一年级上册10.小雪花
一年级上册语文同步练习10小雪花_苏教版
一年级上册语文同步练习10小雪花_苏教版
一、把相反结构的字连一连。
雪放好到多梨棉被梦盖像苗
枝
左右结构的字上下结构的字
二、照样子，写一写。
越来越好
越越、越越、越越
例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
___________ _______________
三、读儿歌，回答以下效果
小雪花
雪花，雪花，你有几个瓣？
我用手心接住你，
让我数数看：
一、二、三、四、五、六。
咦，刚数完，雪花怎样看不见？
只留下一个圆圆的小水点。
1. 小雪花有〔〕个花瓣。
A.5
B.4
C.6
2.小雪花看不见的缘由是〔〕。
A.飞到其他中央去了
B.小雪花变成了水珠
C.小雪花和小冤家捉迷藏
3.你喜欢小雪花吗？为什么？
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案：
一、左右结构的字：放好到棉被像枝上下结构的字：雪多梨梦盖苗
二、越来越多越盖越厚越画越好小燕子飞。
小燕子飞呀飞呀
三、1.C 2.B
3.喜欢。
由于它那么洁白，那么美丽。
苏教版语文一年级上册10.小雪花练习卷(一年级)同步测试.doc
苏教版语文一年级上册10.小雪花练习卷（一年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】读一读，写一写。
雪 头 好 放 到 多 乐【答案】雪、头、好、放、到、多、乐【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。
所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。
”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。
【题文】看拼音，写词语。
xuě huā zh ī t óu h ǎo xi àng（ ） （ ） （ ）k āi f àng ku ài l è h ěn du ō（ ） （ ） （ ）【答案】雪花 枝头 好像开放 快乐 很多【解析】此题考察学生对本课生字的掌握情况。
【题文】生字组词。
雪（ ）（ ） 头（ ）（ ） 放（ ）（ ）好（ ）（ ） 多（ ）（ ） 乐（ ）（ ）【答案】雪（下雪）（白雪） 头（大头）（头发） 放（放学）（放羊）好（好人）（良好） 多（多少）（很多） 乐（快乐）（欢乐）【解析】此题考察学生生字扩词，积累词语。
【题文】仿句说话。
示例：越开越多，越盖越厚。
越 越 越越示例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
小蜜蜂飞。
小蜜蜂 。
小蜗牛爬。
。
【答案】越学越好，越做越快 小蜜蜂飞呀飞呀。
小蜗牛爬呀爬呀。
【解析】让学生模仿说话，增强学生的表达技能，提高语文实践能力。
【题文】根据课文内容填空。
1.小雪花落在屋顶上，好像。
2.小雪花落到树枝上，好像。
3.下雪花落在山坡上，好像。
【答案】1.小雪花落在屋顶上，好像打开一把把伞。
2.小雪花落到树枝上，好像杏花开放了。
3.下雪花落在山坡上，好像给大山穿上了一件花衣服。
【解析】根据课文内容拓展练习，培养学生理解能力，语言实际应用能力。
一年级小雪花课文
一年级小雪花课文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《一年级小雪花课文》是小学语文课本中的一篇课文，内容围绕着冬天的小雪花展开，用简洁明了的语言描述了小雪花的特点和神奇之处。
这篇课文通过对小雪花的描写，唤起了孩子们对自然的热爱和对冬天的向往，让他们感受到了冬天的美丽和神奇。
小雪花是冬天里的一种美丽的景象，当天气寒冷时，天空中就会飘落下洁白的小雪花。
小雪花轻飘飘地飘落在大地上，一片片如同银色细绒。
课文中描述了小雪花洁白柔软的外表，它们轻盈地飘落在空中，如同一群美丽的精灵。
小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力。
在夜晚，小雪花在月光的照耀下，宛如一颗颗晶莹剔透的钻石，闪烁着耀眼的光芒。
孩子们在课文中可以看到这样的景象，仿佛置身于一个童话般的世界中。
在冬天寒冷的季节里，小雪花给人们带来了温暖和希望。
它们轻盈地飘落在大地上，将一切都装点得如同一个童话般的世界。
小雪花是冬天的使者，它们在飘零中传递着祝福和美好。
通过阅读《一年级小雪花课文》，孩子们可以感受到冬天的美丽和神奇，也可以从中学到对自然的热爱和保护。
小雪花虽然细小，但它们有着无穷的魅力，带给人们温暖和希望。
让我们一起欣赏这美丽的小雪花吧！【这里是很自然过渡哈哈】对于小学生来说，阅读《一年级小雪花课文》可以促进他们的阅读兴趣和提高他们的语文能力。
这篇课文简洁明了，语言生动活泼，适合小学生阅读。
通过阅读这篇课文，孩子们可以学到对自然的热爱和对冬天的向往，也可以锻炼他们的语文表达能力和想象力。
除了语文知识之外，小学生还可以从《一年级小雪花课文》中学到生活的道理和积极的人生态度。
小雪花虽然细小，但它们在冬天里扮演着重要的角色，给人们带来了温暖和希望。
从小雪花中，我们可以学到宽容、善良和乐观的品质，让我们在生活中也可以如同小雪花一样，为他人带来温暖和希望。
第二篇示例：小雪花课文是一本针对一年级学生的语文课本，内容主要围绕着小雪花的成长故事展开。
在这本课文中，小雪花是一个活泼可爱的小女孩，她在生活中遇到了各种各样的挑战，但都能够勇敢地面对和解决。
一年级语文小雪花课件
一年级语文小雪花课件小雪花是这么美丽、可爱，它把欢乐带给人间，希望小朋友也做一朵小雪花，把快乐、爱心送给他人。
一年级语文小雪花课件2教学目标1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读、背诵课文。
2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字;熟练认读枝、像、梨等8个汉字;能够用生字组词、说简单的完整的话。
、理解课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私，启发学生想象力。
4、培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。
教学重难点及突破教学重点1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读课文。
2、学会写雪、头、好、放、到、多、乐8个生字;熟练认读枝、像、梨等8个汉字;能够用生字组词、说简单的完整的话。
突破方法借助拼音，结合插图，通读课文，理解内容。
利用课件展示情景视频，认识小雪花的活泼可爱，有感情地朗读课文。
通过描红和自主练写掌握田字格中汉字的写法。
教学难点1、背诵课文，了解小雪花的作用，体会小雪花的洁白无私。
2、培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。
突破方法组织多种形式(如：指名读、小组读、赛读、开火车读等)的活动背诵课文。
让学生联系生活，展开想像，大胆练说，认识小雪花。
教法和学法推荐教法指导学生借助拼音阅读课文，利用情景视频认识小雪花及营造的意境。
通过教学文章，认识常用汉字，学会雪、头、好、放、到、多、乐8个生字的写法。
学法借助拼音阅读课文，观看情景视频感受小雪花的可爱。
根据老师的示范学习基本笔画，按照正确笔顺书写雪、头、好、放、到、多、乐8个汉字。
利用小组合作，多形式熟练认读绿线内生字。
师生齐准备教师第一课时：CAI课件、生字卡片、小黑板。
第二课时：PPT课件、生字卡片、图片。
学生第一课时：田字格本、生字卡片。
第二课时：生字卡片、田字格本。
课时巧安排2课时教学过程第一课时课时目标1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读课文。
2、学会写雪、头、好3个生字;熟练认读枝、像、梨等8个汉字;能够用生字组词、说简单的完整的话。
2016年秋季学期新苏教版一年级语文上册10《小雪花》
10 小雪花
雪
雪花
下雪
白雪 大雪
枝头 棉被
好像
梨花
越盖越厚
好
快乐的梦
头
麦苗
小雪花飘呀飘呀，飘落 在枝头，好像梨花开放了； 飘落在田野，好像给麦苗盖 上了棉被。
ห้องสมุดไป่ตู้
小雪花飘呀飘呀，枝头 的梨花越开越多，麦苗的棉 被越盖越厚。小树和麦苗都 睡着了，他们正做着快乐的 梦。
头 好 放 到 多 乐
小雪花飘呀飘呀 ，飘落在枝头，好像 梨花开放了；
飘落在田野，好 像给麦苗盖上了棉被。
下雪啦
下雪啦
下雪啦
小雪花飘呀飘呀，枝头的
梨花越开越多，麦苗的棉被越 盖越厚。小树和麦苗都睡着了 ，他们正做着快乐的梦。
诗歌欣赏
小雪花
我是洁白晶莹的小雪花 我从高高的云层轻盈地飘下 我落满高山，高山披上美丽的白纱 我落满屋顶， 屋顶铺上一层闪光的银瓦 我落满松柏，松柏结出许多棉花 我落满光秃秃的树枝，树枝盛天梨花 我落满麦田，麦田盖上松软的棉絮 我落满地面，地面铺上洁白的地毯 闪着耀眼的银花花 我是洁白晶莹的小雪花 我从高高的云层飘下
小雪花(共10篇)
小雪花小雪花（一）纷纷扬扬的小雪花，从天上轻轻地、自由自在地飘落下来。
一会儿，树变白了，房顶上也变白了，小黑狗变成了小白狗，我们也变成了一个个蹦蹦跳跳的小雪人。
我们仰着脸，不住地挥动着小手，欢迎小雪花来到人间做客。
小雪花，谢谢你，给了我们一个童话般的世界！小雪花（二）小雪花，空中飘。
轻轻落在小溪上，小溪止了歌，硬了，硬了，变成一块亮镜子。
小雪花，空中飘。
轻轻落在大树上，大树穿上白衣裳，白了，白了，变成一顶白花伞。
小雪花，空中飘。
轻轻落在我的梦里面……小雪花（三）天空上，小雪花对妈妈说：“妈妈，我想去外面的世界走一走，看一看。
”“孩子，”妈妈说，“外面的世界五彩缤纷，但是你的生命会很快结束的。
”“但我还是想出去看一看”小雪花执着的说，妈妈只好伤心的让他去了。
妈妈把小雪花托付个北风伯伯后就离开了，北风伯伯把小雪花带到一个学校的操场上，小雪花就飘落了下来。
他看呀看呀，眼睛应接不暇，突然，他看见一个小弟弟摔跤了，想去扶他又无能为力，有看见一个大哥哥跑过去扶他起来，他想：还是好人多！一个小学生接住小雪花，把它捧在手心里欣赏，他开始融化了。
小雪花死了，但死的很有价值。
新生小学四年级：aaajkliopu小雪花（四）我，是一朵小小的雪花，是在一个寒冷的冬日诞生的。
不论是因为人类的期待，还是上天的安排，在这个寒冷的冬日的上午，我也将加入到去人类的行列中。
“小雪花儿们，为了造福人类，请你们快点儿！”乌云婆婆催道。
“造福人类？难道人类很期待我们吗？不是听说去年一下下了好几场雪，有的人都不敢出门了…”来不及多想，我急急忙忙站到乌云婆婆肩膀上，随着乌云婆婆大手一挥，我连同伙伴们一起晃晃悠悠飘向人间。
我们穿过一层层薄雾，人间的美景呈现在我的眼前：高山，大海，大大小小的房子，五颜六色的汽车，黄黄的梯田…这一切都使我倍感兴奋，终于，在漫长的飘落中，我来到了离地面几米的地方，这时，孩子们快乐的笑脸清晰地展现在我眼前，“这可是今年的第一场雪啊！”一个男孩笑着说。
【一年级】我爱小雪花
【一年级】我爱小雪花
今天是一个寒冷的冬日，天空中飘着洁白的雪花，小朋友们都在雪地里玩耍着。
我和
我的小伙伴们也赶紧穿上厚厚的衣服，跑出了家门。
我们在雪地里打雪仗，堆雪人，还有
一个最喜欢的活动就是赶着小雪花跳舞。
小雪花落在我们头上，落在我们肩上，落在我们手上，它们轻盈且晶莹剔透。
我真的
很喜欢小雪花，它们美丽又神奇，总能让我感到快乐。
小雪花是那么的小巧玲珑，像一个个小小的钻石。
当它们聚集在一起的时候，就像是
一团团棉花糖悬挂在空中，真是太美妙了。
而且，小雪花还能装饰大地，铺上一层洁白的薄被，把世界装扮得如诗如画，仿佛是
一个童话世界。
我就喜欢在雪地里踩踏，听到“咯吱咯吱”的声音，感觉好像是踩在了软
软的云朵上一样。
小雪花还和阳光一起，变成了美丽的雪景画。
当阳光穿过云层，照在雪地上，雪花闪
着耀眼的光芒，就像是一颗颗晶莹剔透的宝石散落在大地上，太美丽了！
小雪花还有一个魔法，就是让我感到无比的温暖。
虽然冬日寒冷，但是当小雪花飘落
的时候，我的心里就会感到一阵阵的暖意，仿佛是有某种神奇的力量在温暖着我，让我忘
记了寒冷。
小雪花啊，你真是太美丽了！你用你的美丽点缀了大地，你用你的神奇温暖了我的心。
我真的很爱你，小雪花！愿你能一直飘落，一直带给我们快乐和温暖。
希望大家都能和我一样，爱上小雪花，爱上这个美丽的冬天！。
2016年秋季苏教版小学一年级语文上册《小雪花》教学设计
2016年秋季苏教版小学一年级语文上册《小雪花》教学设计2016年秋季苏教版小学一年级语文上册《小雪花》教学设计教学目标：1、根据拼音，认识生字，熟练地朗读课文、背诵课文，体会小雪花的活泼可爱、洁白无私。
2、学会写雪、头、好3个生字；熟练认读枝、像、梨、放、到、多、乐等8个汉字；能够用生字组词、说简单的完整的话。
3、培养学生热爱大自然的感情和留心观察生活现象的好习惯。
第一课时一、情境导入1.孩子们，老师听说你们喜欢猜谜语，今天啊就带了个谜语来考考大家。
（谜语幻灯片）小白花，飞满天，落到地上象白面，落到水里看不见。
谁坐得最端正、举手最标准，老师就叫谁来猜。
2.你们知道什么季节下雪吗？现在啊，冬天来啦。
请大家闭上眼睛，想象一下：记得有一天，夜里北风呼呼地刮着，早晨起来，当我们推开窗户一看，呀，快睁开眼看看，（小雪幻灯片）你看到了什么？ 3.师：是啊，一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。
雪花是冬天送给大地和人们的礼物。
你们喜欢这个礼物吗？4.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知 1．教师范读课文。
2．学生自由地读课文，圈出课文中的生字，不认识的字请拼音宝宝帮帮忙，多读两遍。
3．出示词语，学生自由读词语。
4．注意轻声和三拼音节的读法。
师指导读，学生跟读。
5．去拼音读，男女生读，齐读。
游戏环节巩固。
6．请同学们再读课文，想一想，你有什么感受呢？（1）请大家先自由读读这首诗。
（生自由朗读）。
（2）谁想为大家读一读？指名朗读。
师适时指导学生读准确。
（3）男女生分读。
（4）师生互读、生生互读、表演读等多种形式的朗诵来感受诗的美好，读美小诗。
9．齐读小诗，想一想：小雪花都飘到什么地方去了？我们下节课再一起学习。
三、书写指导。
1.小朋友们喜欢小雪花吗，想和它做朋友吗？小雪花给大家带来了礼物呢，出示生字：雪、头、好、放2.观察字形，指导书写。
3.提醒学生养成良好的写字习惯。
4.学生描红，教师巡视指导。
展示、评价。
一年级语文上10小雪花课时练习题苏教版有答案
一年级语文上10小雪花课时练习题苏教版有答案
适用精选文件资料分享
一年级语文上10 小雪花课时练习题（苏教版有答案）
10.小雪花一、把同样结构的字连一连。
雪放好到多梨棉被梦盖像苗枝左右结构的字上下结构的字
二、依旧子，写一写。
愈来愈好越越、越越、越越例：小雪花飘。
小雪花飘呀飘呀。
___________ _______________ 三、读儿歌，回答以下问题小雪花雪花，雪花，你有几个瓣？我用手心接住你，让我数数看：一、二、三、四、五、六。
咦，刚数完，雪花怎么看不见？只留下一个圆圆的小水滴。
1. 小雪花有（）个花瓣。
A.5 B.4 C.6 2. 小雪花看不见的原由是（）。
A. 飞到其余地方
去了 B. 小雪花变为了水珠 C. 小雪花和小朋友捉迷藏 3. 你喜爱小雪花吗？为何？
___________________________________________________________ __
___________________________________________________________ __
答案：一、左右结构的字：放好到棉被像枝上下结构的字：雪多梨梦盖苗二、愈来愈多越盖越厚越画越好小燕子飞。
小燕子飞呀飞呀三、 1.C 2.B 3. 喜爱。
由于它那么洁白，那么漂亮。
一年级语文小雪花教案
一年级语文《小雪花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《小雪花》。
（2）理解课文内容，体会小雪花的美丽和可爱。
（3）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对小雪花的兴趣。
（2）培养学生朗读、思考、表达的能力。
（3）运用想象和联想，培养学生对自然景物的感知和描绘能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解和想象。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雪花图片，引导学生关注雪花的特点。
（2）邀请学生分享他们对雪花的认识和感受。
2. 学习课文：（1）引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）分段朗读课文，让学生感受小雪花的美丽和可爱。
（3）讲解生字词，让学生理解并能够运用到实际情景中。
3. 课堂练习：（1）让学生模仿课文的描述，用自己的话描绘小雪花的美丽。
（2）分组讨论，让学生分享彼此的想法和感受。
（2）引导学生思考：如何保护大自然，珍惜自然资源？（3）鼓励学生发挥想象，创作关于小雪花的诗歌或故事。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《小雪花》。
（2）运用生字词，写一篇关于小雪花的短文。
（3）与家长一起讨论如何保护大自然，珍惜自然资源。
2. 拓展作业：（1）收集有关雪花的图片或资料，进行观察和描述。
（2）创作一首关于小雪花的诗歌或故事，与同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性、合作意识等，以了解学生的学习状态。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，包括书写规范、答案准确性以及创新性等方面。
2017 一年级 语文《小雪花》
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头， 好像梨花开放了；飘落到田野，
好像给麦苗盖上了棉被。
小山上 小雪花落到___________ ， 好像 给小山穿上了银白的外衣
小雪花飘呀飘呀，枝头的梨花
yuè
mài miáo mián bèi gài hòu
越开越多，麦苗的棉被越盖越厚。
shuì zháo zuò
小树和麦苗都睡着了，他们正做 着快乐的梦。
小雪花飘呀飘呀，枝头的梨花 越开越多，麦苗的棉被越盖越厚。
小树和麦苗都睡着了，他们正做
着快乐的梦。
xuě
xiàng lí
piāo ya
fàng
piāo luò
zhī
yě
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，
piāo luò dào
好像梨花开放了；飘落到田野，
xiàng mài miáo gài mián bèi
苏教版一年级语文上册
10、小雪花
（第一课时）
盐城市北蒋实验学校 张志艳
叫花不是花， 夏天不见它。 寒风吹来时， 飘落千万家。 雪花
风儿把窗开，雪花飞进来，轻 轻落在我身上，多呀多可爱，小 雪花呀小雪花，你从哪里来，雪 花不回答，要我看窗外。
xuě
tóu
hǎo
雪
fàng
头
dào duō
好
lè
放
到
苏教版一年级语文上册
10、小雪花
（第二课时）
盐城市北蒋实验学校 张志艳
xuě
xiàng lí
piāo ya
fàng
piāo luò
piāo luò dào
zhī
yě
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头， 好像梨花开放了；飘落到田野，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
piāo luò zài zhī
小雪花飘呀飘呀，飘落在枝
tóu hǎo xiàng lí huā kāi fàng le piāo luò dào tián
头，好像 梨花开放了；飘落到田
yě hǎo xiàng gěi mài miáo gài shàng le mián bèi
野，好像 给麦 苗 盖 上 了棉被。
小雪花飘。 小雪花飘呀飘呀。 小蝴蝶飞。 小蝴蝶（ ）。
仿照上面的句子，请你再说一句。
飘落在枝头，好像梨花开 放了；
1、梨花是什么颜色的？ 白色 2、为什么雪花飘落在枝头，好像 梨花开放了？ 因为雪花也是白色的，样子也像， 而且也挂在树上。
麦田
雪后的麦田
飘落到田野，好像给麦苗盖 上了棉被。
越盖越厚 越画越美 越跑越快
枝头的梨花为什么越开越多？ 麦苗的棉被为什么越盖越厚？ 雪下得很大很大
xiǎo shù hé mài miáo dōu shuìzháo le
tā men
小树和麦苗 都 睡 着了，他们
zhèng zuòzhe kuài lè de mèng
正 做着快乐的梦。
小树和麦苗会做什么样的梦？
梨花
盖 上
棉 被
越开越 多
快乐
课文有 几个自 然段？
2个
1
2
第一自然段 小雪花飘呀飘呀，飘落在 枝头，好像梨花开放了；飘落 到田野，好像给麦苗盖上了棉 被。
这一段有几句话？ 1句
飘落在枝头，好像梨花 开放了；飘落到田野，好像 给麦苗盖上了棉被。
；分号 一句话中分句的停顿
xiǎo xuě huā piāo yɑ piāo yɑ
想一想
小雪花还会飘到哪里？那里 会有什么样的变化呢？
下雪 雪花 雪白 雨雪
xuě
头发
枝头 上头 下头
tóu
好人 好了 不好 好大
hǎo
fànɡ
开放
放牛 放开 放羊
到了
回到 早到 来到
dào
duō
多少
好多 多云 多么
快乐
lâ
可乐 乐土 欢乐
xuě huā zhī tóu hǎo xiàng lí huā
雪 花 枝 头 好 像
kāi fàng luò dào mài miáo
梨花
gài shɑng
开放
mián bèi
落到
麦苗
盖 上
kuài lè
yuè kāi yuè duō
棉 被
越开越 多
快乐
读一读下面的词语
雪 花 枝 头 好 像
开放 落到 麦苗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
麦苗的棉被是（
）。
1、雪花飘落到田野里，像什么？ 棉被 2、为什么说像棉被？ 雪花是白的、厚的、软的，可以保 暖！
大麦
小麦
小雪花飘呀飘呀，枝头 的梨花越开越多，麦苗的棉 被越盖越厚。小树和麦苗都 睡着了，他们正做着快乐的 梦。 第二段有几句话？ 2句
xiǎo xuě huā piāo yɑ piāo yɑ
zhī tóu de
lí huā
小雪花 飘呀飘呀，枝头的梨花
yuè kāi yuè duō mài miáo de mián bèi yuè gài yuè hòu
越开越多，麦 苗 的棉 被越盖越厚。
请你仿照“越开越多”、“越盖越 厚”来说一说。 越（ ）越（ ）越（ ）越（ ）
越开越多 越写越好 越飞越高
谜语
叫花不是花，
夏天不见它。
寒风吹来时， 飘落千万家。
10、小 雪 花
1、小雪花是什 么颜色的？
白色
2、小雪花有几个瓣？
六个瓣
我会认
zhī xiànɡ lí miáo
枝 像 梨 苗
树枝 好像 梨花 禾苗
我会认
ɡài mián bâi mânɡ
盖 棉 被 梦
瓶盖 棉花 被子 做梦
读一读下面的词语。