《液体的压强》教案学案

第八章第二节科学探究：液体的压强（第一课时）

【教材分析】

本节课是司南版九年义务教育八年级物理第八章第二节的内容。在力学中有着十分重要的地位，知识难度比较大，液体压强概念比较抽象，而且与前面的知识联系十分紧密，要运用到有关体积、质量、密度、重力、固体压强等知识。教材在液体压强的引入时，使用了大量的事例，并安排了“迷你实验室”；在研究液体压强与哪些因素有关时，教材是先从理论的角度进行了推导，再通过实验进行验证，突出了科学探究中的分析论证环节。但我认为学生在感受到液体压强的存在后，自然会提出液体压强的大小可能与哪些因素有关，进而提出猜想，设计实验进行验证。所以，在学生通过实验探究出液体压强的特点之后，再用理论推导来进行定量研究，这样更符合学生的认知规律。同时教材中还渗透了“控制变量法”和“建立模型”等物理学研究方法。

学好本节课，对学生理解液体压强的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮助学生为今后的学习打下坚实的基础。

【学情分析】

八年级学生经过一个多学期的物理学习，对物理学科有了简单的了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求，希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、提出问题、研究问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。

【设计思路】

根据课程标准要求和本节课特点，按照“科学探究”教学的基本要求，设计本节课的教学流程为：创设情境——初步探究——提出猜想——设计实验——进行探究——交流评估——得出结论——理论推导——深化理解。

一、教学目标

（一）知识与技能

理解液体内部压强的规律，液体内部压强的方向，液体压强的大小跟哪些因素有关。

（二）过程与方法

经历观察、实验以及探究等学习活动，使学生获得有关液体压强特点的感性认识，通过理论推导，达到深入理解。同时让学生体会到“控制变量法”和建立模型在解决物理问题中的重要作用。

（三）情感态度与价值观

通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心，提高学生的学习热情和科学素养。

二、教学重点、难点

【重点●落实方案】感受到液体压强的存在，对液体压强规律的初步认识。通过事例和实验探究，按照初中学生的认知特点由表及里、由浅入深地进行。

【难点●突破策略】理解液体内部压强的规律。通过“液柱模型”地建立，进行理论推导，从液体内部压强公式中分析得出p只与ρ液和h有关。

三、教学方法、手段

教学方法：实验探究与理论推导、点拨与启发、讨论与交流相结合。

教学手段：演示实验、多媒体辅助教学。

四、器材准备

两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、不同水深压强演示器、橡皮膜、U型管压

强计、水、盐水、烧杯、水槽、木块、自制课件等。

五、教学过程

（一）导入新课

投影：（1）潜水员潜水；（2）水坝；（3）帕斯卡裂桶实验。

潜水员为什么要使用不同的潜水服？水坝为什么建成上窄下宽的形状？为什么帕斯卡只用了几杯水就把木桶压裂了？

我们共同学了今天的内容，大家就能知道其中的道理了。（板书课题）

（二）新课教学

1．实验探究：液体压强的特点

演示：圆柱体对桌面的压强。

因为圆柱体受到重力，所以对桌面有压强；那么，液体也受重力，液体对容器底部是否也有压强呢？

演示：液体对容器底部有压强（或播放视频，并放大）

液体还有流动性的特点，它对阻碍它流动的器壁是否也有压强呢？

演示：液体对容器壁有压强（或播放视频，并放大）

点拨：以上实验表明，液体对容器底部和侧壁都有压强，那么，液体内部有没有压强？

出示压强计，并介绍构造和功能。

演示：利用压强计检验液体内部是否有压强。

点拨：既然液体内部有压强，那么，压强的方向是怎样的？压强的大小又与哪些因素有关呢？

演示：不同水深的水压。

投影：游泳；黄河大坝和长江大坝。

回忆：游泳时由浅水区走到深水区的感觉。

在其他条件相同的情况下，黄河大坝比长江大坝的牢固性要求更高。

学生猜想，并说出猜想的理由。

研究方法：控制变量法

演示：用压强计验证猜想：

（1）液体内部压强的方向；

（2）同种液体，深度增加，压强的情况；

（3）同种液体，同一深度，向各个方向压强的情况；

（4）不同液体，同一深度，压强的情况。

结论：（填写课本P150的空）

2．理论推导：液体内部的压强

液体的压强到底有多大？如何定量地去计算呢？

课件展示，介绍“液柱模型”的建立。

学生练习推导液体内部压强公式：p=ρgh

注意：

（1）公式中单位的统一；

（2）“深度”的理解；

（3）液体压强的理解：液体的压强只与液体的密度和深度有关。同种液体，它的压强只与深度有关，与液重、液体的体积以及容器的形状等均无关。

（三）课内检测

1．在盛满水的容器的侧壁上开有三个小孔，水从小孔中喷出，在如图所示的A 、B 、C 中情况，正确的是 （ ）

2．如图所示，容器内a ，b ，c ，d ，四处所受液体压强相比较（ ）

A ． a b c d p p p p >>=

B ．a d c b p p p p >>>

C ．a c b d p p p p =>>

D ．a b c d p p p p >==

3．关于液体的压强,下面正确的是 （ ）

A ．液体只对容器的底部和侧壁有压强

B ．液体的体积、质量越大，液体的压强越大

C ．液体的密度越大，液体的压强越大

D ．同一种液体的压强只跟深度成正比

（四）课堂小结

（请学生总结归纳本节课的收获）

（五）布置作业 P 152 作业 第1、3题

（六）板书设计

8.2 科学探究：液体的压强

（第一课时）

六、教学反思（待写）

一、液体压强的特点

对容器的底部和侧壁都有压强 内部有压强

向各个方向都有压强 同种液体，深度增加，压强增大 不同液体，同一深度，密度越大，压强越大 二、液体压强公式：p =ρ液gh

同种液体，同一深度，向各个方向压强相等