会等。通过写事作文，学生可以记录下自己
的成长点滴，培养对生活的热爱和感悟。
02 写事作文的基本结构 和要素
写事作文的基本结构和要素
写事作文的开头
写事作文的主体
写事作文的结尾
写事作文的开头要吸引读者 的注意力，可以通过描绘场 景、提出问题或者直接陈述 故事来引起读者的兴趣。
写事作文要有明确的开头、发展和结尾，每个部
分都要有明确的主题和内容，使读者能够清楚地
理解文章的主旨。
05 实例分析和讨论
实例分析和讨论
写事作文的重要性
写事作文的步骤
写事作文的技巧
写事作文是我们表达思想、 情感和观察生活的重要方式 ，通过写事作文，我们可以 提高语言表达能力和观察力 。
写事作文需要遵循一定的步 骤，包括确定主题、收集素 材、构思内容、Leabharlann 织语言和 修改完善，每一步都很重要 。
布置本次主题的写事作文作 业，并对作业要求进行详细 讲解，确保同学们能够顺利 完成。
谢谢大家
三年级写事作文技巧分享
提升写作能力，轻松写出精彩作文
作者: xx 汇报时间: 2024/01/02
三年级作文指导
三年级作文指导：写事的作文应注意什么？
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮 一些所以决定让我去学习游泳。尽管我心 里有一千个一万个的不愿意，但还是得服 从命令听从指挥。 当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情， 磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为 我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女 更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘 的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有 许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们 高兴的样子我的心情也放松了许多，心想 她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决 心一定要超过她们的水平。
写作要求：
1、写一件事，写400字以上。 2、运用人物描写方法。（语 言、动作、神情等描写方法） 3、精彩的开头 结尾，最少 要分三段，首尾呼应。 4、要点明经历这件事的收获。
精彩的朗读比赛 今天下午，是我们升入三年级以来举行的第一次朗读比赛，这次朗 读的内容是第二单元的四篇课文。我在星期天已经把课文读得滚瓜烂 熟了，并且感情也很到位，我觉得我这次一定可以得到冠军的，因为 老师说“成功是留给有准备的人”的。 朗读比赛开始了，这次比赛是抽签式的。李老师先从装有课文内容 的盒子里抽出了一个白色的小纸条，李老师大声的念着：“第八课的 第二段”。我听到后，心想：这次一定不要抽到我啊，这一段课文太 长了，并且出错的地方一定也很多!我心里默默地祈祷着。“王——”老 师故意拉长声音，我的心提到了嗓子眼了，认真地听老师读完这个名 字。“王——亚——博”，我顿时深深地呼出一口气，为自己感到非 常幸运。王亚博利索的站了起来，很流利的读完了这一段，他表现得 很出色，老师和同学们都为他鼓起了雷鸣般的掌声，以此鼓励。 过了五分钟，李老师又抽到了那篇课文（第八课的第二段），我跟 同桌赵子萱打赌：“这一次肯定抽不到我”。结过，李老师真的抽到 了我的名字，真是“躲过了初一，躲不过十五”。我慢吞吞地站起来， 眼睛还时不时地看第二段的内容，争取再熟悉一遍。我深吸一口气， 定了定神。开始大声朗读起来，同时，我暗暗叮嘱自己千万别读错字， 别漏字，一定要向同学们展示最出色的自己。我读着读着被作者母亲 讲的话感动了。这段主要讲：作者陪自己的母亲去医院看病，扎针的 时候，因为护士是实习生所以扎了两针也没有成功，在母亲的鼓励下 果然成功了。我富有感情的读完了这一段，对我自己的表现还很满意。 这次朗读比赛我虽然没有取得名次，但是我会继续努力的，争取下 次能取得好成绩。
第一次学游泳的事已 经过去了好几年，但当时 的情景已经在我的脑海里 深深的记录了下来，让我
久久不能忘怀。
读了这篇文 章，你有什么收 获？
写好一 件事的要求 1、完整 （要有六要素：时间、地 点、人物、事情-起因、经过、结 果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的顺 序写，顺序不混乱，没有跳跃性） 3、突出重点表现中心（通过人物 的动作、语言、心理、神态等描写 来突出中心）
2、 结尾要突出主旨
有人说，太阳无语，却带来温暖； 大地无语，却显示广博；海洋无语， 却孕育生命。我要说，爱心无语，却 造福人间。让我们大家行动起来吧， 把爱心带给他人，带给那些失学儿童， 带给那些孤寡老人……带给身边每一 个人。（《把爱心带给他人》）
3、 结尾要以情（景） 动人 4、结尾要……
我的教练姓雷，他是个高大强壮 的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾； 仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练 了半个小时教练就把我们推下水，让 我们在水里自己练习。我刚放松下来 的心情又紧张了起来，手脚不停地哆 嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动， 闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口 水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎 了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么 半天都没有动窝呢”
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬 是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、 远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心， 加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百 增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、 夹、。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒 同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子 同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。 我感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速 度也在慢慢地提高，我心花怒放高兴的不得了， 终于学会了游泳了，噢耶！这一天可真累呀，可 是心中却像吃了蜜一样甜。因为我不仅学会了游 还懂得了一个道理：要想找到珊瑚和玛瑙，就得 下到海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水 千山。
开头要巧设悬念 开头要创设情境 开头要……
1、 结尾要照应开头
写事作文的结尾
时间老人牵着我的手带着我走过了十 五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。
时间老人在我耳畔悄声说道：“你已 长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大 了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟，走向未来。成长的道路上留下 了我一串串由小变大的脚印。 （《成长的脚印》）
1、成长足迹 如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想； 兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、 失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真 切体验。 2、家庭影院 如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小 烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户 外活动…… 3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛 活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、 班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、 不环保事、陋习怪事；社会新风尚……
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心 是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱 心带给他人》）
Байду номын сангаас
2、开头要用好修辞
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章； 童年是一只船，承载父母无数的心愿； 童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作 品；童年是一个故事，讲述单纯生动的 片段。（《童年》） “上有天堂，下有苏杭。”今年暑 假，我终于来到了这座美丽的城市—— 杭州。（《西湖览胜》）
1、成长足迹 如第一次……；学习某种本 领；;增长见识；提高思想； 兴趣爱好；童年趣事；得意、 惊险、惹祸的事；成功、失 败、勇敢、胆小、诚实、撒 谎、伤心、快乐……的真切 体验。
2、家庭影院 如家里发生的趣事；家 庭的娱乐活动；家庭小 风波、小烦恼；家务劳 动；家中节日、假日、 生日的事；家人户外活 动……
小组交流讨论： （1）：我什么时间、地点、和 谁一起去哪儿干什么？ （2）：在这一过程中，我做 了什么，看见别人做了什么， 怎么做的，描写人具体的动作、 语言、神情。 （3）：我的收获是什么？
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题
在童年的书包里，生长着一种情感，那是 我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来，它 经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注 定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节， 都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟 漪。（《品味语文》）
写一写生活中真实 故事,可以是自己亲身 经历的事，也可以是听 到的或见到的要把事情 的经过写清楚，最好还 能写出自己的感受。
第一次学游泳
光阴似箭，日月如梭。 转眼间我已经11岁了。回想 起在我成长的道路上的一件 件往事，随着岁月的流动已 经渐渐地遗忘。但第一次学 习游泳时的情景让我久久不 能忘怀。
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂； 体育健身活动；比赛活动；同学 之间、师生之间的事；竞选故事； 学科活动、班队活动、社会实践 活动；班级劳动；野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、 家长会、考试等事。
4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头 见闻；社会中不良现 象；不文明事、不环 保事、陋习怪事；社 会新风尚……