简易视空间记忆量表

简易智能记忆能力评价量表MMSE

简易智能记忆能力评价量表MMSE---1. 导言简易智能记忆能力评价量表（Mini-Mental State Examination，简称MMSE）是一种广泛应用于评估认知功能和判断智力水平的工具。

该量表评价对象的认知能力、注意力、计算能力、记忆和语言功能，可帮助医务人员早期发现和监测智能状态的改变。

本文档旨在介绍MMSE的基本信息、使用方法和评分标准，以便于医务人员和研究人员的使用。

2. 量表内容MMSE由30个项目组成，涵盖了多个认知因素。

以下是MMSE的具体项目：1. 基本信息：询问被测试者的姓名、年龄、教育程度和现在的日期。

2. 定向力试验：要求被测试者报告现在的年份、季节、日期、星期、月份和时间。

3. 记忆力测试：读取三个不相关的词语，然后要求被测试者重复这三个词语。

4. 注意力与计算力测试：要求被测试者从100中后退7个数字，反复减去7进行计算。

5. 回忆测试：要求被测试者重复之前记忆的三个词语。

6. 命名测试：要求被测试者提及一些物体或动物的名称。

7. 重复测试：读取并要求被测试者重复两个句子。

8. 指令遵循测试：要求被测试者按照指令进行动作。

9. 书写能力测试：要求被测试者书写一个句子。

10. 图形复制：要求被测试者复制一个图形。

3. 使用方法使用MMSE评估认知能力时，医务人员需要进行以下步骤：1. 为被测试者提供合适的环境，确保其能够集中精力完成测试。

2. 向被测试者说明测试的目的和过程，消除其紧张和不安。

3. 依次询问并记录被测试者的基本信息。

4. 依次进行测试项目，根据被测试者的回答进行评分。

5. 最终对MMSE的各项得分进行总结，评估被测试者的智力水平。

4. 评分标准MMSE的评分标准一般按照以下规则进行评估：1. 总分为30分，每项得分根据被测试者的回答情况分配。

2. 对于定向力试验、记忆力测试、注意力与计算力测试、命名测试和图形复制等项目，正确回答得1分，错误回答得0分。

简易精神状态测量评分表

即刻记忆力
问题 11-13
此部分测试的是受试者学习和记忆三个毫无关联的词的能力，以及他 / 她的机敏度和注意力。说：“仔细听。我说三个名词。说完后你说一遍。准备好了吗？这三个名词是…皮球…红旗…树木。”在三个名词之间稍作停顿。 “现在请重复这三个名词。” （每项正确回答得1分，此部分的最高分为3分）
3步动作
问题 25-27
本项测试可评估受试者的注意力、理解力和执行3步动作的能力。告诉受试者： “听仔细我要求你做的事情：用你的右手拿起纸对折把纸放在地板上（或桌子上）。”
如果病人的身体条件限制他/她用右手或把纸放在地板上，可允许受试者用左手，或把纸放在桌子上或其它东西的表面。受试者用正确的手拿起纸记1分，否则为0分。将纸对折记1分。不要求必须将纸对折的很完美。受试者将纸放在地板上（或桌子上）记1 分。此部分的最高分数为3分。如果受试者根本没有将纸拿起，此部分的得分为0。如果受试者受身体条件所限不能够完成一项或多项你所要求的动作，对不能完成的动作记为0分。但是，你应当在表格上填写不能完成的理由。

MMSE检测内容
时间定向力地点定向力即刻记忆力注意力和计算力记忆力命名

重复 3步动作阅读书写复制分数

MMSE检测方法
时间定向力
问题 1-5
向受试者提问：
“今天是几号” “哪一年” 月” “星期几” “什么季节”。（每项正确回答得1分；此部分的可评估受试者精确重复一系列无关联词语的能力，这些词语一般不常放在一起。告诉受试者：“现在我要求你重复我说的话。准备好了吗？‘吃葡萄不吐葡萄皮。’现在你开始说。”确保发音清晰。如果受试者能够正确重复整个句子，记为1分。否则为0分。如果受试者不能够听清楚或没有理解你的话，你可以重复，但分数要以受试者首次尝试重复你说的句子为准。必要时你最多可重复5次。

简易视空间记忆量表幻灯片课件

• Barr W1, Morrison C, Zaroff C, DevБайду номын сангаасnsky O.
• Author information
• Abstract
• Many commonly used measures of figural reproduction have been found to be relatively insensitive to the effects of right temporal lobe dysfunction. More positive findings are present in studies using measures of figural learning over repeated trials. This study examined the use of a commercially available measure of figural learning in a sample of epilepsy patients undergoing presurgical neuropsychological testing. The Brief Visuospatial Memory Test-Revised (BVMT-R) was administered to 47 subjects undergoing comprehensive presurgical workups with video and EEG monitoring. Groups with left (N = 25) and right (N = 22) temporal lobe seizures did not differ on BVMT-R measures of learning, delayed recall, or yes/no recognition. Approximately 29% of the sample exhibited "impaired" performance in comparison to published norms. The results of receiver operating curve analyses revealed little discrimination in performance between groups. The BVMT-R does not appear to have the sensitivity required for assessing nonverbal memory in this population.

认知状态评价量表(MMSE量表)

简易认知状态评价量表(MMSE)一、操作说明I、定向力(最高分:10分)首先询问日期,之后再针对性的询问其她部分,如"您能告诉我现在就是什么季节",每答对一题得一分、请依次提问,"您能告诉我您住在什么省市不"(区县街道什么地方第几层楼)每答对一题得一分、II、记忆力(最高分:3分)告诉被测试者您将问几个问题来检查她/她的记忆力,然后清楚,缓慢地说出3个相互无关地东西的名称(如:皮球,国旗,树木,大约1秒钟说一个)、说完所有的3个名称之后,要求被测试者重复它们、被测试者的得分取决于她们首次重复的答案、(答对1个得1分,最多得3分)、如果她们没能完全记住,您可以重复,但重复的次数不能超过5次、如果5次后她们仍未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了、(请跳过IV部分"回忆能力"检查)、III、注意力与计算力(最高分:5分)要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65)、每答对1个得1分,如果前次错了,但下一个答案就是对的,也得1分、IV、回忆能力(最高分:3分)如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让她们再重复一遍、每正确重复1个得1分、最高3分、V、语言能力(最高分:9分)1、命名能力(0-2分):拿出手表卡片给测试者瞧,要求她们说出这就是什么之后拿出铅笔问她们同样的问题、2、复述能力(0-1分):要求被测试者注意您说的话并重复一次,注意只允许重复一次、这句话话就是"四十四只石狮子",只有正确,咬字清楚的才记1分、3、三步命令(0-3分):给被测试者一张空白的平纸,要求对方按您的命令去做,注意不要重复或示范、只有她们按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作计1分、4、阅读能力(0-1分):拿出一张"闭上您的眼睛"卡片给被测试者瞧,要求被测试者读它并按要求去做、只有她们确实闭上眼睛才能得分、5、书写能力(0-1分):给被测试者一张白纸,让她们自发的写出一句完整的句子、句子必须有主语,动词,并有意义、注意您不能给予任何提示、语法与标点的错误可以忽略、6、结构能力(0-1分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确地画出来、评分标准:五边形需画出5个清楚地角与5个边、同时,两个五边形交叉处形成菱形、线条的抖动与图形的旋转可以忽略、判定标准:最高得分为30分,分数在27-30分为正常,分数<27为认知功能障碍、痴呆严重程度分级方法:轻度MMSE≥21分;中度,MMSE 10-20分;重度,MMSE≤9分视空间与执行功能1:交替连线测验指导语:“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。

蒙特利尔认知评估量表(MoCA)

读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复 2 次，5 分钟后回忆。
注意
读出下列数字，请患者重复（每秒 1 个）。
顺背[ 倒背[
] ]
21854 742 __/2 __/1 __/3 __/2
读出下列数字，每当数字出现 1 时，患者敲 1 下桌面，错误数大于或等于 2 不给分。 [ ]52139411806215194511141905112 100 连续减 7 重复：语言抽象延迟回忆选项定向 [ ]93 [ ]86 [ ]79 [ ]72 [ ]65 4-5 个正确得 3 分，2-3 个正确得 2 分，1 个正确得 1 分，0 个正确得 0 分 “我只知道今天张亮是帮过忙的人”[ ] “当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”[ [ ]火车—自行车天鹅绒 [ ] 教堂 [ ] ] ]____________ __(N≥11 名称) [ ]手表—尺子红色 [ ] 菊花 [ ]
流畅性：：在 1 分钟内尽可能多地说出动物的名字。[ 词语相似性：香蕉—桔子=水果没有提示类别提示：多选提示： [ ] 星期 [ ]月份 [ ]年 [ ]日面孔 [ ]
__/1 __/2
只在没有提示的情况下给分 __/5 ]城市 __/6
[
]地点
[
正常≥26/30
总分 __/30 教育年限≤12 年加 1 分
蒙特利尔认知评估量表（MOCA）
姓名：视空间与执行功能复制立方体画钟表（11 点过 10 分）（3 分）性别：年龄：教育年限：评估日期：得分
轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]
__/5
[ 记忆
] 面孔第一次第二次
[
] 天鹅绒教堂

认知功能评定

（六）忽视症检查
3. 检查方法
（1）线段划消：患者正对测试用纸，纸上呈现指向不同的线段数十条，要求被试者尽可能无遗漏的划去所有线段。忽视症患者常常划掉右侧空间线段而不划或少划左侧空间线段。（2）线段等分：测试纸中央呈现一条水平线段（长度大于5cm），要求患者根据自己的主观判断并标出线段中点。这是一个检测忽视症的常用方法，左侧空间忽视症患者的主观中点常常向右侧偏移，即主观中点位于客观中点右方。偏移程度与忽视严重程度相关。
（三）失语症的检查
3. 波士顿诊断性失语症检查汉语版
在美国波士顿诊断性失语症测验（The Boston diagnostic aphasia Examination，BDAE）的基础上编制的。BDAE由波士顿大学失语症研究中心、波士顿大学医学院的Harold Gooldglass和Edith Kaplan 教授在1972年编制由五个大项组成（1）对话及自发谈话；（2）听理解；（3）言语表达；（4）阅读；（5）书写
5. 文字失认
存在字母拼读现象，而书写功能完好检测方法：汉语失语成套测验、汉语版波士顿诊断性失语症检查法
6. 同时性失认
可辨认单个场景中农的单个人物，但难以同时辨识整个场景检测方法：描述重叠图画或情景图画，如“偷拿饼干图”
（四）视觉失认症检查 7. 知觉恒常性障碍
不能从平面二维图像抽取出空间三维物体所具有的恒定的形状特性，即不能正确辨识出现在不同角度的三维体
（1）MoCA量表是一种对MCI进行快速筛查的评定工具。（2）MoCA量表评定了许多不同的认知领域，包括：注意与集中、执行功能、记忆、语言、视结构技能、抽象思维、计算和定向力。（3）测查的基本原则是在安静的环境下，以患者没有抑制性心理，意识清楚为最基本前提。（4）本量表总分30分，英文原版的测试结果显示正常值为≥26分。如果受试者受教育年限小于12，在测试结果上加1分，校正受教育程度的偏倚，得分越高认知功能越好。

简易智力状态检查量表

简易智力状态检查量表简易智力状态检查量表（MMSE）本量表共有11道题目，每道题目分值不同，总分为30分。

该量表主要用于评估受试者的认知功能状态，包括时间定向力、地点定向力、注意力与计算力、回忆能力、命名能力、语言重复、理解力、阅读、写作和绘画等方面。

1.时间定向力共有5个问题，主要考查受试者对时间的掌握能力。

问题包括今天是什么日期、哪一年、季节、月份和星期几。

2.地点定向力共有5个问题，主要考查受试者对地点的掌握能力。

问题包括受试者所在的国家、城市、城市的哪一部分、建筑物和所在的楼层。

3.即刻回忆记录三个词该问题要求受试者在主试者说出三个词后，立即重复这三个词。

该问题共3分，每个词正确重复得1分。

4.注意力与计算力该问题要求受试者从100开始，每次减去7，直到主试者让其停止。

该问题共5分，每次计算正确得1分。

5.回忆那三个词是什么？该问题要求受试者在回答问题前，回忆之前主试者说过的三个词。

该问题共3分，每个词正确回忆得1分。

6.命名该问题要求受试者命名一个物品，例如展示一支铅笔或手表，要求受试者说出物品的名称。

该问题共2分，每个物品正确命名得1分。

7.语言重复该问题要求受试者重复主试者所说的一句话。

该问题共1分，只有回答完全正确才得分。

8.理解力该问题要求受试者按照主试者的指示进行操作，例如将一张纸对折并放在右腿上。

该问题共3分，每个操作正确得1分。

9.阅读该问题要求受试者读出一句话并按照指示进行操作，例如闭上眼睛。

该问题共1分，只有完全正确才得分。

10.写该问题要求受试者写出一个完整的句子，包括主语和谓语，并且有意义。

该问题共1分，只有完全正确才得分。

11.画画该问题要求受试者根据示意图画出一个特定的图案。

该问题共1分，只有完全正确才得分。

注：总分范围为0-30分，正常与不正常的分界值与受教育程度有关，划分痴呆的标准：文盲（未受教育）≤17分；小学程度（受教育年限≤6年）≤20分；中学（包括中专）程度≤22分；大学（包括大专）程度≤23分。

MMSE评分量表

MMSE评分量表在医学领域，尤其是在评估认知功能障碍方面，MMSE 评分量表是一个被广泛应用且具有重要价值的工具。

那么，什么是 MMSE 评分量表呢？它又有怎样的作用和特点呢？MMSE 评分量表，全称为简易精神状态检查量表（MiniMental State Examination），是一种用于评估个体认知功能的标准化工具。

其目的是通过一系列的问题和任务，对患者的定向力、注意力、记忆力、计算力、语言能力和视空间能力等多个方面进行量化评估。

定向力的评估是 MMSE 量表中的重要一环。

这包括对时间、地点和人物的定向。

例如，询问患者当前的年份、季节、月份、日期、星期几，所在的城市、地区、街道、医院名称，以及自身的姓名等。

通过这些问题，可以了解患者对周围环境和自身身份的认知是否清晰。

注意力的检测在量表中也占有一定比重。

比如，通过连续减 7 的算术题，或者倒背数字的任务，来考察患者能否集中注意力并进行简单的思维运算。

记忆力的评估则通常通过让患者回忆刚刚听到的词语或事件来实现。

这能反映出患者短期记忆的保持能力。

计算力的测试，像是简单的数学运算，如 100 连续减 7，或者进行货币计算等，有助于了解患者的逻辑思维和计算能力。

语言能力的考查涵盖了多个方面。

包括让患者说出物品的名称、重复特定的语句、理解简单的指令并执行，以及进行书写等。

观察患者在语言表达、理解和书写方面是否存在障碍。

视空间能力的评估则通过让患者临摹简单的图形，或者描述物体的空间位置关系等方式进行。

MMSE 评分量表的应用范围非常广泛。

在临床实践中，它常用于诊断和监测认知障碍疾病，如阿尔茨海默病、血管性痴呆等。

对于神经内科、精神科的医生来说，MMSE 评分量表是他们评估患者病情严重程度、制定治疗方案以及判断治疗效果的重要依据。

此外，MMSE 评分量表在老年医学领域也具有重要意义。

随着人口老龄化的加剧，老年认知功能障碍的问题日益受到关注。

通过定期对老年人进行 MMSE 评分，可以早期发现潜在的认知问题，采取相应的干预措施，延缓病情的进展，提高老年人的生活质量。

简易智力状态检查量表( MMSE)

11附录E （资料性附录）简易智力状态检查量表（MMSE ）表E.1 简易智力状态检查量表（MMSE ）姓名：性别：年龄：文化程度：评定时间：年月日既往病史：序号项目操作方法内容评分今年是哪一年现在是什么季节现在是几月份今天是几号今天是星期几我们现在在哪个城市哪个区什么街或乡什么医院/社区/养老机构 1定向力请您按实际情况回答相应的问题这是第几层楼皮球国旗 2记忆力请您重复我说的这三样东西树 100-7 93-786-7 79-7 3注意力计算力请您算出这几组题目的答案72-7评估记分方法：以上内容，每答对一题记1分，答错为0分。

评估者签名：12 序号项目操作方法内容评分皮球国旗 4回忆能力请您说出刚才我让你记住的三样东西树命名能力如：出示手机请问这是什么如：出示笔请问这是什么复述能力请您跟我说44只狮子现在开始用右手拿着这张纸用两只手把它对折三步命令我给您一张纸，请按我说的做放在您的左腿上阅读能力看到卡片后按要求做请您闭上眼睛书写能力自发的写出一句完整的句子如：我是中国人5结构能力按要求画出两个图形如：两个五边形的图案，交叉处又有个小四边形正常 26-30分轻度认知障碍13-25分中度认知障碍 5-12分评估结果重度认知障碍0-5分评估记分方法：以上内容，每答对一题记1分，答错为0分。

评估者签名：。

简易智力状态检查量表(MMSE)

简易智力状态检查量表（MMSE）姓名_________ 性别____ 年龄____ 文化程度_____________下面是检查认知智力功能的一些问题，请直接向被试者询问，并根据被试者的实际表现和回答结果进行选择。

注意：测验时，不要让其他人干扰检查。

（1、正确 2、错误 3、拒绝回答 4、说不会做 5、文盲）1、今年的年份?年 1 2 3 4 52、现在是什么季节?季节 1 2 3 4 53、今天是几号?日 1 2 3 4 54、今天是星期几?星期 1 2 3 4 55、现在是几月份？月 1 2 3 4 56、你能告诉我现在我们在哪里? 例如：现在我们在哪个省，市?例如：现在我们在哪个省，市？省（市） 1 2 3 4 57、你住在什么区(县)?区（县） 1 2 3 4 58、你住在什么街道?街道（乡） 1 2 3 4 59、我们现在是第几楼?层楼 1 2 3 4 510、这儿是什么地方?地址（名称） 1 2 3 4 511、现在我要说三样东西的名称，在我讲完之后，请你重复说一遍，请你好好记住这三样东西，因为等一下要再问你的(请仔细说清楚，每一样东西一秒钟)。

“皮球”“国旗”“树木”请你把这三样东西说一遍(以第一次答案记分)。

皮球 1 2 3 4 512、第二样是什么东西？国旗 1 2 3 4 513、第三样是什么东西？树木 1 2 3 4 514、现在请你从100减去7，然后从所得的数目再减去7，如此一直计算下去，把每一个答案都告诉我，直到我说“停”为止。

93 1 2 3 4 515、93－7＝86 1 2 3 4 516、86－7＝79 1 2 3 4 517、79－7＝72 1 2 3 4 518、现在请你告诉我，刚才我要你记住的三样东西是什么?第一样皮球 1 2 3 4 519、第二样国旗 1 2 3 4 520、第三样树木 1 2 3 4 521、请问这是什么?拿出你的手表 1 2 3 4 522、请问这是什么?拿出你的铅笔 1 2 3 4 523、现在我要说一句话，请清楚地重复一遍，这句话是：“四十四只石狮子”1 2 3 4 524、请照着这卡片所写的去做。

痴呆评分量表怎么用？看这篇就够了

随着经济的发展，中国社会人口老龄化不可避免的到来，在人均寿命延长的大前提下，各种老年性疾病发生率不断上升，其中各种原因所致痴呆是不可忽略的一大类疾病。

痴呆有很多种类型，其涉及到的临床症状标准纷繁复杂，但不论何种痴呆，都免不了在临床实践中使用一些评分量表来评估其记忆、语言、定向力、注意力、执行力等多个方面。

常用的涉及痴呆评估的量表有哪些？这些量表有什么意义？应该如何使用？这些都是神经科医师特别是痴呆领域研究者不可回避的话题。

01 简易精神状态检查量表（MMSE）该量表临床应用很广泛，评价者是临床医师，被评价者为怀疑痴呆患者，使用起来最为简单方便，灵敏性很高。

其总分值为 30 分，评价得分在 27～30分视为正常，评价得分 <27 分视为有认知障碍。

按照受试者受教育程度有不同痴呆划分标准：文盲 ≤ 17 分，小学 ≤ 20 分，中学 ≤ 22分，大学 ≤ 23 分。

轻度痴呆 MMSE ≥ 21 分，中度痴呆 MMSE10～20 分，重度痴呆MMSE ≤ 9 分。

02 神经精神症状问卷（NPI）该量表的信息采集由痴呆患者的照料者完成，主要用于评价痴呆的行为障碍，其评价信度和效度都比较良好，其较 MMSE 的一个优势是受文化背景的影响小。

其测评项目主要包括以下三种，每一种测评项目对应着一种评分标准：来源：作者提供在使用时，对患者的评分和照料者的评分需分开计算，其临床意义在于分值越大其痴呆程度越重，病情越严重，造成的家庭及社会负担越重。

03 临床痴呆评定量表（CDR）该量表用以评估患者的认知受损程度，主要包括受试者记忆、定向、判断和解决问题的能力、社会活动、家务与爱好、个人生活自理能力一共六个项目。

在 CDR评分过程中需注意以下几点：记忆是主要评分项目，其余五个为次要项目。

只有当能力减退是由认知引起才计积分。

如功能障碍程度介于两级之间则按最重的一级计算。

该量表最终总分以 0、0.5、1、2、3分表示，分别对应为正常、可疑、轻度、中度、重度共计五级评估。

简易智能评估量表的意义

简易智能评估量表的意义
痴呆的诊断要点包括认知下降、日常及社会能力减退，并可伴发精神行为异常。

对于认知能力的评估则是诊断痴呆的核心，认知域包括记忆、语言、执行能力、运用、失认及视空间等功能，不同类型的痴呆，损害的认知域也各有侧重，选择的量表也就不尽相同。

对于痴呆患者的量表涉及了认知、日常生活能力、精神行为症状及总体功能的评估，今天重点分享关于认知评估的相关量表。

1.简易精神状态量表（MMSE）：当患者有认知障碍主诉时，我们首先选用的就是简单易行的MMSE筛查量表，只需短短5-10分钟就可以完成，主要用于对中、重度认知损害的评估，但对于轻度认知功能损害不敏感，且受文化程度的影响较大。

2.蒙特利尔认知测验（MoCA）：可是当MMSE的结果在正常范围时，并不能轻易排除认知障碍的诊断，而需要进一步的认知评估。

MoCA
量表则涉及更多的认知域，对于轻度认知障碍（MCI）患者的识别更具优势，对于MCI及AD诊断的敏感性高达90%及100%，在区别正常老年人与MCI时较MMSE更准确。

3.画钟测验（CDT）：可检测患者的多个认知域，包括视空间能力、理解力、计划性、视觉记忆、操作能力及抽象思维能力等也均涉及，该测验可判断痴呆的严重程度，评估病情的进展。

简易智力状况检查量表完整

简易智力状况检查量表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）简易智力状况检查量表（MMSE）1（）11、画画说：照下图画（1）总分评分标准参考每个正确得一分，总分范围为0-30分，正常与不正常的分界值与受教育程度有关，划分痴呆标准：文盲（未接受教育）<=17分；小学程度（受教育年限<=6年）<=20分；中学（包括中专）程度<=22分；大学（包括大专）程度<=23分；●粗筛阳性，MMSE总分达痴呆标准的居民为可疑痴呆患者，转上级医院神经科诊治。

●粗筛阳性，MMSE总分未达痴呆标准的居民，继续观察，预约居民3个月后重复认知功能检查。

部分题目评分标准：第1题（时间定向力）：曰期和星期差一天可算正确；第3题（即刻回忆）：只许主试者讲一遍，不要求受试者按照物品次序回答。

为第五题回忆做准备，可让受试者重复学习最多五次；第4题（注意力与计算力）：不能笔算。

若1项算错，则扣该项的分。

若后1项正确，则得该项的分；如100-7=93 (正确，得分），93-7=88 (应为86,不正确，不得分）。

但如从88-7=81 (正确，得分）第7题（语言重复）：只许说一遍，只有正确，咬字清楚才计1分；第8题（理解力）：操作要求次序正确；第10题（写）：句子必须有主语，谓语，且有意义；第11题（画画）：只有绘出两个五边形的图案，交叉形成一个小四边形，才算正确。

简易智能精神状态检查量表（MMSE）操作说明Ⅰ.定向力（最高分：10分）1.每答对一题得1分星期几？几号？几月？什么季节？哪一年？2.请依次提问,每答对一题得1分省？市？医院？科室？第几层楼Ⅱ.记忆力（最高分：3分）告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力，然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称（大约1秒钟说1个），说完所有的3个名称后，要求被测试者重复它们。

被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。

（答对1个得1分，最多得3分）。

简易智能认知能力评价量表(MMSE)

简易智能认知能力评价量表(MMSE)介绍简易智能认知能力评价量表（MMSE）是一种常用的方法，用于评估成年人的智能和认知能力。

该量表包含一系列简单的问题和任务，通过对受测者的回答和表现进行评估，以得出对其智能和认知能力水平的初步判断。

目的MMSE的目的是评估受测者在注意力、记忆、定向力、计算力、语言和视觉空间等方面的认知能力。

通过这些评估，医生、研究人员或评估者可以了解受测者的智能水平和认知功能是否正常。

评估内容MMSE主要包含以下几个方面的评估内容：1. 定向力：询问受测者当前的日期、时间、地点等信息，以确定其对周围环境的定向程度。

2. 注视和计算能力：要求受测者一边注意听题，一边进行简单的计算，如倒数、计算数列等。

3. 记忆能力：通过给受测者一些单词或物品让其记忆，并在之后进行回忆，以评估其记忆能力。

4. 语言能力：询问受测者一些简单的问题，如重复一句话、命名物品等，以评估其语言能力。

5. 视觉空间能力：要求受测者进行一些图形拼图、钟面指针调整等操作，以评估其视觉空间能力。

评分和解读MMSE的每个部分都有相应的评分标准，根据受测者的回答和表现，给予相应的分值。

总分满分是30分，分值越高表示认知能力越好，分值越低表示认知能力存在问题。

根据总分和各部分的得分情况，可以初步判断受测者的认知能力水平。

但需要注意的是，MMSE只是一种初步评估工具，不能作为确定性诊断的依据。

如果需要详细评估或确诊，还需要进一步进行专业的认知能力评估和测试。

总结简易智能认知能力评价量表（MMSE）是一项常用的评估工具，用于评估成年人的智能和认知能力。

通过一系列简单的问题和任务，对受测者的注意力、记忆、定向力、计算力、语言和视觉空间等方面进行评估，以得出对其认知能力水平的初步判断。

然而，MMSE 只是一种初步评估工具，不能作为确定性诊断的依据，如果需要详细评估或确诊，还需要进行进一步的专业测试。

认知状态评价量表(MMSE量表)

简易认知状态评价量表（MMSE）姓名性别年龄受教育水平一、操作说明I. 定向力(最高分:10分)首先询问日期,之后再针对性的询问其他部分,如"您能告诉我现在是什么季节 ",每答对一题得一分.请依次提问,"您能告诉我你住在什么省市吗 "(区县街道什么地方第几层楼 )每答对一题得一分.II.记忆力(最高分:3分)告诉被测试者您将问几个问题来检查他/她的记忆力,然后清楚,缓慢地说出3个相互无关地东西的名称(如:皮球,国旗,树木,大约1秒钟说一个).说完所有的3个名称之后,要求被测试者重复它们.被测试者的得分取决于他们首次重复的答案.(答对1个得1分,最多得3分).如果他们没能完全记住,你可以重复,但重复的次数不能超过5次.如果5次后他们仍未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了.(请跳过IV部分"回忆能力"检查). III.注意力和计算力(最高分:5分)要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65).每答对1个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分.IV.回忆能力(最高分:3分)如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍.每正确重复1个得1分.最高3分.V.语言能力(最高分:9分)1. 命名能力(0-2分):拿出手表卡片给测试者看,要求他们说出这是什么之后拿出铅笔问他们同样的问题.2. 复述能力(0-1分):要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次.这句话话是"四十四只石狮子",只有正确,咬字清楚的才记1分.3. 三步命令(0-3分):给被测试者一张空白的平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范.只有他们按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作计1分.4.阅读能力(0-1分):拿出一张"闭上您的眼睛"卡片给被测试者看,要求被测试者读它并按要求去做.只有他们确实闭上眼睛才能得分.5. 书写能力(0-1分):给被测试者一张白纸,让他们自发的写出一句完整的句子.句子必须有主语,动词,并有意义.注意你不能给予任何提示.语法和标点的错误可以忽略.6.结构能力(0-1分):在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确地画出来.评分标准:五边形需画出5个清楚地角和5个边.同时,两个五边形交叉处形成菱形.线条的抖动和图形的旋转可以忽略.判定标准：最高得分为30分,分数在27-30分为正常,分数<27为认知功能障碍.痴呆严重程度分级方法：轻度MMSE≥21分;中度,MMSE 10-20分;重度,MMSE≤9分视空间与执行功能1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。

MoCA量表及评分指导

MoCA 量表姓名：性别：出生日期：教育水平：检查日期：视空间与执行功能得分画钟表（ 11点过10分）（3分）__/5[ ][ ] 轮廓[ ] 指针[ ] 数字[ ]命名__/3[ ][ ][ ] 记忆读出下列词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。

面孔天鹅绒教堂菊花红色不计分第一次第二次注意读出下列数字，请患者重复（每秒1个）。

顺背[ ]21854__/2倒背[ ]742读出下列数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，[ ]52139411806215194511141905112__/2戊甲乙215丁丙43开始结束复制立方体MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。

请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。

从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。

评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。

当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。

2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。

评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。

3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。

评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。

指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。

认知量表

株洲市一医院MoCA认知量表MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用‘123……’或者汉语的‘甲乙丙……’来表示顺序。

请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。

从这里开始[指向数字（1）]，从１连向甲，再连向２，并一直连下去，到这里结束[指向汉字（戊）]”。

评分：当患者完全按照“１-甲-２-乙-３-丙-４-丁-５-戊”的顺序进行连线且没有任何交叉线时给１分。

当患者出现任何错误而没有立刻自我纠正时，给0分。

2：视结构技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画一遍，并尽可能精确”。

评分：完全符合下列标准时，给１分：图形为三维结构所有的线都存在无多余的线相对的边基本平行，长度基本一致（长方体或棱柱体也算正确）上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。

3：视结构技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”。

评分：符合下列三个标准时，分别给１分：轮廓（１分）：表面必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合）数字（１分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马数字；数字可以放在圆圈之外。

指针（１分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针；指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。

上述各项目的标准中，如果违反其中任何一条，则该项目不给分。

4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字”。

评分：每答对一个给１分。

正确回答是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。

5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出５个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。

在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。

当我读完后，把您记住的词告诉我。

回答时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序”。

把患者回答正确的词在第一试的空栏中标出。

当患者回答出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这５个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读一遍，努力去记并把您记住的词告诉我，包括您在第一次已经说过的词”。