9.2液体压强——课时2：连通器及压强的综合应用
【人教版八年级物理下册教案】第九章压强第2节第2课时连通器与液体压强的应用
第 2 节液体的压强第 2 课时连通器与液体压强的应用知识与技术1．知识性认识连通器的原理。
2．知道连通器的应用，可以举出平常生活中应用连通器的例子。
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只经过船闸的简单过程。
4．牢固压强的计算公式。
过程与方法1．经过对演示实验的观察，认识连通器的工作原理。
2．经过对连通器特色的解析，解说生活中相关的现象。
感情、态度与价值观1．在观察实验过程中，培育学生的科学态度。
2．亲近联系实质，提升科学技术应用于平常生活和社会的意识。
教课重、难点连通器的特色和应用。
教具准备连通器装置、用橡皮管连接的U 形管、茶壶、多媒体课件等。
一、情形引入液体压强的知识在自然界和生活中有大批的应用。
为何茶壶的盖子要留一个小孔？三峡大坝上、下游水位差最高可达113m，下游的船只驶往上游，如何把这些船只举高一百多米？今日我们就来学习相关知识。
二、新课教课1．多媒体展现图片，请同学们观察它们的共同特色(下端都是连通的)，像这三幅图，上端张口而下端连通的容器叫作连通器。
2．演示连通器以下列图，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？ (学生回答：几个容器中的水面相平 )教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启示学生回答出上边观察到的现象。
用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的 (即连通器斜搁置在讲桌上 )，再观察几个容器中的水面能否相平 (仍用尺子比一比 )，让学生回答 (水面依旧相平 ) 。
3．小结实验结果：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。
4．以下列图，将图中右边的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上边得出的结论能否相同？考据上边所得结论，加深学生对连通器这一特色的认识。
5．表达：以下列图，设液片 AB 的面积为 S，左、右两管内水深分别为水不流动，即液片 AB 左、右两面所受的二力均衡，这两个力同时作用于液片右两管中的水对液片 AB 的压强相等；因为两管中同是水 (即液体密度同样相等，压强才能相等。
连通器与液体压强的应用
04
案例分析
三峡大坝船闸设计
总结词
巧妙运用连通器原理，实现大坝船闸的稳定运行。
详细描述
三峡大坝船闸的设计中，运用了连通器的原理，将上游和下游的水位保持一致 ，从而使得船只在通行时能够保持稳定，并且能够避免水位的剧烈波动对船只 造成的损害。
自流井对当地经济的影响
总结词
利用液体压强，实现自流井的稳定出水，带动当地经济发展。
工程中的排水系统
例如，在建筑排水系统中，通 过使用连通器原理可以设计出 合理的排水管道布局，确保排
水顺畅。
交通工具的通风系统
例如，火车、飞机等交通工具 的通风系统通常利用连通器原 理来平衡内外气压差，确保通 风效果。
灌溉工程
在灌溉工程中，通过连通器原 理可以设计出合理的灌溉渠道 网络，确保灌溉水的均匀分布 。
连通器原理概述
连通器原理是指当两个或多个相 互连通的容器处于静止状态时， 它们具有相同的液体高度和压力
。
在连通器中，由于液体的不可压 缩性和管道的连通性，液体会自 动从高压容器流向低压容器，直
到所有容器内的压力相等。
连通器原理的应用范围很广，可 以用于解释许多自然现象和工程
问题。
连通器的应用场景
详细描述
自流井是一种利用液体压强自然流出的水利设施。在自流井的设计中，通过合理 地利用液体压强，能够实现自流井的稳定出水，从而为当地的农业、工业和生活 提供稳定的水源，进而带动当地的经济发展。
水塔对城市供水的贡献
总结词
结合连通器与液体压强，确保城市供水 的稳定与安全。
VS
详细描述
水塔是一种结合连通器与液体压强的水利 设施，它能够将上游的水储存起来，然后 通过重力的作用将水输送到城市的各个角 落。水塔的设计中，通过合理地利用连通 器和液体压强的原理，能够确保城市供水 的稳定与安全。
9.2液体的压强(2)连通器课件
汊沽港中学 张俊海
1Байду номын сангаас连通器
定义:上端开口、下 部相连通的容器叫连 通器。
猜想：在连通器里注入水， 各容器的水面有什么关系呢？
当连通器中的水不流动时, 各容器中的水面总保持相平。
连通器里的同一种液体 静止时，各容器中的 液面保持相平。
液面相平的原因：
分析：在连通器底部取一个面积为S的小液片 由于水不流动，所以液片也是静止不动的。 由二力平衡的条件，液片受到的左右 两管中水对它的压力
生活中的连通器4
为了随时了解锅炉里的水位，在锅炉 壁装上水位计，水位计的中间一段用 玻璃管制成，上、下两端与锅炉相连 通
生活中的连通器5
喷泉
水渠通过公路的地 方,为了不妨碍交通。 过路涵洞
生活中的连通器6
醋壶
生活中的连通器7船闸
闸室 下游 上游
思考：船闸中有几个连通器？如果船 从上游经过船闸驶向下游，船闸的阀 门、闸门的开闭顺序怎样？
F1 = F2 而F1=P1S F2=P2S
所以
h1
h2
P1 = P2
而p1 =ρgh1
p2 =ρgh2
所以 h1 = h2
3.生活中的连通器(从物理走进生活)
生活中的连通器1
水封
洗手池下方的 下水管，U型 设计有什么作 用啊？
防止臭 气上返
生活中的连通器2
茶壶是一种连通器。
生活中的连通器3
船闸
当堂练习：
1．图中正确的是
c
B
2、下列关于茶壶嘴的设计说 法中，正确的是：( ) c A、壶嘴远高于壶口 B、壶嘴远低于壶口 C、壶嘴做得与壶口一样高 D、以上设计都可以
八年级物理下册第九章压强9.2液体的压强第2课时连通器教案(新版)新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《八年级物理下册 第九章 压强9.2 液体的压强第2课时 连通器教案 （新版）》是人教版物理教材的一个组成部分。本课时主要内容是让学生理解连通器的原理以及液体在其中的压强分布。通过本节课的学习，学生应能掌握连通器中液体压强的特点，并能够运用这一原理解决实际问题。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于提高学生的学习兴趣，也有助于培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）连通器的原理：连通器是指上端开口、底部相连通的容器。在本节课中，理解连通器中液体不流动时各容器中液面总是相平的原则是重点。
（2）液体压强的特点：液体在连通器中的压强随着深度的增加而增大，且在同一水平面上，液体向各个方向的压强相等。掌握这些特点是本节课的重点。
（3）液体压强的计算：学生需要掌握液体压强的计算公式P=ρgh，并能够运用该公式解决实际问题。
（1）锅炉水位计：通过连通器原理，实现锅炉水位的自动控制和监测。
（2）洗手间下水管：利用连通器原理，使洗手间下水畅通，防止堵塞。
（3）乳牛自动喂水器：通过连通器原理，实现乳牛自动喂水，提高喂养效率。
4. 液体压强的计算
液体压强的计算公式为P=ρgh，其中P表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。在实际问题中，要根据题目所给条件，选取合适的公式进行计算。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的连通器和液体压强的知识点和技能。
201x年春八年级物理下册第九章第2节液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用 新人教版
第2节 液体的压强 第2课时 连通器与液体压强的应用
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 右图容器中红色液体
是否在同一水平面上，如 果是，你能解释其中的原 因吗？如果不是，又是为 什么呢？
导入新课
学习目标
1.知道连通器的原理；(难点) 2.了解生活、生产中形形色色的连通器。
讲授新课
3.连通器的应用
水位计
讲授新课
自来水供水系统
讲授新课
讲授新课
船闸是利用连通器原理工作的
课堂小结
连
通 器
定义 上端开口、下端连通的容器叫做连通器
与
液
体部分中的液面总是相平的。
的
应
应用 茶壶、排水管的U形“反水弯”、锅炉
用
水位计、船闸等。
讲授新课
一 连通器
1.上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2.连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流 动时，连通器各部分中的液面总是相平的。
讲授新课
h1 p1
假设容器底部有一竖直膜片 ，分析图中p1与p2的大小。
h2 p2
如果p1、p2大小不相等，会 发生什么现象？
右侧液面下降，最后当液 体静止时，两侧液面相平 。
人教版八年级物理下册第九章第2节液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用教案新版
第2课时连通器与液体压强的应用知识与技能1．常识性了解连通器的原理。
2．知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。
4．巩固压强的计算公式。
过程与方法1．通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。
2．通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。
情感、态度与价值观1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重、难点连通器的特点和应用。
教具准备连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件等。
一、情景引入液体压强的知识在自然界和生活中有大量的应用。
为什么茶壶的盖子要留一个小孔？三峡大坝上、下游水位差最高可达113m，下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米？今天我们就来学习相关知识。
二、新课教学1．多媒体展示图片，请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的)，像这三幅图，上端开口而下端连通的容器叫作连通器。
2．演示连通器如图所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？(学生回答：几个容器中的水面相平)教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。
用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比)，让学生回答(水面仍然相平)。
3．小结实验结果：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。
4．如图所示，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。
5．讲述：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等。
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4．(4 分)在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软 管，里面灌入适量的水(水中无气泡)，两人各持管的一端靠在墙面的 不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置作标记。这样做利用了
连通器 同一水平线上 ________ 的原理，目的是保证两点在____________ 。
液体压强综合应用
连通器
1．(4 分)如图所示实验装置中属于连通器的是( B )
2．(4 分)连通器在日常生活和生产中应用广泛。如图所示，不是 利用连通器原理工作的是( A )
3．(4 分)如图装置中，两端开口的 U 形管内装有一定量的水，将 A 管稍向右倾斜，稳定后 A 管中的水面将( C ) A．高于 B 管中的水面 B．低于 B 管中的水面 C．与 B 管中的水面相平 D．以上三种情况均有可能
强增大
6．(4 分)如图所示，底面积和质量都相同的 A、B 两容器，装有 等深、等质量的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压
＜ pB，容器对桌面的压强 pA′________ ＝ pB′。 (均选填 强 pA________
“＞”“＝”或“＜”)
7．(4 分)一个水池中水的深度为 3 m，池底有一个小孔，用面积
14．如图所示，两端开口的 U 形玻璃管竖直放置，底部带有一个 阀门 K，右管横截面积是左管的两倍，当阀门 K 关闭时，左、右管中 水面的高度分别为 h 和 2h，现将阀门 K 打开，液面稳定时，左管水面 上升的高度是( C ) 1 A. h 2 1 B. h 3 2 C. h 3 D．h
二、填空题 (8×3 分＝24 分 ) 15．如图所示是船由下游通过闸室驶向上游的示意图。A、B 是两
C ，船就可以驶出闸室，驶往上游。 时，打开________
9.2第2课时 连通器 液体压强的综合应用
从图中可以看到三个容器的液体的重力不等，即 G甲>G乙>G丙
静止液体的压力不一定等于液体的重力
课堂教学展示 随堂演练
1. 我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香 不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告， 但有些广告却忽视了其中的科学性，如图所示的 一幅广告，图中有一处科学性的错误，请你找出 来，并简要说明它违背了什么物理原理或规律.
现象：
水会从下端连接的部分流 到其他开口端的容器中，当水 不流动时，各容器中水面的高 度就相同.
实验演示
实验2：向底部用胶管连通成的U形连通器（如 图乙）的玻璃管中注入红色水，上下移动侧管.
现象：
不管如何上下移动侧管，当 水不流动时，U形管连通器左右两 端的液面总保持相平. 当连通器中装有同种液体且液体不 流动时，各容器中液面保持相平.
解答：图中反映出壶嘴的水面高于壶身中的
水面，显然这是不正确的，因为茶壶是一个连通
器，当装入的同种液体静止时，壶嘴中的液面与
壶身中的液面应该总是相平的，不可能是一边高
一边低.
2. 如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆 柱形容器A、B，横截面积均为5.0×10-3m2，A 的底面向上凸起，B的底面为平面.在两容器中 均加入重为10N的水，则B对桌面的压强为 大于 选填“大 ______Pa 2×103 ，A对桌面的压强______( 于”“小于”或“等于”)B对桌面的压强.若A、 B容器的同一高度处水中压强分别为pA、pB，则 pA_________ 大于 (选填“大于”“小于”或“等于”)pB.
世界上最大的人造连通器——三峡船闸
三峡船闸原理
知识点二 液体压强的综合运用 液体的压力和液体的重力之间的关系
容器底面积相等，均为S；容器内盛有密度为 ρ的同种液体，深度均为h.
涵江区八中八年级物下册 第九章 压强 第2节 液体的压强第2课时 连通器、液体压强的综合用用教案人教
八年级物理下册第九章第2节液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用教案新版新人教版23
第2节液体的压强第2课时连通器与液体压强的应用知识与技能1．常识性了解连通器的原理。
2．知道连通器的应用，能够举出日常生活中应用连通器的例子。
3．知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。
4．巩固压强的计算公式。
过程与方法1．通过对演示实验的观察，了解连通器的工作原理。
2．通过对连通器特点的分析，解释生活中有关的现象。
情感、态度与价值观1．在观察实验过程中，培养学生的科学态度。
2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。
教学重、难点连通器的特点和应用。
教具准备连通器装置、用橡皮管连接的U形管、茶壶、多媒体课件等。
一、情景引入液体压强的知识在自然界和生活中有大量的应用。
为什么茶壶的盖子要留一个小孔？三峡大坝上、下游水位差最高可达113m，下游的船只驶往上游，怎样把这些船只举高一百多米？今天我们就来学习相关知识。
二、新课教学1．多媒体展示图片，请同学们观察它们的共同特点(下端都是连通的)，像这三幅图，上端开口而下端连通的容器叫作连通器。
2．演示连通器如图所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？(学生回答：几个容器中的水面相平)教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。
用黑板擦把连通器的底座垫成倾斜的(即连通器斜放置在讲桌上)，再观察几个容器中的水面是否相平(仍用尺子比一比)，让学生回答(水面仍然相平)。
3．小结实验结果：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。
4．如图所示，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。
5．讲述：如图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受的二力平衡，这两个力同时作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水(即液体密度相同)，只有两管水深相等，压强才能相等。
年春八年级物理下册9.2液体压强的综合运用第2课时课件2新版教科版
新课导入 观察下面图片：
水壶、水位计和乳牛自动 喂水器，它们各自的底部都 互相接通。
它们在结构上有什么相同点？
连通器
1．上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 实验3
2．连通器的特点：连通器里装同种液体，当液 体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
h1 p1
假设容器底部有一竖直
膜片，分析下图中p1与p2的 大小。
头与水塔构成了一个 连通器 。若将水龙头（相同型号 ）单独打开并将开关旋至最大，则 甲 （选填“甲”或“乙
”）水龙头出水速度大。
【解析】由图可知，放水时水龙头与水塔构成 可知，在液体密度一定时，液体内部压强跟深度成正比， 若将水龙头单独打开并将开关旋至最大，甲水龙头比乙水 龙头低，则甲水龙头处的压强大于乙水龙头处的压强，水 龙头出水速度与压强有关，压强越大出水速度越大，所以 甲水龙头的出水速度大。
随堂演练 1.下列设备没有利用连通器原理的是（ C ）
2. 如图所示，液体压强使坝底的水喷射而出，那么决
定坝底水的压强大小的是（ C ）
A．坝的宽度
B．水的体积
C．水的深度
D．坝的高度
【解析】选C；根据p=ρgh，液体的压强只和液体的密
度和液体的深度有关，故选C。
3. 如图所示是某栋房子供水的水路示意图，放水时水龙
答案：连通器 甲
4. 2012年5月21日，国内首艘深水铺管起重船“海洋石 油201”正式起航，自此我国拥有在南海自营勘探开发深 水油气资源的能力。在海洋资源开发中，随着海水 ________的增加，海水产生的压强越大。在1 500 m的深 海铺管作业中，海水对管道设备的压强是________Pa。 （取ρ海水=1.0×103 kg/m3）
2022年人教版物理八下《连通器 液体压强的综合应用》(公开课)课件
液位计
喷泉
过路涵洞
世界上最大的人造连通器——三峡船闸
三峡大坝的双线五级 船闸，它总长1621m，船 闸上下落差达113m，船舶 通过船闸要翻越40层楼房 的高度，是世界上最大的 船闸。每个闸室水位变化 超过20m，首级人字闸门 每扇门高近40m，宽近20m， 足足有3m厚。如果平放在
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可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛
例题1. 木块在水平面上运动时,以下力中是弹力的是(
) AB
A 木块对水平面的压力 B 水平面对木块的支持力
C例木题块2.受关到于的弹阻力力,以下表D达木正块确受的到的选重项力D是( )
A、物体发生形变时产生的力叫弹力
5．其他形式的测力计
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弹力 海绵宝宝变形 记_超清.mp4
No
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1.在物理实验室中常用_弹__簧__测__力__计___测量力的大 小,它是利用_在_弹__性__限__度__内__，__弹__簧__的__伸__长__和__受到 的拉力成正比 ___ 量程 的原理制成的.加在它两边的力不能 超过它_______。
p gh 2＜. 如F2以下图，水平桌面上有两个重力不计的 圆柱形容器A、B，横截面积 均为5.0×10-3m2，A的底面向上凸起，B的底面为平面。在两容器中均 参加重为10N的水，那么B对桌面的压强为2×103 Pa，A对桌面的压强
大于 (选填“大于〞“小于〞或“等于〞)B对桌面的压强。假设A、B容器的同一
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1 9.2液体压强
课时2：连通器及压强的综合应用
课前预习归纳
1.液体压强计算公式____________
2．连通器：上端________，下端_________的容器；连通器里的液体____________时，各容器中的液面高度总是_________的；________、_______、船闸等都是应用连通器原理工作的。
课堂基础落实
1．某校科技兴趣小组的同学到一家茶具生产厂进行社会实践活动，发现这个厂生产的茶壶如下的设计图案，其中符合物理原理的是
_________
2．洗手池的下水管道常常做成如图所示的弯管，弯管的“弯”很多情况下是受地形决定的，但其中的一个“弯”却有着特殊的功能（图中虚线框内部分），它能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气．其实这个“弯”是利用物理模型_________的原理来设计的．生活中利用到这种物理模型的实例还有______（填写一个即可）．
（2题）
（3题）
3．牲畜自动饮水器的示意图，如图所示，饮水杯A 、B 、C 的水位可以保持一定，便于牲畜饮用，设计者运用了_________原理。
4．俗话“大河有水小河满”，所反映的物理现象是（ ）
A ．大气压
B ．连通器
C ．浮力
D ．惯性 ．
D
下面说法中正确的是（ ）
A ．A 管中的水面高于
B 管中的水面 B ．A 管中的水面与B 管中的水面相平
C ．U 形管底C 点的压强不变
D ．U 形管底C 点的压强将变大
（6题）
（7题）
课后能力提升
7．如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（）
A．水从水渠乙流向水渠甲B．水从水渠甲流向水渠乙
C．因水面相平，水不流动D．以上说法都不对
8．如图所示，水位标注正确的是（）
A ．
B ．
C ．
D ．
9．如图所示，连通器装入水，在左边放一木球浮在水面上，当放入木球后，下列分析正确的是（）
A．左右两边水面一样高B．左边水面高于右边水面
C．左边水面低于右边水面D．以上分析都不对
（9题）
（10题）
10．（2012•岳阳）如图船闸中，仅阀门A打开，上游和闸室组成_________；拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而_______，下面宽可以承受更大的压强．11．在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记（如图所示）．这样做的目的是保证两点在_____________，用到的物理知识是____________。
（11题）
（12题）
12．（2012•长沙）正在建设中的长沙湘江航电枢纽工程位于长沙市望城区境内的湘江下游河段．枢纽主要建筑物由双线2000t级船闸、灌水闸、电站和坝顶公路桥组成（如图所示）．该枢纽是槽蓄型水库，水位控制在黄海标高（以黄海平均海平面为标高零点）29.7m．船闸设计年通过能力为9.4×107t．该枢纽的船闸是根据_________原理设计的，若库区水深为10m 时，坝底部受到水的压强为____________Pa．（已知ρ水=1.0×103kg/m3g=10N/kg）
综合探究
13．小明用刻度尺、两端开口的玻璃管、橡皮膜和水等器材测盐水的密度，操作步骤如下：①将玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出现图甲所示的现象，说明水对______________有压强．
②用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为h1（如图甲所示）．
③将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中，直到橡皮膜表面与水平面相平，测出
管底到盐水液面的高度为h2（如图乙所示）．
（1）用小明测得的物理量推导出盐水密度的表达式为ρ盐水=_______（水的密度用ρ水表示）．（2）分析实验过程，小明测得的盐水密度值比真实值偏_______，这主要是操作中的第
_______步造成的．
2。