复习一次函数和反比例函数的反思

《一次函数与反比例函数复习》的教学反思

清远市清新区浸潭一中李赫有幸在广州86中学分校上一节公开课，激动之余也十分紧张。从拿到课题内容开始和陈老师一起准备。从研究近三年广州市中考真题、习题的选择、流程的设计、到如何讲解、考点归纳，陈老师作为前辈给了很多启发和帮助。

1、研究考题、考点

广州市中考试题与我们清远中考试用的省题有不同。因此，我们借来考纲研究考查的知识点，并上网查找近三年的广州市数学真题研究。一次函数与反比例函数的考点在广州市考题中连续三年达到13分以上，约占中考总分10%。掌握好这部分知识对学生而言是什么重要的。

2、抓实基础、适当提高

通过之前的听课，发现初三（4）班的学生基础要好于我的学生，全班基础题通过率可以达到六成以上。所以我在选择习题时，分为了A组、B组、C组三个层次。A组题4道选择填空形式是较为基础的问题。B组2道题是一次函数与反比例函数综合应用题。C组1道题是为优生准备的提高题。这样设计是为了满足不同层次学生的需求。3、反思过程，查找不足

有了徐老师各位学员的帮助，4班同学的配合，这节公开顺利完成。课后回顾本节课教学，还有一些方面需要注意和改进。（1）复习一次函数、正比例函数、反比例函数知识点时不够清晰。如果能将各

种情况的图象简图画出来，学生会更容易接受。（2）课堂上，师生互动稍显不足。学生可能对教师比较陌生不爱发言，这正是对授课教师的应变能力的考验，如何激发学生参与是课后需要思考的。（3）对于时间的把握还不够到位。本节课一共设计了4道选择、填空，3道解答题，课堂上全体学生能够完成5题，第6题只粗略的给出了思路，第7题部分同学有做到，但由于时间关系没有评讲。因此，在时间的掌控上还要加强。

这节公开课锻炼了我的业务能力，同时也增强了应对问题时的勇气，从这节课及大家的评课中认识到了自己的不足，明确了需要努力的方向。