汉语教程我去邮局寄包裹(课堂PPT)
新实用汉语课本第14课(课堂PPT)
（2）sentences with an adjectival predicate
❖ 我 很好。 ❖ 妈妈 很忙。 ❖ 蛋糕 不贵。 ❖ 房间 很脏。
41
（3）sentences with a nominal predicate
❖ 琳娜 十九岁。 ❖ 今天 星期一。 ❖ 现在 几点？ ❖ 现在 九点。 ❖ 一斤香蕉 三块五。
❖ zhěnɡlǐ ❖整 理
❖ zhěnɡlǐ ❖整 理
fánɡzi 房子
❖ diàn shì ❖电 视 ❖ kàn diànshì ❖看电 视
35
luàn 乱
❖
很乱 不乱
36
❖ rìjì ❖日记
❖ bāoɡuǒ ❖包 裹
❖ shènɡdàn lǎorén ❖圣 诞 老 人
37
❖ Chūnjiē ❖春 节
❖ Yuándàn ❖元 旦
❖ Gǎn’ēn jiē ❖感 恩节
❖ Fùhuójiē ❖复活 节
38
乱
整理 惊喜
寄
日记
❖ 1.春节，我给爸爸妈妈______去了一张音乐光盘。
❖ 2.你的房间太______了，要______一下了。
❖ 3.圣诞节，他给我寄了一个礼物，给了我一个不小的 ______。
❖
爸爸不喜欢打扫房子
20
打扫 打扫一下房间 打扫一下教室 打扫书房 打扫卧室
21
xǐ
洗
❖
洗衣服
❖
洗葡萄
❖
洗手
22
dǎɡōnɡ 打工
❖
在餐厅打工
❖
在哪儿打工？
❖
在商场打工？
23
lǚxínɡ
旅行
❖
《汉语教程(第三版)第一册 下》教案23 学校里边有邮局吗
第二十三课学校里边有邮局吗一、教学重点1.课文2.语法方位词存在的表达：汉语的存现句二、教具一张表示方位的示意图，也可以是一张交通图，标明上北下南，左西右东。
三、教学要求通过课文讲练，要求学生能流利地朗读课文并能背说，让学生学会问路，学会表达什么地方有什么单位(学校里边有邮局吗)，什么单位在什么地方(博物馆在哪儿)。
四、教学提示1.老师在教方位词时，可伸出右手表示“右”，伸出左手表示“左”，指着头顶表示“上”，指着地下表示“下”，指着面前表示前”，指着背后表示“后”。
指着窗外或门外表示“外”，指着教室里表示“里”，等等。
然后根据板书或学生所写的这些方位词进行读、说练习，直到学生能按照老师的指示把这12个方位词都准确地说出来。
然后再根据实际情况练习句型。
2.在进入课文之前，可以根据我们教室或学校里边的情况进行练习，这样让学生有亲近感。
一般来说，多数学生经过一个月的生活学习，对学校的方位和一些基本设施差不多已经熟悉了，所以，老师可以根据实际情况引入课文。
当然，如果有一张醒目的示意图，示意图再画得色彩漂亮一点儿，效果会更好。
例如:老师：学校里边有邮局吗?有银行吗?有商店吗?有图书馆吗? ……老师：在哪儿?银行在哪儿?商店在哪儿?图书馆在哪儿？……老师：图书馆东边儿是什么地方? 足球场东边儿是什么地方？……老师：邮局/足球场/银行/图书馆/离这儿远吗?课文（一）这几个句子操练完以后，可以问一个比较熟悉的学生(你应该知道他住哪儿): 老师: A，你的宿舍在哪儿学生：我的宿舍在五楼/六楼/十四楼。
老师：十四楼在哪儿?学生：十四楼在教学楼的西边。
在留学生食堂的东边。
老师：离这儿远不远?有多远?学生：不远。
/很远。
/大概有五六百米。
……老师：怎么走?学生：从这儿一直往西走。
马路左边有一座白色的大接，那就是十四楼。
这样就自然引入了课文（二）。
这样引人，结合本学校本教室的地形地物，学生比较易于辨别清楚东西南北的方位，然后进入课文就可能比较容易了.初级阶段，只要学生憶得了句子的语义，就会知道句子的用途，就要尽快投入操练，而不要花费时间过多地去讲解这个句子体现的是什么语法，待学生有了实际的路感，知道了这一课讲的是什么以后再简单归纳一下就可以了，老师们当然知道哪一课讲的是什么语法，但是我们一再强调的是，我们只是在一定语法结构的支撑下-引导学生学习操练一个个有用的句子，而语法就隐含在这些有具体语义、有一定交际价值的活的句子中，这就达到了我们的教学目的。
汉语教程第二册第三课课后练习 去邮局怎么走
第三课去邮局怎么走课后作业一、写汉字二、组词路：空：邮：包：信：算：方：门：窗：护：三、填写动词例如：学习汉语1．包裹 2．信 3．邮票 4. 护照四、选词填空1．请问，去邮局走？（什么怎么）2．邮局这儿远吗？（离从往）3．从这儿一直前走就是银行。
（离从往）4．邮局超市的旁边。
（是在有）五、给括号中的词选择适当的位置1．今天A 下课以后B 我C取钱D。
（去）2．下课以后我A打算B骑自行车C银行D。
（去）3．A银行B我的宿舍C特别D近。
（离）4．一直A走，B在第二个十字路口C左 D拐。
（往）六、组句1．走邮局怎么去？2．远银行这儿吗离？3．一家附近学校超市有。
4．以后下课钱我银行取去。
七、用括号中的词语完成会话1．A: 明天我们一起去看电影吧！B: 好，。
（正好）2．A: 明天你想做什么？B: 。
（然后）3．A: 请问去医院怎么走？B: 。
（一直）4．A: 你们班有多少学生？B: 。
（大概）5．A: ？（打算）B: 我在家休息。
八、完成会话A：？B：今天下午我要去邮局取包裹。
A：？B：包裹里边是朋友给我寄的礼物。
A：？B：我打算下午两点去。
A：！B：那太好了。
九、根据实际情况回答问题1．学校附近的邮局在哪儿？去那儿怎么走？2．在邮局你可以做什么？3．从教室回你的宿舍怎么走？4．下课以后你回宿舍做什么？十、综合填空今天下午我要去邮局(1) 包裹，里边是妈妈(2) 我寄的礼物。
爱子说，邮局 (3) 学校很近。
从学校东门出去(4) 右拐，然后(5) 往前走，在第一个十字路口往右(6) 。
我知道那儿有一(7) 饭馆儿。
爱子告诉我，饭店的对面(8) 一家超市。
邮局就(9) 超市的旁边。
今天下课以后爱子正好要去邮局买纪念邮票，我们(10) 一起去。
3快件收寄业务PPT课件
五、电子商务企业收件
工作任务一 快件收寄
1.电子商务企业的快件特点 ① 所有快件已经过包装，无须处理； ② 运单由电商企业的出库管理员负责填制、粘贴； ③ 收件人一般均有明确的收件时间，要么仅在工作日收件，
要么仅在节假日收件； ④ 电子商务企业作为快递企业的大客户，其收件频次、付费
标准、结算运费等均直接与快递企业联系。
胶袋、文件封等基本包装免费服务，仔细检查、保证安全； 4. 称重计费，对物件称重和体积测量，按计费标准计费和保
险，并在运单上准确记录； 5. 收取费用，现结或记帐； 6. 粘贴运单，运单要求客户签字确认，并粘贴在快件指定位
置。
三、网点收寄
工作任务一 快件收寄
快递业务人员收取快件的具体操作步骤
1.工作流程 ① 准备好设备、工具、单证等； ② 检查快件是否符合寄递规定； ③ 指导客户填写好运单； ④ 协助客户进行包装，并称重计费； ⑤ 引导客户去收费柜台交付运费； ⑥ 运单信息输入系统，并将粘贴好运单的快件交送运输人员
或配送人员
三、网点收寄
工作任务一 快件收寄
2.服务标准 快递人员网点收寄服务标准： ① 准备，提前准备好设备、工具、单证等； ② 收取快件，欢迎、收取、验视； ③ 指导客户填单，进行检查，并提示客户阅读运单背书； ④ 包装、称重、计费、指导客户签字； ⑤ 收取费用； ⑥ 运单信息录入、粘贴运单、交件交单交款。
第三章 快件收寄业务操作
快件收寄业务知识 快件验收与包装
收件后续处理
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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汉语教程第三册-第一课-离家的时候-PPT课件
.
24
• 1.北京烤鸭很好吃，
不太贵。（而/而且）
• 2.快考试了,大家都在忙着复习， 萨沙却旅行去了。
• (而/而且)
• 3.我大学毕业
，还没有跟她联系过。
• （以后/然后）
• 4.我打算明天下午先去邮局寄包裹， 儿钱。 （以后/然后）
去银行换点
• 5.我
先在这儿学两年汉语，然后去别的大学学习
中国经济。（打算/愿意）
•
.
7
课文
•
• 从去年夏天起，我就忙着联系学校， 办各种手续，可是，这一切都是瞒着我 的父母做的。我是独生女，如果把这件
事告诉父母，他们多半不会同意，因此
，我只跟朋友和教我汉语的老师商量，
把一切手续都办好以后才告诉了他们。
他们听了，果然不大愿意。爸爸说：“
你现在的工作不是挺好吗？”妈妈说：
“你不打算结婚啦？”
• 10.他们研究过了，可能要
原来的计划。
• （改变/变）
.
26
4、给括号里的词选择正确的位置
1、这A就是B我要C告诉你的D。（一切） 2、我A刚到B北京的时候，感到C都是D那么新鲜。（一
切） 3、A那位老师B没走好，C摔倒了D。（一下子） 4、我想A用B你的C词典D，可以吗？（一下儿） 5、A他到B现在C还没来，D不来了。（多半） 6、他A想多B睡C一会儿，D不是病了。（就是） 7、这一个星期A我就收B到C五件礼物D。（了） 8、我打算A放B假C就去南方旅行D。（了）
16
日常用语2
• 1我的爱好是 • 2我住在 • 3我家有 口人。 • 4我是 • 5我的生日是
。 。
族。 。
.
17
日常用语3
《中文》第六册 2、去邮局
句子1
我把它放在了集邮本里。
把钱放在钱包里。 把书放到桌子上。
把每天写字改成每天画画。
句子1
我现在没有干净衣服了，我应该怎么办？ 上课以前，学生得做什么？下课以后呢？
把衣服洗干净；把问题弄明白； 把我吓哭了；
对话 想一想，说一说
阅读
邮票上的故事
阅读
匹诺曹是怎么来的？ 他是个怎样的木偶？
阅读
匹诺曹以前是怎么样的？ 后来发生了什么？
后来他是怎么回到家的？ 他回家以后有什么变化？
阅读
这个童话故事讲了一个叫“匹诺曹”的木 偶因为贪玩儿、调皮吃了很多苦，最后终于改 掉坏毛病，成为一个真正的好孩子的经历。
告诉我们要诚实、关心别人，有了错误要 及时改正。
睁 睁开眼睛；
童话 儿童看的故事；
2、去邮局
邮局
寄东西
Frequently, your initial font choice is taken out of your awesome hands also we are companies often specify a typeface, or even a set of fonts, Frequently, your initial font choice is taken out of your awesom姐妹。
认识
我在中文学校认识了很多新朋友。
了解 知道得很清楚
你真的了解我吗？
欣赏 享受美好的东西；
下雪了，我们去欣赏雪 景吧。
欣赏艺术。
增长 增加、提高
增长知识； 增长才干；
增加次数
庆祝 为好事情举办活动，表示快乐或纪
念。
我们刚刚庆祝了 春节。
宝贵
新实用汉语课本第15课ppt
1、AB 复习复习 锻炼锻炼 打扫打扫 介绍介绍
reduplication of the verb
（action or idea of giving something a try) （ or a short time)
1、VV V一V 看看 听听 说说 等等 看一看 说一说 等一等
4.numbers
Xī’ān 西安
今天银行排队的人不多。
今天银行排队的人很多。
该
数(shu3)
参观
换
排队
1.我______了一下换的钱，没问题。 2.今天下午______我们班比赛了。 3.100JD能_____多少人民币？ 4.今天我们去得很早，餐厅里不用______。 5.welcome来我们家______。
第十五课 她去上海了
yínhánɡ 银
xínɡ 行 行 不行？行
行
rén mí n bì 人 民 币
yīnɡbànɡ 英 镑
bīnɡmǎyǒnɡ 兵 马俑
兵马俑在哪儿？ 去看兵马俑
mínɡxìnpiàn 明 信 片
很多明信片 一（ ）明信片 一张明信片 寄明信片 给朋友寄了一张明信 片
吃得还可以
The food (I had ）was passable). Good ,not bad. 这个餐厅还可以。 汉语说得还可以。 住得还可以。
你到我那儿去看看吧。 你来得真早。 你刚从西安回北京。
请大家数数
多少个
得
in the text(1)？
课文的问题
城市
菜
地方
汇率
Exercises p.11
语法
ppt课件寄信
通过打印纸质版寄送PPT课件
方便阅读
打印的纸质版PPT课件方便收件 人阅读和标记，符合一些场合的
需求。
费用较高
需要支付打印和邮寄的费用，相对 于电子版寄送成本较高。
环保问题
打印和邮寄纸质版PPT课件会增加 纸张和邮寄成本，不符合环保理念 。
注意保护个人信息和知识产权
去除敏锐信息
在寄送PPT课件之前，应仔细检 查课件内容，确保不包含敏锐的
通过云存储分享PPT课件
无需寄送
安全性要求高
通过云存储分享PPT课件，无需通过 传统邮寄方式，收件人可直接从云端 下载或在线查看课件。
云存储分享要求保证存储空间的安全 性和稳定性，以确保PPT课件的完全 性和保密性。
随时访问
收件人可以在任何时间、任何地点访 问云端存储的PPT课件，不受时间和 地点的限制。
PPT课件寄信
汇报人：XXX 202X-12-30
目录
• PPT课件介绍 • 制作PPT课件的步骤 • PPT课件的常见问题及解决方案 • 如何提高PPT课件的质量 • PPT课件的寄送方式及注意事项
01
PPT课件介绍
Chapter
PPT课件的定义
01
PPT课件是一种使用PowerPoint软件制作的演示文稿，通常用于教学、培训、 会议等场合，以展示文字、图片、视频、动画等多种媒体内容。
02
制作PPT课件的步骤
Chapter
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
确定主题和目标
确定主题
选择一个明确的主题，确保内容 与教学目的相符合。
设定目标
明确PPT课件的教学目标，如知 识传授、技能培训等。
收集和整理素材
搜索资料
寄信六级(上)教学语文课件-优质课件
寄信六级上册教学语文课件-精品PPT( 实用版 )新
想想练练
3.连词成句。
（1）来信 爸爸 姑姑 的 收到
（2）信 小东 寄 把 出去
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读读写写
读一读，抄写红色的词语。
回信 邮票 一张 情况 下午 信封 告诉 最后 星期 以及
寄信
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邮票
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星期六上午，爸爸收 到姑姑的信，下午就回了 信，告诉（sù）姑姑家里 的情况（kuàng）和小琴 （qín）在学校里的学习情 况。
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爸爸写好信，又把信封写 好，封好，让小琴去寄信。
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小琴来到邮电局，先买了 一张（zhānɡ）邮票，然后把 它贴（tiē）在信封的右上角 （jiǎo），最后找到信箱，把 它投（tóu）了进去，这才高 高兴兴地回家了。
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信 票 诉 张投
信票 诉
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张投
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想想练练
教学生如何寄快递ppt课件
+ 2·准备好收件方的通讯地址、邮编、电话。在快递单上填写好。
+
+ 3·有包装盒可以先包装，但不要密封，因为快递人员要验视后 才能密封。
+
+ 4·快递员上门后，填写快递单并确定好快递价格（具体快递价 格都需要和快递员协商，一般小件在6块左右）。
+
+ 5·付款，并能得到快递底单（一定要保管好）
+
+ 6·用快递单号查询，跟踪快递运行状态，直到对方收货为止。
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3
1·寄东西首先选择一家好的快递公司，比如申 通，中通，圆通，顺丰，韵达快递，
2·通过网站了解客服电话，并拨打使快递员上 门取件。
完整最新版课件
4
快递员上门会给你一张快递单，根据快 递单的内容，认真填写相关信息。
完整最新版课件
5
完整最新版课件
Байду номын сангаас
6
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快递
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1
有邮递功能的门对门物流活动所衍生出的服 务类公司，快递公司通过铁路，公路和空 运等交通工具，对客户货物进行快速投递。
通俗讲就是比如你有东西要拿给别人可以通 过快递公司帮你送到别人手里。
完整最新版课件
2
+ 1·查询当地有哪些快递公司，选择一家信誉好的， + 选择服务评价好的快递公司，
《汉语教程》(杨寄洲)语法点详细解释
《汉语教程》语法点设置北语杨寄洲主编 1999年8月1——10课语音11课：他住在哪儿？1、汉语句子的语序：the word order汉语没有严格意义上的形态变化，语序是汉语的主要语法手段。
汉语的句子由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等六种成分组成。
语序一般是主语在前，谓语在后。
宾语是谓语的连带成分。
例如：主语谓语你好。
我去银行。
There are no morphological changes in the strict sense in Chinese；the word order is the main grammatical constituent of the language。
Chinese sentences are made up of six elements：subject，predicate，object，attribute，abverbial and complement。
The subject normally precedes the predicate in a sentence，and the object is an element related to the predicate，e.g.：2、动词谓语句 the sentence with a verb as its predicate动词作谓语主要成分的句子叫动词谓语句。
动词谓语句的语序是：主语（S）＋谓语（V）＋宾语（O）。
A sentence with a verb as its predicate is one in which the verbis the main element of the predicate。
The prammatical order for this type of sentences is：subject ＋predicate＋object例如：e.ge.（1）我学习汉语。
普通话办理邮寄流程
普通话办理邮寄流程
一、准备邮寄材料
1.准备信封
（1）选择合适的信封尺寸
（2）确保信封完整无破损
2.准备信纸
3.准备装信物品
二、填写寄件人信息
1.在信封上填写寄件人姓名
2.填写寄件人地址
3.填写寄件人联系方式
三、填写收件人信息
1.在信封上填写收件人姓名
2.填写收件人地址
3.填写收件人联系方式
四、封装信件
1.将信件装入信封
2.封好信封口
3.使用胶带封好信封
五、贴邮票
1.确认邮资
2.选购合适的邮票
3.把邮票粘贴在信封上
六、邮寄
1.前往附近的邮局
2.将信件递交给工作人员
3.获得寄递凭证
七、完成
1.确认邮寄地址
2.保存好寄件凭证
3.等待邮件送达。
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7
Hale Waihona Puke 词语用法：旅行旅行 下星期我打算去美国旅行。 放假的时候，我去泰国旅行了。 你喜欢旅游吗？ 放假的时候，你想去旅游吗？ 你想去什么地方旅游？ 上个月你去什么地方旅游了？
8
词语用法：“旅游”和“旅行”
旅行：游玩+办事；较远的地方 旅游：游玩；较远的地方+较近的地方 1. 他们准备旅行结婚。 2. 假期的时候，我们一家人去旅行/旅游了。 3. 我喜欢和朋友一起旅行/旅游。 4. 5. 我去欧洲旅行了。 5. 6. 我就在附近旅游了，没去远的地方。
• 你 回宿舍
去图书馆
• 她 用汉语翻译 用英语翻译
24
工作？
B：我想是老师。×
2） A：你以后你想做什么
工作？ B：我想当老师。
11
词语用法：翻译 翻译n. 1. 我当过翻译。 2. 你想当翻译吗？ 3. 你当过翻译吗？
12
词语用法：“帮”和“帮忙”
帮：帮（谁） 帮（谁）（做什么） 帮忙：帮个忙 / 帮（谁）一个忙 帮（谁的）忙
13
课文二：外贸代表团明天去上海参观
B：……
口语替换练习
• 1、A:外贸代表团明天去哪儿？
• B:去长城。（他们明天去长城。）
•
• 经济代表团 参观团
• 旅行社
学生会成员
• 留学生
体育队
20
2、A：你去上海做什么？
B: 参观.（我去上海参观。）
中国 邮局 图书馆 银行 书店
留学 寄包裹 查资料 换钱 买词典
21
3.A:你们怎么去上海？ B:坐飞机去。（我们坐飞机去。）
•
去书店 坐车去
•
去食堂 骑车去
•
写信
用伊妹儿写信
•
练听力 听录音练
•
工作
用电脑工作
22
4、给我 买一张青年报，行吗？
没问题。
• 帮我
买几张邮票
• 给我
借一本书
• 帮我
浇一下儿花
• 给我
查一份资料
• 给我们 当一下儿翻译
23
5、A:老师 用汉语讲课还是用英语讲课？ B:用汉语讲课。
• 你 用电脑写信 用笔写信
• 12团 tuán • 20帮 bānɡ
• 13参观 cānɡuān
• 21浇 jiāo • 23没问题méiwèntí
• 14当
dānɡ •
问题 méiwèntí
• 15翻译 fānyì
• 16飞机 fēijī • 飞 fēi)
• 上海 shànɡhǎi • 珍妮 zhēnnī
• 17火车 huǒchē Janet
A：玛丽，我明天去上海 。 B：你去上海旅行吗？ A：不，明天一个外贸代表团去上海参观，我
去给他们当翻译。 B：坐飞机去还是坐火车去？ A：坐飞机去。 B：什么时候回来？ A：八号回来。替我办一件事，行吗？ B：什么事？你说吧。 A：帮我浇一下花儿。 B：行，没问题。
14
语法：连动句
• A、表达动作行为的目的： • “去/来+（什么地方）+做什么” • 1、外贸代表团明天去上海参观。 • 2、我来中国学汉语。 • B、怎么做某件事（方式方法） • 1、 我们坐飞机去上海。 • 2、他骑车去邮局寄包裹。 • 3、 我们用汉语聊天。
15
语法：连动句 来/去 +(O1) + V + 02
S
去
（地方） V + O
我
去
图书馆
看书。
我
去
教室
上课。
我
去
吃饭。
16
语法-连动句-练习：说一说
去
商店
超市
教室
银行
我家
图书馆
买衣服 买面包和牛奶 上课 换（huàn）钱 吃晚饭 看书
17
任务三
• S+V1+O1+V2+O2
A: 你要做什么？ Nǐ yào zuò shénme?
2.你顺便替我买火车票吧。 没问题。
3.顺便去书店替我买一本书。 4.大卫，明天你去图书馆吗？如果去， 能不能顺便帮我还
本书？ 5.昨天我去了趟博物馆，回来的路上，顺便买了本有关股票
的书。 6.如果你去便利店，方便的话，请顺便给我买张手机充值卡，
100 的。
4
词语用法:份/拿 份 一份礼物 一份炒饭（chǎofàn） 我要一份炒饭！
拿 他手里拿了很多东西。 这些书可以拿走吗？
5
课文一：我去邮局寄包裹
A：张东，你要去哪儿？ B：我去邮局寄包裹，顺便去书店买一本书。
你去吗？ A：不去，一会儿玛丽来找我。你顺便替我买
几张邮票和一份青年报吧。 B：好的。 A：我给你拿钱。 B：不用，先用我的钱买吧。
6
课文二 生词
• 10旅行 lǚxíng • 18回来 huílái • 11代表 dàibiǎo • 19办 bàn
9
当 当老师 当服务员 当医生 当律师 当工人
词语用法：当
我想当老师。 当服务员也很好。 他在一个医院当医生。 他在美国当律师。 我喜欢当工人。
10
比较“当～”和“是～”
1） A：你做什么工作？ B：我是银行职员。
1） A：你做什么工作？ B：我在银行当职员。
（我当银行职员)
2） A：你以后你想做什么
第十八课
我去邮局寄包裹
1
复习
2
课文一 生词
1包裹 bāoguǒ 2顺便 shùnbiàn 3替 tì 4邮票 yóupiào) 5报纸 bàozhǐ) 6份 fèn 7青年 qīngnían 8拿 ná 9不用 búyòng
用 yòng
3
词语用法：顺便替我……吧 。 没问题。
1.你顺便替我买几张邮票吧。 没问题。
B：我要跑步。 Wǒ yào pǎobù.
A：你要去哪儿？ Nǐ yào qù nǎr?
B：操场。 Cāochǎng.
A：你要去操场跑步。 Nǐ yào qù cāochǎng pǎobù.
18
任务三
A: 你要做什么？ Nǐ yào zuò shén
B：我要……。 Wǒ yào
A：你要去哪儿？ Nǐ yào qù19nǎr?