背影 课件 完美版

课文最后又写到父亲的背影， 有什么作用？ 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉 的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情， 深化文章主题。
请简要概括课文的中心意思。
1.课文通过对父亲背影的描写，于 叙事中 2.表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱 父亲，父子 3.情深。
背影
一、开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1 二、回忆往事 :
• 变卖典质：把衣服，财产典当和出 卖出去。 • 触目伤怀: 看到某种情况或景象心 里感到悲伤。 • 情郁于中：感情聚积在心里不得发 泄。 • 祸不单行: 不幸的事接连发生。
这些问题你能回答了吗？
• 1.本文写的主要事件是什么？ 两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。 • 2.本文以什么为线索？ 背影 • 3.我与父亲是在怎样的背景下见面的？ 祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。 • 4.作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就忍不住流 泪？ 因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的爱子之情。 也看到了父亲老年处境的艰难，谋生的艰辛，所以忍不住 流下眼泪。
有一句话，值得你铭记一生 • 世界上最大的是海洋， • 比海洋更大的是天空， • 比天空更大的， • 是父母对儿女的恩情！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟 漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。 春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我 希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间 三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也�
我与父亲不相见已二年余了，我最不能的忘 记的是他的他的背影。 这一句起什么作用？
交代“背影”的背景（即家境的 悲凉），烘托父亲的爱子之情。 提示：写背景，往往有烘托作用。
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的 泪光中”，这是为什么?
父亲信上说到了“大去之期”，说 明他的身体和心境都到了日薄西山 的地步，想到父亲对自己的许多好 处，想到父亲的背影，作者不禁泪 如泉涌。
悲凉气氛（别时家境）2-3 铺垫背影（细心关照）4-5 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手）
三、别后思念 再现背影（别后怀念）
归纳小结
祖母死了 父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父亲买橘 父子离别） 惜别之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念）
• • • • <1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的 话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里 往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。
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走进作者
朱自清（1898—1948），原名自华、 号秋实，改名自清，字佩弦；原籍 浙江绍兴，生于江苏东海；现代著 名散文家、诗人、学者、民主战士。 其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言 洗炼、文笔清丽、极富有真情实感。 朱自清以独特的美文艺术风格，为 中国现代散文增添了瑰丽的色彩， 为建立中国现代散文全新的审美特 征创造了具有中国民族特色的散文 体制和风格；主要作品有《雪朝》 《踪迹》《背影》《春》《欧游杂 记》《你我》《精读指导举隅》 《略读指导举隅》《国文教学》 《诗言志辨》《新诗杂话》。 《绿 》《荷塘月色》
文章结构
这篇文章主要写谁？反映的主题是什么？
父亲
父爱
熟读课文，说说文中几次出现了背影? 开头设疑－－－点出背影 望父买橘－－－刻画背影 父子分手－－－惜别背影 结尾思念－－－照应背影
《背影》中作者流了几次泪？
悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母 感动之泪：望父买橘，父子离别 惜别之泪：背影远去，依依惜别 伤心之泪：再现背影，泪光莹莹
思考讨论
• 1.本文的文眼是什么？ （我最不能忘记的是他的背影。） • 2.:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么 地点? （二年前的冬天,徐州) • 课文哪两个地方着重写父亲的背影？
a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走， 混入人群的时候。
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。
写 作 背 景 ：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个 不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
世界上，有许多爱包围着我们，有些 爱是细致的，有些爱是厚重的；有些 爱和风细雨，有些爱轰轰烈烈。父爱 、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、 亲人的爱……爱，已经成了中华文学 史上永恒的主题。今天我们就来学习 一篇朱自清的《背影》，让我们来真 切的体会一下浓浓的父爱。
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回答下面的问题
交卸（ 橘子（ 迂腐（ 栅栏（ 照看（ 蹒跚（ 举箸（
xiè ） jú ） yu ） zhà ） kàn ） pán shān） zhù ）
ຫໍສະໝຸດ Baidu
奔丧（ 晶莹（ 琐屑（ 差使（ 踌躇（ 颓唐（ 簌簌（
sāng ） yí ng ） suǒ xiè ） chāi ） chóu chú） tuí ） sù sù ）