高二化学乙酸的结构和性质
高二化学乙酸课件
sun体育app官网 2011年1月1日，甲公司自证券市场购入面值总额为2000万元的债券。购入时实际支付价款2078.98万元，另外支付交易费用10万元。该债券发行日为2011年1月1日，系分期付息、到期还本债券，期限为5年，票面年利率为5%，实际年利率为4%，每年12月31日支付当年利息。 甲公司将该债券作为持有至到期投资核算。要求：根据上述资料，不考虑其他因素，回答下列问题。该持有至到期投资2012年12月31日的账面价值为()万元。A.2062.14B.2068.98C.2072.54D.2055.44 用"结子斗"描述药材特征的是A.沉香B.石斛C.牡蛎D.川木香E.南沙参 每升输液中含钾量最多可用至：A.1gB.2gC.3gD.4gE.5g 与支托作用无关的是。A.['防止义齿向脱位B.防止食物嵌塞C.防止义齿下沉D.恢复接触E.加强义齿稳定 C125压缩机正常停车时，自动启动。 包虫病的流行与以下哪种方式最密切A.工业生产B.农业生产C.水产养殖D.畜牧业E.A+B 在地球大气层之外，地球与太阳平均距离处，垂直于太阳光方向的单位面积上的辐射能基本上为一个常数。这个辐射强度称为太阳常数，或称此辐射为大气质量为零（AM0）的辐射，其值为。A.1.367kW/m2B.1.000kW/m2C.1.353kW/m2D.0.875kW/m2 理财产品的风险评估中，定量风险测量的常用指标是产品收益率的()。A.方差B.标准差C.相关系数D.β系数E.VaR 一般来讲，急性间质性肾炎的尿蛋白特点为A.大量蛋白尿B.中度蛋白尿C.轻度蛋白尿D.微量蛋白尿E.以上均不是 下列哪一项不是急性肾盂肾炎的感染途径A.血行性感染B.直接蔓延C.淋巴性感染D.上行性感染E.密切接触性感染 牡蛎散的功效是A.益气生津，敛阴止汗B.益气固表，敛阴止汗C.敛肺止咳，益气养阴D.涩肠止泻，温中补虚E.温中涩肠止痢 禁止任何单位和个人危害电力设施安全或者、使用电能。 关于溶血反应的治疗，下列不恰当的是A.肝素治疗B.20％甘露醇250ml静脉快速滴注C.减慢输血速度至每分钟10滴D.5％碳酸氢钠250ml静脉滴注E.输血浆 结构件磨损，恢复配合性质的修理方法A、间隙调整法B、重新配合法C、铸造法D、堆焊法E、金属喷涂法 渠道是人工开挖填筑或砌筑的设施。 正常情况下，APU所需的压力来自：A、自身燃油泵B、油箱燃油泵C、电瓶 监管资本 单纯性肥胖症A.血浆ACTH降低B.蝶鞍扩大C.皮质醇增多，可被小剂量地塞米松抑制D.双侧肾上腺切除术+激素替代治疗E.阻滞肾上腺皮质激素合成 多发性肌炎的临床特点下列哪项表述是不正确的A.四肢对称性近端肌无力B.首发症状多为站立、上下楼和梳头困难C.常伴肌肉酸痛和压痛D.血沉和血清肌酶CK等正常E.可伴颈肌无力，表现抬头困难 前列腺炎时，前列腺液白细胞数每高倍视野超过A.3个B.5个C.8个D.10个E.12个 检查粪便原虫包囊，常见的染色方法A.碘染色B.巴氏染色C.H-E染色D.复红染色E.苏丹Ⅲ染色 在智能网体系中，SMS包括SMF、功能。 科学发展观的提出，成为推进我国社会主义全面发展必须长期坚持的方针。A.社会建设B.文化建设C.经济建设D.政治建设E.生产力建设 设空间直线的对称式方程为，则该直线必。A.过原点且垂直于x轴B.过原点且垂直于y轴C.过原点且垂直于z轴D.过原点且平行于x轴 外国公民某甲曾在越南、缅甸、泰国等国家多次进行国际贩毒活动，并曾被其所属国通缉。某日，某甲到我国境内旅游被拘捕，甲以非中国籍公民，也从未在中国境内犯罪为由提出抗议。我国依法可以对其采取哪些措施()A.无权进行刑事追诉，应当立即驱逐出境B.因其是国际 犯罪，应交国际法院制裁C.可以对其进行刑事追诉，依据是对国际犯罪的普遍管辖权D.可以对其进行追诉，但审判要有甲某所在国、越南、缅甸、泰国等的共同参与 智能建筑的安全防范系统中，是一个集散控制系统，综合多媒体计算机技术、通信技术、现场总线技术、图像显示技术为一体的高科技产品。A.出入口控制系统B.电视监控系统C.可视对讲系统D.防盗报警系统 在以下数字出版对出版流程的影响中，属于复制环节的是。A.数字化改变和创新了出版发行方式和流程B.改变了传统出版的编审校流程C.数字出版产品的生产、制作方式发生了变革D.数字化降低了数字出版产品的生产批量E.数字化创新了出版物的营销推广和服务方式 深部痛的特点是A.位于粘膜B.性质Байду номын сангаас锐痛C.定位明确D.主要由C类无髓神经纤维传导E.较局限 下列哪项不是口腔癌警告标志A.口腔内溃疡1周以下尚未愈合B.口腔黏膜有白色、红色和发暗的斑C.口腔与颈部有不正常的肿胀和淋巴结肿大D.口腔反复出血，出血原因不明E.面部、口腔、咽部等因拔牙而出现麻木与疼痛 我国《建设工程安全生产管理条例》规定，实行施工总承包的建设工程发生生产安全事故后，负责向当地安全生产监督管理部门上报事故的责任者是()。A.总承包单位B.分包单位C.事故现场工人D.事故现场管理人员 患者男，48岁，因“发现双侧颈淋巴结肿大3个月”来诊。无发热、盗汗和体重减轻。否认高血压、心脏病和糖尿病病史。查体：ECOG＝1；双侧颈部数枚肿大淋巴结，质韧、活动；余无阳性体征。实验室检查：血常规、肝功能、肾功能、电解质、凝血功能无异常； LDH128U/L；乙型肝炎5项：HBsAg（－），HBsAb（－），HBeAg（－），HBeAb（－），HBcAb（－）。颈部和胸部CT：双侧颈部多发肿大淋巴结。腹部和盆腔CT：未见异常。左侧颈淋巴结活检：弥漫大B细胞淋巴瘤，CD20（+）。初始治疗方案为。A.受累野放射治 疗B.次全野放射治疗C.利妥昔单抗单药治疗D.利妥昔单抗+全身化学治疗，3~4个周期E.利妥昔单抗+全身化学治疗，6~8个周期F.利妥昔单抗+全身化学治疗，3~4个周期联合受累野放射治疗G.高剂量化学治疗+自体外周血干细胞移植 M型超声波检查显示二尖瓣前叶曲线双峰消失，呈城墙样改变，这是A.二尖瓣关闭不全B.左房黏液瘤C.先天性心脏病D.二尖瓣狭窄E.高血压性心脏病 旨在通过基本分析和技术分析构造投资组合，并通过买卖时机的选择和投资组合结构的调整，获得超过市场组合收益的回报。A．消极型投资策略B．积极型投资策略C．个人投资策略D．集体投资策略 船员不仅应该掌握过硬的专业知识和业务技能，而且应该是────的现代人。A、较高道德品质B、思想政治素质可靠C、符合时展D、以上都对 下列是肺结核痰菌阳性者短程化疗最好方案的是A.异烟肼、利福平、乙胺丁醇2个月，然后异烟肼、利福平7个月B.异烟肼、链霉素、对氨水杨酸1年C.异烟肼、对氨水杨酸、氨硫脲1年D.异烟肼、利福平、链霉素2个月，然后利福平、异烟肼3个月E.利福平、乙胺丁醇，对氨水 杨酸1年 土壤剖面 关于产后哺乳错误的一项是()A．产后尽早哺乳有利于促进乳汁分泌B．按需哺乳C．乳腺有硬结者应停止哺乳D．乳房排空有利于乳汁的再分泌E．乳头皲裂严重者应停止直接哺乳 腹膜炎治疗的目的主要是A.排除脓性渗出物B.使脓液局限吸收C.消除引起腹膜炎的病因D.减轻中毒症状E.解除腹痛 最原始的针刺用具是A.骨针B.竹针C.砭石D.陶针E.铜针 我国《建设工程施工合同(示范文本)》规定，由支付保险费用。A.承包人B.发包人C.工程师D.监理人
高中化学专题4生活中常用的有机物一烃的含氧衍生物第2单元醛羧酸基础课时13羧酸的性质和应用课件苏教版
(2)向苯酚和醋酸中滴加少量紫色石蕊溶液，溶液都变为红色。
(× )
(3)1 mol C2H5OH 和 1 mol CH3COOH 在浓硫酸作用下加热可以
完全反应生成 1 mol CH3COOC2H5。
(× )
(4)乙酸分子中含有碳氧双键，一定条件下乙酸能与氢气发生加
成反应。
( ×)
(5)乙酸显酸性，电离出 H＋，因此发生酯化反应时断裂 H—O 键。
能团为 —COOH 或
。
(2)通式：一元羧酸的通式为 R—COOH，饱和一元羧酸的通式： CnH2nO2 或 CnH2n＋1COOH 。
2．羧酸的分类
(1)按与羧基连接的烃基的结构分类
低级脂肪酸，如乙酸：CH3COOH
羧酸脂肪酸高级脂肪酸软硬油脂脂酸酸酸：C：：17CCH113573HHC33O15CCOOOHOOHH
(5)乙酸、草酸、硬脂酸和石炭酸均属于羧酸类有机物。 ( × )
二、羧酸的性质 1．乙酸的组成和结构
俗称 分子式 结构简式 官能团
醋酸 C2H4O2 CH3COOH
2．乙酸的化学性质
(1)弱酸性
乙酸是一种弱酸，酸性比碳酸 强 。能使紫色石蕊溶液变红，能
发生如下反应： CH3COOH＋NaOH―→CH3COONa＋H2O ； 2CH3COOH＋CuO―→(CH3COO)2Cu＋H2O ； 2CH3COOH＋CaCO3―→(CH3COO)2Ca＋H2O＋CO2↑
亚油酸 ：C17H31COOH
芳香 酸，如苯甲酸：C6H5COOH，俗名安息香酸
(2)按分子中羧基的数目分类
3．羧酸的系统命名法 (1)选主链：选择含有羧基的最长碳链作为主链，按主链碳原子 数称为某酸。 (2)编号位：在选取的主链中，从羧基碳原子开始给主链上的碳 原子编号。 (3)定名称：在“某酸”名称之前加上取代基的位次号和名称。
高二化学羧酸 酯知识点分析
嘴哆市安排阳光实验学校高二化学羧酸酯人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：羧酸酯1. 乙酸化学性质的科学实验探究2. 羧酸3. 酯二. 重点、难点1. 掌握乙酸的分子结构及主要化学性质。
2. 了解羧酸的分类和命名以及乙酸的工业制法和用途。
3. 掌握酯的分子结构及主要化学性质。
4. 了解酯的分类和命名以及酯在自然界中的存在和用途。
三. 教学过程［复习］乙酸的结构和性质乙酸（醋酸）结构简式COOHCH3-结构特点官能团：羧基—COOH官能团结构特点羧基中C—O、O—H键均有较强的极性，易发生断裂物理性质无色液体、有刺激性酸味，易溶于水化学性质弱酸性（1）使石蕊变红色，能电离出+H：COOHCH3+-+HCOOCH3（2）能与活泼金属反应放出氢气（3）能与碱发生中和反应：OHCOOCHOHCOOHCH233+=+--（4）能与碱性氧化物反应（5）能与比醋酸弱的弱酸盐反应，如碳酸钠与醋酸反应：OHCOCOOCH2COCOOHCH2223233+↑+=+--酯化反应OHCHCHCOOHCH233+OHHCOOCCH2523+（一）乙酸化学性质的科学实验探究1、设计一个一次完成的装置，验证乙酸、碳酸、苯酚溶液的酸性强弱。
［设计的依据］乙酸与碳酸钠反应，放出CO2气体，根据强酸制弱酸的原理，说明乙酸的酸性比碳酸强；将产生的CO2通入苯酚钠溶液中，生成苯酚，溶液变浑浊，说明碳酸的酸性比苯酚强。
反应的化学方程式如下：2CH3COOH+Na2CO3→2CH3COONa + CO2↑+ H2O［设计的装置］乙酸、苯酚和碳酸酸性强弱比较实验2、乙酸、乙醇发生酯化反应中化学键的断裂方式（酯化反应的脱水方式）［提出假设］的脱水方式：可能一：可能二：［验证假设］同位素示踪法证实。
乙酸：COOHCH3-乙醇：OHCHCH1823--［结论］（1）的反应机理：醇脱氢原子，羧酸脱羟基结合生成水。
（2）可看作是取代反应，也可看作是分子间脱水的反应。
2022学年上学期高二化学人教版(2019)选择性必修3第三章第三节课时1羧酸
第三节羧酸酯第1课时羧酸[学习目标定位] 1.知道羧酸的结构特点及简单分类。
2.能够以乙酸为代表物质，掌握羧酸的性质及用途。
1．乙酸的组成与结构乙酸的分子式为C2H4O2，结构式为，结构简式为CH3COOH，官能团是—COOH。
2．乙酸的性质(1)乙酸俗名醋酸，是一种无色液体，具有强烈刺激性气味，易溶于水和乙醇。
(2)乙酸是一种弱酸，其酸性比碳酸的强，具有酸的通性。
在水中可以电离出H＋，电离方程式为CH3COOH CH3COO－＋H＋。
①与酸碱指示剂作用，能使石蕊试液变红。
②与Mg反应的化学方程式为Mg＋2CH3COOH===(CH3COO)2Mg＋H2↑。
③与CaO反应的化学方程式为CaO＋2CH3COOH===(CH3COO)2Ca＋H2O。
④与Cu(OH)2反应的化学方程式为Cu(OH)2＋2CH3COOH===(CH3COO)2Cu＋2H2O。
⑤与Na2CO3反应的化学方程式为Na2CO3＋2CH3COOH===2CH3COONa＋CO2↑＋H2O。
探究点一羧酸1．写出下列各种酸的结构简式，并填空：①乙酸：CH3COOH；②硬脂酸：C17H35COOH；③苯甲酸：C6H5COOH；④油酸：C17H33COOH；⑤乙二酸：HOOC—COOH。
(1)从上述酸的结构可以看出，羧酸可以看作是由羧基和烃基相连而构成的化合物。
其通式可表示为R—COOH，官能团为—COOH。
(2)按不同的分类标准对羧酸进行分类：若按羧酸分子中烃基的结构分类，上述物质中的①②④属于脂肪酸，③属于芳香酸。
若按羧酸分子中羧基的数目分类，上述物质中的①②③④属于一元酸，⑤属于二元酸。
2．羧酸可以表示为(1)当①键断裂时，羧酸电离出H＋，因而羧酸具有酸的通性。
(2)当②键断裂时，—COOH中的—OH被取代，例如发生酯化反应时，羧酸脱去—OH而生成相应的酯和水。
[归纳总结]醇、酚、羧酸的结构中均有—OH，由于这些—OH所连的基团不同，—OH受相连基团的影响就不同。
人教版高二化学选择性必修三 第三章第四节第一课时羧酸课件
(3)使用浓H2SO4作吸水剂，提高反应转化率。
乳酸分子结构简式为如下图所示，在一定条件下可以缩聚得到聚乳酸（PLA）。在自然界中，PLA
可以被微生物降解为水和CO2，是公认的环保材料。 （1）写出两分子乳酸发生酯化反应脱去一分子水形成链状酯的结构简式
二、乙酸
2、乙酸的分子结构 ①分子式： C2H4O2 ②结构简式： CH3COOH
③官能团： 羧基（－COOH）
了解乙酸的酸性
3、乙酸的化学性质
（1）弱酸性：酸性比碳酸强 CH3COOH
CH3COO- + H+
思考：1.如何设计实验证明羧酸具有酸性？以乙酸为例
①与酸碱指示剂反应：乙酸能使紫色石蕊试液变红 ②与活泼金属反应：
乙二酸二乙酯
2.生成环状酯 (1)二元羧酸与二元醇的酯化反应
(2)羟基酸自身酯化反应
(3)羟基酸分子内脱水生成酯，如：
浓硫酸 △
＋H2O
3.生成聚酯 (1)二元羧酸与二元醇的酯化反应
nHOOC—COOH＋nHOCH2CH2OH 催化剂 ＋(2n－1)H2O (2)羟基酸自身酯化反应
催化剂
＋(n－1)H2O
溶液变浑浊
饱和NaHCO3溶液
苯酚钠溶液
2CH3COOH+Na2CO3→2CH3COONa+H2O+CO2↑ CH3COOH+NaHCO3→CH3COONa+H2O+CO2↑ CO2+H2O+C6H5ONa→C6H5OH+NaHCO3
酸性：乙酸 > 碳酸 > 苯酚
高二化学羧酸 酯课件
（重点与难点） 重点与难点）
CH3COO— + H+
1、乙酸的酸性
探究活动——设计验证实验CH COOH酸性强弱 探究活动——设计验证实验CH3COOH酸性强弱 ——设计验证实验 酸性
H2SO3 > CH3COOH > H2CO3
• 1．利用指示剂 利用指示剂——石蕊试液； 石蕊试液； 石蕊试液 • 变红
羧酸
1、羧酸：由烃基与羧基相连而构成的有机物。 、羧酸：由烃基与羧基相连而构成的有机物。 羧基相连而构成的有机物 2、羧酸的分类 、
根据烃基来分 脂肪酸： 脂肪酸： CH3CH2COOH CH2=CHCOOH 芳香酸：C6H5COOH 芳香酸： 一元酸： 一元酸：CH3COOH C6H5COOH 根据羧基数目分 二元酸： 二元酸：HOOC-COOH 多元酸
5、几种重要的羧酸 、
甲酸（ 甲酸（HCOOH) 结构式： 结构式：
H
O C
OH
根据其结构可推断出甲酸具有些什么性质？ 根据其结构可推断出甲酸具有些什么性质？ （1）弱酸性： ）弱酸性： 2HCOOH+Na2CO3---2HCOONa+CO2↑+H2O (2) 酯化反应 HCOOH+CH3CH2OH
羧基
二、物理性质 无色刺激性气味液体，熔点 无色刺激性气味液体， 16.6℃，低于16.6℃ 16.6℃就凝结成 16.6℃，低于16.6℃就凝结成 冰状晶体， 冰状晶体，所以无水乙酸又称 冰醋酸。乙酸易溶于水和酒精。 冰醋酸。乙酸易溶于水和酒精。
三、乙酸的化学性质
电离方程式： 电离方程式：CH3COOH
CH3COOH + HOCH3
浓H2SO4
CH3COOCH3 + H2O 乙酸甲酯
高二化学酯化反应
资源信息表12.2 醋和酒香（共2课时）第2课时酯化反应和乙酸的用途一、设计思想学习乙酸的目的在于利用乙酸的化学性质进行有机合成，制取新的有机物。
因此，本节学习的前提是弄清乙酸的重要化学性质。
乙酸的重要性质之──酸性，在上一课时通过实验进行了探究，本课时以乙酸和乙醇的酯化反应为中心展开教学。
由于酯化反应既是羧酸的性质，又是醇的性质，所以学习乙酸的同时，使学生对学过的乙醇的性质进一步认识理解。
对酯化反应历程的认识是本节课的难点。
由于乙酸与乙醇的分子间脱水形式有两种可能，在酯化反应中究竟按哪种方式脱水，是无法在本节通过实验进行验证的，只能通过“示踪原子法”的讲解和flash动画模拟反应历程来说明，也加强学生的科技意识。
在介绍酯化反应方程式时，为酯的水解反应埋下伏笔，并利用化学平衡原理知识，解决了反应条件的选择问题。
同时，乙酸的性质又决定乙酸的用途，在性质学习之后，通过讨论了解乙酸在生活和生产的应用，体会有机物与日常生活和生产的紧密联系。
二、教学目标1．知识与技能（1）乙酸的酯化反应。
（B）（2）乙酸的用途。
（A）2．过程与方法通过实验和实验分析，体验通过观察实验—分析实验现象—得出结论的科学研究方法，了解实验操作的一些基本方法。
3．情感态度与价值观（1）通过同位素示踪原子的应用，形成科技意识。
（2）通过乙酸在生活和生产中的应用，感悟有机物与日常生活和生产的紧密联系。
三、重点和难点教学重点：乙酸的酯化反应实验和实验分析。
教学难点：乙酸的酯化反应的机理。
四、教学用品多媒体、酯化反应机理的教学课件、试管、导管、烧杯、酒精灯、乙酸、乙醇、浓硫酸、饱和Na2CO3溶液。
五、教学流程1．流程图2．流程说明1[复习提问]乙酸的酸的通性。
[实验引入] 在大试管里加入3mL乙醇、2mL冰醋酸，再缓缓加入2mL浓硫酸，边加边振荡。
在另一支试管中加入饱和碳酸钠溶液。
按课本上的装置（制乙酸乙酯的装置）组装好。
2 flash动画展示反应机理，并介绍同位素原子示踪法六、教学案例1．教学过程]酸跟醇生成酯时，部分酯发2．主要板书四、乙酸的用途3．相关链接巧记乙酸乙酯的制取实验乙醇乙酸意缱绻，催化吸水求硫酸。
高二化学乙酸课件
分手复合 那么情降做完为何要等时间呢？我们详细给大家列出了情降的法事流程及内容，情降首先是降术，不是激素药物，不会立竿见影。 分手复合 情降在最后为你们重新奠定情基的时候需要时间来慢慢成长，不是一蹴而就的。 分手复合 情降降法在对方心中埋下了种子一样，种子需要生根发芽，慢慢成长为参天大树，因此这需要一个过程。 分手复合 在下降后，对方其实和你中降的感觉是差不多的。 分手复合 在情降法事完成的初期，你们双方都是会感觉到一股暖流时刻在周边环绕，自己之前糟糕的心情也会获得比较大的缓解，慢慢的降法开始消除你们双方的怨念心结的时候，你们双方对于对方的感情中负面磁场会逐渐的消失。 分手复合 也就是你们会亲身感受到没有那么恨对方了，并且还隐约的感受到对方也和你一样。 分手复合 如果大家对于泰国情降不怎么了解的话，那么可以返回我们“泰降之家首页”进行详细的学习了解。 分手复合 如果大家因感情上的问题困扰，希望能够快速有效强力的挽回对方，不希望时刻受到感情的煎熬，那么可以联系我们泰降之家的官方客服进行详细的咨询和沟通，我们可以结合大家的实际情况和我们长期做泰降的经验来给大家一些专业的指导和帮助，给大家挽回真爱一些好的建议。 分手复合 因为平时的工作也是比较忙的，因此希望大家确实需要的时候联系哦，不闲聊，感谢大家的理解和支持！情降肯定会有效果吗？情降效果怎么样？泰国情降和合挽回术详解！情降会有效果吗？很多因为感情上的问题首次接触泰国情降的缘主对于情降挽回对方的神奇功效可能还存在疑虑 分手复合 首先我们推荐的就是龙王师公的和合术，龙王师公是曼谷附件最知名的师公级阿赞，龙王师公作为泰国王室长邀嘉宾之一经常出席各种佛事活动，其传承的降术法门早年是缅南鲁士的法门，后来再拜龙婆延高僧为师，经过其近50年的修行，不管是佛法还是法术都是泰国最顶尖的师傅， 分手复合 中国国内很多人每年都会去师公家进行拜访，请求师公帮助他们做法旺财运事业运和人缘桃花等。 分手复合 其次是我们常说的阿赞喷师傅，阿赞喷在我们中国国内拥有非常多的粉丝，其炼制的情降圣物帮助了很多的人重新得到了自己爱情，在其修习过程中先后拜12位高僧为师修习佛法和法术，后来自己在泰北清迈府拜鲁士昆为师修习情降法门，以其高深的功力修为，可以给大家做墓地情降 分手复合 当我们做完了拆婚法事后的双方反应都有哪些？当被下拆婚降的双方，不管是之前的感情怎么样都会受到降法的影响，特别是当我们下降的时候用了灵体（不管是婴灵、小灵还是大灵女灵），灵体会不断的去对方家庭捣乱制造矛盾冲突，要拆掉对方的姻缘这样的矛盾冲突一定是直到原 分手复合 因此，当我们下降后，对方双方的反应是心情会莫名其妙的变得很差，动不动就想发火吵架，看对方总是不顺眼，灵体的纠缠会让他们双方的运势暂时降低，双方近期霉运连连。 分手复合 慢慢的发展至争吵打闹，男方女方出轨等等原则性的问题会不断的被灵体带入，从而使得对方的姻缘பைடு நூலகம்底破裂。 分手复合 原始佛教又称为小乘佛教，后期佛教又称为大乘佛教。 分手复合 所谓“乘”，是梵文yana（音译“衍那”）的意译，有“乘载”或“道路”之意。 分手复合 大约在公元1世纪左右，印度佛教内形成了一些具有新的思想学说和教义教规的派别。 分手复合 21、塔固建议戴在胸前。 分手复合 其实本来不属于神佛法相，没有太多关系，但有些特殊法门是不可以戴在后面的，否则还会挡掉你的好运，为了避免这类事情发生所以还是统一戴在前面吧。 分手复合 没有特殊法门加持的，其实完全可放在裤兜或者挂在钥匙链上。 分手复合 因此我们耐心等待，泰国情降的降法完全生效后，对方会主动联系。 分手复合 最后是我们很多的缘主在之前分手的时候将对方拉黑微信手机或者对方将你拉黑，而这种情况下你马上去主动加对方向对方示弱也会影响后面对方主动加你的动机和时间，这是非常重要的，而且在后面对方加你的时候，你只需要通过并且给对方一个台阶下就可以了，还会省事很多。 分手复合 因此我们不要急于求成，让子弹飞一会儿！好了，基本上大致的原因也给大家说了，如果大家觉得等待的时间非常煎熬痛苦，那么可以在这段时间调整下自己的心理状态或者做一些心理上的准备，因为未来不久对方就会回到你的身边，还是我们一直告诫大家的一句话，不管泰国情降多 分手复合 因为平时接待的缘主们也是比较多的，且大家的情况也都比较复杂，所以希望大家确定需要的时候联系哦，不闲聊，感谢大家的理解和支持！蜡烛代烧复合是真的假的？泰国和合蜡烛多久见效？泰国情降和合蜡烛详解！蜡烛代烧复合是真的假的？泰国情降和合蜡烛是一种能够使得双方 分手复合 那么泰国和合蜡烛代烧复合真的假的呢？真的有这么神奇吗？如果是真的那么泰国和合蜡烛见效呢？今天我们泰降之家就来给大家剖析下泰国情降和合蜡烛。 分手复合 泰国情降和合蜡烛一般是通过特定的花粉、香料、蜡油、符文等等进行制作然后通过阿赞鲁士师父持咒加持炼制成初级成品，最后再配以缘主的私人信息来进行点燃，一般师父们制作泰国情降和合蜡烛都是批量性的制作，而不是私人订制的。 分手复合 拆婚降要拆掉对方的姻缘桥，因为夫妻是有姻缘桥链接的，拆除姻缘桥对方才可以离婚，也只有对方离婚了，我们才可以名正言顺的在一起，因此第一步是做拆婚降法；第二步才是给自己和对方做和合降，为自己和对方塑缘，让你成为对方的正缘，这样你们就可以真正的在一起了。 分手复合 因此小三做和合能成功吗的问题如果只是我们单一的做和合术，其实效果是非常有限的，拆婚降法和和合降法组合使用才能够使我们达成心愿，这一点大家是要能够理解的。 分手复合 有的缘主其实是非常善良的，她不希望对方的家庭受到伤害宁可委屈了自己，其实对于这样的善良我们也非常心疼，所以很多缘主在这样一段感情中是非常煎熬的，心里也动摇过，怀疑过。
高二化学重点笔记知识点整理
高二化学重点笔记知识点整理高二化学重点笔记知识点(一)1、乙酸的分子式：C2H4O2，简写为CH3COOH，(羧基)，乙酸是无色液体，有强烈的刺激气味。
易溶于水和乙醇。
熔点：16.6℃，沸点：117.9℃。
无水乙酸又称冰醋酸。
在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。
乙酸含有的羧基官能团决定乙酸的主要化学性质：酸性、酯化反应。
2、羧酸：在分子里烃基跟羧基直接相连接的有机化合物叫做羧酸。
一元羧酸的通式：RCOOH，饱和一元羧酸的通式：CnH2nO2。
3、羧酸的分类：按羧基的数目：一元羧酸、二元羧酸、多元羧酸;根据分子里的烃基是否饱和：饱和羧酸、不饱和羧酸;按烃基不同：脂肪酸、芳香酸;按C 原子数目：低级脂肪酸、高级脂肪酸。
4、羧酸的同分异构现象：羧酸的同分异构现象较普遍，羧酸既存在同类的同分异构体，也存在羧酸与酯的同分异构体。
5、羧酸的化学性质：由于羧酸的分子里都含有羧基，羧基是羧酸的官能团，它决定着羧酸的主要化学特性，所以羧酸的主要化学性质有：酸的通性，酯化反应。
6、酯的结构特征：酯是羧酸分子羧基中的-OH被-OR取代后的产物。
酯的特征结构是-COO-，羧酸酯的一般通式为RCOOR由饱和一元醇和饱和一元酸酯化反应得到的酯，可以用通式CmH2m+1COOCnH2n+1(或CnH2nO2)表示。
与饱和一元羧酸为同分异构体。
7、酯的物理性质：低级酯是有芳香气味的液体，存在于各种水果和花草中，酯的密度一般比水小，难溶于水，易溶于乙醇和乙醚等有机溶剂。
8、酯的同分异构现象：酯的同分异构现象一般要比其他的烃的含氧衍生物的同分异构现象更复杂，除酯类产生同分异构体外，酯与羧酸等物质之间也能产生同分异构体。
如C4H8O2的一部分同分异构体：CH3CH2CH2COOH、HCOOCH2CH2CH3、CH3COOCH2CH3、CH3CH2COOCH39、酯的化学性质：乙酸的酯化反应是一个可逆反应，因此酯类的重要化学性质之一就是可以发生水解反应。
高二化学乙酸
5.用如图所示实验装置制取乙酸乙酯。回答以下问题： （1）在大试管中配制一定比例的乙醇、乙酸和浓硫酸 的混合液的方法是：将 ，然后 轻轻振荡试管，使之混合均匀。 （2）加入浓硫酸的目的是： 。 （3）饱和碳酸钠溶液的作用是： 。 （4）实验生成的乙酸乙酯，其密度比水 （填 “大”或“小”），有 气味。 （5）与书中采用的实验装置的不同之处是：这位老师采 用了球形干燥管代替了长导管，并将干燥管的末端插入了 饱和碳酸钠溶液中，在此处球形干燥管的作用有： ① 。 ② 。
小
结
一.乙酸的物理性质 (无色、液体、有刺激性气味、易溶于水和乙醇) 二.乙酸的分子结构 —COOH(羧基) 结构简式：CH3COOH 官能团： 三.乙酸的化学性质 1.乙酸的酸性 2.乙酸的酯化反应
O CH3－C－O－H＋H－O－CH2－CH3
浓H2SO4
△
O CH3－C－O－CH2－CH3+H2O
乙醇
乙醛
乙酸
[实验2]（教材P71）
饱和碳酸钠溶液的液面上
有透明的油状液体，并可
闻到香味。乙酸乙酯：
CH3COOCH2CH3
物 质 乙 酸 乙 醇 乙酸乙酯
沸点（0C） 117．9 78．5 77
密度（g/mL） 1．05 0．7893 0．90
水溶性 易溶 易溶 不易溶于水 不溶于盐溶液
1、为什么要先加酒精，后加浓硫酸？ 浓硫酸稀释放出热量；若酒精加在后，则会沸腾飞溅
试管 现 象 结 论
石蕊溶液
碳酸钠
溶液变红
产生无色气体
乙酸显酸性
酸性比碳酸强
三、乙酸的化学性质
1、酸性： CH3COOH CH3COO－+ H+
（1）具有酸的通性； （2）乙酸是弱酸，酸性比碳酸 强；
乙酸人教版高二年级化学课堂教辅PPT
(Na2CO3)
蓝色沉淀溶解, 2CH3COOH+Cu(OH)2→(CH3COO)2Cu生成蓝色溶液ຫໍສະໝຸດ +2H2O产生气体
2CH3COOH+Na2CO3→2CH3COONa+
H2O+CO2↑
可证明酸性:CH3COOH>H2CO3
2.酯化反应
(1)定义:醇和某些酸作用生成酯和水的反应。
(2)乙醇和乙酸的酯化反应
实验
操作
实验
饱和Na2CO3溶液的液面上有无色透明的油状液体生成,且能闻
现象
到浓郁的香味
化学方
程式
CH3COOH+CH3CH2OH
CH3COOC2H5+H2O
【微思考2】乙酸乙酯是乙醇分子中的乙氧基(CH3CH2O—)取代了乙酸分
子中羧基上的羟基(—OH)的生成物,那么酯化反应属于什么反应类型?
有酸的通性。
从五个方面理解:与指示剂作用,
与金属、金属氧化物、碱、盐反应
反应
现象
化学方程式
紫色的石蕊溶液 溶液变红色
—
活泼金属(Zn)
产生气体
2CH3COOH+Zn→(CH3COO)2Zn+H2↑
—
2CH3COOH+Na2O→2CH3COONa+H2O
碱性氧化物
(Na2O)
碱[Cu(OH)2]
弱酸盐
乙酸人教版高二年级化学课堂教辅PPT
年
级：高二年级
学
科：化学（人教版）
素
养
目
标
1.通过乙酸分子的球棍模型和空间填充模型,理解乙酸分子的结构
和官能团,形成“结构决定性质”的观念,培养宏观辨识与微观探析
羧酸的性质和应用
无机含氧酸与醇可以形成无机酸酯 无机含氧酸与醇可以形成无机酸酯 含氧酸与醇可以形成
C H C H C H
2 2
O O O O N O O N
N
2 2
硝化甘油
2
元数改变 元数改变 O C O H C O H O
+
O H O
H C H H
C
2 2
H2 S O
4
O O C
C
O C H O
2
C H
2
练习： 练习：
CH3COOCH2CH3+H2O 稀H2SO4 CH3COOH+CH3CH2OH
CH3COOCH2CH3+NaOH
CH3COONa+CH3CH2OH
• 说明： 说明： （1）酯类在碱性溶液中水解生成羧酸盐 CH3COOCH2CH3＋NaOH CH3COONa+C2H5OH RCOOR'＋ RCOOR'＋NaOH RCOONa＋ RCOONa＋R'OH
C H
C
3
H2 S O
4
O C H
3
C
O
O H
C
3
+
H2 O
C H
3
C H
足量
O
+
O H O
H H C H
2 2
H2 S O4
C H C H
2 2
O O O C
C H C H
C
3 3
+
2 H2 O
酸改变： 改变：
C H
3
C H
2
O H
+
H O O
N
2
7820高二化学羧酸和酯人教实验版知识精讲
高二化学羧酸和酯人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：羧酸和酯二. 重点、难点：1. 乙酸的结构特点和主要化学性质，乙酸乙酯的结构特点和主要化学性质是本节的重点。
2. 乙酸的酯化反应、乙酸乙酯水解反应的基本规律是本节的难点。
三. 具体内容：（一）乙酸1. 乙酸分子结构2. 乙酸物理性质3. 乙酸化学性质4. 工业制法（二）羧酸1. 概念2. 分类3. 饱和一元羧酸的物理性质4. 化学性质（三）酯1. 概念2. 分类3. 命名4. 物理性质5. 化学性质【典型例题】[例1] 用下列一种试剂就可鉴别出甲酸、乙酸、甲酸乙酯和乙酸甲酯, 该试剂是（）A. 银氨溶液B. 新制Cu（OH）2悬浊液C. 硫酸钠溶液D. 氢氧化钠溶液答案：B解析：考察官能团性质的判断。
[例2] 0.1 mol阿斯匹林（结构式为）可跟足量的NaOH溶液反应，最多消耗NaOH的物质的量为（）A. 0.1 molB. 0.2 molC. 0.3 molD. 0.4 mol答案：C解析：考察羧基和酯基的性质与量的关系。
[例3] 一定量的某一元羧酸完全跟乙醇反应生成分子式为C n+1H 2n+2O 2的酯74g ，等量的该羧酸与足量的NaHCO 3溶液反应可生成22.4L CO 2（标准状态下），该酸是（ ）A. CH 3COOHB. CH 3CH 2COOHC. CH 3CH 2CH 2COOHD. HCOOH 答案：D解析：考察甲酸在结构上的特殊性。
[例4] 一定质量的某有机物与足量钠反应，可生成气体V A L ；等质量的该有机物与足量的NaHCO 3溶液反应，可得到气体V B L 。
同温同压下V A =V B 。
则该有机物的结构简式可能是（ ）A. CH 3COOHB. HOOC —COOHC. HOCH 2CH 2OHD. HOCH 2COOH 答案：D解析：考察不同官能团反应的关系。
[例5] 某链烃A 有下列的转化关系：已知，D 的式量为60，它的水溶液能使石蕊试液变红，G 是高分子化合物。
最新-北京市2021学年高二化学上册 3.3.2 酯课件 精品
一、酯的水解反应
1.酯的水解反应原理 (1)断键部位
点击观看酯水解动画
酯为
，其中C—O为极性键，且
影响C—O键使其易断裂，故水解时
。可理解为酯化反应时形成的哪 个键，水解时就断 裂开哪个键。
一、酯的水解反应 1.酯的水解反应原理 （2）水解规律 酸性水解（可逆）：
碱性水解（不可逆）：
【例题二】 下列表示一种有机物的结构，关于它的性质的叙述 中不正确的是( )
点击观看乙酸乙酯的水解
【例题一】
0.1 mol阿司匹林(其学名为乙酰水杨酸，结构简式为
)与足量的NaOH溶液反应，最多消耗NaOH
的物质的量为( )
A．0.1 mol
B．0.2 mol
C．0.3 mol
D．0.4 mol
答案
【例题一】
C
【
可理解为：乙酰水杨酸水解产物为
解
析
】 和CH3COOH，产物再与NaOH溶液反应。
乙酸发生酯化反应生成D，由D可知C为
，则B应
为 【
，A应为
；
解 （2）D有很多同分异构体，含有酯基和一取代苯结构的同
析
】 分异构体可为乙酸、甲酸、苯甲酸、苯乙酸和丙酸对应形
成的酯，共5种，分别为：
、
、
、
和
。
【例题三】
(1) 答案
(2)
酯的同类别同分异构体的判断
判断酯类物质是否属于同类别的同分异构体时可通过改变羧
【例题四】
本题主要考查有机物官能团的性质。由B C(CH3OCH3)可推出B是CH3OH，D是HCHO。 【 解 析 】
【例题四】
(1)D不与NaHCO3溶液反应，可与银氨溶液反 应，则D中含有醛基无羧基。CH3OH→CH3OCH3 【 的反应是分子间脱水，属于取代反应。 解 析 】
高二化学第五章第三节乙酸
高二化学第五章第三节乙酸1.下列关于乙酸的说法中,不正确的是( B )A.乙酸是一种重要的有机酸,是具有刺激性气味的液体B.乙酸分子里含有4个氢原子,所以乙酸不是一元酸C.无水乙酸又称冰醋酸,它是纯净物D.乙酸易溶于水和乙醇2.可以证明乙酸是弱酸的事实是（ D ）A.乙酸和水能任意比例混溶B.1mol/L的醋酸水溶液能使紫色石蕊试液变红色C.醋酸能与醋酸钠溶液反应生成二氧化碳气体D.0.1mol/L的醋酸中氢离子浓度小于0.1mol/L3.下列物质基本无毒的是( D )A.苯酚B.甲酸C.甲醇D.乙酸4.用一种试剂鉴别硝基苯、苯和乙酸最好选用( C )A.钠B.液溴C.水D.乙醇5.丙烯酸CH2=CH-COOH在一定条件下不可能发生的反应是( B )A.和CH3CH2OH反应 B.银镜反应C.和溴水反应D.加聚反应6.某含有2个碳原子的有机物,当它只含下列一种官能团时,既能发生取代反应、氧化反应、酯化反应，还能发生消去反应的是（ C ）A.-COOHB.-ClC.-OHD.-CHO7.有机物①CH2OH(CHOH)4CHO ②CH3CH2CH2OH ③CH2=CH-CH2OH ④CH2=CHCOOCH3⑤CH2=CHCOOH中,既能发生加成、酯化,又能发生氧化反应的是( B ) A.③⑤ B.①③⑤ C.②④ D.①③8.下列溶液中通入过量的二氧化碳气体后，溶液变浑浊的是（ BD ）A.醋酸钠B.苯酚钠C.苯甲酸钠（D.偏铝酸钠）9.能用分液漏斗分离的一组物质是（ D ）A.乙酸乙酯和醋酸B.醋酸和饱和碳酸钠溶液C.酒精和甘油D.乙酸乙酯和饱和碳酸钠溶液10.下列各组反应中，需水浴加热的是（ D ）(A.制酚醛树脂) B.制乙酸乙酯(C.制溴苯 ) D.甲酸发生银镜反应11.将乙醛和乙酸分离的正确方法是（ B ）A.加热蒸馏B.先加入烧碱溶液，之后蒸出乙醛，再加入稀硫酸，蒸出乙酸C.加入碳酸钠溶液再分液D.加入乙醇与乙酸发生酯化反应生成乙酸乙酯，然后再将乙醛进行分液12.巴豆酸的结构简式为CH3-CH=CH-COOH.现有①氯化氢②溴水③纯碱溶液④2-丁醇⑤酸性的高锰酸钾溶液,试根据巴豆酸的结构特点,判断在一定条件下,能与巴豆酸反应的物质是( D )A.②④⑤B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤13.下列物质中,既能与氢氧化钠溶液反应,又能使KMnO4(酸性)溶液褪色的是( B )A.C17H35COOHB.HCOOHC. D.CH2=CHCH2Br14.实验室用乙酸乙醇浓硫酸共热制乙酸乙酯，在饱和碳酸钠溶液的上层得无色油状液体，加入紫色石蕊试液后在两液界面处上层呈红色下层呈蓝色，振荡时，有气泡产生，且红色消失。
高二化学乙酸和乙酸乙酯
乙酸和乙酸乙酯
一、乙酸的结构和性质
1．结构特点：官能团－COOH 2．物理性质：易溶于水、
有刺激性气味、熔点16.6℃ 3．化学性质：
（1）弱酸性 （2）酯化反应
1、乙酸的弱酸性
(1)可逆电离，与石蕊试液作用 (2)与碳酸氢钠反应 (3)与新制氢氧化铜反应 (4)与生
尧时助禹治水，为舜朕虞，养育草木鸟兽，赐姓嬴氏，历夏、殷为诸侯。至周有造父，善驭习马，得华骝、绿耳之乘，幸於穆王，封於赵城，故更为赵氏。后有非子，为周孝王养马氵幵、渭之间。孝王曰“昔伯益知禽兽，子孙不绝”乃封为附庸，邑之於秦，今陇西秦亭秦谷是也。至玄孙，氏为 庄公，破西戎，有其地。子襄公时，幽王为犬戎所败，平王东迁雒邑。襄公将兵救周有功，赐受支阝、酆之地，列为诸侯。后八世，穆公称伯，以河为竟。十馀世，孝公用商君，制辕田，开仟伯，东雄诸侯。子惠公初称王，得上郡、西河。孙昭王开巴蜀，灭周，取九鼎。昭王曾孙政并六国。称 皇帝，负力怙威，燔书坑儒，自任私智。至子胡亥，天下畔之。故秦地於《禹贡》，时跨雍、梁二州，《诗·风》兼秦、豳两国。昔后稷封斄，公刘处豳，大王徙支阝，文王作酆，武王治镐，其民有先王遗风，好稼穑，务本业，故《豳诗》言农桑衣食之本甚备。有鄠、杜竹林，南山檀柘，号称 陆海，为九州膏腴。始皇之初，郑国穿渠，引泾水溉田，沃野千里，民以富饶。汉兴，立都长安，徙齐诸田，楚昭、屈、景及诸功臣家於长陵。后世世徙吏二千石、高訾富人及豪桀并兼之家於诸陵。盖亦以强干弱支，非独为奉山园也。是故五方杂厝，风俗不纯，其世家则好礼文，富人则商贾为 利，豪桀则游侠通奸。濒南山，近夏阳，多阻险轻薄，易为盗贼，常为天下剧。又郡国辐凑，浮食者多，民去本就末，列侯贵人车服僭上，众庶放效，羞不相及，嫁娶尤崇侈靡，送死过度。天水、陇西，山多林木，民以板为室屋。及安定、北地、上郡、西河，皆迫近
高二化学选择性必修一考点整理
高二化学选择性必修一考点整理1.高二化学选择性必修一考点整理篇一乙酸（俗名：醋酸）CH3COOH1、物理性质：常温下为无色有强烈刺激性气味的液体，易结成冰一样的晶体，所以纯净的乙酸又叫冰醋酸，与水、酒精以任意比互溶2、结构：CH3COOH（含羧基，可以看作由羰基和羟基组成）3、乙酸的重要化学性质（1）乙酸的酸性：弱酸性，但酸性比碳酸强，具有酸的通性①乙酸能使紫色石蕊试液变红②乙酸能与碳酸盐反应，生成二氧化碳气体利用乙酸的酸性，可以用乙酸来除去水垢（主要成分是CaCO3）：2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑乙酸还可以与碳酸钠反应，也能生成二氧化碳气体：2CH3COOH+Na2CO3=2CH3COONa+H2O+CO2↑上述两个反应都可以证明乙酸的酸性比碳酸的酸性强。
（2）乙酸的酯化反应CH3COOH+HOC2H5CH3COOC2H5+H2O（酸脱羟基，醇脱氢，酯化反应属于取代反应）乙酸与乙醇反应的主要产物乙酸乙酯是一种无色、有香味、密度比水的小、不溶于水的油状液体。
在实验时用饱和碳酸钠吸收，目的是为了吸收挥发出的乙醇和乙酸，降低乙酸乙酯的溶解度；反应时要用冰醋酸和无水乙醇，浓硫酸做催化剂和吸水剂2.高二化学选择性必修一考点整理篇二苯C6H61、物理性质：无色有特殊气味的液体，密度比水小，有毒，不溶于水，易溶于有机溶剂，本身也是良好的有机溶剂。
2、苯的结构：C6H6（正六边形平面结构）苯分子里6个C原子之间的键完全相同，碳碳键键能大于碳碳单键键能小于碳碳单键键能的2倍，键长介于碳碳单键键长和双键键长之间键角120°。
3、化学性质（1）氧化反应2C6H6+15O2=12CO2+6H2O（火焰明亮，冒浓烟）不能使酸性高锰酸钾褪色（2）取代反应①铁粉的作用：与溴反应生成溴化铁做催化剂；溴苯无色密度比水大②苯与_（用HONO2表示）发生取代反应，生成无色、不溶于水、密度大于水、有毒的油状液体——硝基苯。
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资源信息表
12.2 醋和酒香（共2课时）
第1课时乙酸的结构和性质
一、设计思想
乙酸是一种重要的有机酸，也是我们日常生活中经常遇到的食醋的主要成分。
因此，乙酸的教学可以着眼于学生的已有生活和知识经验，从生活中常见的酒和醋引入，以生活情景和现象为支点，提出问题、解决问题，从而突出学生的学习主动性。
本部分内容的教学，首先通过介绍乙酸分子结构，让学生了解乙酸分子由甲基和羧基官能团组成。
由于羟基上H受羰基影响，易电离出H＋，因此，乙酸表现出酸性。
从而体会化学学习中研究物质的基本方法“结构决定性质，性质决定用途”。
在此基础上，通过设计实验活动──探究乙酸的酸性，并且由实验把乙酸的酸性与盐酸、碳酸的酸性相比较，使学生对乙酸的酸性有一个更为具体、直观的认识和掌握。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）乙酸的物理性质、分子结构、羧基的结构特征。
（B）
（2）乙酸的酸性。
（B）
2．过程与方法
（1）通过对食醋的观察，描述乙酸的物理性质，形成善于思考，善于观察的学习习惯。
（2）通过实验方案的讨论和亲手实验，体验科学研究的基本思路和方法。
3．情感态度与价值观
通过酒和醋的引入，体会乙酸的用途，并从中感悟化学对社会生活的重要意义。
三、重点和难点
教学重点：乙酸的物理性质、分子结构；乙酸的酸性。
教学难点：乙酸酸性的探究实验设计。
四、教学用品
Mg粉、NaOH溶液、CuSO4溶液、Na2CO3粉末、1mol/L盐酸、1mol/L乙酸、酚酞、多媒体。
五、教学流程
1．流程图
2．流程说明
1在酒的商标中，常见到的有XO、VSOP等符号，有同学知道它代表什么意义吗？为何酒越陈越香？
2通过对醋的了解，感受到乙酸的物理性质；
演示实验：将一瓶纯乙酸和一瓶乙酸的水溶液同时放入冰水浴中，片刻后同时取出，
让学生观察现象。
3请同学们根据现有的化学药品设计实验方案：1）证明乙酸确有酸性；2）比较乙酸、
盐酸和碳酸酸性的强弱。
六、教学案例
1．教学过程
要求学生写出乙酸的分子式、结构式、结构简式及官能团。
2．主要板书
3．相关链接
醋的原料和制作方法、醋的种类、醋的妙用、喝醋十大好处、醋的传说来源：/view/16074.htm
《乙酸羧酸》教学课件
来源：/cms/app/xueke/huaxue/youji/y6/y6index.htm
七、教学反思
针对本节课教材内容和教学要求，在实际教学中对于难点的处理主要从以下方面着手：
1. 对于乙酸酸性的教学，联系乙酸在实际生活中的用途入手，同时结合初中学习的乙酸的性质，设计实验重点说明乙酸的弱酸性，并让学生亲手验证，参与到探究性学习当中，了解科学研究的一般过程，并体验成功的乐趣。
本节课实验探究题“请同学们根据现有的化学药品设计实验方案：（1）证明乙酸确有酸性；（2）比较乙酸、盐酸和碳酸酸性的强弱。
”对于活动方案的设计，可以根据学生的实际情况进行调整和完善。
2. 在教学过程中，针对本节课的特点，教师要尽可能调动学生的思维，让学生积极思考和动手实验，引导学生多角度设计实验方案，并对实验方案进行分析、探究，认识研究问题的方法及科学探究的过程，在问题的解决中培养了学生的化学学科能力和化学素养。