《液体的压强》教案学案
液体的压强教案初中

液体的压强教案初中教学目标:1. 知识与技能:理解液体内部压强的概念,掌握液体内部压强的特点,了解影响液体内部压强大小的因素。
2. 过程与方法:通过观察实验和实际体验,探究液体内部压强的变化规律,培养学生的观察能力和实践操作能力。
3. 情感、态度与价值观:培养学生对科学的兴趣和好奇心,培养学生的合作意识和探究精神,使学生意识到科学知识在生活中的重要性。
教学重点:液体内部有压强以及液体压强的特点,影响液体内部压强大小的因素。
教学难点:猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
教学用具:装满水的薄塑料袋,液体压强的演示装置,水槽,U形管压强计,水等。
教学过程:一、引入新课播放视频:潜水艇,提出问题:问题:“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况?(整个外壳直径缩小了)引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学1. 液体的压强概念讲解液体内部压强的定义,即液体对容器底部和侧壁的力的大小。
通过示例和图示,让学生理解液体内部压强的存在和作用。
2. 液体内部压强的特点讲解液体内部压强的特点,包括液体内部压强的均匀性、方向性和随深度增加而增大的规律。
通过演示实验和观察,让学生体验液体内部压强的特点。
3. 影响液体内部压强大的因素引导学生猜想影响液体内部压强大的因素,如液体深度、液体密度等。
然后进行实验探究,通过改变液体的深度和密度,观察液体内部压强的变化,验证猜想的正确性。
4. 液体压强的计算介绍液体压强的计算方法,即利用公式P = ρgh(P表示压强,ρ表示液体密度,g表示重力加速度,h表示液体深度)。
让学生理解并掌握液体压强的计算方法。
三、巩固练习给出一些液体压强的实例,让学生运用所学的知识和方法进行计算和分析,巩固对液体压强的理解和掌握。
四、总结与反思让学生总结本节课所学的液体压强的概念、特点和计算方法,反思自己在学习过程中的收获和不足,并提出问题和建议。
教学评价:通过学生在课堂上的参与度、实验操作的正确性、练习题的完成情况以及学生的总结和反思,评估学生对液体压强的理解和掌握程度。
《液体压强》教案(精选12篇)

《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1:《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强,理解影响液体内部压强大小的因素。
二、过程与方法1.通过对演示实验的观察,理解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。
2.体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。
三、情感、态度与价值观通过观察和探究,鼓励学生参与探究并积极交流与合作,培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。
【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点,影响液体内部压强大小的因素。
【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。
【教学用具】装满水的薄塑料袋,液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。
【教学过程】一、引入新课播放视频:潜水艇,提出问题:问题:“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况?〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1.出示一个装满水的薄塑料袋。
〔问题:发生了什么现象?〕2.将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。
〔问题:发生了什么现象?〕3.将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。
〔问题:发生了什么现象?〕学生经过小组讨论后得出结论:液体内部存在压强并且向各方向都有压强。
提问:同学已经知道了液体内部存在着压强,那么液体的压强与什么因素有关呢?〔二〕猜测:学生考虑:液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2:《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点,因为其概念较为抽象,大局部学生在初二下学习时会感到困难,对固体压强和液体压强处理的不够好,不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题,希望通过本节课的,帮助学生建立起压强的知识体系、框架,认清固体压强和液体压强的不同之处,掌握解决问题的方法,教学中采用比照法和归纳法,师生讨论的方法等。
二、复习目的1. 正确理解压强,区分固体压强与液体压强的不同之处,知道固体压强等于压力与受力面积的比值,液体压强与液体的密度和深度有关。
液体的压强教案

液体的压强教案第一章:液体的压强概念1.1 教学目标让学生了解液体的压强定义及单位。
让学生理解液体压强的计算公式。
1.2 教学内容液体的压强定义:液体受到重力作用,在液体内部向各个方向传递的压力。
液体压强的单位:帕斯卡(Pa)。
液体压强的计算公式:P = ρgh,其中P表示压强,ρ表示液体密度,g表示重力加速度,h表示液体的高度。
1.3 教学方法采用讲解法,让学生掌握液体的压强定义及单位。
采用演示法,让学生通过实验观察液体压强的计算公式。
1.4 教学评估学生能准确回答液体的压强定义及单位。
学生能运用液体压强计算公式进行计算。
第二章:液体压强的特点2.1 教学目标让学生了解液体压强的特点。
2.2 教学内容液体压强的特点:液体压强在液体内部是均匀的,与液体的深度无关。
2.3 教学方法采用讲解法,让学生掌握液体压强的特点。
2.4 教学评估学生能准确回答液体压强的特点。
第三章:液体压强的计算3.1 教学目标让学生掌握液体压强的计算方法。
3.2 教学内容液体压强的计算方法:根据液体压强计算公式P = ρgh进行计算。
3.3 教学方法采用讲解法,让学生掌握液体压强的计算方法。
3.4 教学评估学生能运用液体压强计算公式进行计算。
第四章:液体压强的应用4.1 教学目标让学生了解液体压强的应用。
4.2 教学内容液体压强的应用:潜水艇、液压电梯、水泵等。
4.3 教学方法采用讲解法,让学生掌握液体压强的应用。
4.4 教学评估学生能准确回答液体压强的应用。
第五章:液体压强的实验5.1 教学目标让学生通过实验观察液体压强的特点。
5.2 教学内容实验目的:观察液体压强的特点。
实验器材:容器、水、压力计等。
实验步骤:1. 在容器中倒入不同深度的水。
2. 使用压力计测量不同深度水的压强。
3. 观察并记录压强的变化。
5.3 教学方法采用实验法,让学生通过实验观察液体压强的特点。
5.4 教学评估学生能准确回答实验观察到的液体压强的特点。
《液体的压强》教案

《液体的压强》教案一、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念,知道液体压强的计算方法。
2. 使学生掌握液体压强的特点,能够运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的科学思维能力。
二、教学内容1. 液体压强的定义及计算公式2. 液体压强的特点3. 液体压强的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:液体压强的概念、计算方法及特点。
2. 教学难点:液体压强的计算公式的运用,以及液体压强在实际问题中的应用。
四、教学方法1. 采用实验演示法,让学生直观地了解液体压强的特点。
2. 采用讲授法,讲解液体压强的概念、计算方法和应用。
3. 采用问题驱动法,引导学生思考液体压强在实际生活中的应用。
五、教学准备1. 实验器材:液体压强计、容器、液体等。
2. 教学工具:PPT、黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 引入新课:通过实验现象,引发学生对液体压强的好奇。
2. 讲解液体压强的概念,介绍液体压强的计算公式。
3. 分析液体压强的特点,引导学生理解液体压强的规律。
4. 应用液体压强知识,解决实际问题。
5. 总结本节课的主要内容,布置课后作业。
七、课后作业1. 液体压强的计算公式。
2. 液体压强的特点。
3. 运用液体压强知识,解决实际问题。
八、教学反思1. 学生对液体压强的概念和计算公式的掌握程度。
2. 学生实验操作能力的提高。
3. 学生运用液体压强知识解决实际问题的能力。
九、教学评价1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生实验操作能力。
4. 学生对液体压强知识的掌握程度。
十、章节总结1. 液体压强的概念、计算方法和特点。
2. 液体压强在实际生活中的应用。
3. 实验操作能力的培养。
六、教学活动设计1. 实验探究:让学生分组进行实验,观察液体压强计在不同液体中的示数变化,探讨液体压强与液体密度、深度之间的关系。
2. 小组讨论:引导学生根据实验现象,分析液体压强的特点,总结液体压强的规律。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案

教案:人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念:液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点:液体压强随深度增加而增大,同一深度,液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算:液体压强公式p=ρgh,其中p表示压强,ρ表示液体密度,g表示重力加速度,h表示液体深度。
4. 液体压强的应用:液体的压强在实际生活中的应用,如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念,掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题,提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:液体压强公式的理解和应用,液体压强与深度的关系。
2. 教学重点:液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具:液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具:学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入:观察生活中液体的压强现象,如水塔、水泵等,引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点:学生分组实验,使用液体压强计测量不同深度水的压强,观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点:根据实验结果,讲解液体压强的概念和特点,引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法:讲解液体压强公式p=ρgh,引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识:分析实际问题,如水坝、潜水艇等,引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习:布置练习题,让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度,液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式:p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解:请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用:请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
初中物理、液体的压强教案

初中物理-液体的压强教案一、教学目标:1. 让学生了解液体压强的概念,知道液体压强的特点。
2. 让学生掌握液体压强的计算方法,能够运用液体压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的观察能力和思维能力。
二、教学内容:1. 液体压强的概念:液体对容器底和侧壁的压强。
2. 液体压强的特点:与液体深度、密度和重力加速度有关。
3. 液体压强的计算方法:p = ρgh,其中p表示压强,ρ表示液体密度,g表示重力加速度,h表示液体深度。
4. 液体压强的应用:实际问题中的液体压强计算。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:液体压强的概念、特点和计算方法。
2. 教学难点:液体压强公式的运用和实际问题中的液体压强计算。
四、教学方法:1. 采用实验演示法,让学生直观地了解液体压强的特点。
2. 采用讲授法,讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
3. 采用案例分析法,分析实际问题中的液体压强计算。
4. 采用小组讨论法,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
五、教学过程:1. 导入:通过实验演示,让学生观察液体压强的现象,引发学生对液体压强的兴趣。
2. 新课导入:讲解液体压强的概念、特点和计算方法。
3. 案例分析:分析实际问题中的液体压强计算,让学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂练习:布置练习题,让学生巩固所学知识。
5. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调液体压强的计算方法和实际应用。
6. 课后作业:布置作业,让学生进一步巩固液体压强的知识。
7. 教学反思:对课堂教学进行总结和反思,为下一步教学做好准备。
六、教学评价:1. 评价学生对液体压强概念的理解程度。
2. 评价学生对液体压强特点的掌握情况。
3. 评价学生运用液体压强公式进行计算的能力。
4. 评价学生在解决实际问题中运用液体压强知识的创新能力。
七、教学准备:1. 实验器材:液体、容器、压强计、尺子、计时器等。
2. 教学课件:液体压强的概念、特点、计算方法等。
初中物理液体的压强教案

初中物理液体的压强教案第一章:液体的压强概念1.1 教学目标让学生理解液体压强的定义及其单位。
让学生了解液体压强的计算方法。
1.2 教学内容液体压强的定义及单位(帕斯卡)。
液体压强的计算公式(P = ρgh)。
1.3 教学活动通过实例引入液体压强的概念。
讲解液体压强的计算方法及公式。
进行液体压强计算的练习。
第二章:液体压强的影响因素2.1 教学目标让学生了解影响液体压强的因素。
2.2 教学内容液体压强与液体密度、液体深度、重力加速度的关系。
2.3 教学活动通过实验观察液体压强与液体深度的关系。
讲解液体压强与液体密度、重力加速度的关系。
进行液体压强影响因素的讨论和练习。
第三章:液体压强的测量让学生学会使用液体压强计测量液体压强。
3.2 教学内容液体压强计的使用方法及注意事项。
3.3 教学活动演示液体压强计的使用方法。
学生分组进行液体压强的测量实验。
讲解实验结果并进行数据分析。
第四章:液体压强的应用4.1 教学目标让学生了解液体压强的应用。
4.2 教学内容液体压强在实际生活中的应用实例。
4.3 教学活动讲解液体压强在生活中的应用实例。
进行液体压强应用的讨论和练习。
进行液体压强相关的创新设计实验。
第五章:液体压强的综合练习5.1 教学目标巩固液体压强的知识。
5.2 教学内容综合练习题。
给学生发放综合练习题。
学生独立完成练习题。
讲解练习题并进行答案解析。
第六章:液体压强的实验探究6.1 教学目标让学生通过实验探究液体压强的特点。
6.2 教学内容设计实验探究液体压强的变化规律。
6.3 教学活动学生分组讨论并设计实验方案。
学生进行实验并记录数据。
分析实验结果,得出液体压强的变化规律。
第七章:液体压强的计算与应用7.1 教学目标让学生学会计算液体压强的应用问题。
7.2 教学内容液体压强的计算在实际问题中的应用。
7.3 教学活动讲解液体压强计算在实际问题中的应用实例。
学生分组讨论并解决实际问题。
分析解题过程,总结液体压强计算的应用方法。
教科版物理《液体的压强》教案

教科版物理《液体的压强》教案一、教学内容本节课选自教科版物理教材第八章《液体和气体的压强》第一节“液体的压强”,内容包括:1. 液体压强的定义及特点;2. 液体压强的计算公式;3. 液体压强与深度的关系;4. 液体内部压强的方向。
二、教学目标1. 知道液体压强的定义,理解液体压强的特点;2. 掌握液体压强的计算公式,能运用公式解决实际问题;3. 了解液体压强与深度的关系,能解释生活中相关现象。
三、教学难点与重点重点:液体压强的定义、计算公式及与深度的关系。
难点:液体压强的计算及应用。
四、教具与学具准备1. 教具:液体压强演示装置、U型管压强计、多媒体课件;2. 学具:计算器、草稿纸、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示潜水员潜水、水坝设计等实际情景,引导学生思考液体压强对生活的影响。
2. 新课导入(1)液体压强的定义及特点(2)液体压强的计算公式结合实验数据,引导学生推导液体压强的计算公式。
(3)液体压强与深度的关系通过实验及数据分析,让学生了解液体压强与深度的关系。
3. 例题讲解选取一道典型例题,详细讲解液体压强的计算过程。
4. 随堂练习布置几道练习题,巩固学生对液体压强计算方法的理解。
六、板书设计1. 液体压强的定义及特点2. 液体压强的计算公式3. 液体压强与深度的关系4. 例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目:(1)计算液体压强的练习题;(2)解释生活中液体压强现象的问题。
2. 答案:(1)根据液体压强计算公式进行计算;(2)结合液体压强与深度的关系进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对液体压强的概念、计算方法及与深度的关系掌握较好,但部分学生对液体压强的实际应用还存在困难,需要在今后的教学中加强实践环节。
2. 拓展延伸:(1)研究液体压强与液体密度的关系;(2)探讨液体压强在生活中的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 实践情景引入的设计;3. 例题讲解的详细程度;4. 作业设计中的题目和答案的深度;5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
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第八章第二节科学探究:液体的压强(第一课时)
【教材分析】
本节课是司南版九年义务教育八年级物理第八章第二节的内容。
在力学中有着十分重要的地位,知识难度比较大,液体压强概念比较抽象,而且与前面的知识联系十分紧密,要运用到有关体积、质量、密度、重力、固体压强等知识。
教材在液体压强的引入时,使用了大量的事例,并安排了“迷你实验室”;在研究液体压强与哪些因素有关时,教材是先从理论的角度进行了推导,再通过实验进行验证,突出了科学探究中的分析论证环节。
但我认为学生在感受到液体压强的存在后,自然会提出液体压强的大小可能与哪些因素有关,进而提出猜想,设计实验进行验证。
所以,在学生通过实验探究出液体压强的特点之后,再用理论推导来进行定量研究,这样更符合学生的认知规律。
同时教材中还渗透了“控制变量法”和“建立模型”等物理学研究方法。
学好本节课,对学生理解液体压强的成因、大小及其应用有重要的作用,可以帮助学生为今后的学习打下坚实的基础。
【学情分析】
八年级学生经过一个多学期的物理学习,对物理学科有了简单的了解,物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成,也亲身体验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系,对物理有了一定的兴趣和强烈的求知欲。
他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求,希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会。
教学中应注意设计好问题,引导学生的同时保护学生的学习兴趣,激发学生探索新知识的勇气,教会他们发现问题、提出问题、研究问题及解决问题的方法,真正让学生成为探究式学习的主角。
【设计思路】
根据课程标准要求和本节课特点,按照“科学探究”教学的基本要求,设计本节课的教学流程为:创设情境——初步探究——提出猜想——设计实验——进行探究——交流评估——得出结论——理论推导——深化理解。
一、教学目标
(一)知识与技能
理解液体内部压强的规律,液体内部压强的方向,液体压强的大小跟哪些因素有关。
(二)过程与方法
经历观察、实验以及探究等学习活动,使学生获得有关液体压强特点的感性认识,通过理论推导,达到深入理解。
同时让学生体会到“控制变量法”和建立模型在解决物理问题中的重要作用。
(三)情感态度与价值观
通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生参与物理学习活动的兴趣,提高学习的自信心,提高学生的学习热情和科学素养。
二、教学重点、难点
【重点●落实方案】感受到液体压强的存在,对液体压强规律的初步认识。
通过事例和实验探究,按照初中学生的认知特点由表及里、由浅入深地进行。
【难点●突破策略】理解液体内部压强的规律。
通过“液柱模型”地建立,进行理论推导,从液体内部压强公式中分析得出p只与ρ液和h有关。
三、教学方法、手段
教学方法:实验探究与理论推导、点拨与启发、讨论与交流相结合。
教学手段:演示实验、多媒体辅助教学。
四、器材准备
两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、不同水深压强演示器、橡皮膜、U型管压
强计、水、盐水、烧杯、水槽、木块、自制课件等。
五、教学过程
(一)导入新课
投影:(1)潜水员潜水;(2)水坝;(3)帕斯卡裂桶实验。
潜水员为什么要使用不同的潜水服?水坝为什么建成上窄下宽的形状?为什么帕斯卡只用了几杯水就把木桶压裂了?
我们共同学了今天的内容,大家就能知道其中的道理了。
(板书课题)
(二)新课教学
1.实验探究:液体压强的特点
演示:圆柱体对桌面的压强。
因为圆柱体受到重力,所以对桌面有压强;那么,液体也受重力,液体对容器底部是否也有压强呢?
演示:液体对容器底部有压强(或播放视频,并放大)
液体还有流动性的特点,它对阻碍它流动的器壁是否也有压强呢?
演示:液体对容器壁有压强(或播放视频,并放大)
点拨:以上实验表明,液体对容器底部和侧壁都有压强,那么,液体内部有没有压强?
出示压强计,并介绍构造和功能。
演示:利用压强计检验液体内部是否有压强。
点拨:既然液体内部有压强,那么,压强的方向是怎样的?压强的大小又与哪些因素有关呢?
演示:不同水深的水压。
投影:游泳;黄河大坝和长江大坝。
回忆:游泳时由浅水区走到深水区的感觉。
在其他条件相同的情况下,黄河大坝比长江大坝的牢固性要求更高。
学生猜想,并说出猜想的理由。
研究方法:控制变量法
演示:用压强计验证猜想:
(1)液体内部压强的方向;
(2)同种液体,深度增加,压强的情况;
(3)同种液体,同一深度,向各个方向压强的情况;
(4)不同液体,同一深度,压强的情况。
结论:(填写课本P150的空)
2.理论推导:液体内部的压强
液体的压强到底有多大?如何定量地去计算呢?
课件展示,介绍“液柱模型”的建立。
学生练习推导液体内部压强公式:p=ρgh
注意:
(1)公式中单位的统一;
(2)“深度”的理解;
(3)液体压强的理解:液体的压强只与液体的密度和深度有关。
同种液体,它的压强只与深度有关,与液重、液体的体积以及容器的形状等均无关。
(三)课内检测
1.在盛满水的容器的侧壁上开有三个小孔,水从小孔中喷出,在如图所示的A 、B 、C 中情况,正确的是 ( )
2.如图所示,容器内a ,b ,c ,d ,四处所受液体压强相比较( )
A . a b c d p p p p >>=
B .a d c b p p p p >>>
C .a c b d p p p p =>>
D .a b c d p p p p >==
3.关于液体的压强,下面正确的是 ( )
A .液体只对容器的底部和侧壁有压强
B .液体的体积、质量越大,液体的压强越大
C .液体的密度越大,液体的压强越大
D .同一种液体的压强只跟深度成正比
(四)课堂小结
(请学生总结归纳本节课的收获)
(五)布置作业 P 152 作业 第1、3题
(六)板书设计
8.2 科学探究:液体的压强
(第一课时)
六、教学反思(待写)
一、液体压强的特点
对容器的底部和侧壁都有压强 内部有压强
向各个方向都有压强 同种液体,深度增加,压强增大 不同液体,同一深度,密度越大,压强越大 二、液体压强公式:p =ρ液gh
同种液体,同一深度,向各个方向压强相等
附: 《8.2 科学探究:液体的压强》学案
1. 设想水中一个高度为h 、横截面积为S 的水柱,其上表面与水面相平。
计算这段水柱产生的压强,就能得到水深度为h 处的压强(如图)
水柱的体积V =________________;
水柱的质量为m =__________________;
水柱对其底面积的压力为
F =mg =_________________________;
水柱对其底面积的压强为
p ==S F __________________________。
2.在盛满水的容器的侧壁上开有三个小孔,水从小孔中喷出,在如图所示的A 、B 、C 中情况,正确的是 ( )
3.如图所示,容器内a ,b ,c ,d 四处受到液体压强相比较( )
A . a b c d p p p p >>=
B .a d c b p p p p >>>
C .a c b d p p p p =>>
D .a b c d p p p p >==
4.关于液体的压强,下面正确的是: ( )
A .液体只对容器的底部和侧壁有压强
B .液体的体积、质量越大,液体的压强越大
C .液体的密度越大,液体的压强越大
D .同一种液体的压强只跟深度成正比
h
S。