七下历史第四单元导学案
初中历史下册第四单元教案
初中历史下册第四单元教案教材：初中历史下册单元：第四单元主题：近代中国的变革时间：2课时目标：1. 了解晚清时期中国社会的困境和问题。
2. 了解太平天国运动和戊戌变法的历史背景和主要内容。
3. 理解晚清时期中国面临外部压力的情况，以及对外交政策的调整。
教学方法：1. 合作学习：组织学生小组讨论并呈现各自的研究成果。
2. 视频欣赏：播放相关历史片段或纪录片，帮助学生更直观地了解历史事件。
3. 小组讨论：通过小组讨论的形式探讨历史事件的影响和启示。
教学过程：一、引入（15分钟）1. 利用图片或视频引入晚清时期中国社会的困境和问题，让学生了解当时中国的政治、经济和社会状况。
2. 提出本课的学习目标，并告诉学生本课将学习太平天国运动和戊戌变法这两个重要历史事件。
二、学习（50分钟）1. 合作学习：将学生分成小组，让他们通过阅读教材或其他资料了解太平天国运动和戊戌变法的历史背景和主要内容。
2. 小组讨论：让每个小组呈现他们的研究成果，并就事件的影响和启示展开讨论。
3. 视频欣赏：播放相关历史片段或纪录片，帮助学生更深入地了解这两个历史事件。
三、总结（15分钟）1. 整合学生的讨论内容，总结太平天国运动和戊戌变法对中国的影响。
2. 提出晚清时期中国面临外部压力的情况，并讨论中国对外交政策的调整。
3. 鼓励学生思考中国面临的困境和变革的必要性，引导他们思考现代中国的发展和挑战。
四、作业要求学生根据课上的内容，撰写一篇文章或作业，总结晚清时期中国的困境和变革，以及对中国现代发展的影响。
【教学反思】通过本节课的教学，学生能够更深入地了解近代中国的变革历程，帮助他们认识到历史在当今现代社会的重要性。
同时，通过合作学习和小组讨论的形式，培养了学生的团队合作能力和批判性思维能力。
教师要及时调整教学方法和策略，使学生更好地理解和掌握历史知识。
【初中历史】【七下历史】部编版七下第八课金与南宋的对峙 导学案
部编版七年级历史下册导学案第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课 金与南宋的对峙【学习目标】1.了解民族政权并立的基本史实，包括金人兴起、宋金战争和南宋的建立、郾城大捷、宋金议和及对峙局面的形成，把握“民族政权并立”这一特殊时代的基本脉络。
2.正确认识女真等少数民族对我国北部、东北部边境地区的开发所做出的重要贡献。
3.分析岳飞抗金的性质。
4.树立正确的民族观，正确的看待历史上的民族关系。
【自主学习】（阅读课文后，完成知识填空和自学检测，并记录好你的疑惑）（一）自主预习，夯实基础（阅读课文，完成并记录好疑惑）知识点一：女真族的崛起1.女真统一:女真族我国古老的民族之一,居住在黑龙江流域和长白山一带,过着游牧渔猎的生活。
11世纪末,完颜部的首领 进一步完成了女真各部的统一。
2.女真建国:1115年,阿骨打正式建立女真政权,国号大金 ,他就是金太祖。
3.发展壮大:金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落军政体制 ,颁行女真文字,发展生产,女真势力迅速壮大。
知识点二：金灭辽及北宋4.金灭辽(1)背景:正当女真崛起之时,辽和北宋的统治却是危机重重,统治者腐败无能,人民不断起义。
当金军攻占了辽的一些地区后,北宋朝廷想借金的势力收复被辽占领的失地,于是遣使与金联系,双方订立盟约,相约夹攻辽朝。
(2)概况:北宋出兵伐辽,被辽军打得大败。
而金军势如破竹,相继攻占辽的都城和许多地区。
年,辽被金灭亡。
5.金灭北宋(1)背景:金在与北宋联兵攻辽的过程中,看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能,于是在灭辽后发动了对宋的战争。
(2)概况:面对金军的强大攻势,宋徽宗、宋钦宗无心抵抗,只想着妥协求和。
1127年,金军攻破 ,北宋灭亡。
知识点三：南宋的偏安6.南宋建立:北宋灭亡后,宋钦宗的弟弟赵构登上皇位,赵构就是宋高宗,后来定都 ,史称南宋。
7.岳飞抗金(1)背景:南宋初年,金军几次大举南下,南宋军民奋起抵抗。
(2)概况:岳飞等抗金将领率军北伐,从金军手中收复许多失地。
七年级历史导学案答案
七年级历史导学案答案【篇一：人教版七年级历史上册导学案及答案全册】祖国境内的远古居民[学习目标]1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。
3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。
学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
【课堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性。
“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。
一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。
2、人和动物的根本区别：————————。
（二）北京人1、距今时间：————；地点—————。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：————。
3、北京人的生活：——————。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。
（三）山顶洞人1、距今时间：————；地点—————。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。
二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？三、精讲点拨1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。
远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。
统编版(2024)七年级历史上册第四单元第十九课《北朝政治和北方民族大交融》(名师导学案)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北朝政治和北方民族大交融【学习目标】①了解淝水之战的基本史实，分析东晋胜利的原因。
（时空观念、史料实证）②知道孝文帝改革的内容及影响，知道北朝政权的更迭。
（时空观念、历史解释）③理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。
（唯物史观、家国情怀）【学习重难点】学习重点：淝水之战、孝文帝改革。
学习难点：北方地区的民族交融。
【课前预习】一、淝水之战1、建立：人苻氏建立的逐渐强盛，一度统一了。
2、战争：年，前秦发动了旨在的战争。
东晋，打败秦军，淝水之战后，前秦很快，北方再度陷入分裂和混战局面。
二、北魏孝文帝改革1、建立：439年，统一北方，结束十六国以来分裂割据的局面。
2、改革：即位后，进行改革。
494年孝文帝，他进一步推行，规定官员在朝廷上必须使用，禁用鲜卑语；以代替鲜卑服；改鲜卑姓为；鼓励鲜卑贵族与通婚等。
这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了。
三、北朝政权更替北魏分裂为和两部分。
东魏后被取代。
西魏后被取代。
北周统治者采取一系列措施，国力渐渐强大。
577年，北周灭掉，重归统一，为打下基础。
四、北方地区民族交融1、表现：内迁各族人民向汉族人民学习，汉族人民向北方各族人民学习，还接受他们的、、用具等；十六国北朝政权统治者大多采取与合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式；西晋时，内迁各族大多使用；北魏孝文帝改革后，成为北方主要的通用语言；西北民族的、歌舞等受到汉族人民的喜爱；各族相互日益加强，以往的“”“”观念逐渐淡薄。
3、影响：为中华民族的发展，进一步丰富了，并为奠定了基础。
参考答案与解析第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北朝政治和北方民族大交融【学习目标】①了解淝水之战的基本史实，分析东晋胜利的原因。
（时空观念、史料实证）②知道孝文帝改革的内容及影响，知道北朝政权的更迭。
（时空观念、历史解释）③理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义。
七年级历史下册 第1-10课预习导学案(无答案) 北师大版
七年级历史下册 预习导学案 北师大版第1课 隋的统一与大运河 班级： 姓名： 小组： 编号： 【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1、了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。
2、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。
【预习检测】 一、隋的统一（请你认真阅读教材2-4页“隋的统一”一目的内容，完成以下问题） 1、 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。
2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。
3、思考：隋为什么能完成统一大业？二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4--6页“贯穿南北的动脉“一目的内容，完成以下问题）1、开凿目的：2、填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心 ；南北端点和 ；从北向南的四段 、、 ；连接的五大水系 、、 、 、 ；最后填上隋朝的都城 。
3、作用：大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通和 的枢纽。
还促进了沿岸地区 和 发展。
【拓展练习】1、隋朝开凿大运河的主要目的是（ ） A 、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B 、加强水利灌溉 C 、供隋炀帝到江都巡游 D 、为了对高丽战争2、隋统一南北的历史条件是( )①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁A 、①③B 、①②C 、③④D 、②③3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（ ）A 、永济渠B 、江南河C 、通济渠D 、邗沟4、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是 （ ）A 、开凿于隋炀帝统治时期B 、全长四、五千千米C 、大大促进了南北的经济交流D 、是古代世界上最长的运河5、隋朝作为统一的朝代存在的时间是 （ ）A 、581 — 618年B 、589 — 618年C 、581 — 600年D 、588 — 618年6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（ ）看谁做得最快最好,你可不要落后哟!A、秦朝B、东汉C、西晋D、东晋7、隋朝开凿大运河的重大意义在于（）A、满足了隋炀帝游江都的愿望B、实现了南水北调C、大大促进了南北经济的交流D、利于对南方少数民族的战争8、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段？（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A、①②③B、②③④C、①③D、①④第2课唐太宗与贞观之治班级：姓名：小组：编号：【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)1、了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
(完整word版)人教版七年级上册历史导学案(全册)
第1课中国早期人类的代表——北京人一、自主学习（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：；地点。
2、人和动物的根本区别：。
（二）北京人1、距今时间：；地点。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：————。
3、北京人的生活：。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：；世界上发现远古人类遗址最多的国家：。
（三）山顶洞人1、距今时间：；地点。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征；制造工具的技术————；火的使用；社会组织。
二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？第2课原始的农耕生活[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）1、河姆渡的原始农耕距今时间是_ _____ ；生活位置：__ ___流域；使用___ ___石器。
我国是世界上最早种植_ ____和的国家。
河姆渡居民居住在，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_ __。
会制造，上面的符号是我国的雏形。
会纺线、织布、制衣。
2、半坡原始居民距今时间是_ ____；生活位置：__ 流域 __村；使用工具---_ ___石器；半坡居民种植___ _。
我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
3、大汶口居民距今时间是_ _ ；地点__ __；出现_ __陶和__ __陶；在后期，出现了_ ____和，原因是：_____ __的发展。
[合作探究】比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？第三课远古的传说[自主学习]一、炎黄战蚩尤1、“涿鹿之战”是怎么回事？2、华夏族是怎样形成的？二、黄帝----“人文初祖”观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？三、尧、舜、禹的“禅让你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？[合作探究】远古传说和历史事实有什么联系和区别？第4课早期国家的产生和发展自主学习1．人物：①夏朝第二代国王是_________。
新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义
新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义第一单元拓荒新天地第一课拓荒新天地本课主要介绍了人类从狩猎时代进入农业文明的历史过程，从而促进了人类社会的进步和发展。
第二课早期文明与帝国的兴衰本课主要介绍了人类早期文明的发展，以及帝国的兴衰史，包括汉唐帝国、罗马帝国、希腊帝国和埃及文明等内容。
第三课中华文明的发展本课主要介绍了中华文明的发展，包括夏商周的建立和中华文化的传承等内容。
第四课万邦来朝与丝绸之路本课主要介绍了汉代的万邦来朝和丝绸之路的历史，以及对中华文明的影响。
第二单元礼乐中华第一课古代礼仪之邦本课主要介绍了中国古代礼仪之邦的历史背景和发展过程。
第二课在家之道与国家的文化本课主要介绍了中国古代在家和国家文化的发展，包括《论语》的思想、尚书的历史内容等。
第三课对外交往与文学艺术本课主要介绍了中国古代对外交往和文学艺术的发展，包括诗词歌赋等文学体裁的介绍。
第四课钟鼓楼本课主要介绍了中国传统建筑中的钟鼓楼，包括其历史渊源、建筑结构和文化内涵等。
第三单元中华民族与中华文化第一课家族与王室本课主要介绍了中国古代家族和王室的发展历程，以及其在政治、社会和文化方面的影响。
第二课民间百态与大众文化本课主要介绍了中国民间百态和大众文化的发展，包括饮食文化、娱乐文化和传统民俗等内容。
第三课太极和气功本课主要介绍了中国传统的太极和气功，包括它们的起源和发展、功效和实践等。
第四课中华传统艺术本课主要介绍了中国传统艺术的发展历程和形式，包括绘画、雕塑、戏曲等多种形式。
以上是新人教版最新教材七年级历史全册导学案讲义的内容总览。
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七年级下册历史学案(全册)
七年级下册历史学案(全册)七年级历史导学案总第1课时课题第1课繁盛一课型新授教者XXX备人时的隋朝班级研究目标】1、掌握隋的建立及统一，大运河的有关知识。
2、理解运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。
研究重点】隋朝大运河。
研究过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、独立试航一）南北重归统一1、建立：年，建立隋朝，定都长安。
姓名课时1课时审批（签字）2、统一：年，南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋朝统一南北的标志：589年灭XXX。
4、XXX改革1）内容：他在位时。
（2）作用：国家出现统一安定的局面，较轻，社会经济繁荣。
（二）大运河的开通1、目标：为加强，巩固隋王朝对全国的统治。
2、概况：在在位时开凿。
在位时开凿。
从年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
三点：以为中心，XXX，南至，全长两千多米。
四段：大运河从北向南依次为永济渠。
邗沟。
二、常识拓展1.数字记忆法：一次统一，两位皇帝，三个端点，四段运河。
589年隋朝统一南北；XXX和XXX两位皇帝；大运河以洛阳为中心，北到涿郡、南到余杭三个端点；大运河由北到南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。
2.动脑筋：想想看，XXX时为什么能够开通纵贯南北的大运河？答：（1）XXX在位二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使XXX开通大运河具备了经济实力。
（2）隋朝国家统一，使XXX有征发几百万人的可能性。
（3）有前代开凿的几段古运河为基础。
3.古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。
”你能说出这句话是甚么意思么？在想一想，水运食粮在现代为甚么重要？答：意思：国家水上粮食运输全靠大运河。
中国古代在没有汽车、铁路等交通工具的条件下，陆路运输只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小、速度慢、费用大。
而水运粮食比陆运，运量大、速度快、费用小。
4.XXX为什么要开通运河？主要是为了沟通南北，巩固隋王朝对全国的统治。
三、巩固训练1、隋朝在历史上最大的贡献是A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于A、589年B、601年C、605年D、611年3、在中国的历史上，分裂和统一的局面曾交替出现。
七年级上册历史导学案
第四单元政权分立与民族融合第1课三国鼎立学习目标：1、识记：官渡之战、赤壁之战的交战双方、时间、特点、历史作用2、识记魏、蜀、吴三国建立的时间、都城、建立者；三国经济概况。
2、分析：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面形成的原因；3、认识：从东汉末年的军阀割据到三国鼎立是分裂走向大统一过程中的局部统一或区域性统一，也是历史的进步；国家统一是历史的必然趋势。
重点难点：重点：官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成新课导入：古典文学名著《三国演义》开篇语就是“话说天下大势，分久必合，合久必分”，你认为这句话正确吗？从春秋战国到三国的史实是否验证了这一点？三国鼎立形成的原因是什么呢？一.自主学习：（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）（我自信，我学习，我思考，我快乐！）要求：（1）认真阅读课文，完成自主学习；（1）在阅读课文时，要边阅读边勾画，对重点知识作出重要标记；（3）规范书写，认真完成；（4）力争把自主学习部分全部掌握（一）官渡之战：背景：东汉末年，军阀混战，民不聊生，北方两大军阀曹操和袁绍，袁绍想灭曹操统一天下1、时间：公元年，作战双方：和。
2、结果：曹操以少胜多，大败。
3.历史作用：奠定了曹操统一的基础。
（二）赤壁之战：1、背景：官渡之战以后，曹操基本统一___________。
曹操想要统一南方。
依附于荆州割据势力的___________，请来了有才能的___________辅佐。
割据江东的__________，统治比较稳固。
2、时间：公元年，作战双方：和。
3、结果：以少胜多，打败了。
4.历史作用：奠定了局面的形成.（三）三国鼎立的形成（把建立时间、建立者标在课本地图上）三国经济的发展：三国的统治者都注重发展生产。
魏国修建许多_________，北方的生产明显恢复和发展起来；蜀国_______业兴旺；吴国__________业发达，促进了海上交通的发展，吴国船队曾到达_______，加强了内地与_______地区的联系。
七年级历史下册：宋代经济的发展(同步导学案)
第9课宋代经济的发展【学习目标】1．了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现。
2．知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因。
3．认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位。
【合作探究导学】知识点一农业的发展【基础梳理】1．背景：自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。
从____________至两宋时期，南方的战乱较少，北方人口大批南迁，带去了先进的________。
2．概况(1)南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。
(2)自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，同时，________、福建和________地区得到很大开发。
(3)两宋时期，人口增加，垦田面积扩大，耕作技术提高，农业获得前所未有的发展。
3．表现(1)粮食作物：________产量跃居粮食作物首位。
长江下游和太湖流域一带成为粮仓，出现了“____________”或“苏常熟，天下足”的谚语。
(2)经济作物①茶树：南方各地普遍种植茶树，产茶的州县增加。
②棉花：北宋至南宋初，植棉地区尚限于广东和福建；到南宋后期，棉花种植区已向北推进到________和川蜀一带。
【合作探究】“苏湖熟，天下足”是自宋朝开始流传的一句谚语，意思是太湖流域的苏州、湖州粮食收成好，天下粮食就充足了。
(1)“苏湖熟，天下足”反映了宋朝时期农业的发展。
除此之外，你还知道哪些宋朝时农业发展的表现？(2)结合教材知识，指出唐朝中晚期至两宋时期，南方农业发展的原因及结果。
知识点二手工业的兴盛【基础梳理】1.纺织业（1）北宋时，南方丝织业胜过北方。
四川、地区的丝织生产发达。
（2）南宋后期，兴起，海南岛棉纺织工具先进，棉纺织品种类较多。
2.制瓷业：宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。
(1)河北、汝窑等地烧制的瓷器，给人以别致的美感。
(2)北宋兴起的江西，后来发展成为瓷都。
水稻种植面积的增长；北宋时________的传入和推广；优良品种的培育；宋朝朝廷的大力提倡，水稻由南方推广到北方。
七年级下册历史第4单元《华夏文明》教案
七年级下册历史第4单元《华夏文明》教
案
教学目标
1. 了解华夏文明的起源和发展过程；
2. 知道华夏文明对中国历史和文化的影响；
3. 熟悉华夏文明的重要成就和贡献；
4. 培养学生的历史意识和文化自豪感。
教学重点
1. 华夏文明的起源和发展；
2. 华夏文明的成就和贡献。
教学内容
第一课：华夏文明的起源
1. 了解华夏文明的定义和涵义；
2. 讲解华夏文明起源的传说和历史证据；
3. 研究黄河流域的文化遗址和遗迹。
第二课：华夏文明的发展
1. 介绍华夏文明的发展历程；
2. 讲解夏、商、周等朝代的特点和贡献；
3. 研究中华民族的文化传统。
第三课：华夏文明的成就
1. 了解华夏文明的重要成就和贡献；
2. 讲解华夏文明在农业、手工业、艺术等领域的发展；
3. 研究古代科技和发明创造。
教学方法
1. 课堂讲授：通过讲解和示范，介绍华夏文明的起源、发展和成就；
2. 小组合作研究：分为小组，让学生合作讨论与华夏文明相关的问题；
3. 视听教学：辅以图片、视频等多媒体资料，生动展示华夏文明的特点和成就；
4. 互动问答：通过提问、回答问题的方式，激发学生的思考和兴趣。
教学评估
1. 课堂回答问题；
2. 小组讨论展示；
3. 撰写华夏文明小结。
参考资料
1. 《中学历史教学大纲》；
2. 《中国历史文化知识手册》。
新浙教版七下第4章因式分解复习课导学案
第4章《因式分解》复习课导学案一、知识梳理1.任意写出一个可以因式分解的多项式________________，并因式分解.2.下列等式从左边到右边的变形中，哪些是因式分解？（1）.4)2)(2(2-=+-p p p （2）.)12(14422-=+-x x x（3）).1)(1()2(1222-+++=-++b b b a a b ab a3.检验下列因式分解是否正确.（1）).6)(2(122+-=-+x x x x （2）).)(2(222b a b a b ab a +-=-+4.分解因式：（1）.32x x +- （2）.632xy xy +（3）.482ab bc a - （4）b a b a +--2)(45.添括号（填空）：（1）).(32+=-y x （2）).(16922-=+-b a （3）).(144222-=---b a a b6.因式分解：（1）.6372-x （2）.9622+-xy y x（3）.36332x x x -+- （4）.3224-a（5）.49)(14)(2++-+y x y x （6）.16)4(222a a -+7.在等式左边的括号内填上适当的代数式，使之成为完全平方式，再在等式右边的括号内填入适当的代数式.（1）.)(16)(222=+-y x （2）.)()(2416224=++x x 8.如图，从边长为cm a )4(+的正方形纸片中剪去一个边长为cm a )1(+的正方形(0)a >，剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），则矩形的面积为（ ）.A ．22(25)cm a a +B ．2(315)cm a +C ．2(69)cm a +D ．2(615)cm a +二、学习体会1.通过本节课的学习，有哪些收获与体会？2.我的疑惑：在自主探究过程中，我对 问题存在疑惑和困难，难以解决的问题有第 题（写题号）.三、当堂检测1.下列多项式中，能运用平方差公式分解因式的是（ ）（A ）.422y x + （B ）.432y x - （C ）.9422y x +- （D ）.9422y x -- 2.当k = 时，2249100y kxy x +-是一个完全平方式.3.计算： =+⨯-3620141220142 .4．分解因式：（1）.414162++x x （2）).())((a b b a b a -+-+四、课外拓展分解因式：.1)3)(2)(1(++++x x x x。
部编版新人教版七年级历史下册全册导学案
第1课隋朝的统一与灭亡一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系三、学习方法：讲授法讨论法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。
年隋朝统一全国。
（2）开通了一条纵横南北的大运河。
大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
（3）大运河由等四段渠道组成。
它连接了等五大水系。
（4）科举制度在时，正式形成。
（5）隋朝在公元年灭亡。
2、探究学习：隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？五、学习反思1、隋朝是谁建立的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊3、隋朝大运河的中心是（）A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安4、科举制度在谁在位时正式创立（） A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？（3）、此河修建后有何作用？教学后记：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力二、重点、难点：教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗三：学习方法：讲授法比较法四:、学习内容：自主学习：（1）年，建立唐朝，都城长安。
七下四单元19课观舞记导学案.doc
第四单元单元说明本单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。
如《社戏》中的乡村戏剧；《口技》中的民间传统艺术；《安塞腰鼓》《观舞记》中的舞蹈艺术；《竹影》中的绘画艺术。
但是学习的内容并不仅限于文化艺术。
像《社戏》，不仅有地方戏曲方面的文化内容，更主要的是反映了孩子们天真可爱的童年生活；《竹影》屮不仅有小国画的艺术内容，更有童真童趣的精彩表现。
因此，这个单元的学习内容是多方面的。
学习本单元，要有意识地扩大学生学习的课堂，尽可能地引导他们在广阔的社会生活中了解相关的知识，培养相关的能力。
对于文化艺术的学习和理解，也要尽可能地鼓励学生开阔视野，接触各种各样的文艺形式，丰富文化素养，用人类宝贵的精神财富滋养自己。
要鼓励学生在学习屮，初步形成自己的审美观、价值观，对文化艺术有一定程度的认识。
不要划一地要求学生理解某种文化现象。
要让学生联系自己的生活实际，发表自己的见解。
本单元各课后有扩展性练习，教师可以自己设计练习形式，也可以和学生共同商议，发挥创新精神，灵活处理，以便更好地完成教学要求。
综合性学习，也不一定照本宣科，可以根据实际情况，加以补充、完善，或者另起炉灶。
19观舞记（总第40课时）【文海拾贝】舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。
一一培根没有人在乎你跳得好不好。
只要跳起来就行!伟大的舞者并不因为技术而伟大，是因为激情而伟大！一一马莎・格雷厄姆【学习目标及重点、难点】1、寻美读美圈点勾画出课文中优美生动的语句，并能正确、流畅、有感情地朗读。
2、说美品美（重点）说出语句的精妙之处和字里行间作者蕴蓄的情感。
【学习过程】一、创设情境，导入新课多媒体播放活力四射的印度舞蹈《柠檬树》，请同学们用一个词语概括播放的舞蹈片段突出的特点。
＜学生欣赏，自由发言，教师适当鼓励。
＞的确，卬度古典舞足让人与植物、鸟与石头都不禁起舞，忧郁与欢畅在此时能相融相慰, 君主天子与布衣百姓在此刻共享共醉。
舞者有舞不尽的离合悲欢，观者也有说不完的赞美和惊叹，今天就让我们一起来欣赏著名女作家冰心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹的《观舞记》！二、预习导学：1、走近冰心（完成下面填空）冰心，原名______________ ,我国箸名_____________ 、_______________ 。
人教部编版历史七年级下册 第4课 唐朝的中外文化交流 导学案
2021-2022学年人教部编版历史七年级下册第4课唐朝的中外文化交流导学案学习目标【知识与能力】掌握唐朝和日本的关系、遣唐史和唐文化对日本产生的深远影响；鉴真和尚东渡日本的情况；唐玄奘西游取经等史实。
【过程与方法】通过对隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本和天竺等国的友好往来情况的学习，启发学生思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响，培养学生的分析能力。
【情感态度与价值观】1.通过对鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现出的精神的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力。
2.通过对本课的学习，使学生更清楚地认识今天改革开放的伟大意义。
【重点难点】教学重点：唐朝与日本的交往、唐朝与天竺的交往。
教学难点：隋唐时期对外交往频繁的原因、隋唐的对外交往与今天的开放的区别。
英国唐人街日本唐人街美国唐人街图中为什么外国人会将中国人称为“唐人”？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别是指今天的哪些国家和地区？日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。
你知道隋唐时期两国交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？自主学习一、遣唐使1．含义：唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
2．概况：日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人，同行的还有许多留学生和留学僧。
3．贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。
二、鉴真东渡1．原因：接受日本僧人的邀请。
2．过程：鉴真是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请，六次东渡，终于在 754 年抵达日本。
他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
3．意义：为中日文化交流作出了卓越的贡献。
三、唐与新罗的关系1.背景：朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。
新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。
新人教版七年级历史下册导学案(全册)
新人教版七年级历史下册导学案（全册）第1课时繁盛一时的隋朝备课时间：授课时间：【教学目标】1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】2005年冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。
长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。
大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。
正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习：阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。
1、隋朝的建立与统一：（）年，北周外戚建立（ )朝，定都（）。
（）年，隋灭掉陈，统一全国。
2、隋文帝的统治：隋文帝是个（）的皇帝。
他改革（ ),发展（），注重（），国家安定，经济繁荣。
3、隋朝大运河：开凿目的: 。
时间: 人物：。
意义：。
4：观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：大运河以（）为中心，北达（ )，南至( ). （4）四段：大运河从北向南依次为（）渠、（）渠、（）和（）。
二、合作探究：讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。
【达标检测】1、隋朝在历史上最大的贡献是（）A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于（）A、589年B、601年C、605年D、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料：‚尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
统编版(2024)七年级历史上册第四单元第20课《三国两晋南北期时期的科技与文化》(名师导学案)
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化【学习目标】①了解魏晋南北朝时期农业、数学、和天文等科技以及书法、绘画、雕塑与文学等文化成就。
（史料实证）②理解魏晋南北朝时期科技文化发展的原因。
（唯物史观、历史解释）③体会科学和人文的价值，培养对古代中国文化的认同感和自豪感。
（家国情怀）【学习重难点】学习重点：贾思勰和《齐民要术》、祖冲之和圆周率。
学习难点：魏晋南北朝的科技与文化发展的原因。
【课前预习】一、贾思勰和《齐民要术》1、作者：2、年代：北朝3、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的；主张农业生产要遵循、种植农作物要、不误农时；提倡改进；提出了和等思想。
4、地位：是我国现存。
5、影响：反映出当时。
对后世农学的发展有深远影响，在上占有重要地位。
二、科学家祖冲之1、年代：南朝2、成就：①数学：把，领先世界近千年；著有一书。
②天文历法：其所测算的一年时间，与现代测算结果相差不到50秒;创制。
③机械制造：有、水碓磨、千里船等。
三、灿烂的文化1、书法艺术发展①原因：的发明和人们对美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。
②表现①曹魏：、胡昭都擅长行、草、隶书，钟繇尤擅。
②西晋：设置；教学生学习锺、胡书体③东晋：将书法艺术提高到一个新高度的是东晋。
代表作是，被称为“”。
王羲之被后人誉为：“”④北魏：书体，苍劲厚重，粗狂雄浑2、绘画东晋是最著名的画家，代表作品有和。
3、石窟统治者大力宣扬，人们开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的和河南洛阳的。
这些造像，继承了的优良传统，也吸收了的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品。
4、文学曹操父子的诗。
陶渊明的田园诗，朴实恬淡。
民歌在南北朝有很大发展，北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌。
【课中探究】探究一：问题：【史料实证】贾思勰强调农业生产要遵循什么原则？为什么？探究二：问题：【家国情怀】材料体现了贾思勰的什么精神？探究三：问题：【家国情怀】从他的身上你可以看到哪些优秀品质？探究四：问题：【史料实证、历史解释】对比两个石窟造型，分析各自有什么特色，这反映了什么？探究五：问题：【唯物史观】三国两晋南北朝时期科技文化繁荣发展的因素有哪些？（提示：可从经济、民族、中外关系、历史、个人因素等方面思考）探究六：问题：【家国情怀】结合材料思考如何保持中华文明的绵延与传承？参考答案与解析第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化【学习目标】①了解魏晋南北朝时期农业、数学、和天文等科技以及书法、绘画、雕塑与文学等文化成就。
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第四单元古代科学技术与思想文化第1课享誉世界的四大发明【学习目标】1、了解我国四大发明的发明、应用、传播以及对世界文明发展的重大影响。
2、知道造纸术、印刷术、指南针和火药是我四大发明。
3、通过学习了解四大发明，理解我国古代劳动人民的智慧与贡献，培养民族自豪感。
【重难点】学习蔡伦改进造纸术；毕升发明活字印刷；四大发明的应用、传播和影响。
难点：理解我国四大发明对世界人类文明发展的贡献【自主学习】阅读课文，勾划重点一、造纸术1、发明：时期出现的麻纸，是目前世界上已知的最早的纸。
2、改进：东汉改进造纸术，被称为“”。
3、意义：二、印刷术1、唐初发明印刷术：代表为《》，这是目前世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品。
2、北宋活字印刷术：省时、省力、省料、可重复使用，大大提高了印刷效率。
3、意义：比欧洲发明活字印刷早约400年，大大促进了文化的传播。
三、指南针1、战国时期，我国制成了世界上最早的指南仪器“”。
时期，发明指南针。
2、应用：指南针时开始用于航海事业，时广泛用于航海事业，后传入欧洲。
3、意义：为宋元明时期我国航海业的发达，欧洲新航路的开辟创造了重要条件。
四、火药1、发明：唐代发明；2、应用：开始用于军事上；3、传播：13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和。
4、意义：使整个作战方式发生重大变革，对欧洲社会产生了巨大的震动。
【合作互动】（1）动手制表：制作四大发明概况综合表，列举其的时代，应用、传播和影响。
看谁完成得又快又好。
（2）分组讨论：手工抄写、雕版印刷和活字印刷，哪种好为什么【随堂练习】：1、四大发明中在汉朝出现的是（）：A、造纸术B、印刷术C、指南针D火药2、发明了“蔡候纸”，影响了世界文明发展进程的是（）：A、祖冲之B、蔡伦C、贾思勰D顾恺之3、指南针最早叫“司南”，它出现历史（）：A、汉朝B、宋朝C、唐朝D、战国（4、四大发明中，为发现南美洲提供了重要条件的是（）：A、造纸术B、印刷术C、指南针D火药5、毕升发明的活字是（）：A、木活字B、泥活字C、铅活字D、锡活字6、阅读下列材料,请回答问题:2008年8月8日晚，北京奥运会开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》在鸟巢精彩呈现，表演以中国特有的“绘画长卷”为线索，将中华民族五千年的文明以及当代中国人民的精神风貌一一展现。
其中《文字》章节的表演展现的正是印刷术这一古老的文明。
（1）想一想，雕版印刷术是哪朝发明的世界上现存最早的印刷品是什么（2）活字印刷术是谁发明的有什么意义是怎样传播到国外的对世界文明产生了怎样的影响【自我检评】这节课我学到了什么我还有那些地方有疑问【教学反思】第2课辉煌的古代工程建筑【学习目标】1、了解我国三大古典建筑长城、赵州桥和北京故宫的建筑，风格特点以及重大影响。
2、知道三大古典建筑的起源的历史背景，学会欣赏它们的风格，特点。
3、通过学习了解，体会我国古代劳动人民的智慧与聪明，培养民族自豪感、自信心。
【重点难点】重点：学习了解我国古代三大古典建筑的历史背景，特点及历史影响。
难点：通过三大古典建筑的学习，如何感知中国优秀的文化传统【自主学习】阅读课文，勾划重点一、万里长城1、最早修筑于时期2、秦长城：秦始皇为防御的进攻，修筑了西起，东至的万里长城。
3、明长城：明朝为防范骑兵南下侵扰，修建了东起西至的万里长城。
4.意义：长城是中华民族的象征，是古代世界的伟大工程之一，体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力。
二、赵州桥赵州桥：原名安济桥，由朝着名工匠设计修建，是世界上保存完好，最古老的一座单孔石拱桥。
被誉为“世界建桥史上的奇迹”。
三、北京故宫是两代的皇宫，旧称，是明清皇帝居住的地方。
分外朝和内廷两部分，外朝（前三殿）: 、、；内廷（后三宫：、、。
是世界上现存、的古代宫殿建筑群，1987年被评为世界文化遗产。
【合作互动】（1）看图识长城：如果是导游的话，你如何根据地图来介绍长城让几位同学起来模拟介绍。
（2）分组讨论：P110智能开发：长城是怎样建成的，为什么说它是人类建筑史上的奇迹【随堂训练】：1、小明立志要把长城从头到尾游启遍，它的起止点是（）：A、山海关、雁门关B、临洮、嘉峪关C、阳关、嘉峪在D、鸭绿江、嘉峪关2、赵州桥修建于哪个朝代（）：A、汉朝B、隋朝C、唐朝D、明朝3、明代皇帝居住的地方，被誉为“世界建筑之林的瑰宝”的是（）：A、京城B、皇城C、宫城D、外城4、“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄。
”诗中形容这座桥是隋朝的（）：A、赵州桥B、玉带桥C、宝带桥D、泸定桥5、现在看到的长城是哪个朝代修建的（）：A、汉朝B、隋朝C、唐朝D、明朝6、这是秦朝长城，把它和教材上的明朝长城对比一下，再结合所学知识，看二者有何异同。
（1）我们现在见到的长城是哪个朝代修建的其东西起止点在什么地方（2）秦朝所修长城与明朝修的长城有哪些不同★★．说一说，明长城与秦长城的异同：秦长城西起临洮，东至鸭绿江；明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关。
秦修长城为了抵御匈奴南下；明修长城是为了防范蒙古骑兵的侵扰。
秦长城是在战国时期各国长城基础上修建的；明朝在历代长城的基础上，修建了全长为六千多公里的长城，达到历史上最高水平。
【自我检评】这节课我学到了什么我还有那些地方有疑问【教学反思】第3课四部古典科技巨着【学习目标】1、通过本课内容的学习，概括四位科学家及其四部科技着作的历史贡献，培养获取并处理信息的能力，培养分析问题的能力。
2、通过了解我国杰出科学家及其科学着作对中国乃至世界科技发展的重大贡献，激发热爱科学的热情和民族自豪感。
学习科学家求真务实、注重实践的科学态度和勇于创新精神。
【自主学习】（阅读全文，勾划重点，批注疑惑、独立完成下列表格，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）【合作探究】活动一：明朝科技成就具有什么时代特点活动二：李时珍有哪些优秀品德值得你学习【达标测评】1、有“中国17世纪的工艺百科全书”之称的着作是（）A《梦溪笔谈》B《本草纲目》C《农政全书》D《天工开物》2、下列关联中属于明朝卓越医学家及其药物学着作的是（）A华佗----《本草纲目》B张仲景----《伤寒杂病论》C李时珍----《千金方》D李时珍----《本草纲目》3、如果想了解我国明朝时期手工工场的情况，最应查阅下列哪一本书（）A、《本草纲目》B、《农政全书》C、《天工开物》D、《梦溪笔谈》4、《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》的不同点是（）A、作者生活的朝代B、图文并茂C、被译成多种文字D、吸引外国的科学知识5、毕昇发明的活字印刷术最早在哪一部着作上有记载（）A、《本草纲目》B、《农政全书》C、《天工开物》D、《梦溪笔谈》6、为中西科技文化交流作出了重要贡献的明朝科学家是（）A、沈括B、李时珍C、徐光启D、宋应星7、在目前预防和治疗甲型HIN1流感等疾病过程中，下列着作有可能提供医治方法的是（）A、《本草纲目》B、《梦溪笔谈》C、《天工开物》D、《齐民要术》8、指南针、《本草纲目》和《天工开物》等科技成果都（）A、服务于人们的日常生活B、属于医学研究领域C、反映了明朝的科技水平D、促进北宋商业发展【教学反思】第四课光彩夺目的时代文学【学习目标】1、以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。
2、通过学习，使学生了解我国古代优秀的文化遗产，激发学生的爱国主义情感。
【自主学习】（阅读全文，勾划重点，批注疑惑、独立完成下列填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）我国古代有辉煌灿烂的文学，唐诗、宋词和明清小说是其中的三朵奇葩。
一、唐诗：是诗歌的黄金时代，代表人物有：、、。
二、宋词：是一种新的诗歌体裁，兴起于唐朝，到了 时期，成为最具特色的文学形式。
三、 明清小说：中国四大古典小说【合作探究】活动一：一个时期的文化总是这个时期的政治、经济的反映。
你认为《西游记》、《红楼梦》这两部小说是怎样反映了明朝的时代特征的活动二：阅读材料，回答以下问题：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
请回答：（1）《红楼梦》的作者是谁创作于何时（2）上述材料是19世纪初的流行语，这一流行语说明了什么（3）《红楼梦》在文学史上有何价值【达标测评】1、我国古代文化绚丽多彩，源远流长，成就辉煌。
下列文学形式形成主流的先后顺序是（）①诗②词③小说④曲A、③①②④B、①②④③C、①④③②D、③②④①2、宋朝最具特色的文学形式是（）A、诗歌B、词C、曲D、小说3、我国第一部以农民起义为题材的长篇小说是（）A、《三国演义》B、《西游记》C、《红楼梦》D、《水浒传》4、我国最早的一部长篇历史小说是（）A、《水浒传》B、《红楼梦》C、《三国演义》D、《西游记》5、我们探究豪放派词，必须了解下列哪些人物的作品（）①苏轼②李清照③辛弃疾④柳永A、①②B、②③C、③④、D、①【教学反思】第5课两部史学名着【学习目标】1、了解《史记》和《资治通鉴》的作者、朝代、记载的内容和体例以及它们的历史地位。
2、学习司马迁、司马光治学的精神和态度。
【自主学习】（阅读全文，勾划重点，批注疑惑、独立完成下列填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
）一、司马迁和《史记》1、司马迁是________人，生活于________时期，是我国古代伟大的史学家。
2、《史记》：《史记》由________、________书等部分组成，记载了从传说中________到汉武帝时________多年的历史，是我国第一部________体通史。
（二）司马光和《资治通鉴》1、司马光生活在________，他是我国古代着名的______家。
他编写的《_____________》，是一部__________的通史巨着。
这部书按________顺序，叙述了从__________到_________的历史。
2、价值：全书取材_________，叙事清晰，文笔________，对研究____________有重要参考价值。
【合作探究】活动一：《史记》在历史上有何地位活动二：阅读材料，回答以下问题：“人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
请回答：（1）这句话是谁说的当时在位的皇帝是谁这个人的代表作是什么（2）鲁迅在评价这本书时，说它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
鲁迅为何对这部书评价这么高（3）我们应学习作者的哪些优秀品质▲我国古代史学着作的体例。
探究：我国古代史学着作的体例主要有编年体、纪传体。
编年体：（1）特点：以年代为线索编排有关历史事件，往往以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
（2）优点：它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。
（3）缺点：对人物生平、事件原委难以详尽、完善。
（4）代表作品：用编年体写通史，首推北宋史学家司马光。
他主持编写的《资治通鉴》规模宏大，以年、月、日为序进行叙事，取材范围极广，考证详密，文笔生动，因此史料价值、文学价值极高。